幼兒園小班科學(xué)教案(合集15篇)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班科學(xué)教案(合集15篇)幼兒園小班科學(xué)教案(合集15篇)幼兒園小班科學(xué)教案1活動(dòng)目的：1、讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的根本特征，可以區(qū)分三種幾何圖形。2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感官來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象才能，開(kāi)展幼兒的觀察力。3、激發(fā)幼兒探究的欲望。4、開(kāi)展動(dòng)手觀察力、操作才能，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)圖形活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部：集中幼兒的注意力師："小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國(guó)玩一玩。二、中間局部：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)四種幾何圖形1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征。2、游戲：圖形寶貝站起來(lái)。玩法：師說(shuō)："請(qǐng)圓形寶貝站起來(lái)"，是圓形的幼兒馬上站起來(lái)。3、游戲：圖形寶寶找家〔1〕、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺(jué)了。我們一起把他們送回家吧！〔2〕、出示貼有圖形標(biāo)記的房子師：這是誰(shuí)的家〔圓形的家〕請(qǐng)一個(gè)小朋友幫助把圓形寶寶送到他家里，送的時(shí)候要對(duì)他說(shuō)："我把圓形寶寶送到圓形的家"?！卜叫?、三角形〕4、游戲：誰(shuí)的`本領(lǐng)大老師用ppt依次"變"出另外的幾幅圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形。三、完畢局部：操作練習(xí)給圖形、三角形、方形涂色穩(wěn)固對(duì)三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。師："圖形王國(guó)里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)?，好不好？教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。幼兒園小班科學(xué)教案2教學(xué)目的：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾何圖形(圓形、正方形、三角形)，區(qū)分圖形的大小。2、能將圖形與影子匹配，培養(yǎng)觀察才能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)了圓形、正方形、三角形材料準(zhǔn)備：幼兒操作材料包(2)，相應(yīng)的彩色圖形紙，漿糊教學(xué)重點(diǎn)：圖形與影子配對(duì)教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的'圖形·出示彩色圖形，引導(dǎo)幼兒觀察：1、你看到了什么?有哪些圖形?2、這些圖形有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察后說(shuō)出：顏色不同、大小不同)3、數(shù)一數(shù)：每種圖形各有幾個(gè)?二、圖形和我捉迷藏·出示圖形的輪廓，引導(dǎo)幼兒觀察：圖形和我們玩游戲，看，它們藏起來(lái)了，猜一猜他們是什么圖形?三、圖形寶寶找家1、根據(jù)形狀和大小，把彩色的圖形寶寶貼到畫(huà)面中相應(yīng)的位置上。2、要和彩色的圖形寶寶形狀、大小一樣。四、幼兒操作巡視、指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒完成作品。五、完畢活動(dòng)整理學(xué)慣用品幼兒園小班科學(xué)教案3活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)展分類。3、樂(lè)意并愉快地參與游戲活動(dòng)，能在活動(dòng)中感受色彩的美。4、能大膽進(jìn)展理論活動(dòng)，并用完好的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。5、積極參與探究活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片假設(shè)干，紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。2、自制PPT?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師導(dǎo)入2、放映PPT：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動(dòng)物)3、游戲活動(dòng)《買(mǎi)車(chē)票》。老師講解游戲規(guī)那么，小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。4作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫(huà)一幅畫(huà)。教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深化地進(jìn)展探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的`氣氛，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。幼兒園小班科學(xué)教案4活動(dòng)目的：1、在觀察、操作中感知各種動(dòng)物的特點(diǎn)。2、樂(lè)意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、范圖；各種小動(dòng)物的拼圖。2、幼兒用書(shū)人手一本?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀察完好的小動(dòng)物拼圖。老師出示完好的小動(dòng)物拼圖。寶寶們，你們看，老師帶來(lái)了什么?你們認(rèn)識(shí)它們嗎?引導(dǎo)幼兒跟每個(gè)小動(dòng)物問(wèn)好。2、小動(dòng)物變魔術(shù)。老師出示小猴子拼圖：小朋友們看，小猴子來(lái)變魔術(shù)了。請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師用神秘的變魔術(shù)的動(dòng)作把猴子的身體成心變掉，貼在黑板后。變魔術(shù)的游戲可真好玩，其他兩個(gè)動(dòng)物：狗熊和大象也想來(lái)變一變。老師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后。呀，如今小動(dòng)物只剩下頭了，咦，他們的身體變到哪里去了呢?請(qǐng)小朋友再閉上眼睛，我們?cè)賮?lái)變魔術(shù)，把小動(dòng)物的身體變回來(lái)。老師把黑板轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)：瞧，小動(dòng)物的身體變回來(lái)了，可是，到底哪個(gè)身體是哪個(gè)小動(dòng)物的`，我有點(diǎn)搞糊涂了，小朋友來(lái)幫幫助吧。