手拉手活動計劃

第頁共頁手拉手活動方案手拉手活動方案手拉手活動方案〔一〕：為了認真貫徹落實《漢濱區(qū)教育局關(guān)于施行世界宣明會“育人方案”的方案》的文件精神，用心推進城鄉(xiāng)一體化，幫助農(nóng)村學校更好更快開展，促進不同區(qū)域青少年學生安康成長和全面開展。按照區(qū)局的安排布署，我校與香山鄉(xiāng)天欣小學結(jié)為手拉手友好學校，我校將高度重視手拉手幫扶活動，并成立了專門的領導機構(gòu)。根據(jù)我校的實際狀況，特制定本方案方案。一、指導思想貫徹落實科學開展觀，促進兩校優(yōu)勢互補，資共享，進一步推進兩校手拉手活動的廣泛開展。充分發(fā)揮兩校優(yōu)質(zhì)教育資的輻射和帶動作用，支援和幫助手拉手學校進步辦學程度，逐步縮小兩校間的教育差距，共同促進根底教育平衡開展。二、安排要求1、明確要求，落實職責。領導小組：組長：程懷泉副組長：石敬博成員：管理分工：程懷泉負責工作的全面協(xié)調(diào)。石敬博負責工作的管理和考核。成員負責工作的開展和管理。2、建立工作制度。每年組織召開結(jié)對學校手拉手活動經(jīng)歷交流會，溝通狀況，交流好的做法，研究進一步落實的工作，對活動中出現(xiàn)的典型經(jīng)歷給予宣傳報道。3、注重實效，重在進步教育質(zhì)量。手拉手活動重在教育思想的交流，教育資的共享，老師隊伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的進步。實在讓兩校的老師和學生受益。三、目的任務1、以手拉手活動為主線，用心增進學校之間、老師之間、學生之間的聯(lián)絡，將先進的教育理念傳播出去，將學生的愛心捐助工作長期開展下去，為推進城鄉(xiāng)一體化用心努力。2、本著優(yōu)勢互補、資共享、互助互利的原那么和求真務實的態(tài)度定期研究方案，用心主動地開展手拉手活動。3、互派干部、老師定期參與兩校的教育教學管理，各自發(fā)揮優(yōu)勢，互相學習，交流和支持，共同促進老師專業(yè)開展和進步師資程度。4、開展兩校學生間交流與協(xié)作；共同開展教育科研和教學研究活動；透過網(wǎng)絡信息技術(shù)等多種途徑實現(xiàn)兩校教育資共享等。四、詳細措施1、雙方學校定期互派校級領導、中層干部透過專題報告、座談、參與管理等形式在辦學思想、管理理念等方面交流學習，共同完善各種管理制度，促進管理走向標準化、制度化和科學化，以致到達共同開展。2、根據(jù)天欣小學的需要，我校將方案定期派出本校優(yōu)秀老師送課到校，透過專題講座、示范課、觀摩課、聽評課、考試命題、群眾備課和課題研究等形式，指導幫助天欣小學老師學習先進的教學理念，改革教學方法，進步業(yè)務程度。3、我校老師在送教的同時更要學習農(nóng)村學校老師甘于貧寒、艱辛奮斗的奉獻精神，進一步加強師德修養(yǎng)，進步職業(yè)道德程度。4、為不同程度地改善手拉手學校薄弱的辦學條件，美化校園，豐富校園文化生活，兩校的少先隊將共同組織多種形式的活動。如共同組織文藝匯演、雛鷹行動、科技文體、組織學生不定時為手拉手學校援助衣物、文具、圖書、教學儀器、文體器材等活動。5、加大學生交流活動，把兩校作為雙方學生的社會理論活動基地。讓我校學生更多地理解自然界及生態(tài)平衡等方面的知識，讓天欣小學的學生加強科技信息、環(huán)保等方面的研究性學習。6、建立穩(wěn)定的互訪機制，一是領導互訪。理解幫扶工作狀況和兩校各方面的需求；二是老師互訪。開展教研活動進步學校老師在實際教學中的應用潛力；三是學生互訪。建立手拉手互助互學活動，從而到達共同進步的目的。7、加強對活開工作的管理和考核，定期進展自評和互評，按照“育才方案”評估指標寫好評估報告，理解教育局和宣明會考核。手拉手活動方案〔二〕：“手拉手”活動施行方案為充分發(fā)揮城市學校在教育幫扶中的用心作用，培養(yǎng)廣闊青少年樂于助人的情感和強烈的社會職責感，引導少年兒童從小樹立“團結(jié)協(xié)作、共同成長”的良好風氣，為構(gòu)建社會和諧社會做出用心的奉獻，展現(xiàn)玉潭中學小學部良好的精神風貌。學校決定在全校師生中開展與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友“手拉手”活動?，F(xiàn)將活動方案通知如下：一、活動背景透過與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學結(jié)成“手拉手”對子，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友送愛心，引導少年兒童為社會、為別人、為有困難的小伙伴獻一份真誠、獻一份真情，幫助少先隊員從小樹立“團結(jié)協(xié)作、共同成長”的群眾精神;幫助隊員在關(guān)心別人、效勞別人的同時，構(gòu)成友愛待人的情感，樂于助人的品格。