初三語(yǔ)文期終試卷

PAGE第6頁(yè)共6頁(yè)初三語(yǔ)文期末試卷2014.12013～2014學(xué)年第一學(xué)期初三語(yǔ)文期終試卷2014.01一、積累與運(yùn)用（共15分）1．下列各組詞語(yǔ)中讀音和書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．精髓suǐ貯zhù藏矯揉造作浮想聯(lián)翩B．?dāng)€zǎn聚愜qiè意鞭辟入里分道揚(yáng)鑣C．花卉huì忸怩niē草長(zhǎng)鶯飛心往神弛D．拾shè級(jí)蕈xùn菌別出心載消聲匿跡2．下面文段中的加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)（3分）（）越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。A．越：到，及。B．舊制：舊時(shí)的制度C．屬：同“囑”，囑托。D．作文：寫(xiě)文章。3．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A．對(duì)經(jīng)典的隨意篡改，對(duì)歷史的肆意穿越，大而言之就是對(duì)中國(guó)千年文明的褻瀆。B．中國(guó)古典詩(shī)歌所用的許多物象，經(jīng)過(guò)歷代詩(shī)人反復(fù)繼承、運(yùn)用和發(fā)展，積淀了豐厚的象征意蘊(yùn)。C．從風(fēng)格看，蘇軾的詞豪邁奔放，柳永的詞細(xì)膩委婉，各有千秋。D．急不暇擇的讀書(shū)方法，往往導(dǎo)致書(shū)讀不深、讀不透的后果。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）（）A．溫儒敏表示，新語(yǔ)文課本對(duì)名家作品的刪減主要考慮其是否適合現(xiàn)在中學(xué)生，考慮語(yǔ)文性。B．她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對(duì)此十分重視。C．隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可缺少的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。D．發(fā)揮“能人效應(yīng)”，通過(guò)多種途徑幫助農(nóng)民盡快致富、參與競(jìng)爭(zhēng)、更新觀念、增強(qiáng)本領(lǐng)。5．閱讀下面的材料，選出理解不正確的一項(xiàng)(3分)（）羅賓森教授在《下決心的過(guò)程》一書(shū)中說(shuō)過(guò)一段富有啟示性的話：“人，有時(shí)會(huì)很自然地改變自己的想法，但是如果有人說(shuō)他錯(cuò)了，他就會(huì)惱火，更加固執(zhí)己見(jiàn)。人，有時(shí)也會(huì)毫無(wú)根據(jù)地形成自己的想法，但是如果有人不同意他的想法，那反而會(huì)使他全心全意地去維護(hù)自己的想法?！盇．人們堅(jiān)持己見(jiàn)不是因?yàn)槟切┫敕ū旧矶嗝凑滟F，而是他的自尊心受到了威脅。B．提建議時(shí)要態(tài)度鮮明、直截了當(dāng)、措辭堅(jiān)決，這樣才更容易說(shuō)服對(duì)方。C．用謙虛的態(tài)度來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)，不但容易被接受，更可以減少一些沖突。D．在你指出別人的錯(cuò)誤時(shí)，任何一個(gè)蔑視的眼神、一種不滿的腔調(diào)、一個(gè)不耐煩的手勢(shì)，都有可能帶來(lái)難堪的后果。二、閱讀理解（共49分）（一）（12分）水居記①漆湖之干有洲焉，可二十步，三分贏一以為廣。其外，池周之；其外，堤周之；其外，湖周之，所謂軍將、漆塘諸山也。主人即洲作居，以水為垣，豁然四達(dá)；主人偃息其中，以水為娛，泊然自得?；驊{軒而眺，或隱幾而瞑，或曳杖而游。目之所赴，意之所遇，魂魄之所安，無(wú)非水也。居久之，于是主人閱日月升沉、云霞起滅、草木榮悴、禽魚(yú)去來(lái)，與四時(shí)百物相代謝于一水之間，而忘乎其為我也。②居又久之，于是主人且宅天宇之寥廓，餐元和之膏潤(rùn)，乘浩氣而翩躚上下于無(wú)窮之門(mén)，而忘乎其為水也?；蛟唬鹤又畼?lè)，微矣，獨(dú)矣。主人謝不敏，曰：夫造化者固逸余。于是夫吾請(qǐng)問(wèn)之，及命之泰筮①，得節(jié)之兌，其卦曰水澤，其辭曰：安節(jié)，亨②。