老師請(qǐng)個(gè)別幼兒把動(dòng)物的頭拼到相應(yīng)的身體上，并進(jìn)展集體驗(yàn)證。3、幼兒操作活動(dòng)(1)幼兒操作幼兒用書(shū)44頁(yè)，請(qǐng)幼兒把動(dòng)物的頭和身體連線。(2)找找右邊的一局部身體是哪個(gè)小動(dòng)物的，并連線。4、評(píng)價(jià)檢查自己的操作紙上的作業(yè)是否正確。表?yè)P(yáng)書(shū)面整潔的幼兒。幼兒園小班科學(xué)教案5活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒觀察才能及動(dòng)手操作才能。5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種根本的顏色并能說(shuō)出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍(lán)的。難點(diǎn)：感知紅、黃、藍(lán)兩兩不同組合后會(huì)變出橙、綠、紫三種不同的顏色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入游戲1、師：今天，老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請(qǐng)出來(lái)！哇，是什么呀？我們來(lái)看看，瓶子里有什么？這個(gè)水有沒(méi)有顏色？師小結(jié)：水是沒(méi)有顏色的，是透明的`，而不是白色的。2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！”〔老師搖動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料〕師：哇，水寶寶怎樣了？會(huì)變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？二、探究激趣師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽(tīng)好，每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說(shuō)：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。1、請(qǐng)幼兒自行取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色?！怖蠋煿膭?lì)孩子用點(diǎn)力，再加加油〕師：“你們變出來(lái)了嗎？變出什么顏色了？”2、顏色對(duì)應(yīng)師：水寶寶要休息了，請(qǐng)給它找個(gè)家〔與框子對(duì)應(yīng)放〕三、解讀機(jī)密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？請(qǐng)一幼兒上來(lái)嘗試搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)師：這個(gè)怎么都變不出來(lái)，那個(gè)卻變得出？好奇怪哦！師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)機(jī)密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。1、老師手里有一瓶*顏色的水，如今我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來(lái)仔細(xì)觀察。2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化?！?〕引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。〔2〕幼兒換好瓶蓋后，搖擺瓶子?！?〕老師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢！活動(dòng)反思：在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《顏色變變變》。這節(jié)課的目的是1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)展玩色游戲，初步感受顏色的變化。2、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)我以變魔術(shù)貫穿始終。我安排了三個(gè)環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡(jiǎn)單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語(yǔ)”，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官參與活動(dòng)，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺(jué)我的手真有魔法會(huì)變出黃顏色。第二個(gè)環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗(yàn)色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色彩配在一起就會(huì)變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。老師拿出另外一個(gè)瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時(shí)變出了綠色，幼兒非常的興奮，感覺(jué)很神奇。第三個(gè)環(huán)節(jié)梳理歸納，初步理解顏色變化的機(jī)密。一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，老師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃重，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步到達(dá)預(yù)設(shè)的目的。但也有缺乏之處：最后環(huán)節(jié)沒(méi)有到達(dá)一個(gè)提升，只有讓幼兒通過(guò)用兩種顏色進(jìn)展配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗(yàn)色的變化時(shí)只問(wèn)了個(gè)別幼兒，沒(méi)有一起來(lái)總結(jié)顏色是怎樣變出來(lái)的。幼兒園小班科學(xué)教案6活動(dòng)目的：1、進(jìn)一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征。2、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布袋一個(gè)，內(nèi)裝有橘子，每組一盆橘子，毛巾每組一塊活動(dòng)過(guò)程：〔一〕神秘禮物導(dǎo)入1、老師出示布袋，以神秘的口吻，請(qǐng)幼兒猜猜布袋里裝的是什么。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸摸、說(shuō)說(shuō)是什么禮物？結(jié)論：是橘子寶寶?！捕?、感知橘子寶寶的外形特征1、橘子寶寶長(zhǎng)什么樣子的？〔引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等觀察〕2、這么多的橘子寶寶都一樣嗎？