美術(shù)《春》教案設(shè)計(jì)6篇

美術(shù)《春》教案設(shè)計(jì)6篇美術(shù)《春》教案設(shè)計(jì)篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并設(shè)計(jì)裝飾魚(yú)的花紋。

2．嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)各種各樣的魚(yú)

材料預(yù)備：“報(bào)紙魚(yú)〞范例、報(bào)紙、剪刀、雙面膠、透亮膠、大海媽媽背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示報(bào)紙，引出課題。

1．〔出示一條“報(bào)紙魚(yú)〞〕看，老師今日帶來(lái)了什么?這條魚(yú)是用什么做成的呢？

2．誰(shuí)想來(lái)摸一摸這條報(bào)紙魚(yú)呢？〔請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸魚(yú)的外輪廓〕

3．你摸到了什么！這是魚(yú)的什么？

〔這是魚(yú)的輪廓，在小朋友們制作魚(yú)的輪廓時(shí)，肯定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的，這樣輪廓硬硬的'，魚(yú)才能游得快?！?/p>

二、師示范講解：

1．師講解操作方法

魚(yú)寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？

對(duì)了，要做一條秀麗的魚(yú)寶寶首先要將魚(yú)的輪廓折好哦！告知你們哦，折輪廓還有一首好玩的兒歌呢，下面一邊聽(tīng)兒歌，一邊看老師卷紙棒吧?！舱垡徽郏硪痪?，擰一擰?！臣埌糇龊美玻?/p>

做好了魚(yú)的輪廓，如今我們可以開(kāi)始制作報(bào)紙魚(yú)啦！做一條怎樣的小魚(yú)呢？〔瘦瘦的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的……〕找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭交叉成魚(yú)尾樣子，用粘紙將交叉部分粘合，瞧，魚(yú)的外形做好啦！

魚(yú)的形態(tài)還有許多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚(yú)，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚(yú)。期望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚(yú)。(引導(dǎo)幼兒改變出多種魚(yú)的形態(tài))

魚(yú)的外形做好啦，接下來(lái)我們做什么呢？對(duì)了，我們要來(lái)為魚(yú)設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用報(bào)紙剪成任意樣子的圖形來(lái)裝扮到魚(yú)的身上。最終別忘了做上魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴哦。

2．老師導(dǎo)入操作情景

看，誰(shuí)來(lái)啦？〔大海媽媽〕

大海媽媽思念他的魚(yú)寶寶，你們情愿來(lái)幫助大海媽媽來(lái)找到他的魚(yú)寶寶嗎？

3．引出難題

(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚(yú)：“做好了魚(yú)鱗、魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴，看看這條報(bào)紙魚(yú)還少了什么?〞(眼睛)

(2)“魚(yú)的眼睛可以怎么做?〞

(3)“報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?〞

(4)“關(guān)于魚(yú)眼睛到底該怎么貼，請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)動(dòng)腦筋，想想方法。〞

4．老師講解操作要求：

〔1〕卷魚(yú)的時(shí)肯定要將報(bào)紙條搓緊，卷的細(xì)細(xì)的做出來(lái)的魚(yú)才好看，卷好后用透亮膠或者雙面膠固定。

〔2〕在裝飾魚(yú)鱗的時(shí)候魚(yú)身上的花紋需要自己設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出自己的特色，當(dāng)然也別忘了魚(yú)鰭和魚(yú)尾的裝飾。

〔3〕最終，請(qǐng)小朋友們把做好魚(yú)寶寶送到大海媽媽的懷抱里！

三、幼兒操作：

1．可以提示部分沒(méi)有想出固定魚(yú)眼睛方法的幼兒留意魚(yú)眼睛的固定和方法。

2．提示幼兒珍惜材料，要懂得共享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。

3．幼兒之間不要互相商議?，要做出自己的特色。

4．師適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。

四、講評(píng)

1．你們幫大海媽媽找到了好多的魚(yú)寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦！

2．讓我們來(lái)看看哪一條魚(yú)寶寶最美麗，花紋最特殊吧？

你最喜愛(ài)哪一條魚(yú)寶寶身上的圖案，為什么？

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了什么方法把魚(yú)寶寶的眼鏡固定住的？

3．大海是搖籃，搖著魚(yú)寶寶，魚(yú)寶寶睡著了……〔音樂(lè)〕

美術(shù)《春》教案設(shè)計(jì)篇2

大班美術(shù)：圣誕樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)圣誕樹(shù)，知道圣誕樹(shù)的特征與由來(lái)。

