四年級上冊英語說課稿－Module 9《Unit 2 I bumped my head》｜外研社（一起）

四年級上冊英語說課稿－Module9《Unit2Ibumpedmyhead》｜外研社（一起）一、教材分析該教材為小學(xué)四年級上冊英語教材，本節(jié)課為《Module9Unit2Ibumpedmyhead》。本課是教學(xué)內(nèi)容中相對輕松的一節(jié)，適合作為學(xué)生學(xué)習(xí)與老師教學(xué)口語表達能力的一個重要訓(xùn)練。這一單元的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生學(xué)會表達當(dāng)發(fā)生事故或交通事故時的英文表達方式，提高學(xué)生的運用語言表達的能力。二、教學(xué)目標(biāo)聽，說，讀，寫本節(jié)課的單詞：bumped,head,arm,leg,foot,feel學(xué)會用英語表示疼痛和傷害（Ibumpedmyhead,Ihitmyarm）掌握交通工具的名稱通過對話和游戲，鞏固學(xué)生語言表達能力及交流能力三、教學(xué)重點大聲并準(zhǔn)確地說出句型“Ibumpedmyhead/leg/arm”掌握本單元的單詞及句型回答關(guān)于汽車、飛機、火車等出行交通工具的問題四、教學(xué)難點學(xué)生能流利并能準(zhǔn)確地表達使用交通工具的經(jīng)驗學(xué)生能用英語準(zhǔn)確描述不同地方的傷口和疼痛五、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，圖片，課文內(nèi)容；動態(tài)PPT和音頻，可以通過網(wǎng)絡(luò)或U盤帶來；教師準(zhǔn)備的道具，比如玩具汽車、飛機等，可以用來在課堂上進行游戲。教師需要做好板書準(zhǔn)備。六、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入引入本課主題，學(xué)生能夠理解，也能夠反饋自己的交通工具體驗。教師先問道：Whenyougotoschoolorgotravelling,howdoyougetthere？學(xué)生可能會說：Iwalk/Itakeabus/taxi/didi/Irideabike/horse/motorcycle/car引導(dǎo)學(xué)生想到受傷情況，問道：Didyoueverfallandhurtyourselfwhenyouwereonabike?Whathappened?Whatdidyouinjure?Howdiditfeel?教師可以給出單詞卡片：“bumped,hit”.讓學(xué)生用英文說出自己的傷口或受傷經(jīng)歷。第二步：新課講解教師通過PPT、圖片、音頻等來介紹單詞和句型。例如，展示圖片，給出單詞卡片“head,arm,leg,foot”,并且跟學(xué)生解釋，“bump”是輕微的碰撞，“hit”是相對比較猛烈的撞擊。第三步：課文朗讀及輸入播放錄音或教師讀一遍學(xué)生課本中的文本，讓學(xué)生在聽的同時得到鍛煉，能更好的聽懂發(fā)音，鞏固句型。然后，教師可以問一些問題來引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，比如“Whatdidtheboydo?”,“Wheredidhebumphishead?”等等。第四步：練習(xí)教師將學(xué)生分為兩組，有一個“交通工具游戲”，可以讓學(xué)生圍繞著與出行有關(guān)的話題進行交流練習(xí)，例如：交通工具游戲：A：Doyoulikedrivingcarsorridingbikes?B：Ilikedrivingcars.A：Haveyoueverbumpedyourheadwhenyouweredrivingacar?B：No,Ineverbumpedmyhead.A：Haveyoueverhityourarmwhenyouwereridingabike?B：Yes,Ihitmyarm.Itwashurt.教師可以收集每個學(xué)生的故事，幫助學(xué)生將實際生活與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。第五步：鞏固在學(xué)生完成練習(xí)后，教師可再次重溫今天的單詞及句型，總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在課堂結(jié)束前回答一些問題鞏固今天所學(xué)。七、教學(xué)反思本節(jié)課主要是通過口語練習(xí)、游戲練習(xí)等多種方法來培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，讓學(xué)生更加自我的表達自己的看