結(jié)論：橘子寶寶有的大、有的小，有的圓、有的扁、有黃黃的，有綠綠的等。3、圓圓的橘子寶寶像什么呢？4、請(qǐng)小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶，感覺(jué)怎么樣？〔三〕、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂(lè)。1、老師把橘子寶寶剝開(kāi)來(lái)，看看橘子寶寶里面的機(jī)密。老師把橘子皮剝掉，里面是什么樣子的？2、你吃過(guò)橘子嗎？是什么味道呢？小結(jié)：橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。4、你吃的橘子是什么味道的？活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》，選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開(kāi)展了這次小班科學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)中可以使幼兒對(duì)生活中最常見(jiàn)的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對(duì)橘子的'內(nèi)外特征有了較深的感知和理解?；顒?dòng)中通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手才能的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完好和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活潑性。幼兒園小班科學(xué)教案7科學(xué)：動(dòng)物的尾巴活動(dòng)目的：1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。2、在活動(dòng)過(guò)程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和議論的才能。3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，背景圖，動(dòng)物圖片假設(shè)干。經(jīng)歷準(zhǔn)備：有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷?；顒?dòng)過(guò)程：一.設(shè)置情景、激發(fā)興趣。師：今天呀，老師想帶你們?nèi)?shù)林里玩一玩，你們?cè)敢鈫?看，真漂亮呀，樹(shù)林里有些什么呀?二.觀察尾巴、感知不同。1、捉迷藏：感知金魚(yú)、馬尾巴形狀的不同。2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說(shuō)說(shuō)尾巴形狀。3、小結(jié)：尾巴長(zhǎng)在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同。三.操作游戲、穩(wěn)固知識(shí)。1、操作要求：看一看，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。2、幼兒操作。3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說(shuō)要謝謝你們，小朋友，謝謝你們!四.兒歌浸透、理解作用。1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的`功能。2、老師通過(guò)兒歌的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這4種動(dòng)物尾巴的功能。3、小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用途還真不小啊!4、通過(guò)兒歌《尾巴的用途》加深幼兒對(duì)尾巴作用的理解。五.延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)歷。幼兒園小班科學(xué)教案8活動(dòng)目的：1、理解如今是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡(jiǎn)單特征。2、在老師的鼓勵(lì)下積極觀察，并根據(jù)已有經(jīng)歷大膽說(shuō)出自己的想法。3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美妙情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程：一、談話引起幼兒興趣。老師：小朋友們知道如今是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。1、老師〔指著北方冬天的場(chǎng)景〕：這幅圖上畫(huà)的是什么季節(jié)的場(chǎng)景？為什么？2、老師：北方冬天會(huì)下雪，地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪，叔叔正在鏟雪呢。小朋友們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在鍛煉身體；河面上結(jié)冰了，有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天，南方的冬天和我們這里一樣嗎？3、老師：南方的冬天與北方的`冬天不一樣哦！南方的冬天是怎樣的呢？小朋友吧！〔老師手指南方冬天的場(chǎng)景，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。〕4、老師小結(jié)：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人們也要穿著厚厚的衣服。三、活動(dòng)完畢。表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真的小朋友。小百科：冬天，又稱冬季。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié)，其他的為春、夏、秋。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至2月，中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間，也指農(nóng)歷“十、十一、十二”三個(gè)月。幼兒園小班科學(xué)教案9環(huán)保主題：小動(dòng)物過(guò)冬活動(dòng)目的：1、理解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。重點(diǎn)：理解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。動(dòng)物過(guò)冬課件活動(dòng)過(guò)程：一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué)，引起興趣。師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的`嗎？二、出示小動(dòng)物的圖片，讓幼兒理解這些小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。師：你們看，小動(dòng)物在凍得難受時(shí)怎么辦？老虎在冷的時(shí)候在干什么？蝙蝠躲藏在洞穴里做什么？鴨子在冬天里還在冰冷的水里游動(dòng)，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的時(shí)候怎么辦？