其他（心得）之關(guān)于“農(nóng)村寄宿制學(xué)校如何辦學(xué)”講座的思考

其他（心得）之關(guān)于“農(nóng)村寄宿制學(xué)校如何辦學(xué)”講座的思考?其他論文之關(guān)于農(nóng)村寄宿制學(xué)校如何辦學(xué)講座的思索

我們班很榮幸地被分到馬勁坳中心學(xué)校見習(xí)，在此期間，該校的高水平校長在百忙之中還特意為我們?nèi)嘧隽艘粋€關(guān)于農(nóng)村寄宿制學(xué)校如何辦學(xué)的講座，我們真是受益匪淺，這讓我們這群將來的農(nóng)村學(xué)校老師對今后的教育管理有了明確的目標(biāo)。

無論是在什么時候，教育都是國之根本。

在如今的二十一世紀(jì)，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的確立和日益進(jìn)展的科學(xué)技術(shù)，以及這個社會對優(yōu)質(zhì)資源的增長需求和人力資源的迫切需要。

在這樣的背景之下，為滿意國家、社會的進(jìn)展趨勢，高校長提出了這個時期我們的三大教育目標(biāo)一是為祖國培育一般勞動者與合格的接班人；二是不僅要傳授學(xué)問而且要教同學(xué)做人，更要讓同學(xué)要有對抱負(fù)的追求；三是盡最大的努力為祖國培育棟梁，付出就是一種宏大。

這三大教育目標(biāo)符合現(xiàn)代中國的現(xiàn)實(shí)需要。

從這三大目標(biāo)中，我們可以很清晰地看到提出它們的優(yōu)勢和合理性。

首先，目標(biāo)一現(xiàn)代的中國，是一個人口大國，人口已經(jīng)不是中國的優(yōu)勢了，反而是一個阻礙中國進(jìn)展的累贅。

存在著大多數(shù)的不能和現(xiàn)代步伐接軌的勞動者和所謂的接班人，存在著很多的失業(yè)人口，使中國的經(jīng)濟(jì)桎梏不前。

這是不利于我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展與進(jìn)步的。

因此針對這一問題，我們要把教育目標(biāo)一貫徹于我們的實(shí)際行動中。

同時我認(rèn)為是我們每一個人適應(yīng)于社會的一種基礎(chǔ)本能。

假如連這一點(diǎn)都做不到，那么我們又靠什么來支撐自己，來適應(yīng)于這個社會呢？除此之外，教育目標(biāo)一為教育目標(biāo)二的實(shí)現(xiàn)供應(yīng)了一個呈現(xiàn)的舞臺，反之，教育目標(biāo)二為教育目標(biāo)一的良好實(shí)現(xiàn)也供應(yīng)了堅(jiān)如磐石般的基礎(chǔ)。

其次，目標(biāo)二每個人都是社會的一份子，都具有社會性。

我們在社會中要學(xué)會成長，學(xué)會查找歡樂，要不斷地適應(yīng)于社會，就要求我們要有本事、要有肯定的學(xué)問。

只有我們有了學(xué)問我們才能知道怎樣成長，如何查找歡樂，適應(yīng)社會。

有了學(xué)問后才能明白怎樣做人。

在這兩個基礎(chǔ)上，還要留意培育同學(xué)要有對抱負(fù)的追求，為同學(xué)指明方向。

這無疑對同學(xué)人生意義是一個巨大的關(guān)心。

這就要求老師不僅是傳授學(xué)問，更重要的是培育同學(xué)為人生抱負(fù)而奮斗。

只要老師矢志不移的堅(jiān)持這一目標(biāo)，社會才會因人才的不斷輸入而不斷的文明、不斷的進(jìn)步，使我們中國昂然直立于世界。

最終，目標(biāo)三這一目標(biāo)主要是針對老師的教育以及教學(xué)提出來的。

有這樣的一則故事說的是有一位女生去應(yīng)聘老師，聘請的人就問她為什么會選擇這個職業(yè)？她的回答是我不能成為偉人，我不能成為偉人的妻子，那么我就要成為偉人的老師。

從這則故事中我們看到了老師這一職業(yè)的宏大。

我們不能讓這個宏大的稱號黯然失色。

作為即將成為老師的我們，應(yīng)當(dāng)要把這三大目標(biāo)融入教育教學(xué)中，對自己負(fù)責(zé)，對同學(xué)負(fù)責(zé)，對老師這一職業(yè)負(fù)責(zé)。

我們要做到以上的三點(diǎn)，那老師就不僅僅只是一個職業(yè)，而是一種文明的象征，是一個國家人才得以產(chǎn)生的推動器。

它對促進(jìn)社會的進(jìn)展有不行言喻的作用，我們要牢記于心，并付之于行動。

講完三大目標(biāo)之后，高校長提出了為實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)，農(nóng)村寄宿制學(xué)校辦學(xué)的方向，主要有以下三點(diǎn)辦學(xué)方向之一做好定位；辦學(xué)方向之二加強(qiáng)管理；辦學(xué)方向之三辦出特色。

在辦學(xué)方向一中，高校長指出，要對同學(xué)做好定位，如學(xué)校要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣（疊被子、打掃衛(wèi)生、按時就寢等等），并且注意培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)互助的精神，教他們要懂得感恩、敬重生命、心存鄉(xiāng)土等。

從中我們很簡單地發(fā)覺這個學(xué)校把養(yǎng)成教育放在第一位，把同學(xué)的培育放在第一位，為更合理的教育管理指明白進(jìn)展方向。

在辦學(xué)方向二中，高校長指出，要加強(qiáng)教學(xué)管理，主要是教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)狀態(tài)等這類管理。

從中我們看到了學(xué)校對農(nóng)村教育管理的不斷完善。

這使得每一位老師都要不斷地提升自己，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個優(yōu)秀的學(xué)問傳播者。

在辦學(xué)方向三中，高校長指出，判定標(biāo)準(zhǔn)的三眼，即所做之事應(yīng)當(dāng)具備搶眼、順眼