二、活動主題攜手心靈伙伴、共同快樂成長三、活動方針以學校為主導，以師生為主體，以“大、中、小隊手拉手”互助活動為紐帶。四、活動資料1.開展向鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友捐獻活動;2.我校與學校結(jié)成“手拉手”友好大、中、小隊;3.我校少先隊員與少先隊員結(jié)成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友;五、活動環(huán)節(jié)1.在全校師生中學校開展一次“我為小伙伴送上小禮物”的主題活動，鼓勵全校師生節(jié)約出零花錢，贈送貧困小伙伴最需要的學慣用具。2.在全校3―6年級學生中開展送一張勵志小卡片活動，每班精選3-5份交學生處進展評選;活動時理解小伙伴家庭的生活狀況，交流學習和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂成長。3.有條件的學生可邀請“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過幾天城市生活，增進感情，加深友誼。六、詳細安排：第一階段：組織發(fā)動階段時間：三月月假前后要求：1.各班級(中隊)在校內(nèi)宣傳、發(fā)動學生用心參與到活動中來，準備好捐獻的物品，做好“勵志小卡片”;2、各班級把學生捐贈的文具和制作的卡片進展整理和統(tǒng)計;3、在四月初確定一名學生作為本班代表在捐贈儀式上進展現(xiàn)場捐贈。負責：各班正副班主任第二階段：活動施行階段時間：四月初地點：學校運動場要求：1、全體學生佩戴紅領巾，按照指定道路依次準時到達和分開活動地點。2、遵守學校集會的紀律，持續(xù)會場的秩序。負責：學生處、教務處、辦公室、少先隊大隊部、各班正副班主任第三階段：活動總結(jié)階段時間：與南田坪中心學校開展活動前后要求：邀請縣電視臺、《今日寧鄉(xiāng)》記者參加活動，進展宣傳報道，學校搜集有關(guān)文字資料、照片，編寫活動簡報報市少工委、縣教育局、團縣委。負責：辦公室、少先隊大隊部七、活動要求1.高度重視，精心組織。本次與鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)小朋友“手拉手”活動是全市少先隊組織用心響應黨團組織的號召，發(fā)揚“團結(jié)協(xié)作、共同成長”的精神開展的一項主題活動，各班級高度重視，嚴格按照活動方案，迅速落實各項要求，學校將加強催促檢查工作。2.自覺自愿，量力而行。各班級組織要充分調(diào)動廣闊學生的用心性主動性，本著自覺自愿、量力而行的原那么，組織引導少年兒童參與活動。在活動的組織中，確保平安，努力爭取家長和社會各界的支持。3.及時總結(jié)，加強宣傳。小學部將加強對“手拉手”活動的宣傳，個性是對在活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人物、典型事跡及報道、及時總結(jié)。手拉手活動方案〔三〕：一、活動目的：為增進學生與少數(shù)民族小伙伴之間的友誼，進一步營造民族團結(jié)的良好氣氛，我班用心相應學校號召、與xx結(jié)成“手拉手”學校，開展各類交流活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，構(gòu)成用心的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗;增強學生的使命感、職責感，從小培養(yǎng)學生民族團結(jié)、樂于助人的良好品德。二、參與人員：四二中隊輔導員、全體少先隊員三、活動方式：指導隊員參與活動，鼓勵隊員用心參加并認真對待，透過開展各種類型的活動(視頻對話、書信、走訪)進展經(jīng)常性的聯(lián)絡和交流、增進友誼和交流。四、活動資料安排：(一)手拉手找朋友：(2月)班級聯(lián)絡確定聯(lián)誼、手拉手學校，并填好結(jié)對表，幫助隊員“一對一”結(jié)成手拉手好朋友。(二)手拉手交朋友：(1)時間：3月-4月(2)對學生的要求要做到“三個一”1、交一個手拉手好朋友;2、寫一封手拉手交友信、創(chuàng)作藏頭詩(信中主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的狀況，并表達對遠方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。