2.能夠拼貼圣誕樹(shù)，添畫(huà)裝飾并用不同材料表現(xiàn)背景雪。

3.感受節(jié)日的氣氛，樂(lè)于參加繪畫(huà)手工活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1.教具：〔1〕圣誕ppt及音樂(lè)，裝飾物范畫(huà)表，圣誕樹(shù)范畫(huà)；

〔2〕利用圣誕老人、雪花布置圣誕作品展示欄。

2.學(xué)具：〔1〕紅、黑、藍(lán)、紫、橙畫(huà)紙；

〔2〕綠色三角形樹(shù)冠及灰色長(zhǎng)方形樹(shù)干；

〔3〕幼兒人手一盒蠟筆、膠水；

〔4〕鹽、白顏料、棉簽、棉花、紙屑若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.讓我們擁有一顆圣誕樹(shù)

〔1〕出示flash故事：讓我們擁有一顆圣誕樹(shù)

〔2〕師：圣誕樹(shù)是一棵什么樹(shù)？貓先生一家從哪兒得到了圣誕樹(shù)？

〔3〕小結(jié)：原來(lái)圣誕樹(shù)是杉樹(shù)或者柏樹(shù)，我們可以去林場(chǎng)里找到圣誕樹(shù)。

2.秀麗的圣誕樹(shù)

〔1〕師：看了貓先生家的秀麗圣誕樹(shù)，小朋友想不想擁有一顆屬于自己的圣誕樹(shù)？

〔2〕師〔出示拼貼好的圣誕樹(shù)〕：今日老師給小朋友們預(yù)備了一顆圣誕樹(shù)，我們一起來(lái)看看吧！圣誕樹(shù)是什么樣子的？〔三角形的樹(shù)冠、長(zhǎng)方形的樹(shù)干〕

〔3〕師：這棵圣誕樹(shù)是怎么拼貼出來(lái)的？

〔4〕出示ppt：如今畫(huà)紙底部貼上樹(shù)干，接下來(lái)從下往上貼樹(shù)冠，三角形樹(shù)冠的頂部可以重合一部分。

〔5〕師：圣誕樹(shù)已經(jīng)貼到了我們的畫(huà)紙上，接下來(lái)我們要怎么做才能擁有一棵美麗的圣誕樹(shù)呢？可以裝飾一些什么呢？

〔6〕教師出示圣誕樹(shù)各部分的裝飾物范畫(huà)：樹(shù)身、樹(shù)下、樹(shù)頂?shù)难b飾物

〔7〕播放音樂(lè)“平安夜〞，幼兒操作，裝飾圣誕樹(shù)。

3.雪中的圣誕樹(shù)

〔1〕師：我們的圣誕樹(shù)已經(jīng)裝飾的特別美麗了，想不想讓它更美麗？看看老師是怎么裝飾的？〔加上了雪的背景〕

〔2〕教師出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀看材料：這一幅老師是用什么材料表現(xiàn)背

景雪的？〔出示鹽〕這一幅呢？〔出示棉花〕第三幅？〔出示紙屑〕第四幅？〔出示顏料和棉簽〕

〔3〕教師示范用棉花表現(xiàn)雪：雪花可以落在什么地方？〔地上、天空、樹(shù)上〕在下到雪的地方涂上膠水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后貼上棉花。最終老師撒上美麗的彩色絲絲來(lái)裝飾圣誕樹(shù)。

〔4〕播放音樂(lè)“快樂(lè)頌〞，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4.展示與評(píng)價(jià)

〔1〕將幼兒作品貼到展示欄中。

〔2〕師：今日我們用點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)的游戲請(qǐng)小朋友來(lái)介紹自己的作品。

〔3〕兒歌：點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，點(diǎn)到是誰(shuí)誰(shuí)就說(shuō)。

〔4〕請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：裝飾了什么？用什么材料來(lái)表現(xiàn)雪的？

5.分發(fā)圣誕禮物

〔1〕師：小朋友們知道嗎？圣誕老人會(huì)把圣誕禮物放到秀麗的圣誕樹(shù)下，我們一起閉上眼睛，聽(tīng)到音樂(lè)就睜開(kāi)眼睛。

〔2〕教師帶上圣誕帽，播放音樂(lè)“鈴兒響叮當(dāng)〞：看！圣誕老人把禮物放到了圣誕襪里，看看有什么呀？

〔3〕教師分發(fā)圣誕禮物。

活動(dòng)反思

在圣誕節(jié)即將來(lái)臨之際，我覺(jué)得支配這樣一次教學(xué)活動(dòng)是比較合適的，可以讓孩子感受節(jié)日的氣氛，激發(fā)孩子對(duì)節(jié)日的期盼。

