小學(xué)德育工作遠(yuǎn)景規(guī)劃

-在過(guò)去的幾年中，我校全體教職員工堅(jiān)持"以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，秉承"以學(xué)生開(kāi)展為本，以教師開(kāi)展為本，以學(xué)校開(kāi)展為本〞的辦學(xué)理念，堅(jiān)持科學(xué)管理，認(rèn)真開(kāi)展實(shí)踐與研究，根本實(shí)現(xiàn)了三年開(kāi)展目標(biāo)勾畫的藍(lán)圖，整體工作水平邁上了新的臺(tái)階，辦學(xué)效益得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。在新三年里，面對(duì)當(dāng)前教育工作的新形勢(shì)和新要求，學(xué)校將在沿承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的根底上，尋求新的開(kāi)展點(diǎn)。為了保證學(xué)校的可持續(xù)開(kāi)展，制定新的三年規(guī)以創(chuàng)新求開(kāi)展，在廣闊師生的不懈努力下，我校以其高尚風(fēng)、嚴(yán)格的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)秀的教育教學(xué)成績(jī)充分顯示了學(xué)校育人的勃勃生機(jī)，經(jīng)過(guò)不斷改革創(chuàng)新，初步形成了"以德育為本為中心，培養(yǎng)學(xué)生全面開(kāi)展，突出特色〞的育人格局，幾年來(lái)，在全體師生-責(zé)任感，有辦好學(xué)校的信心與能力；班子成員注重學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的提升，有大局意識(shí)，進(jìn)取心強(qiáng)，有克制各種困難與化解各類矛盾的能力，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)。教師隊(duì)伍構(gòu)造合理、業(yè)務(wù)精良、后勁實(shí)足，有"建功意識(shí)，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大，他們具有較強(qiáng)的師德水平、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。青年教師日臻成熟，很多青年教師已經(jīng)成為學(xué)校的骨干，他們頭腦靈活，思維敏銳，熱愛(ài)工作，善于學(xué)習(xí)，富有創(chuàng)新精3、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想逐漸明晰，辦學(xué)特色初步顯現(xiàn)。幾年來(lái)，學(xué)校積極抓住教育改革和開(kāi)展帶來(lái)的機(jī)遇，以古詩(shī)文誦讀為突破口，把中華傳統(tǒng)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展、促進(jìn)教師自主開(kāi)展、促進(jìn)學(xué)校全面開(kāi)展-培養(yǎng)學(xué)生具有美好的心靈、強(qiáng)健的體魄、活潑的個(gè)性、創(chuàng)新的才能，努力打造安康、文明、和諧的校園文化，把學(xué)生培養(yǎng)成"有民族文化根為原則，加強(qiáng)制度建立，加大管理力度，進(jìn)一步形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使成立以一把校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)清形勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解2、初步探索"班主任論壇〞模式。形成班主任工作容、工作方式、案例分析等研討主題的系列；發(fā)揮優(yōu)秀班主任的典范作用，同時(shí)落實(shí)班主任培訓(xùn)制度，完善月考核評(píng)比，以班主任例會(huì)為平臺(tái)，通過(guò)校本培訓(xùn)、考核展示等多種形式的活動(dòng)，營(yíng)造集體學(xué)習(xí)合作的氣氛，做到育人先育己，逐步完善班主雛鷹爭(zhēng)章〞活動(dòng)，促進(jìn)各班形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和諧向上的班容班貌。星級(jí)班級(jí)-為德育滲透有效途徑，形成點(diǎn)、線、面、場(chǎng)全方位結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，選各班制定切實(shí)可行的班級(jí)奮斗目標(biāo)、開(kāi)展規(guī)劃并組織實(shí)施，爭(zhēng)創(chuàng)富有文化氣8、完善家長(zhǎng)學(xué)校管理制度，充分發(fā)揮"優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校〞的優(yōu)結(jié)合行為規(guī)教育，嘗試每月進(jìn)展德育導(dǎo)行語(yǔ)活動(dòng)。在全員誦讀的根底上，創(chuàng)立古詩(shī)文誦讀典型班級(jí)。各年級(jí)分階段分層次進(jìn)展古詩(shī)誦讀，背誦詩(shī)文不少積極開(kāi)發(fā)適合本校藝體特色開(kāi)展的校本資源。以課堂教學(xué)為主渠道，建立藝融入到每一位教師的日常學(xué)習(xí)、工作之中，形成一支有理論積淀、有研究能-德育工作新格局。注重學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成和個(gè)性開(kāi)發(fā)為特色的教育運(yùn)行模在全校圍樹(shù)立"人人都是德育工作者〞的意識(shí)，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作的有2、抓好以輔導(dǎo)員、班主任為主的德育隊(duì)伍。開(kāi)展"德育活善"班主任論壇〞模式，整理系列主題；在全校開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，表達(dá)學(xué)生主體地位和班主任主導(dǎo)作用。開(kāi)展"盤小優(yōu)秀班主任和德育工作者〞評(píng)選中隊(duì)活動(dòng)宗旨和班級(jí)奮斗目標(biāo)，布置適宜的班級(jí)環(huán)-9、繼續(xù)深入、扎實(shí)開(kāi)展中華文化經(jīng)典誦讀教育學(xué)校民樂(lè)隊(duì)初步建成。以藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)為舞臺(tái)，通過(guò)各種藝術(shù)特長(zhǎng)的展育開(kāi)展方向，堅(jiān)持"經(jīng)典誦讀育德，書法藝術(shù)育人〞的傳統(tǒng)文化教育，彰顯和-行為習(xí)慣教育。學(xué)生行為習(xí)慣良好率全面到達(dá)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求。加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)育工作中出現(xiàn)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)展研究，突出"個(gè)性