3、當孩子們接到朋友的回信時，要提醒他們持續(xù)聯(lián)絡，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。);給小伙伴準備一本好書或親手做的禮物一份。隊員結(jié)交“手拉手”小伙伴后，以給小伙伴打、寫信，介紹自己的學習、生活及學校的根本狀況，重大節(jié)假日制作賀卡(或發(fā)電子賀卡)、共讀一本書并交換讀書心得等活動來持續(xù)聯(lián)絡，增進兩地不同生活狀況少年兒童之間的理解，促進不同少年兒童群體之間的交流互動。(三)手拉手“會”朋友：5月-6月1、充分借助網(wǎng)絡等媒體加強溝通交流。在雙方條件允許的狀況下，可透過QQ、電子郵箱，結(jié)對中隊QQ群等網(wǎng)絡方式，經(jīng)常性交流班級活動信息，共同開展學生網(wǎng)上交流活動。2、以小隊為單位，民漢學生透過結(jié)對子找伙伴，以同讀一本書、同創(chuàng)一首詩、同唱一首歌、同跳一支舞、共同學習一項民族手工藝品制作、互學一句民族語言等豐富多采的活動形式，表達民族少年手拉手、心連心，共建、共享和諧社會，共同創(chuàng)始完美將來的心愿。3、開展隊員捐贈零花錢、壓歲錢活動，幫助小伙伴購置文具，支援貧困學生的獻愛心活動。(四)手拉手“看”朋友(7月)開展“手拉手小伙伴”“三同”交流活動。有條件的隊員假期與結(jié)對小伙伴“同生活、同學習、同活動”，進一步增進兩中隊少先隊員的交流和友誼。在結(jié)對子的過程中，期望隊員們建立深沉的友誼，真正深化體會到了漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族的含義。在我們這樣的特色民族小學中，民族團結(jié)之花需要我們每一個人真誠地用心去澆灌，只有這樣，花兒才會開得更加絢麗奪目，更加芬芳迷人!我相信我中隊的手拉手活動會越搞越豐富，越搞越精彩，而民族團結(jié)之花也會在我們每個人心中越開越絢爛!手拉手活動方案〔四〕：一、活動主題共架連心橋，用愛心托起明天的太陽;城鄉(xiāng)手拉手，為孩子找一個成長伙伴。二、活動理念教育需要創(chuàng)新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調(diào)：教育資料要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學生在理論中體驗，在體驗中成長?！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗，同時，充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢，互通有無，取長補短。三、活動目的1、讓城鄉(xiāng)的兩個班級學生結(jié)成手拉手伙伴，透過系列的活動增進雙方的理解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。2、透過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，構(gòu)成用心的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。3、透過送教下鄉(xiāng)活動，促進我校老師的專業(yè)成長，為對方學校教育注入新穎血液。四、活動資料1、兩校老師手拉手。用心開展結(jié)對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，實在加強教學常規(guī)管理，著力進步教學質(zhì)量。透過老師間的結(jié)對，構(gòu)成“傳幫帶”的聯(lián)絡紐帶，共同進步老師業(yè)務素質(zhì)，進一步強化老師的“競爭意識、職責意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學目的，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學評價促進結(jié)對學校老師教育教學程度的進步。2、兩校學生手拉手。(1)以開展學生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制作一張卡片)，透過城鄉(xiāng)學生之間的結(jié)對，實在使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的理論過程中，理解鍛煉，改變觀念，更新思想。