幼兒園學(xué)前-我的一天教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

大班科學(xué)活動(dòng)《我的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)意圖】每學(xué)期開學(xué)前都會(huì)開家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)要求家長(zhǎng)按時(shí)送孩子，家長(zhǎng)給孩子做一個(gè)好的榜樣，這樣孩子從小就會(huì)有時(shí)間概念。剛開學(xué)的時(shí)候大家能準(zhǔn)時(shí)送孩子入園，可是近期發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子總是遲到，拖拖拉拉的來(lái)的比較晚8:00開飯了還沒到，有的孩子在一日生活中做事情不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，孩子們的這些行為讓我再三思考，再加上馬上升小學(xué)了，更應(yīng)該學(xué)會(huì)合理、有序的安排自己的一日生活。針對(duì)這種情況我設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)《我的一天》。其實(shí)“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘”是在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里的，大班幼兒對(duì)時(shí)間概念有了初步的了解，但有的幼兒對(duì)時(shí)間概念還是比較模糊。幼兒園的一日生活常規(guī)都是按一定時(shí)間順序進(jìn)行的，結(jié)合幼兒園的一日生活讓幼兒在看一看、摸一摸、玩一玩中探索鐘表上的秘密，在游戲中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，在繪畫中鞏固對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)會(huì)按時(shí)做事情。知道時(shí)間過去了就不會(huì)再回來(lái)，從而教育孩子們學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，按時(shí)做事的道理，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解中鐘表的基本構(gòu)成，能正確認(rèn)讀整點(diǎn)。2.建立時(shí)間概念，感受時(shí)間的不可逆性。【活動(dòng)準(zhǔn)備】鐘表若干、PPT課件、彩筆、小卡片與幼兒人數(shù)相同?！净顒?dòng)過程】一、幼兒自主探索鐘表的結(jié)構(gòu)，了解時(shí)鐘的基本構(gòu)成。1.幼兒自由操作、探索。幼兒兩人一組用一個(gè)時(shí)鐘模型，仔細(xì)的看一看、摸一摸、玩一玩，發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘上面的秘密？2.了解鐘表的基本結(jié)構(gòu)——鐘表有1-12個(gè)數(shù)字，這12個(gè)數(shù)字是按順序排列的，最上面的數(shù)字是12，最下面的是6?！袃筛羔槪ù髠€(gè)子、小個(gè)子），大個(gè)子叫分針，小個(gè)子叫時(shí)針。二、結(jié)合幼兒一日活動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)讀整點(diǎn)。1.認(rèn)知整點(diǎn)結(jié)合幼兒早上起床、幼兒園吃早飯引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，通過7點(diǎn)和8點(diǎn)的對(duì)比，更能加深幼兒對(duì)整點(diǎn)的理解。小結(jié)：當(dāng)大個(gè)子指向12的時(shí)候，小個(gè)子指向哪個(gè)數(shù)字，就表示幾點(diǎn)，知道按時(shí)做事情是很重要的。2.游戲：拼圖解碼，幼兒認(rèn)讀整點(diǎn)?！Y(jié)合幼兒園的一日生活，拼圖解碼，解鎖拼圖上的時(shí)間才揭曉秘密。3.按照時(shí)鐘出示的時(shí)間，請(qǐng)幼兒撥動(dòng)表針。結(jié)合一日生活，幼兒自己動(dòng)手操作，難度增加。小結(jié)：認(rèn)識(shí)了鐘表，就可以按時(shí)有序地做事情。繪制“我的一天”宣傳海報(bào)?！變焊鶕?jù)卡片上的不同時(shí)間繪制相應(yīng)的活動(dòng)場(chǎng)景。小結(jié)：時(shí)間過去了，就不會(huì)再回來(lái)，我們必須要按時(shí)把自己的事情做完做好。你們即將升入小學(xué)成為一名小學(xué)生了，更應(yīng)該有序的安排一天的生活。大班科學(xué)活動(dòng)《我的一天》學(xué)情分析【學(xué)情分析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)注重在生活和游戲中感知數(shù)學(xué)的有用和有趣。大班的幼兒已具有觀察能力、思考能力、辨別能力、動(dòng)手操作能力等方面的科學(xué)素養(yǎng)，之前也有對(duì)時(shí)鐘模糊的概念。在探索、發(fā)現(xiàn)中觀察到時(shí)鐘上的小秘密，知道時(shí)鐘上有1-12個(gè)數(shù)字構(gòu)成，按一定的順序排列的，最上面的是12，最下面的是6。通過結(jié)合幼兒園的一日生活常規(guī)，以游戲貫穿其中，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，在快樂的游戲中感受時(shí)間的轉(zhuǎn)動(dòng)，明白時(shí)間過去了就不會(huì)再回來(lái)。學(xué)會(huì)合理的安排和規(guī)劃自己的時(shí)間，在繪制海報(bào)中加深了對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，呼吁小朋友和家長(zhǎng)按時(shí)做事情，珍惜時(shí)間。