活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我選擇了一個(gè)圣誕樹(shù)的故事來(lái)導(dǎo)入，通過(guò)了解貓先生一家去林場(chǎng)選圣誕樹(shù)，然后裝飾圣誕樹(shù)的過(guò)程讓孩子認(rèn)識(shí)圣誕樹(shù)是杉樹(shù)或柏樹(shù)，并了解圣誕樹(shù)來(lái)自林場(chǎng)。

活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)我讓幼兒拼貼圣誕樹(shù)并用蠟筆進(jìn)行裝飾，在以前的的活動(dòng)中幼兒已經(jīng)把握相關(guān)拼貼和添畫(huà)的技巧，因此我僅僅出示了一些畫(huà)好的可裝飾的禮物及裝飾，并未示范操作，從幼兒的操作效果來(lái)說(shuō)，還是特別不錯(cuò)的，幼兒的圣誕樹(shù)上裝飾了各種彩帶和禮物，但是我對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的操作時(shí)間把握不正確，幼兒貼和畫(huà)的過(guò)程比較慢，因此活動(dòng)超時(shí)了很多，我覺(jué)得圣誕樹(shù)可以活動(dòng)前貼好，省略貼這一步驟，信任時(shí)間上的支配會(huì)更合理。

活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒感知和運(yùn)用各種材料來(lái)表現(xiàn)雪，從效果上來(lái)說(shuō)，幼兒的操作效果特別突出，而且裝飾的彩絲也適得其彰。

活動(dòng)的'結(jié)束部分以小游戲來(lái)請(qǐng)幼兒自評(píng)，幼兒的介紹比較完好。接下來(lái)的分發(fā)禮物掀起了活動(dòng)的高潮，幼兒在音樂(lè)聲中充分體驗(yàn)到了圣誕節(jié)的歡樂(lè)。

美術(shù)《春》教案設(shè)計(jì)篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受民間工藝的審美特色與美妙寓意。

2、能自主選擇生活中常見(jiàn)的物品進(jìn)行鼠菊糍刻印，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：在之前的系列活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的鼠菊糍。

材料預(yù)備：面粉、鼠菊糍模具、刻印工具〔挖耳勺、牙簽、筆蓋、扣子、彩泥工具等〕顏料、牡丹圖等；背景音樂(lè)《高山流水》。

活動(dòng)過(guò)程：

1．觀賞模具導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒共享鼠菊糍的審美特色與美妙寓意。

師：小朋友你們好！這是什么你們還記的嗎？〔出示鼠菊糍模具〕

師：在我們的家鄉(xiāng)代表著什么意義，你們能說(shuō)一說(shuō)嗎？

：刻在鼠菊糍模具上的圖案古典精致，都有一些不同的圖案，不同的圖案富有各不同的美妙寓意，制作出的鼠菊糍就像一件件藝術(shù)品，真好看！

2．介紹工具材料，支持幼兒大膽想象。

〔1〕介紹工具。

〔2〕依據(jù)幼兒閱歷，交代操作要求。

操作要求：選擇需要的材料，用自己的方法刻出喜愛(ài)的圖案，刷上美麗的顏色，在宣紙上找個(gè)合適的地方進(jìn)行印畫(huà)；操作完后，請(qǐng)把工具收好，放回原處。

〔3〕幼兒刻印，教師指導(dǎo)。

師：請(qǐng)你們來(lái)選擇你們自己需要的材料來(lái)操作吧！〔播放背景音樂(lè)〕

3．師幼互相觀賞。

：讓我們一起和自己的作品合個(gè)影吧，把你們的勝利，歡樂(lè)永久留下來(lái)！

美術(shù)《春》教案設(shè)計(jì)篇4

一、設(shè)計(jì)意圖：

上周小朋友拿來(lái)一本關(guān)于海洋的書(shū)，班里的孩子對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了深厚的興趣。大家總是聚在一起商量海底有什么東西，它們都長(zhǎng)什么樣子。為了讓孩子們對(duì)海洋產(chǎn)生更大的興趣，增加幼兒的常識(shí)學(xué)問(wèn)，我對(duì)"海洋"這個(gè)主題展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒已基本認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。

二、活動(dòng)名稱：海底世界

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。

2.主動(dòng)觀看聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

3.嘗試用油畫(huà)棒和水粉筆進(jìn)行油水分別畫(huà)的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的歡樂(lè)。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1.大排筆、藍(lán)色顏料、油畫(huà)棒，大張畫(huà)紙、桌布、圍裙、袖套2.畫(huà)有海底水草的背景圖一張、海底世界ppt。