(2)時機成熟時組織開展“城鄉(xiāng)小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面時機，深化理解對方的學習和生活環(huán)境，增進友誼。(3)以“我與小伙伴一齊學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或比賽。(4)開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。五、近期詳細活動安排：1、手拉手找朋友：理解雙方老師與學生狀況.2、手拉手交朋友：(第二實驗小學師生到我校開展手拉手活動)(1)時間：2023年3月(2)地點：XX小學(3)對老師的要求：送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，用心開展結(jié)對學校之間的互動式教研活動。(4)對學生的要求：要做到“五個一”：交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、一張賀卡)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學一種新知識(或新本領)，后兩項可作為后續(xù)活動，目前，只開展“三個一”活動。手拉手活動方案〔五〕：一、活動背景：為進一步響應xx區(qū)團市委的號召，進一步做好關(guān)愛農(nóng)民工子女的幫扶工作，更充分發(fā)揮我校黨員、團員、青年志愿者在關(guān)愛農(nóng)民工子女安康成長促進和諧社會建立中的用心作用，特開展“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動日”活動。二、活動主題：“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動”三、活動目的：我校有四位老師受xx區(qū)勵耕方案的贊助，在3月16日“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動活動”之時，每人自愿300元錢買成科技書籍贊助xx小學貧困學生，將這份愛心傳遞下去。四、活動時間：3月16日早上9:30分五、活動地點：xx小學小操場六、活動對象：1至6年級農(nóng)民工子女七、活動流程1、升國旗儀式。2、四位老師國旗下講話宣布xx小學“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動”開場。3、捐贈活動。4、受捐學生代表講話。5、主持人宣布大會圓滿完畢八：攝像：劉xx照相：孫xx九：報道：孫xx手拉手活動方案〔六〕：一、活動主題：為孩子找一個成長伙伴，用愛搭建友誼的橋梁。二、活動目的：1.讓兩校的學生結(jié)成“手拉手好朋友”，透過一系列的活動增進雙方的理解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。2.透過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，構(gòu)成用心的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。三、活動資料：1、組織兩校五年級學生結(jié)對子，互通書信，互相幫助、互相學習，增進理解，增進友誼。2、組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動。努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見面時機，實在使孩子們在進城或下鄉(xiāng)的理論過程中，理解鍛煉，改變觀念，更新思想。3、開展聯(lián)誼活動。四、本期詳細活動安排：1、“手拉手”交朋友：(3月上旬)我校德育處與少先隊大隊部和李莊中心校獲得聯(lián)絡，確定五年級的孩子們“手拉手”，組織結(jié)對的小伙伴開展“書信活動”主要介紹自己的生活、學習及家庭、學校的狀況，并表達對遠方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們提倡給小伙伴寫交友信時必需要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負擔，保證交友活動順利進展。當孩子們接到遠方朋友的回信時，要提醒他們持續(xù)聯(lián)絡，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學習，教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去理解對方小伙伴們的'生活，珍惜這天，更加發(fā)奮努力。