主人莞爾而笑，乃歌曰：可以樂(lè)饑，泌③之洋洋兮；所謂伊人，在水中央兮?！咀⑨尅竣偬撸簩?duì)占卜的美稱(chēng)。②亨：很好。③泌：河流的名稱(chēng)。6．下列句中的“而”與“或曳杖而游”中的“而”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）()A．黑質(zhì)而白章B．為壇而盟C．號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙D．環(huán)而攻之而不勝7．下列說(shuō)法不符文意的一項(xiàng)是（2分）()A．文章通過(guò)描寫(xiě)水居周?chē)沫h(huán)境，水居主人的日常生活及志向情趣，表達(dá)了親水樂(lè)水的情懷。B．水居建成之初，主人日夜與水相居，以水為娛，達(dá)到了物我兩忘的境地。C．文末的歌曰“可以樂(lè)饑，泌之洋洋兮”，寄托了主人淡泊名利、甘于清貧的品質(zhì)。D．文章通篇圍繞一個(gè)“水”字展開(kāi)，文字清簡(jiǎn)靈動(dòng)，風(fēng)格恬淡曠逸。８．解釋下列句子中的加點(diǎn)字(4分)①漆湖之干有洲焉干：②池周之周：③或憑軒而眺憑：④主人謝不敏謝：９．翻譯下列句子(4分)①目之所赴，意之所遇，魂魄之所安，無(wú)非水也。譯：②夫造化者固逸余。譯：（二）(4分)春寒陳與義二月巴陵日日風(fēng)，春寒未了怯園公。海棠不惜胭脂色，獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中?！咀ⅰ看嗽?shī)作于南宋高宗建炎三年二月，當(dāng)時(shí)南宋朝廷正處于風(fēng)雨飄搖之際。作者幾經(jīng)逃難，避亂于岳州（今湖南岳陽(yáng)），借居于郡守后園的君子亭，自稱(chēng)“園公”。10．第二句中的“寒”字有何含義？（2分）答：16．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)我在山屋中“收獲甚豐”，主要體現(xiàn)在哪些方面？（4分）答：17．結(jié)合語(yǔ)境，品味第④自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“圍追堵截”的作用。（3分）答：18．第⑥自然段作者寫(xiě)好友來(lái)訪，有何用意？（3分）答：19．結(jié)合文意，具體談?wù)劦冖嶙匀欢翁N(yùn)含了作者的哪些情感？（4分）答：（六）20．根據(jù)課文默寫(xiě)（10分）①陳涉太息曰：“嗟乎，！”（司馬遷《陳涉世家》）②，志在千里。（曹操《龜雖壽》）③，若出其里。（曹操《觀滄?！罚茗S飛戾天者，望峰息心；，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書(shū)》）⑤瀚海闌干百丈冰，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）⑥剪不斷，理還亂，是離愁。。（李煜《相見(jiàn)歡》）⑦，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）⑧，鬢微霜，又何妨?。ㄌK軾《江城子·密州出獵》）⑨，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？（晏殊《浣溪沙》）⑩傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）三、表達(dá)與交流（共66分）（一）（6分）21．近日，中國(guó)人民大學(xué)取消《大學(xué)漢語(yǔ)》必修課，改為選修課一事受到廣泛關(guān)注。對(duì)此不少人大學(xué)生都表示困惑，為何在中學(xué)地位已提高的語(yǔ)文，在大學(xué)卻越來(lái)越不受重視？而上海高校語(yǔ)文開(kāi)課情況卻正好相反。上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)李基安教授表示：“對(duì)上外學(xué)生來(lái)說(shuō)，不是語(yǔ)文課要不要取消的問(wèn)題，而是不僅不能取消，還要保質(zhì)保量?！闭?qǐng)你就此發(fā)表看法，并做簡(jiǎn)要分析，不少于100字。22．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）人生不可能一帆風(fēng)順，也不是所有努力都能夠得到預(yù)期回報(bào)的。當(dāng)你人生的小船在前進(jìn)的航行中遇到了風(fēng)浪，也許它差一點(diǎn)就打翻了你的船