五、活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分。

1、談話導(dǎo)入。

師："小朋友們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎？在海底世界里有什么？""今日，老師今日帶來(lái)了一張海底世界的圖畫(huà)，我們來(lái)看看海底世界里有些什么秀麗的東西。"2、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒猜想。

師：咦，海底的魚(yú)都去哪里了呢？

二、以變魚(yú)的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫(huà)，并引導(dǎo)幼兒觀看海底生物的外形特征。

1、出示水粉筆，教師用"魔術(shù)筆"沾上顏料，刷在畫(huà)紙上。師：沒(méi)關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤(pán)子邊上刮一刮，再在我的畫(huà)上刷一刷，就能變出魚(yú)來(lái)了。

2、講解魚(yú)的動(dòng)態(tài)和外形特征。提問(wèn)："你們看看我變出了什么？它的身體是什么樣子的？它們?cè)诟墒裁矗?小結(jié)：海底世界的魚(yú)有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的樣子不一樣，身上的花紋也不一樣。

3、講解油水脫離畫(huà)的畫(huà)法，提問(wèn)：為什么魔術(shù)筆能變出魚(yú)？

小結(jié)：先用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上畫(huà)出魚(yú)，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫(huà)紙上，當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒畫(huà)出的圖案時(shí)，圖案就能顯現(xiàn)出來(lái)了，這種畫(huà)法叫油水脫離畫(huà)。

4、出示海底世界ppt，請(qǐng)幼兒觀看海底世界各種魚(yú)的形態(tài)和顏色。

"我海底世界的魚(yú)是變出來(lái)了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚(yú)的顏色沒(méi)有變出來(lái)，真正海底世界的魚(yú)兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚(yú)還有什么呢？它們長(zhǎng)什么樣的？我們來(lái)看看。"

三、操作部分。

1、提出操作要求。

〔1〕今日請(qǐng)每桌的小朋友合作畫(huà)一幅海底世界，畫(huà)的時(shí)候先商議?一下你們要畫(huà)什么海底動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？誰(shuí)在畫(huà)紙的哪里畫(huà)，畫(huà)面要怎么支配？最好大家畫(huà)的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫(huà)的時(shí)候請(qǐng)小朋友先用深藍(lán)色的油畫(huà)棒畫(huà)出喜愛(ài)的魚(yú)和水草，再用其他顏色的油畫(huà)棒為它們穿上美麗顏色的衣服，涂顏色時(shí)要用力些，要把整條魚(yú)都穿上秀麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

〔2〕在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的處處都是。

〔3〕保持桌面和衣服的清潔，手臟了要準(zhǔn)時(shí)擦潔凈。

2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú)，并添畫(huà)水草和泡泡。

四、結(jié)束部分。

展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)是什么魚(yú)？它在做什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)海底世界的哪個(gè)地方？為什么？

美術(shù)《春》教案設(shè)計(jì)篇5

教學(xué)目的：

1.要求幼兒知道什么是線條想象畫(huà);

2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義

3.讓幼兒想象構(gòu)思隨便畫(huà)出來(lái)的亂線，進(jìn)展幼兒的觀看力及想象力;

4.培育幼兒感受美，表現(xiàn)美的心情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):知道什么是線條想像畫(huà)，依據(jù)各種線條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線條作畫(huà)難點(diǎn):依據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

教學(xué)預(yù)備：錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程：

〔1〕看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣“今日，老師讓小朋友看一段特別好看的錄相，請(qǐng)看吧！〞幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的學(xué)問(wèn)，然后帶著幼兒依據(jù)錄相也來(lái)舞龍。

〔2〕線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)“剛剛，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了很多秀麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？〞

〔1〕利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

〔2〕利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地轉(zhuǎn)變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷;c依據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫(huà)。

3教師引導(dǎo)幼兒觀看、想象

1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么好玩的圖案，并用完好的語(yǔ)言講出來(lái)。

2.老師總結(jié):象這幅畫(huà)一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象，把它變成很多種好玩的圖案，這樣的畫(huà)叫做線和條想象畫(huà)，明確線條想象畫(huà)的定義。

3.引導(dǎo)幼兒觀賞兩幅線條想象畫(huà)，從而總結(jié)出線條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。

〔4〕幼兒進(jìn)行線條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)

1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)，要求幼兒依據(jù)音樂(lè)的改變而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫(huà)。

2.幼兒繪畫(huà)涂顏色。

〔5〕評(píng)講作品，游戲結(jié)束

1.老師自評(píng)

2.幼兒自評(píng)

3.幼兒互評(píng)

4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

概要：

1.借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；

2.幼兒根據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫(huà)時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

狀況分析：針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比較單一的狀況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫(huà)，以此引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

美術(shù)《春》教案設(shè)計(jì)篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用處。