使孩子們透過信件從比擬中找到自身的職責，找到助人的快樂。2、手拉手看朋友：(4月上旬)由學校德育處和大隊部牽頭帶我校同學去李莊中心校尋找結(jié)對小伙伴，并開展聯(lián)誼活動。深化理解對方，聯(lián)絡感情，互相鼓勵，共同進步。(1)組織五年級分班進教室，和好朋友互贈禮物(一本好的書籍、一些文具或自制的賀卡等)。(2)讓結(jié)成對子的孩子們聚在一齊，用詩歌朗讀、興趣活動、合唱歌曲等形式，促進友誼拉近間隔。(3)兩校學生與老師合影紀念;手拉手活動方案〔七〕：教育需要創(chuàng)新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調(diào)：教育資料根據(jù)現(xiàn)實、依托現(xiàn)實，注重讓學生在理論中體驗，在體驗中成長，我校的學生大都來自經(jīng)濟條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習慣以自我為中心，任性且缺乏職責感，他們遠離偏僻的農(nóng)村，對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少理解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛。“手拉手”活動能讓隊員體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。一、活動目的1.讓兩個城市的兩個班級學生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，透過系列的活動增進雙方的理解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習生活上互相幫助、互相促動、共同進步。2.透過活動，讓隊員們真切地體會到一份真摯的友誼，構(gòu)成用心的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。二、活動主題：手拉手，共同搭建愛的橋梁三、活動時間：2023年3月XX日四、活動地點：XX縣第四小學五、參與人員：XX縣第四小學四、五年級的學生XX市第五小學四、五年級的學生六、活動資料1、兩校學生手拉手，建立一對一的手拉手關(guān)系。2.平時寫信或網(wǎng)絡交流生活和學習中的趣事，傾訴煩惱或?qū)で髱椭?.在重大節(jié)日、生日進展自制賀卡、互送禮物。4.假期進展互訪，到對方的家庭體驗生活，在學習上進展交流，互相幫助，共同進步，增進友誼。七、活動程序1、建立兩校手拉手學生信息庫。2、組織學生開展書信交流活動。3、共筑愛的橋梁，分享友誼成果。八、考前須知1.誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現(xiàn)象;2.尊重各少數(shù)民族的風俗習慣。手拉手活動方案〔八〕：為深化學習宣傳貫徹黨的十八大精神，進一步做好少年兒童融情教育工作，少先隊組織和各中隊少先隊員中廣泛深化開展“手拉手·心連心我們共成長”社會理論活動。一、活動目的以十八大精神重要思想為指導，深化貫徹落實科學開展觀，以建立社會核心價值體系為根本，以培養(yǎng)未成年人的正確價值取向和良好的行為習慣為目的。扎實推進未成年人思想道德建立工作，促進未成年人思想道德素質(zhì)和禮貌程度不斷進步。二、活動主題“手拉手·心連心我們共成長”三、活動方針以學校為主導，以師生為主體，以“大、中、小隊手拉手”互助活動為紐帶。四、活動資料1.開展向文星小學小朋友捐獻活動；2.我校與文星學校結(jié)成“手拉手”友好大、中、小隊；3.我校少先隊員與少先隊員結(jié)成“一對一”或“幾對一”“手拉手”好朋友4、與湖南師大結(jié)對幫扶活動。5、與長沙市青園小學開展“城鄉(xiāng)一家親”結(jié)對活動。五、組織形式1.學校手拉手共創(chuàng)和諧學校，采取德育課交流，節(jié)假日互訪，帶著學生參加對方組織開展的做一個有道德的人的理論活動及主題班會，交流爭做四好少年活動的經(jīng)歷。2、學生手拉手共成長。城鄉(xiāng)手拉手共建學校學生可以采取通信、、網(wǎng)絡的方式結(jié)成手拉手小伙伴，互到學校參觀學習，到家中做客，傳遞友誼，表達愛心，體驗生活，交流體會。3、手拉手爭做四好少年。