三、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。師：小動(dòng)物真有趣，都有自己過(guò)冬的方法，老師告訴你們，小動(dòng)物的機(jī)密還多著呢。過(guò)冬的趣話完畢活動(dòng)。幼兒園小班科學(xué)教案10設(shè)計(jì)意圖：橘子吃起來(lái)比擬簡(jiǎn)單，是一次讓孩子自己動(dòng)手的好時(shí)機(jī)，并且在活動(dòng)中浸透了很多內(nèi)容，通過(guò)孩子多種感官的運(yùn)用，來(lái)理解橘子。本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過(guò)摸一摸、聞一聞、看一看，認(rèn)識(shí)橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——理解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下根底；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子，并且和同伴一起分享。教學(xué)目的：1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)中，感知橘子的根本特征。2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自己動(dòng)手的才能。教學(xué)準(zhǔn)備：橘子假設(shè)干，盒子一個(gè)教學(xué)過(guò)程：一、猜橘子——運(yùn)用多種感官，理解橘子的特點(diǎn)1.老師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個(gè)盒子里，會(huì)是什么呢？〔搖一搖盒子〕。2.請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺(jué)？出示橘子：聞聞橘子什么味道的？〔酸酸的有點(diǎn)香〕誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橘子長(zhǎng)得什么樣子？〔圓圓的〕3.小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來(lái)酸酸香香的。二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征1.橘子應(yīng)該怎么吃呢？〔可以把橘子皮剝下來(lái)吃〕2.聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的.呀？小結(jié)：一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品味1.這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。2.幼兒品味橘子老師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，并和同伴分享，說(shuō)說(shuō)橘子的味道。課后反思：橘子是孩子們隨處可見(jiàn)的水果，也經(jīng)常吃橘子，橘子對(duì)孩子來(lái)講最平常不過(guò)了，這么平常的水果，孩子們未必認(rèn)真觀察過(guò)，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前，孩子們的興趣大大的提了起來(lái)，我沒(méi)有直接讓孩子剝橘子，而是先讓孩子應(yīng)用視覺(jué)來(lái)感知橘子，看一看橘子是什么顏色的？橘子的特征是什么，接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺(jué)來(lái)感知橘子，聞一聞還沒(méi)有剝開(kāi)的橘子是什么氣味？再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺(jué)來(lái)感知桔子，摸一摸桔子的外表摸起來(lái)是什么感覺(jué)？以上的活動(dòng)進(jìn)展過(guò)后，真正剝桔子的時(shí)候到了，孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)展剝橘子活動(dòng)，大局部孩子都剝的很好，不需要老師的幫助，小局部孩子還是有點(diǎn)不會(huì)，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開(kāi)來(lái)數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道，是最美的生活。幼兒園小班科學(xué)教案11一、活動(dòng)目的1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法區(qū)分不同果味的飲料。2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成PPT三、活動(dòng)過(guò)程〔一〕、出示黃色飲料，引起幼兒興趣1、我?guī)?lái)了一瓶好喝的飲料，看看，它是什么顏色的？什么水果也是黃色的呢？今天，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說(shuō)了這么多黃色的水果，到底哪一種躲在里面呢？誰(shuí)來(lái)聞一聞，看你猜得對(duì)不對(duì)。2、出示紅色飲料，這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢？請(qǐng)你來(lái)嘗一嘗?！捕秤變簞?dòng)手調(diào)制飲料1、小朋友，你們喝過(guò)果真嗎？還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏，他們躲在了果真里面，我們一起去找出來(lái)好嗎？要求：先看一看果真粉末的顏色，然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來(lái)嘗一嘗驗(yàn)證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。3、集體交流，你喝到了哪種水果的味道，〔蘋(píng)果〕他是什么味道的'?！菜崴岬?，甜甜的，香香的〕4、總結(jié)：剛剛，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了許多的水果寶寶，真棒?！踩辰?jīng)歷遷移1、展示PPT，看，這些是什么呀？〔五顏六色的糖果〕看起來(lái)真好吃，你看見(jiàn)了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？〔紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓〕2、除了糖果，水果寶寶還會(huì)藏在哪里呀？〔餅干、面包等〕幼兒園小班科學(xué)教案12活動(dòng)目的1。初步理解蝴蝶的外形特征及蛻變過(guò)程。2。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描繪自己的觀察結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備1。將幼兒搜集的蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺(tái)。2。幼兒用書(shū)、掛圖。活動(dòng)過(guò)程1。導(dǎo)入活動(dòng)。老師引導(dǎo)幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。