教師期中考試工作總結(jié)

第頁共頁老師期中考試工作總結(jié)老師期中考試工作總結(jié)老師期中考試工作總結(jié)1期中考試已經(jīng)完畢，為了下一階段的教育教學(xué)工作做的更好，將本階段的工作總結(jié)如下：一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。積極參與學(xué)校的新教育實驗工作，牢記必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面：(一)本人在課堂教學(xué)上一貫堅持三大原那么是：(1)“爭”時間；(2)“盯”根底；(3)“重”落實。課堂中的“花言巧語”僅僅是引導(dǎo)學(xué)生興趣而已，而真正能進步成績的無非是以上三個秘訣。所以我堅持認(rèn)為：讓每個優(yōu)秀的、有希望的人都能圓夢。自己要無愧于自己的職業(yè)道德。同時我也深化體會到教學(xué)技巧的重要性，要堅持實現(xiàn)成功的教育就必須有一種“原始”的方法。如：優(yōu)生超負(fù)荷、超前學(xué)習(xí)、中等生針對性學(xué)習(xí)，差生完成根底知識學(xué)習(xí)，已收到了很好的效果。(二)在很多老師的備課流于形式的情形下，我堅持備課而且精備課。1、備教材：認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。2、備學(xué)生：理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。3、備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。4、做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作。要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，針對局部學(xué)生學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的'學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開場，比方經(jīng)常和他們談心。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?三)本人積極參與學(xué)校的教研活動，主動請教有經(jīng)歷的同事。積極鉆研新的教育理論，進步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。當(dāng)然，我也有很多的缺乏和需要完善的地方，例如，在后進生的轉(zhuǎn)化工作中缺乏耐心和細心，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)也有待于進一步進步。在新的教育形式下社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取獲得更大的進步。老師期中考試工作總結(jié)2本學(xué)期期中考試完畢了，當(dāng)我懷著忐忑的心情等來最后的考試結(jié)果時，心情頓時釋然，孩子們的成績不僅不糟糕，還挺好，有些出乎我的意料，感謝上帝，但也在情理之中，我為孩子們點贊，也為自己加油！開學(xué)初一段時間，我遇到一些困難和挑戰(zhàn)。三六班孩子們初學(xué)兩三位數(shù)除以一位數(shù)，因為知識跨度很大，再加上一個時間很長的暑假才剛完畢，孩子們放飛的`心還未收攏，我自己的心情也未調(diào)整好，因此，有一小段時間教學(xué)效果不大好，孩子們家庭作業(yè)錯誤百出，家長朋友們著急了，情急之下，鋒芒指向我的普通話，說我的普通話不大標(biāo)準(zhǔn)，孩子們聽不大懂，我心里有些不解，我接手這個班有一年了，從前怎么沒這個反響呢，我來修文也快七八年了，也沒提到我的普通話問題啊，我和家長們交流，這個問題的解決別無他法，我只有努力進步普通話程度！其實，這真的不是普通話的問題，而是一個學(xué)習(xí)規(guī)律使然，孩子們承受新的知識，特別是跨度大的難點，更是需要一個過程，循序漸進，水到渠成，而不是一蹴而就。當(dāng)然，需要方法，更需要努力。家長朋友們的心情太急迫了！經(jīng)過半個學(xué)期的師生共同努力，扎扎實實，一步一個腳印，這次期中檢測，孩子們交出了令人滿意的答卷，成績名列前茅！我為孩子們點贊！再說說我?guī)У牧硪粋€班五七班，這學(xué)期我剛接手。人數(shù)多，52人，相當(dāng)于兩個小班，根底差，真的，五年級了，還有二十以內(nèi)加減法都不純熟的，而且不止一兩個，以前該掌握的知識點都沒掌握好，我真著急。干著急無濟于事，只有面對現(xiàn)實，努力加油干唄。還好家長心中也有數(shù)，同時也很信任我，孩子們也喜歡我，這為教學(xué)打下了良好根底，盡管平時孩子們學(xué)的還是不理想，但我們沒浪費一節(jié)課，沒浪費一切時機，我經(jīng)常課間隨時抓住問題，隨時找個別人解決，功夫不負(fù)有心人，天道酬勤，我本來很擔(dān)憂孩子們的成績，害怕幾非常的一大堆，還好，都及格了，總分與別班的差距縮小了很多，要知道，我們班每周比公立班都少一節(jié)課呢！我為孩子們點贊，為自己祝賀！感謝上帝！我們繼續(xù)加油！老師期中考試工作總結(jié)3期中考試已經(jīng)完畢，靜下心來好好總結(jié)這兩個多月的教學(xué)，有成功之處，也有缺乏的地方。特將此總結(jié)如下：首先針對本次期中考試，我反思一下自己的缺乏和改良措施：本學(xué)期我擔(dān)任六(一)、六(二)班的英語，和其他兄弟相比，我所任教的兩個班的英語成績較優(yōu)秀，為了更好的完成后半個學(xué)期的教學(xué)工作，特對本次考試做一下總結(jié)。1、存在的最大問題是提優(yōu)補差的同時沒有很好地做到促中間。我過高的估計了學(xué)生的程度，我認(rèn)為他們各個都有著很高的自主學(xué)習(xí)才能，根底相比照擬好，并且有一局部很出色的“小老師”，但是有相當(dāng)一局部同學(xué)成績不夠理想。2、學(xué)生做題時過于馬虎，沒有很好地培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧。比方第四大題：組詞成句題。有很多學(xué)生不注意細節(jié)，不是忘了寫標(biāo)點符號，就是忘了大小寫。3、課后反響工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個過程，學(xué)生也許當(dāng)時學(xué)懂了，但過一會就會忘記，我沒有及時讓他們背誦記憶和復(fù)習(xí)，而是培養(yǎng)他們自覺去背去復(fù)習(xí)，過高評價了學(xué)生的自學(xué)才能。