七年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)實(shí)踐獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

七年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)實(shí)踐獲獎(jiǎng)科研報(bào)告一、初一新生語(yǔ)音知識(shí)掌握情況的現(xiàn)狀

學(xué)生基礎(chǔ)不好?？赡艽蠖鄶?shù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校都面臨這樣的問(wèn)題。小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，由于各個(gè)學(xué)校重視程度不夠要求不同，師資配備不一定專業(yè)，家長(zhǎng)的重視程度和小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力的不同，導(dǎo)致我校新升入初中的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)存在較大差異。所以就會(huì)出現(xiàn)好多孩子學(xué)習(xí)興趣不濃積極性不高。隨著初中英語(yǔ)知識(shí)逐漸加大難度需要會(huì)讀會(huì)寫會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，孩子們出現(xiàn)畏難情緒甚至害怕英語(yǔ)，不愿學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以我們一開始就應(yīng)該循序漸進(jìn)的提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)音的能力，教會(huì)他們拼讀單詞和對(duì)話，教會(huì)他們記憶單詞的方法并不斷鼓勵(lì)他們要克服困難，一步一步跟著老師走。大膽張開嘴巴說(shuō)英語(yǔ)。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不能輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生，這樣也許到了初二，掉隊(duì)的學(xué)生才不至于那么多。

二、語(yǔ)音教學(xué)的重要性

我們都知道語(yǔ)音教學(xué)在初中階段非常重要?，F(xiàn)在我就來(lái)談?wù)務(wù)Z音教學(xué)的重要性。

（一）語(yǔ)音教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起著非常重要的作用。（圖片）它貫穿整個(gè)初中英語(yǔ)教學(xué)，但是在七年級(jí)剛開始的教學(xué)中如果我們做好了語(yǔ)音教學(xué)，我們就能在初中階段的英語(yǔ)教學(xué)中讓學(xué)生更好地學(xué)會(huì)拼讀單詞記憶單詞并且能形成良好的閱讀能力，還能提高聽力能力和自主學(xué)習(xí)能力。我們也可以不必天天扯著嗓子教單詞。單詞拼讀工作可以布置成每天學(xué)生們的預(yù)習(xí)作業(yè)。

（二）語(yǔ)音是口頭交際的物質(zhì)基礎(chǔ)。也是語(yǔ)言教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。像學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣，我們學(xué)會(huì)了拼音就會(huì)認(rèn)識(shí)很多字，也會(huì)讀懂更多的東西，提高自身的閱讀能力，語(yǔ)音是所有語(yǔ)言學(xué)習(xí)中不可缺少的基礎(chǔ).要學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言，就要掌握這種語(yǔ)言的語(yǔ)音。英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家A.CJimson曾對(duì)語(yǔ)言的重要性作過(guò)精辟的論述：“要學(xué)會(huì)講任何一門語(yǔ)言，一個(gè)人只需學(xué)會(huì)他的50%～90%的語(yǔ)法，1%的詞匯便足夠用了，但語(yǔ)音知識(shí)卻近乎100%的掌握?！庇腥嗽扔髡Z(yǔ)法就是“骨架”，詞匯是“肌肉”，語(yǔ)音是“血液”?？梢娬Z(yǔ)音教學(xué)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中是多么的重要。因此，我們就應(yīng)該在初一階段注重學(xué)生語(yǔ)音知識(shí)的現(xiàn)狀，一步一個(gè)腳印加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)音過(guò)關(guān)，夯實(shí)同學(xué)們的語(yǔ)音基礎(chǔ)，這樣在今后的教學(xué)中，就會(huì)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，讓他們不斷進(jìn)步。

三、初一英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的內(nèi)容：字母讀音，音標(biāo)教學(xué)以及單詞拼讀和句子對(duì)話課文朗讀。