2。閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒自由描繪觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點(diǎn)，理解有關(guān)蝴蝶的`生活習(xí)性。老師小結(jié)：蝴蝶是一種昆蟲(chóng)。蝴蝶的種類繁多，愛(ài)吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長(zhǎng)，翅膀和身體上有各種花紋。3。初步理解毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程。a、閱讀幼兒用書(shū)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。老師：毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的？b、幼兒嘗試講述毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程，老師提升幼兒的認(rèn)識(shí)結(jié)果。c、幼兒用圖片排序，理解毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程?；顒?dòng)延伸：閱讀幼兒用書(shū)《美麗的蝴蝶》，能用自己的語(yǔ)言講述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。資料包：云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下，泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會(huì)"，成千上萬(wàn)的蝴蝶從四面八方飛來(lái)，在泉邊漫天飛舞，大如巴掌，小如銅錢(qián)。無(wú)數(shù)蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹(shù)上垂掛下倆直至水面，五彩斑斕，蔚為奇觀。最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1。6厘米。大型蝴蝶更引人注目，專門(mén)有人搜集各種蝴蝶的標(biāo)本。蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無(wú)比，還像蝴蝶的一件雨衣。因?yàn)楹岚蛏削[片里含有豐富的脂肪，能保護(hù)蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飛行。幼兒園小班科學(xué)教案13活動(dòng)目的1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂(lè)。2、通過(guò)撕紙，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)開(kāi)展。3、通過(guò)觀察，讓幼兒初步理解雪花的特征。4、理解雪在不同溫度下的變化。5、培養(yǎng)探究自然的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、音樂(lè)：小雪花2、興趣練習(xí)：貼雪花3、圖片：雪景4、白紙假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物，看看是什么禮物？二、展開(kāi)1、感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景〔圖片〕告訴幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的`顏色、特征。2、欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》提問(wèn)：〔1〕冬天來(lái)了，瑩瑩來(lái)到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化？〔2〕冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么？〔3〕雪花是什么樣的？3。組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂(lè)?！?〕撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰(shuí)撕的最小?！?〕布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場(chǎng)景。4。興趣練習(xí)：貼雪花按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化，并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂(lè)感覺(jué)。三、完畢欣賞故事《下雪了》教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。幼兒園小班科學(xué)教案14活動(dòng)目的：1、感知水的冷和熱，對(duì)物體的變冷和變熱產(chǎn)生好奇。2、探究簡(jiǎn)單的降溫方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、溫度計(jì)一支。一張大記錄表，六張小記錄表。2、活動(dòng)前小實(shí)驗(yàn)：晨間活動(dòng)時(shí)，盛滿兩杯涼水，一杯放在室內(nèi)，一杯放在室外太陽(yáng)下。3、幼兒已有用溫度計(jì)進(jìn)展測(cè)量的經(jīng)歷?；顒?dòng)過(guò)程：1、哪一杯水熱。出示一杯水：樓老師這里有一杯水，這杯水是放在教室里的，還有一杯水呢，我是放在太陽(yáng)底下的，請(qǐng)宣老師幫助拿進(jìn)來(lái)。你們想想看，這兩杯水一樣嗎？請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，有什么不同呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試?！惨槐疅幔槐洹硺抢蠋熣?qǐng)專門(mén)測(cè)量水溫的溫度計(jì)來(lái)幫幫助，看看小朋友摸出來(lái)的對(duì)不對(duì)?！怖蠋煼謩e在兩杯水中放入溫度計(jì)進(jìn)展測(cè)量，提醒幼兒觀察溫度計(jì)的變化?！承∨笥颜姘?，原來(lái)放在太陽(yáng)底下的水熱，放在室內(nèi)的水冷。介紹大統(tǒng)計(jì)表：老師這兒有一張表格，我們，這杯水是放在哪兒的？〔手指房子標(biāo)記〕放在房子里的水冷我們貼上藍(lán)標(biāo)記。這杯水是放在哪兒的？〔手指太陽(yáng)標(biāo)記〕放在太陽(yáng)下面的水熱我們不貼。2、怎樣使水變冷。在太陽(yáng)的照射下，水寶寶變熱了，它們覺(jué)得熱死了，太難受了，請(qǐng)小朋友來(lái)想個(gè)方法，幫幫助，讓它們涼爽一些。幼兒討論講述。老師介紹材料，記錄表。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些東西，我們有些什么？〔空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水，這三個(gè)杯子上都有一個(gè)標(biāo)記，我們來(lái)看看是什么？〔數(shù)字1、2、3〕請(qǐng)小朋友每人找一只水杯，用你們想的方法讓熱水變冷。幼兒操作，老師指導(dǎo)。幫助個(gè)別遇到困難的幼兒完成。出示記錄表：我們都用自己的方法幫助了水寶寶，可是老師和別的