4、沒有極好的耐性，耐心。很多題型想到了，也做到了，但做的不實。5、開拓思路，設(shè)計出更多的題型。在這次期中考試中，無論是哪個班都存在這同一個問題，見過的就會，沒見過的就一塌糊涂。改良措施：1、找個別學(xué)生談心。2、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。3、每天催促、檢查、反響。4、繼續(xù)做好提優(yōu)補差促中間工作。其次，我談一談在教學(xué)中的隨感。一、詞匯教學(xué)中，老師要特別注意教學(xué)方法，尤其是六年級剛剛有背單詞的任務(wù)。機械的操練和講解詞匯的方法是不行的。老師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)貫穿到適當(dāng)?shù)那榫澈蛫蕵分?，使學(xué)生學(xué)起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為教學(xué)詞匯要做到以下幾點：1、大膽參加音標(biāo)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)單詞的'才能。老師自己要示范到位，發(fā)音明晰、準(zhǔn)確，講解發(fā)音要點，讓學(xué)生聽清后再跟說。2、貼近生活，學(xué)生都喜歡在情境中學(xué)習(xí)單詞，這樣不會感到枯燥乏味。3、重興趣。我們在教學(xué)單詞時不能一味讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)嘗試運用多種形式巧記，如看動作、猜謎語、做游戲等。二、任務(wù)設(shè)計時，要給學(xué)生提供明確真實的語言信息，從而使之掌握并運用相關(guān)語言知識。所以老師設(shè)計時要做到任務(wù)真實。既要從學(xué)生的認(rèn)識程度和生活實際出發(fā)，又要與社會生活嚴(yán)密相連。任務(wù)要可完成并由易到難，由簡如繁。三、對話教學(xué)時，要注意創(chuàng)設(shè)情景，逐步打破。老師要創(chuàng)設(shè)情景，分層教學(xué)，逐個打破重、難點。四、要控制課堂，進步課堂課堂效率。英語教學(xué)中有很多的活動、游戲時間，往往活動一快樂課堂會出現(xiàn)失控。假如停下來，學(xué)生又不樂意。因此老師要注意指導(dǎo)學(xué)生遵守一些規(guī)那么，及時處理課堂內(nèi)的意外事件。根據(jù)學(xué)生的年齡特點、知識背景和理解才能控制語言的難易程度?？傊⒄Z教學(xué)要立足學(xué)生，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和課堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教學(xué)，定會得到學(xué)生微笑的回報!老師期中考試工作總結(jié)4在學(xué)校統(tǒng)一組織安排下，初一年級于11月19-20日對全體學(xué)生進展了期中考試，到達了預(yù)期效果，現(xiàn)把有關(guān)情況向領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報，請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。一、考試組織情況分析^p：本次考試前，任課老師都做了充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，班主任做了細致的考前發(fā)動，強調(diào)了考試的嚴(yán)肅性、重要性，激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點，為學(xué)生成績的發(fā)揮了奠定了良好的根底。考試布置及監(jiān)考工作做得嚴(yán)格有序，杜絕了遲到、作弊、早退等不良現(xiàn)象，從而保證了考試的順利進展和真實性。二、試卷分析^p：本次考試由莘縣教研室統(tǒng)一組織命題，語、數(shù)、外各120分，政治70分，史、地、生各50分，總分值為580分。從各任課老師上交的質(zhì)量分析^p和與任課老師的交流來看，老師對試題的評價較好，試題做到了緊扣教材，注重根底、難易適中，與平時的教研根本吻合。三、考試情況分析^p：1、整體成績與莘縣普通班相比，略高一些。450分以上七中38人莘縣30人。400分以上七中124人莘縣108人，350分以上七中243人莘縣201人。兩校相比我校數(shù)學(xué)、英語較占優(yōu)勢，政治、歷史兩科相對薄弱。2、從單科總評來看，語文、地理、生物比擬平衡，其它各科相比都有較大懸殊。英語相差10分、數(shù)學(xué)相差10分、政治差7分、歷史差8分。3、從班級總評來看差距較大，三班最高305分，最低班為274分，相差31分。4、各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少。語、數(shù)、外在95分以上分別有22人、72人、100人，政治56分以上27人，史、地、生40分以上的人數(shù)分別有66人、23人、126人。5、學(xué)生優(yōu)秀率、合格率極低優(yōu)秀率：38/529=7%合格率：243/529=45%四、存在的問題：1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。2、學(xué)生根底題得分率不高，單科成績出現(xiàn)個位數(shù)的大有人在。3、局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。4、老師教學(xué)方式方法轉(zhuǎn)變不到位，要求不夠嚴(yán)格，大局部老師從初三到初一的轉(zhuǎn)變過程中角色轉(zhuǎn)變慢。五、下一階段的工作重點和對策：1、析學(xué)情、定措施每一位師生對考試的經(jīng)歷教訓(xùn)一一總結(jié)，反思自己，確立下一步的目的和措施。2、樹典型、發(fā)揮典范示范作用①召開老師研討會，學(xué)科組交流經(jīng)歷統(tǒng)一措施。②評選進步之星和學(xué)習(xí)標(biāo)兵，召開期中考試表彰大會。③對優(yōu)秀試卷展覽，建學(xué)習(xí)標(biāo)兵榮耀榜。3、降低教學(xué)重心，增強學(xué)生自信心。①把每班的后40名(或25名)學(xué)生的學(xué)業(yè)程度作為老師業(yè)績評價標(biāo)準(zhǔn)。②注重根底知識考察，考試優(yōu)秀率達80%，合格率達95%以上。