理論教學大綱模板

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（課程英文名）（TimesNewRoman，小四）

課程編號：xxxxx學分：開課單位：總學時：課程類別：xxx課程性質(zhì)：適用專業(yè)：注：課程類別是指通識通修課/學科專業(yè)課/專業(yè)方向課/實踐教學課程性質(zhì)是指必修（核心）/限選/任選

一、課程地位與教學目標（黑體小四號）（一）本課程與其它課程的聯(lián)系與分工（說明本課程在該專業(yè)課程體系中所處的位置，對實現(xiàn)培養(yǎng)目標所起的作用以及與其他課程的關系；說明本課程的先修課程與后續(xù)課程，提出本課程在教學內(nèi)容及教學環(huán)節(jié)等方面與相關課程的聯(lián)系，注意銜接與整合，避免重復與脫節(jié)）（二）教學目標（從宏觀角度說明通過本門課程的學習，應掌握的知識點和應達到的專業(yè)能力等具體要求，明確學生學習本課程后在知識、能力、素質(zhì)等方面應達到的目標。）1、知識2、能力3、素質(zhì)（宋體五號，行距固定值20磅）二、教學內(nèi)容及方法設計（黑體小四號）1、知識單元一：教學要求：（課程教學基本要求要明確、具體，層次要清楚。每一知識單元課程教學內(nèi)容后都要有該章課程教學的基本要求，如通過學習，使學生了解什么，理解什么，掌握什么。）教學內(nèi)容：（本部分要結合課程特點、人才培養(yǎng)目標，積極研究、設計課程教學內(nèi)容，根據(jù)課程任務確定學生應該學習和掌握的理論知識、能力，依次列出各知識單元及包含的知識點，同時指出課程的教學重點和難點，可在教學內(nèi)容后面注明。重點內(nèi)容在內(nèi)容前加符號“”，難點加“”，既是重點又是難點加“”加以區(qū)分。）（1）（2）（3）??教學方法：（提出適合本課程教學活動所運用的主要教學手段和方法，要充分調(diào)動學生學習的主動性，讓學生

課內(nèi)習題及課內(nèi)習題及實踐討論何組織？運用哪些教學手段？3、如何理論聯(lián)系實際培養(yǎng)學生各方面的能力？尤其是對于重點、難點，采用何種解決辦法）2、知識單元二：教學要求：教學內(nèi)容：（1）（2）??教學方法：（宋體五號，行距固定值20磅）三、課程學時分配與參考書目（黑體小四號）1、課程學時分配總學時××，其中授課××學時，上機××學時，課內(nèi)實踐××學時，實驗××學時,習題及討論××學時。課程學時分配表教學環(huán)節(jié)時數(shù)授課上機實驗小計知識單元

總計表內(nèi)字體為5號宋體，表格居中，行高設為0.6cm（多行自動，即行高為最小值），表頭形式要統(tǒng)一。2、建議教材與主要教學參考書目（課程教學大綱中應列出使用的教材和教學參考資料名錄。教材選用必須與本專業(yè)人才培養(yǎng)目標相一致，適用于應用型人才的培養(yǎng)要求。以適用為首要原則，盡量選用“面向21世紀課程教材”、國家規(guī)劃教材、國家及省部級獲獎優(yōu)秀教材及國外引進的優(yōu)秀教材等。主要教學參考資料包括教學指導書、案例集、習題集等，應當盡量齊全。參考書目一般3—8種，選用自編講義的，應注明講義名稱、編者。教材（宋體五號加粗）序號書名，版次(首版免注)，作者，出版社，出版年如：[1]《電力電子技術(第四版)》，王兆安，黃俊，機械工業(yè)出版社，2000年（宋體五號，行距固定值20磅）主要參考書（宋體五號加粗）序號書名，版次(首版免注)，作者，出版社，出版年如：[1]《電力電子技術(第四版)》，王兆安，黃俊，機械工業(yè)出版社，2000年（宋體五號，行距固定值20磅）

審核人：教學院長（主任）：

四、學習要求與學習評價審核人：教學院長（主任）：1、學習要求：主要描述學生如何配合教師要求，完成該大綱的任務2、學習評價（說明本課程采用或建議采用的考核方式，如閉卷、開卷、論文或設計等，以及學業(yè)成績的構成）（1）考核方式（2）成績構成（宋體五號，行距固定值20磅