新時(shí)期中職教育改革發(fā)展探討

第第頁(yè)新時(shí)期中職教育改革發(fā)展探討關(guān)鍵詞:新時(shí)期;中職教育;改革進(jìn)展

中職學(xué)校與高職院校及高校相比，存在著肯定的劣勢(shì)，其生源質(zhì)量不佳、師資力氣有限、教育經(jīng)費(fèi)缺乏等嚴(yán)峻的影響到中職教育的進(jìn)展，同時(shí)也影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量及進(jìn)展質(zhì)量。因此，中職學(xué)校進(jìn)行持續(xù)性的教育改革是特別有必要的。中職學(xué)校需從生源質(zhì)量、師資力氣以及教育經(jīng)費(fèi)方面綜合性考慮，力求查找到符合中職教育進(jìn)展需求的改革之路，推動(dòng)中職教育的優(yōu)化升級(jí)。

1．新時(shí)期中職教育改革進(jìn)展的必要性分析

在新時(shí)期的進(jìn)展下，中職教育進(jìn)行持續(xù)性改革勢(shì)在必行。詳細(xì)表達(dá)在如下幾個(gè)方面。①就同學(xué)而言，通過(guò)持續(xù)性的教育改革能為同學(xué)供應(yīng)更為優(yōu)質(zhì)的.教育，滿意當(dāng)今同學(xué)進(jìn)展的需求。由于隨著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)呈現(xiàn)白日化的態(tài)勢(shì)，同學(xué)只有接受最優(yōu)質(zhì)的教育，才能提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，從而實(shí)現(xiàn)同學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展［1］。②就中職學(xué)校而言，由于我國(guó)教育需求的加大，中職學(xué)校的數(shù)量不斷增加，其只有進(jìn)行有效的教育改革，才能提高中職學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，也才能吸引更多優(yōu)質(zhì)的生源，實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校與同學(xué)的共同進(jìn)展。③就整個(gè)教育行業(yè)而言，中職學(xué)校只有進(jìn)行有效的教育改革，才能夠推動(dòng)整個(gè)教育行業(yè)的改革和優(yōu)化，從而提高我國(guó)整體學(xué)校的教育水平。因此，中職學(xué)校在實(shí)際的進(jìn)展當(dāng)中，需實(shí)行有效的改革策略，提高教育改革的質(zhì)量，進(jìn)一步提高中職學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力［2］。

2．新時(shí)期中職教育改革進(jìn)展策略

中職學(xué)校應(yīng)充分的熟悉到進(jìn)行教學(xué)改革的重要性，并從教育理念、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、辦學(xué)特色、師資質(zhì)量等方面進(jìn)行改革，下面進(jìn)行具體的分析。

2．1教育理念的改革進(jìn)展

中職學(xué)校在進(jìn)行持續(xù)性改革的過(guò)程中，首先應(yīng)進(jìn)行教育理念的改革進(jìn)展。何為教育理念?教育理念事實(shí)上是指教育思想，其具有引領(lǐng)教育方法的作用。隨著教育行業(yè)的進(jìn)展，中職學(xué)校的教育理念不應(yīng)停滯不前，需進(jìn)一步完善及創(chuàng)新。例如，創(chuàng)辦以素養(yǎng)教育為核心、專(zhuān)業(yè)進(jìn)展為目標(biāo)的中職教育理念，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的素養(yǎng)教育及專(zhuān)業(yè)教育，凸現(xiàn)中職教育的專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)性，從而推動(dòng)中職教育的優(yōu)化改革。此外，中職學(xué)校還應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)其他學(xué)校優(yōu)秀的教育理念，并結(jié)合自身學(xué)校的實(shí)際狀況進(jìn)行應(yīng)用和創(chuàng)新。