③考試不及格的同學(xué)采取補考形式，由學(xué)科組長挑選試題，匯編成綜合程度測試卷。4、加強培養(yǎng)培優(yōu)補差工作班主任要結(jié)合本班實際對學(xué)生逐一分析^p，找薄弱科目，給任課老師，制定方案與預(yù)期目的，找學(xué)生談話，鼓勵學(xué)生，做好幫包記錄。5、開展各種形式的班級活動，增強凝聚力。①開啟“六一”閱讀工程。②建立興趣小組，一幫一結(jié)隊子。③“我在進步”演講。④感恩行動。6、加強家校聯(lián)絡(luò)，商討對策，形式教育合力，召開家長會，互通信息，商討教育之計。7、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。①定方案的習(xí)慣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒目的而影響成績，讓學(xué)生制定遠期、中期、近期目的及每天的作息時間表，同時在班上找一位同學(xué)作為自己的竟?fàn)帉κ?，每次考試都與他比一比促進進步自己。②預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。要求每天晚自習(xí)的后30分鐘能預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的.內(nèi)容，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。③整理錯題集的習(xí)慣?？荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜郑页鲥e誤的原因及對策。8、加強學(xué)法指導(dǎo)，進步學(xué)習(xí)效率。①各任課老師要根據(jù)學(xué)科特點，給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)大面積進步教育教學(xué)質(zhì)量。②優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流，召開表彰大會及各班請優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)演講。9、落實學(xué)生的主體地位，深比課堂教學(xué)改革。①改革備課。②高度重視預(yù)習(xí)。③減少老師教的時間，增加學(xué)生學(xué)習(xí)與展示的時間。④劃小教學(xué)單位――分組教學(xué)。⑤重視及時的反響矯正，建立錯題本，作為老師作業(yè)布置檢查的必查工程。10、做好常規(guī)教學(xué)工作檢查，發(fā)揮團隊合作精神。①深化備課組，理解集體教研情況。②跟蹤課堂，提出建議。③改革作業(yè)教學(xué)，作業(yè)精心設(shè)計，精心修改，精心反響。老師期中考試工作總結(jié)5尊敬的各位家長：大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡送和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和保護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級了，我們又有這樣的時機坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。假如沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。借此時機呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸的時機比擬多，所以可能就對我和孩子的理解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的繁忙我們接觸的就比擬少一些，相對來說對我和孩子的理解就少一些。下面，我再把我們二(3)班級特點和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是比擬活，好動的孩子比擬多，當(dāng)然也極其聰明。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)才能較差，注意力不容易集中，因此家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個合適孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2.獨立考慮。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子考慮問題，重要的不是孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立考慮的才能。3.認(rèn)真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進步正確率與責(zé)任感，從一年級開場，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4.培養(yǎng)孩子活潑的思維。不要以大人的目光來對待孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的`優(yōu)點，對他們的提問進展恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設(shè)外語的學(xué)校里，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。6.養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購置、訂閱合適的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。低年級小學(xué)生很重要的一點是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長們對孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進展了討論，各自發(fā)表不同的意見，并達成共識。其中有：1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。3)讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。4)如今是二年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。