四、語(yǔ)音教學(xué)實(shí)踐

（一）.字母讀音在剛接手的初一英語(yǔ)教學(xué)中，我是這樣教學(xué)字母讀音的：一開始教字母就告訴學(xué)生們，英語(yǔ)的每個(gè)字母或者單詞都跟我們的漢字一樣，是有拼音的。這也就是讓學(xué)生們對(duì)音標(biāo)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為后面的音標(biāo)教學(xué)打好基礎(chǔ)。我按照每個(gè)單元2c出現(xiàn)的字母，把每個(gè)字母和字母的音標(biāo)板書在黑板上的，同時(shí)讓學(xué)生們也把音標(biāo)寫在相應(yīng)字母的后面。也可以看教材75頁(yè)字母的發(fā)音，同時(shí)布置抄寫作業(yè)時(shí)也抄一抄他們的音標(biāo)。并對(duì)含有相同讀音的字母歸類并抄寫熟讀，熟悉了之后學(xué)生們就能看到音標(biāo)字母讀出字母。遇到元音字母就單獨(dú)列出來(lái)，在每個(gè)單元結(jié)束的時(shí)候AaEeIiOoUu這五個(gè)元音字母的發(fā)音要讓同學(xué)們總結(jié)歸納。找出它們?cè)诓煌瑔卧~中的不同讀音。這就會(huì)提到開音節(jié)和閉音節(jié)。通過(guò)每個(gè)單元4c4d的訓(xùn)練找出其發(fā)音的規(guī)律。這兩部分的訓(xùn)練對(duì)于語(yǔ)音教學(xué)很重要，讓學(xué)生們?cè)跁蠈懮献帜缸x音標(biāo)注好開音節(jié)和閉音節(jié)，學(xué)生們可以對(duì)比根據(jù)第一欄讀出第二欄的單詞或字母感受每個(gè)元音字母的發(fā)音在不同的單詞中讀音是沒(méi)變的。同時(shí)在教學(xué)的過(guò)程中告訴他們?cè)糇帜富蛘咴糇帜附M合是用來(lái)構(gòu)成音節(jié)的。他們?cè)诓煌膯卧~中有時(shí)讀音不一樣，但是都是有規(guī)律可循的。元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中的常見讀音有幾種，但是是有規(guī)律可循的，通過(guò)資料告訴他們這些拼讀規(guī)則。

（二）音標(biāo)教學(xué)。音標(biāo)教學(xué)這個(gè)過(guò)程實(shí)際上在教學(xué)字母和練習(xí)拼讀時(shí)就已經(jīng)開始了，只不過(guò)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)元音音標(biāo)和輔音音標(biāo)還沒(méi)開始。這是語(yǔ)音教學(xué)的重頭戲，我想在預(yù)備單元結(jié)束以后再系統(tǒng)地教學(xué)音標(biāo)。然后天天訓(xùn)練音標(biāo)的認(rèn)讀。雖然音標(biāo)教學(xué)在教材中沒(méi)有在每個(gè)單元里作出要求，但是如果在初中剛開始的時(shí)候就重視音標(biāo)教學(xué)，讓孩子們認(rèn)識(shí)輔音音標(biāo)和元音音標(biāo)并學(xué)會(huì)劃分音節(jié)進(jìn)而學(xué)會(huì)拼讀單詞，也能根據(jù)讀音記憶單詞的話，他們會(huì)很有成就感并對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更積極。那也為我們后面的教學(xué)節(jié)省了很多教學(xué)單詞的活兒。通過(guò)書上的75頁(yè)告訴他們，音標(biāo)分為輔音和元音，他們就像漢語(yǔ)拼音的聲母和韻母。充分利用書中的音標(biāo)表，并從網(wǎng)上找一些音標(biāo)教學(xué)視頻或文字說(shuō)明教會(huì)他們發(fā)音的技巧并親自示范告訴學(xué)生發(fā)音要領(lǐng)。比如輔音音標(biāo)清輔音和濁輔音成對(duì)發(fā)音要領(lǐng)，口型基本一致，但是有聲帶振動(dòng)與不振動(dòng)的區(qū)別。清輔音就像在說(shuō)悄悄話，喉嚨那個(gè)地方是沒(méi)有振動(dòng)的。

（三）.單詞的拼讀：找準(zhǔn)輔音和元音相拼，隨時(shí)強(qiáng)調(diào)拼讀單詞時(shí)一定要認(rèn)得出元音音標(biāo)和輔音音標(biāo)，然后將他們相拼。特別是多個(gè)音節(jié)的單詞，在拼讀時(shí)最好劃出音節(jié)。多個(gè)音節(jié)的單詞拼讀還要注意重讀與次重讀的讀音技巧，逐步教會(huì)孩子們認(rèn)識(shí)音標(biāo)中的重度符號(hào)并掌握輕重技巧。孩子們可以每天自己拼讀課文后面的單詞表。這樣多拼多讀一定會(huì)有收獲。

（四）.句子的誦讀需要正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)加上適當(dāng)?shù)倪B讀。讀句子的時(shí)候，根據(jù)句子的長(zhǎng)短和句子要表達(dá)的語(yǔ)氣來(lái)確定單詞的升降調(diào)，這也是為以后讀英語(yǔ)篇章打下基礎(chǔ)，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)會(huì)讓他們的英語(yǔ)口語(yǔ)聽起來(lái)更地道更美，讓他們?cè)谧x句子對(duì)話課文的時(shí)候畫出連讀符號(hào)和升降調(diào)符號(hào)。句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的把握。主要是讓學(xué)生們多聽多模仿，跟著錄音磁帶原音讀，有條件的可以買點(diǎn)讀筆或者錄音機(jī)積極主動(dòng)每天做聽讀訓(xùn)練。