小學(xué)語(yǔ)文-鄉(xiāng)下人家教學(xué)課件設(shè)計(jì)

20《鄉(xiāng)下人家》

人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元鄉(xiāng)下人家鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象？鄉(xiāng)下人家鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

用你喜歡得方式讀一讀房前瓜架的內(nèi)容，劃出體現(xiàn)它的獨(dú)特、迷人的句子，在旁邊寫寫你的體會(huì)。思考，作者是用什么寫法表達(dá)的？

鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。房前瓜架青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。

選風(fēng)景，說(shuō)修辭，談好處，讀一讀。總結(jié)學(xué)法房前瓜架雞鴨覓食前花后筍門前晚餐秋蟲鳴唱

1.介紹自己喜歡的一處風(fēng)景。2.匯報(bào)形式：

我最喜歡的風(fēng)景是

，因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了

的修辭手法寫出了它的

（特點(diǎn)）。我來(lái)讀一讀。我當(dāng)小導(dǎo)游

還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。

從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)著一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹(shù)陰下，會(huì)見(jiàn)到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。

還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。天邊的（），向晚的（），頭上飛過(guò)的（），都是他們的好友，它們和（）一起，繪成了一幅（）的田園風(fēng)景畫。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！帮L(fēng)扇”記趣1.在這號(hào)稱“風(fēng)扇”的地方，又有哪些好玩的事呢？2.最讓作者念念不忘的是什么？怎么捉到它？可以把它做成什么美味？請(qǐng)把課文中的相關(guān)句子劃出來(lái)，讀一讀，結(jié)合我們剛剛學(xué)完的《鄉(xiāng)下人家》看作者運(yùn)用了怎樣的手法進(jìn)行生動(dòng)描寫的?！帮L(fēng)扇”記趣“風(fēng)扇”記趣

在這里，我不僅可以同魚蝦盡情游戲，還可以傾聽(tīng)石蛙“梆梆梆”的喝彩聲，聽(tīng)娃娃魚講古老的童話……鉆進(jìn)灌木叢，仔細(xì)打量眼前的葛藤，津津有味地?cái)?shù)著他們身上的疙瘩，這可是個(gè)懶蟲精心打造的“臥室”。