5)親密家校聯(lián)絡(luò)，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時間到學(xué)校理解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。這次家長會上，我們也讓家長理解了今年秋季我們學(xué)校正積極開展的教育教學(xué)改革，使家長們理解到：這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓勵研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長，共同開展。新課程拉近了老師與學(xué)生的間隔，拉近了學(xué)生與社會生活的間隔，合作交流、探究學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗成功的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能。因此，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠開展、全面開展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。將來社會需要的是人格健全、心理安康、有社會適應(yīng)才能、有終身學(xué)習(xí)的愿望和才能的人。一個人的觀察才能、思維才能、綜合運用知識的才能、生存才能是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子絕望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。為了更好地標(biāo)準(zhǔn)孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小朋友會主動清掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次分開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的時機，根本做到有條有理。把這些詳細地要求落實下去的開場，我曾經(jīng)擔(dān)憂孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。在家訪過程中，我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來微缺乏道的小事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身。接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文才能主要指孩子“聽說讀寫”的才能。“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中承受或挑選有用信息。如今這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大局部孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言，在如今的語文課堂，我們經(jīng)常可以聽到諸如：“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一局部同學(xué)做得是不夠的。如今的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進感情，也是訓(xùn)練說話的好時機。最好讓孩子說完好、有條理。在課堂上，孩子“說”的才能也很重要。一年多的訓(xùn)練，本班孩子的口語表達才能應(yīng)該是很棒的，許多課程諸如藝術(shù)啊，語文啊的開課選班時總喜歡挑選我們班，一個原因就是他們愿意說，敢說，并且表述作到清楚完好。至于我的語文課，許多老師來聽課，給我最大的評價就是你們的孩子真是會說的，假如有時間大家可以去找來讀一讀。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)歷，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級完畢，孩子的閱讀量為5萬字。如今我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，可惜這種書圖書館比擬少，當(dāng)我要去借第三套時，居然告訴我沒有了，所以推薦給大家一套叢書，秦文君的。孩子們估計會比擬喜歡，而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假設(shè)你有時間，假設(shè)你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進展分享，當(dāng)然這個建立在您有時間的根底上。這也是進步孩子閱讀興趣的一種方法。班里的李蘭亭和高正雄就很快樂地跑來對我說：“老師，我媽媽也喜歡看我們的書，她說好玩死了。”孩子說這話是興奮的，是開心的。因為她媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話。如今班里孩子的字總體來講還是比擬令人滿意的，但寫字的姿勢還得進一步進步。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次批回作，我都能看到你們催促孩子的身影。至于寫話，那么我如今對班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完好地表達出來，并寫出來。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會寫得很美。如今我們固定每天有一本課外閱讀的練習(xí)冊，批閱的感覺覺得孩子們的進步很大。因為要學(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)?，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關(guān)。還是真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)絡(luò)、溝通。老師期中考試工作總結(jié)6期中考試已完畢，回憶這次考試，總體感覺不夠理想。平均分、合格率與市其他班有一定的差距。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。一、存在的主要問題：1、對學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進步。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為老師在這方面抓得還不夠。