2．2專(zhuān)業(yè)設(shè)置的科學(xué)優(yōu)化

中職學(xué)校主要以培育技術(shù)型和有用型人才為主，其專(zhuān)業(yè)設(shè)置的科學(xué)與否直接影響到同學(xué)的進(jìn)展質(zhì)量。因此，在新時(shí)期的中職教育改革的浪潮中，需對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化。首先，應(yīng)摒棄一些落后、不有用無(wú)法滿意社會(huì)需求的專(zhuān)業(yè)，轉(zhuǎn)而將正處于持續(xù)進(jìn)展的專(zhuān)業(yè)融入到中職教育中，像，機(jī)制專(zhuān)業(yè)、數(shù)控專(zhuān)業(yè)等［3］。此外，應(yīng)結(jié)合各個(gè)專(zhuān)業(yè)理論及技術(shù)的進(jìn)展，對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新，引進(jìn)現(xiàn)代化理論及技術(shù)，提高各個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

2．3辦學(xué)特色的凸現(xiàn)創(chuàng)設(shè)

中職學(xué)校要想獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展需創(chuàng)設(shè)辦學(xué)特色。而目前許多中職學(xué)校沒(méi)有熟悉到這一點(diǎn)，從而在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，生源質(zhì)量不佳、同學(xué)就業(yè)率低，進(jìn)展前景不好。因此，只有創(chuàng)設(shè)辦學(xué)特色，才能夠提高中職學(xué)校的教育質(zhì)量［4］。詳細(xì)應(yīng)做如下幾個(gè)方面的努力。①打造教育品牌。中職學(xué)校應(yīng)將本校師資力氣最雄厚、設(shè)備最先進(jìn)、專(zhuān)業(yè)前景最正確等專(zhuān)業(yè)作為品牌專(zhuān)業(yè)打造，將其設(shè)置成為中職學(xué)校的招牌，以吸引更多優(yōu)質(zhì)的生源。②推行校企聯(lián)合，拓展安置渠道，中職學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)為宗旨，留意同學(xué)綜合素養(yǎng)+專(zhuān)業(yè)技能的培育，實(shí)行校企聯(lián)辦，主動(dòng)拓寬就業(yè)渠道，開(kāi)展訂單招生、定向安置，形成以進(jìn)名優(yōu)企業(yè)多，對(duì)口崗位多，技術(shù)崗位多和同學(xué)自主創(chuàng)業(yè)多的就業(yè)特色。

2．4師資質(zhì)量的優(yōu)化提高

中職學(xué)校教育質(zhì)量的提高依靠于高質(zhì)量的師資。因此，中職學(xué)校在進(jìn)行教育改革的過(guò)程中，需打造一支精品化的師資隊(duì)伍，更好地同學(xué)開(kāi)展教學(xué)服務(wù)。①堅(jiān)持引進(jìn)來(lái)。中職學(xué)校須聘請(qǐng)高學(xué)歷、高力量、具有豐富教學(xué)閱歷和科研閱歷老師，同時(shí)為老師供應(yīng)良好的進(jìn)展前景，促進(jìn)中職學(xué)校與老師的共同進(jìn)展。②堅(jiān)持走出去。中職學(xué)校應(yīng)定期組織本校老師到他校學(xué)習(xí)溝通，同時(shí)還應(yīng)選派優(yōu)秀老師出國(guó)深造，學(xué)習(xí)西方國(guó)家職業(yè)教育的優(yōu)秀辦學(xué)理念，并將其帶回進(jìn)行有效應(yīng)用［5］。③實(shí)施優(yōu)秀師資的有效流淌。中職學(xué)校可與其他學(xué)校交換優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，將他校的優(yōu)勢(shì)引入到本校，從而提高中職學(xué)校教育的質(zhì)量?？傊?，中職學(xué)校只有擁有一批高品質(zhì)、高素養(yǎng)、高力量的老師，才能提高中職學(xué)校的教育質(zhì)量及科研水平，從而提高中職學(xué)校社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展。隨著我國(guó)教育的進(jìn)展，中職教育也獲得了長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)展動(dòng)力，其教育水平在不斷提高，且中職學(xué)校也已經(jīng)成為為社會(huì)直接輸送人才的重要教育機(jī)構(gòu)，在社會(huì)中