關(guān)于創(chuàng)新國(guó)旗下演講稿

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教師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好。今日我國(guó)旗下演講的題目是《創(chuàng)新學(xué)習(xí)》。

18世紀(jì)，一位奧地利醫(yī)生在給一個(gè)患者看病時(shí)，尚未確診，患者突然死去。經(jīng)過解剖發(fā)覺，其胸腔化膿并積満了膿水。能否在解剖前診斷出胸腔是否積有膿水?積了多少?一天，在一個(gè)酒店里，他看到伴計(jì)們正在搬吃酒桶，只見他們敲敲這只桶，敲敲那只桶，邊敲邊用耳朵聽。他突然領(lǐng)悟到，伴計(jì)們是依據(jù)叩擊酒桶發(fā)出的聲音來推斷桶內(nèi)還有多少酒的，那么人體胸腔的膿水的多少是否也可利用叩擊的方法來推斷呢?他大膽的做了試驗(yàn)，結(jié)果獲得了勝利。這樣，一種新的診斷法“叩診法”從今誕生了。

由此我們不難看出，新事物的消失需要學(xué)習(xí)，更需要?jiǎng)?chuàng)新性的學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)方式的優(yōu)劣，打算了學(xué)習(xí)效益的大小，學(xué)習(xí)的效益大小，又打算了一個(gè)人的成就大小。學(xué)習(xí)的方式，從不同的角度，有不同的分類。總的來說，分為兩大類：一類是繼承性學(xué)習(xí)，另一類是制造性學(xué)習(xí)。古人說：“萬般皆下品，唯有讀書高。”在今日，應(yīng)當(dāng)說：“萬般皆下品，唯有創(chuàng)新高。”只有創(chuàng)新學(xué)習(xí)才能學(xué)得更高效，取得更大的成就。創(chuàng)新學(xué)習(xí)主要分為以下三類：

1.問題學(xué)習(xí)

愛因斯坦說：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，由于解決問題或許僅僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或試驗(yàn)上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有制造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！币虼宋覀儜?yīng)當(dāng)在日常的學(xué)習(xí)中多問幾個(gè)為什么，探究學(xué)問的本質(zhì)，挖掘?qū)W問的內(nèi)在，從而獲得學(xué)問更好的應(yīng)用。

2.批判學(xué)習(xí)

批判思維是制造性思維的重要組成局部。進(jìn)展批判學(xué)習(xí)，能夠地進(jìn)展批判思維，培育獨(dú)立思索力量?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式，光是死記硬背，“讀死書、讀書死、死讀書”，只能把人的腦子管死、變死。批判學(xué)習(xí)，不是把東西填充在你的腦袋里，而是讓你的腦袋長(zhǎng)在自己的肩膀上，自有主見、自有頭腦。

進(jìn)展批判學(xué)習(xí)，進(jìn)展批判思維，可以避開現(xiàn)有學(xué)問的負(fù)作用，在擁有豐富學(xué)問的同時(shí)能夠擁有自由飛行的頭腦。

3.自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)即自學(xué)，這是制造性學(xué)習(xí)的重要形式。

許多富有創(chuàng)新性的出色人才，都是通過自主學(xué)習(xí)而勝利。例如被斥為笨蛋的愛迪生，首次報(bào)考大學(xué)就名落孫山的科學(xué)巨人愛因斯坦，兩次考不上大學(xué)但卻以制造“群論”著名于世的數(shù)學(xué)家伽羅瓦，還有華羅庚、高爾基等等。

可見，自主學(xué)習(xí)是一種很能熬煉、提高人的制造力的制造性學(xué)習(xí)。要提高你的制造力，要進(jìn)展制造性學(xué)習(xí)，那你就要多多重視自學(xué)，學(xué)會(huì)自學(xué)，擅長(zhǎng)自學(xué)。

以上這些學(xué)習(xí)方式，與傳統(tǒng)學(xué)校的學(xué)習(xí)方式截然不同。傳統(tǒng)的繼承性學(xué)習(xí)，不能培育我們的制造性、制造力，我們大家都該來一個(gè)大變革，從現(xiàn)在開頭就進(jìn)展制造性學(xué)習(xí)問題學(xué)習(xí)、批判學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。當(dāng)我們能夠制造性地學(xué)習(xí)時(shí)，我們的創(chuàng)新人格、創(chuàng)新力量就會(huì)突飛猛進(jìn)地提高，從而為我們拼搏努力的道路增加一抹亮麗的顏色!

我的演講完畢，感謝大家。

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親愛的各位朋友們：

大家好!

古往今來，有很多的創(chuàng)造制造者、文學(xué)創(chuàng)、政治思想者，無不是以非凡的制造力譽(yù)滿全球，由此可見，為人為事為文為官，有創(chuàng)意才夠味!

曾記得，一位小孩在火車上做試驗(yàn)點(diǎn)燃了車廂，結(jié)果被列車長(zhǎng)痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍舊堅(jiān)持不懈地探尋科學(xué);曾記得，一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進(jìn)展了千百次試驗(yàn)，最終獲得勝利，并將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽(yù)為“創(chuàng)造大王”的科學(xué)家。

我們不難從他身上查找到那股驅(qū)使他走到勝利殿堂的動(dòng)力，那便是創(chuàng)新的精神，他不甘于人類現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，為社會(huì)的進(jìn)展作出了卓越奉獻(xiàn)，像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味啊!

于今，當(dāng)我在學(xué)校觀察同學(xué)們齊心協(xié)力制作科技作品時(shí);當(dāng)我在校外觀察能工巧匠的精妙作品時(shí);當(dāng)我從電視中觀察高科技制造的游覽太空中的產(chǎn)品時(shí)，我快樂極了，由于我看到了人們都已繼承了先祖?zhèn)兊膭?chuàng)新精神，且已創(chuàng)造光大，碩果累累，這使我無比欣慰和驕傲。

“21世紀(jì)是一個(gè)科技迅猛進(jìn)展的時(shí)代，在這一時(shí)期，一個(gè)國(guó)家的進(jìn)展與否，關(guān)鍵在于本國(guó)的人才是否具有創(chuàng)新精神。”在生活中，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領(lǐng)悟到：若把國(guó)家建立的勝利，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們;若把國(guó)家進(jìn)展的勝利比作一條大海，那么匯成這條大海的一點(diǎn)一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。為了我國(guó)社會(huì)