2、老師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時想讓學(xué)生多動手，課堂上以學(xué)生為主，但有時由于學(xué)生的根底較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)形式，課堂效率不夠好。3、老師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題才能就是得不到進步!也常聽見學(xué)生這樣的抱怨：穩(wěn)固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到進步!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對課文進展閱讀理解的方法還有待探究，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學(xué)生考慮的空間太小，老師包辦的太多。5、學(xué)生根本功不夠扎實，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心缺乏。老師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。二、改良措施：(一)、對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)的一些思想觀念，樹立學(xué)好語文的信心。2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科老師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的.重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生漸漸地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去。(二)、刻苦鉆研教材，不斷進步自身的教學(xué)教研才能。平時要認(rèn)真鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，如《中學(xué)語文教學(xué)參考》等，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運用到理論教學(xué)中去。積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會議。努力進步課堂教學(xué)的操作調(diào)控才能，語言表達才能。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時解決。(三)、加強老師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人，在民主、寬松、自由的環(huán)境里體驗語文、“玩”好語文。老師期中考試工作總結(jié)7考試是我們一直非常傾注的，對教學(xué)和學(xué)習(xí)起著宏大的反撥作用，因此，對這次期中考試我談?wù)勛约旱姆此寂c感悟。一、試卷的分析^p：本次期中考試，卷面總分是100分，全市統(tǒng)考，題目出的很正氣，難易程度稍偏容易了些，學(xué)生有些知識點掌握不準(zhǔn)確，做題欠考慮，沒有解題技巧，所以學(xué)生考得好的好，不好的很差。二、評價結(jié)果對教學(xué)效果的反響：通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)，我所任課班級學(xué)生存在著如下方面的問題：1有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很活潑，思維敏捷，口語表達才能強，樂于參與各種英語理論活動，特別是在真實語境中能進展溝通信息，大膽地進展交際，然而在進展筆試答題時卻破綻百出，相反，還有另外一些學(xué)生，平時在課堂上不擅于口語交際，性格內(nèi)向，缺乏自信，沒有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習(xí)慣，語言表達才能較差，然而，他們在答筆卷試題時，竟然準(zhǔn)確率較高，對根底知識以及詞句的拼寫、運用掌握較扎實，成績較好。2在同一班級，兩極分化的現(xiàn)象比擬嚴(yán)重，有一局部學(xué)生積極性高，意志堅強，克制學(xué)習(xí)中的困難，互相幫助，能與別人快樂合作，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但還有一些學(xué)生，對學(xué)習(xí)英語缺乏興趣，上課無精打采，缺乏自制力及學(xué)習(xí)動機，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。3，學(xué)生根底知識掌握的不扎實，盡管每次默寫都要求不同層次的`學(xué)生達標(biāo)過關(guān)，但考試時總是忘記，我想可能是沒有幫助學(xué)生有效的記憶，沒有把握好記憶，遺忘，再記憶的規(guī)律。三、教學(xué)反思策略通過這次考試的評價結(jié)果以及分析^p目前學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一系列問題，使我深化認(rèn)識到，作為一名老師還沒有真正的理解自己的學(xué)生，每個學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式及階段性開展程度是有一定差異的。在日常教學(xué)中，老師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u價方式，設(shè)計出不同層次的評價目的，并允許學(xué)生自主選擇合適自己的評價方式，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢，讓不同程度的學(xué)生都能體驗成功。幫助學(xué)生有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過程，增強自信心。對于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予個別指導(dǎo)、交談。對學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡單的問題，給他們有展示的時機、鼓勵、贊賞。為此，我要把日常教學(xué)中的開展性評價與教學(xué)融為一體，既有利于學(xué)生的成長，又有利于老師教學(xué)才能的進