各學校以讀一本好書，寫一篇感言，參加一項社會公益活動，做一件有好處的事，養(yǎng)成一個好習慣為資料，組織手拉手小伙伴們在學校、家庭、社會生活中開展，使生活在不同文化背景，不同生存環(huán)境，不同經(jīng)濟條件下的中小學生互相感知，互相鼓勵，懂得感恩，樂于奉獻，養(yǎng)成良好的行為習慣。六、施行步驟1、組織發(fā)動。2023年10月，學校制定活動施行方案，組織學校和中小學生互相結(jié)對，制定活動方案。2、聯(lián)絡結(jié)對學校、班級、家長和學生。2、全面展開。2023年11月上旬開場活動全面展開。3、階段總結(jié)。2023年5月下旬，學校適時召開“學校少年手拉手、爭做一個有道德的四好少年”主題理論活動座談會，交流活動經(jīng)歷。發(fā)現(xiàn)典型，向上推薦。七、活動要求1、加強領導，精心組織。學校要把此項活動，作為學習理論科學開展觀、加強和改善未成年人思想道德建立。2、把握結(jié)合，豐富內(nèi)涵。倡導學生講禮貌禮儀，將德育教育納入校本課程，充分利用城鄉(xiāng)手拉手結(jié)對子的方式，組織學生讀書交流、爭做一個有道德的四好少年互訪等理論活動，培養(yǎng)學生陶冶道德情操，增強理論潛力。3、強化職責，確保平安。學校要結(jié)實樹立平安意識，既要用心組織活動，又要確保平安。學生外出活動，要提早制定平安預案，明確職責人，嚴禁、周密、細致地做好每個環(huán)節(jié)的組織、管理工作，確?；顒悠桨灿行蜻M展。手拉手活動方案〔九〕：根據(jù)市教育局《促進義務教育平衡開展施行方案》的部署安排，我校與熊河小學中結(jié)為“手拉手結(jié)對學校”，為進一步加強兩校老師之間互相合作、互相交流、互相學習，促進雙方教育教學、教研教改工作的平衡開展和共同進步，使此項工作真正有效開展，現(xiàn)將活動施行方案制定如下：一、活動目的：1、立足實際，以兩校教育教學管理和老師教育教學活動需要為宗旨，共享教育、教學和教科研的管理智慧和優(yōu)質(zhì)資。開展各類教學管理和德育工作的研討交流活動，共同進步學校的辦學程度。2、立足課堂，用心開展校際之間的互動式教研活動(以初中為主)，透過群眾備課、聽評課、課堂教學比賽、經(jīng)歷交流等活動，促進老師專業(yè)化程度的進步。不斷進步課堂教學質(zhì)量。二、活動原那么：突出重點、注重實效、精誠合作，共同開展。三、活動安排：1、每學期初召開兩校有關(guān)領導參加的“通氣會”，通報本學期各校的學校工作重點和詳細的教務、德育、教研工作方案，并在此根底上建立雙方“對口工作”的日常交流機制。2、每學年兩校結(jié)合舉辦一次初中老師課堂教學比賽，每兩年兩校結(jié)合舉辦一次初中老師業(yè)務潛力考試比賽，共同制定比賽規(guī)那么和評選方法，統(tǒng)一表彰和獎勵，以促進課堂教學質(zhì)量和老師業(yè)務素質(zhì)的進步。3、每學期兩校至少進展一次公開群眾備課和公開課觀摩交流活動，并將平時各校的業(yè)務學習培訓、群眾備課、聽評課活動信息及時通報對方學校，兩校老師可以自由前往參加。教研室對活動的考勤狀況做好記錄。4、每學期兩校至少進展一次德育工作(主題班會、心理安康教育等)觀摩交流活動，并將平時各校的德育活動信息及時通報對方學校，兩校老師可以自由前往參加。德育處對活動的考勤狀況做好記錄。手拉手活動方案〔十〕：為促進城鄉(xiāng)學前教育優(yōu)質(zhì)平衡開展，全面進步全區(qū)學前教育開展程度，加大城鄉(xiāng)、園際之間的幫扶力度。經(jīng)區(qū)教體局研究決定，在全區(qū)開展城鄉(xiāng)幼兒園“手拉手”攜手共進活動。詳細通知如下：一、活動目的以改善和進步農(nóng)村學前教育質(zhì)量，提升城市學前教育程度為目的。實在發(fā)揮城市優(yōu)質(zhì)幼兒園的輻射、帶動作用。促進農(nóng)村幼兒園保教程度大幅度進步。農(nóng)村幼兒園把好的辦園經(jīng)歷傳給結(jié)對的城市幼兒園，同時要幫助城市幼兒園查找管理、保教、平安、衛(wèi)生等方面的缺乏。二、活動的形式雙方互派園長、老師入園指導、學習、開展教科研活動，進展示范性教學，平安衛(wèi)生互查等靈敏多樣的活動，努力實現(xiàn)保育、教育、管理等優(yōu)質(zhì)資共享，到達攜手共進的目的。三、活動時間安排20xx年x月20xx年x月，活動完畢后根據(jù)狀況重新組合。四、活動資料〔一〕制定方案結(jié)對園要到對方園實地考察，理解園情，明確幫助對方的任務目標和需要對方幫助的工作，各自構(gòu)成自己的工作方案。方案于20xx年x月x日前報鎮(zhèn)〔街〕中心園。并交給互助園一份?！捕硤@務管理1、城市幼兒園要幫助結(jié)對的農(nóng)村幼兒園標準幼兒園的管理工作，建立和完善園務會、家委會、伙委會、平安領導小