幼兒園的生活即將結(jié)束，孩子們將跨入小學(xué)，開始接受正規(guī)的學(xué)校教育。在最后幾個(gè)月的時(shí)間里，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)珍惜和小朋友、老師在一起的時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排自己的一日生活、學(xué)習(xí)作息制度，做一些幼升小的準(zhǔn)備工作......在這樣得狀態(tài)下，有利于開展教學(xué)活動(dòng)《我的一天》。大班科學(xué)活動(dòng)《我的一天》教材分析《我的一天》教學(xué)活動(dòng)選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書主題六《我要上小學(xué)了》次主題二中的一節(jié)關(guān)于認(rèn)識(shí)時(shí)鐘整點(diǎn)的科學(xué)活動(dòng)，在探索中發(fā)現(xiàn)鐘表的基本構(gòu)成，在游戲中認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，感受時(shí)間的轉(zhuǎn)動(dòng)。學(xué)會(huì)合理、有序的的安排一日生活，知道按時(shí)做事、珍惜時(shí)間的重要性。在游戲中建立時(shí)間概念，明白時(shí)間的不可逆性?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出，教育應(yīng)與幼兒的實(shí)際生活相聯(lián)系，把新授的知識(shí)與幼兒園的一日生活相結(jié)合，從而達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。從探索、發(fā)現(xiàn)中知道鐘表的基本構(gòu)造，發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針的不同，在快樂的游戲中鞏固對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，也建立了時(shí)間的感念。從日常生活中的小事做起，知道我們?cè)谟變簣@的每一天都是按時(shí)間順序進(jìn)行的。通過制作《我的一天》生活、學(xué)習(xí)海報(bào)，告訴大家要珍惜時(shí)間，合理、有序的安排自己的一日生活。教材和幼兒的一日生活有機(jī)融合，在游戲中體驗(yàn)到《我的一天》，了解一天中不同的時(shí)間段做不同的事情，正確認(rèn)讀整點(diǎn)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。大班科學(xué)活動(dòng)《我的一天》課后反思《我的一天》這節(jié)科學(xué)教學(xué)活動(dòng)旨在使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，正確的區(qū)分時(shí)針和分針，知道時(shí)鐘上數(shù)字是按一定的順序排列的，能夠正確認(rèn)讀整點(diǎn)。為了提高幼兒的積極性，我采取了課件教學(xué)，使幼兒能夠直觀、主動(dòng)的掌握教學(xué)目的。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)很流暢，在一個(gè)輕松、愉快的氛圍中結(jié)束，課堂氣氛活躍，知識(shí)與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行?；顒?dòng)的開始教師以神秘的口吻和幼兒談話導(dǎo)入，今天誰(shuí)會(huì)和小朋友玩游戲請(qǐng)幼兒猜一猜，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。當(dāng)聽到滴答滴答時(shí)鐘的聲音時(shí)，孩子異口同聲的說(shuō)出了時(shí)鐘。接下來(lái)是探索發(fā)現(xiàn)的環(huán)節(jié)，老師要求兩個(gè)幼兒一組去和時(shí)鐘朋友玩一玩，由于對(duì)時(shí)鐘的好奇，有的幼兒沒有聽清楚規(guī)則，在老師的提示下兩人一組看一看、摸一摸、玩一玩中發(fā)現(xiàn)了時(shí)鐘上的小秘密。幼兒能發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘上有1-12的數(shù)字，還發(fā)現(xiàn)了兩根針，觀察到了兩根針之間的不同，但不能正確的說(shuō)出指針的名字，容易混淆。當(dāng)老師出示時(shí)鐘圖片，提問幼兒時(shí)鐘平?？梢越o予我們什么幫助，幼兒的回答很完整“提示我們做事情”“可以看時(shí)間”，結(jié)合幼兒早上起床、吃早餐的PPT引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，幼兒能夠很快很正確的掌握整點(diǎn)。也能夠說(shuō)出7點(diǎn)和8點(diǎn)的相同和不同之處。游戲環(huán)節(jié)，老師結(jié)合幼兒園的一日生活，拼圖解鎖，只要成功的說(shuō)出圖片上的時(shí)間點(diǎn)，就能知道時(shí)鐘下面的小秘密，闖關(guān)成功會(huì)有小驚喜。這樣的設(shè)計(jì)更能引發(fā)幼兒積極參與游戲的欲望。挑戰(zhàn)成功后孩子們特別興奮，都紛紛舉手進(jìn)行下一關(guān)，幼兒在緊張而又有挑戰(zhàn)性的游戲中感受到時(shí)間的轉(zhuǎn)動(dòng)，明白時(shí)間的重要性。接下來(lái)增加難度了，出示時(shí)間點(diǎn)，讓幼兒在自己動(dòng)手操作，在表盤撥出時(shí)針與指針的正確位置。孩子們?cè)趧?dòng)手操作中鞏固了對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，興趣濃厚。最后的環(huán)節(jié)是一起制作時(shí)間海報(bào)，根據(jù)卡片上時(shí)鐘的數(shù)字畫出這個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做的事情，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，知道時(shí)間的重要