幼兒園中班教案《小羊過(guò)橋》含反思（通用）

幼兒園中班教案《小羊過(guò)橋》含反思（通用）?幼兒園中班教學(xué)方案《小羊過(guò)橋》帶反思

中班教學(xué)方案《小羊過(guò)橋》包括對(duì)適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，以使孩子們能夠養(yǎng)成良好的相互關(guān)懷和謙卑的道德觀，理解故事的內(nèi)容，可以講故事，理解故事內(nèi)容，并豐富相關(guān)詞匯。

看一下幼兒園中班《小羊過(guò)橋》，對(duì)課程方案的反思。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解故事的內(nèi)容并查看故事。

2.培育孩子相互照看和相互謙卑的良好道德。

3.了解故事的內(nèi)容并豐富相關(guān)詞匯。

4.我很興奮考慮與我的同伴一起行動(dòng)，并激發(fā)兩個(gè)人一起表演的愛(ài)好。

活動(dòng)程序

老師給孩子們講了一個(gè)好故事。

故事的名稱(chēng)是《小羊過(guò)橋》。

讓我們看看故事中發(fā)生了什么。

其次，孩子們觀看了課件的前半部分，羊過(guò)了橋。

1）問(wèn)題這個(gè)故事叫什么名字？老師大白羊和大黑羊必需經(jīng)過(guò)哪種橋梁？（木橋）

2）老師什么是“單橋”？老師展現(xiàn)了平衡木并介紹了木橋。

河中心只有一塊木頭，只能通過(guò)一個(gè)人的橋叫做木橋。

老師他們過(guò)橋了嗎？為什么？不，他們不讓任何人。

老師他們不放棄，結(jié)果如何？他們都掉進(jìn)了河里。

老師總結(jié)兩只大羊都想先過(guò)橋，沒(méi)人謙卑，結(jié)果落入河里。

第三，孩子們觀看課件的后半部分，小羊越過(guò)橋。

1）老師過(guò)渡過(guò)橋難嗎？今日，有小白羊和小黑羊過(guò)橋。

我想請(qǐng)我們的孩子幫忙。

假如您是小白羊或小黑羊，您將如何過(guò)橋？請(qǐng)孩子們相互問(wèn)問(wèn)并回答問(wèn)題。

2）老師小白羊和小黑羊是如何過(guò)橋的？幼兒在課件的后半部分觀看了羔羊。

問(wèn)小白羊和小黑羊是否勝利過(guò)橋？他們?nèi)绾芜^(guò)橋？

老師總結(jié)只要我們彼此讓對(duì)方過(guò)橋，我們就能勝利過(guò)橋。

第四，完整播放課件。

老師現(xiàn)在，請(qǐng)從頭到尾閱讀這個(gè)故事。

在閱讀過(guò)程中，讓我們學(xué)習(xí)談?wù)劰适轮泻谘蚝桶籽蜃g的對(duì)話。

學(xué)習(xí)邀請(qǐng)他表演故事的孩子和老師。

老師和幼兒學(xué)習(xí)角色對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)力量。

第五，表演故事的下半場(chǎng)。

老師在這里有小白羊和小黑羊的胸部。

請(qǐng)選擇您喜愛(ài)的一只，穿上小羊羔過(guò)木橋。

兒童選擇胸部。

老師請(qǐng)一個(gè)小白羊的孩子站在獨(dú)木橋的旁邊，小黑羊?qū)⒂泻⒆觽冋驹讵?dú)木橋的旁邊。

其他孩子聚在一起講故事。

兒童表演故事。

六，組織兒童小組爭(zhēng)論老師孩子們，兩只大羊的表演怎么樣？你想對(duì)那只大綿羊說(shuō)什么？那兩只羊羔呢？他們的表現(xiàn)很好，你想對(duì)羔羊說(shuō)些什么？在生活中，當(dāng)我們的孩子之間存在沖突時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何解決？

老師總結(jié)孩子們，你將來(lái)不能吵架或打架，你必需吵架和相互打架，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)一起玩，以便可以結(jié)交更多的伴侶。

課后反思

如今，大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子，他們?cè)诩彝ブ谢疾×颂嗟膼?ài)，形成了很多不良品行自私，自甘和一切以自我為中心。

這些素養(yǎng)會(huì)影響孩子的將來(lái)進(jìn)展。

中班兒童具有劇烈的自我意識(shí)，一切都以自我為中心，不考慮他人。

因此，教育幼兒禮貌溫存也是培育健全人格和良好品德的幼兒的重要方面。

在幼兒時(shí)期，由于年齡小，心理進(jìn)展尚未成熟，自我掌握力量仍舊很差。

一些幼兒經(jīng)常不得不為玩具而戰(zhàn)，或者被其他人不當(dāng)心觸摸，他們必需不講理理，甚至開(kāi)頭毆打他人。

因此，常常有年幼的孩子埋怨“有人打我”和“有人抓住我的玩具”的行為和習(xí)慣會(huì)影響孩子的將來(lái)進(jìn)展。

《小羊過(guò)橋》是一個(gè)以相互謙卑為主題的故事。

通過(guò)活動(dòng)，孩子們意識(shí)到博愛(ài)和謙卑是一種值得贊揚(yáng)的漂亮行為，使他們有劇烈的仿照欲望，并理解相互謙卑的原則。

在活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)，老師在講故事時(shí)會(huì)表現(xiàn)出情感方面的情感，在展現(xiàn)圖片時(shí)，讓孩子邊看邊聽(tīng)故事，并通過(guò)視聽(tīng)和視頻相結(jié)合的方式關(guān)心孩子理解故事。

聽(tīng)，以便孩子最初可以感知到羔羊的欺侮。

通過(guò)這些深化的問(wèn)題，關(guān)心孩子理解故事。

講故事的后半部分，以引起孩子的留意和對(duì)聽(tīng)故事的愛(ài)好。

聽(tīng)完故事后，問(wèn)您認(rèn)為羔羊的方式好嗎？怎么了羔羊后來(lái)如何變化？通過(guò)這個(gè)故事，讓孩子們知道我們將成為一個(gè)相互關(guān)懷，虛心的好男孩。

小型百科全書(shū)綿羊是綿羊亞科的統(tǒng)稱(chēng)，例如，哺乳動(dòng)物，木偶蟲(chóng)，牛