培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會6篇

培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會6篇培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會篇1

我有幸參與了__暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

本次培訓(xùn)根據(jù)遠(yuǎn)程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，主動展開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對面溝通，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參加培訓(xùn)的主動性和主動性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動溝通，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，增添了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動的窗口，增添了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的教師特殊有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn)，我發(fā)覺了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培育的學(xué)生是完好的社會人，不僅僅是接受學(xué)問，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑〞的單一角色，而更多扮演“組織者〞、“指導(dǎo)者〞、“促進(jìn)者〞、“討論者〞、“開發(fā)者〞、“協(xié)〞、“參加者〞、“學(xué)習(xí)者〞等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的討論者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能表達(dá)時代性和社會性。

培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會篇2

首先是一個參不參與培訓(xùn)的問題。關(guān)于這個問題的爭辯始終許多。我覺得假如條件允許的狀況下，建議還是參與培訓(xùn)，這樣你對認(rèn)證本身的課程可能會有一個相對來說比較直觀的了解，這對你以后的學(xué)習(xí)是特別有幫助的。假如參與培訓(xùn)的話，找一家好的培訓(xùn)中心是首要任務(wù)，這該如何選擇呢？首先要看培訓(xùn)中心的規(guī)模，確定是一家有相關(guān)認(rèn)證商認(rèn)可的培訓(xùn)中心，這個大多可以在認(rèn)證商的官方網(wǎng)站上查到其資料。其次就是看老師的水平，不要只注重老師本身的能力有多強(qiáng)，假如他不會說也是空的，選擇一些比較有閱歷的老師是上策。還有就是可以咨詢一下一些在該中心培訓(xùn)過的學(xué)員，或者去試聽一兩次課有個初步的了解，這樣做會比較好。再就要看看培訓(xùn)中心的硬件設(shè)備怎么樣，是不是每個試驗都能做，這也是很關(guān)鍵的，許多人參與培訓(xùn)的很大一個緣由就是培訓(xùn)中心有設(shè)備來做試驗。最終就是看培訓(xùn)時間跟自己的學(xué)習(xí)、生活有沒有沖突以及價格接不接受得了。選擇一個適合自己的培訓(xùn)中心對你來說肯定是大有裨益的。這里，個人劇烈推舉思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院。一般他們的課程開得比較久，是一個長期的，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而不象大多數(shù)培訓(xùn)中心推出的一個星期的強(qiáng)化式訓(xùn)練。而且在每個學(xué)期里都有測試，測試成果都到達(dá)優(yōu)的話還可以獲得ccna考試的折扣號，可以減免不少考試費(fèi)的，一舉兩得，何樂而不為呢？呵呵。

參與培訓(xùn)之前最好能把課程內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，打好基礎(chǔ)很重要。假如一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有去聽課是很難跟上的，這也就是一般建議先考mcse再考ccna的理由。所以建議學(xué)習(xí)ccna之前最好能學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，清華大學(xué)出版社的《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》教材值得推舉。去培訓(xùn)中心上課時肯定要仔細(xì)聽，一般在講課時老師就會提到一些重要的考點(diǎn)。這些考點(diǎn)一般都是考得比較多的。如今的培訓(xùn)中心一般都可以重復(fù)聽，建議能聽2—3次，我hcne+ccna的課一共聽了四次。另外就是要充分利用空余時間多做試驗。用真實(shí)的交換路由環(huán)境肯定比用模擬器來得直觀，況且許多時候，模擬器并不能完全的模擬真實(shí)環(huán)境，模擬器是肯定不會壞的，而真實(shí)的設(shè)備就可能回偶爾出出問題，如何解決這些問題才是最重要的。模擬器只是用來應(yīng)付考試的，而不是培育能力。一般來說，試驗做得幾遍記憶就會很深刻。假如你做過試驗，親自連的線，你會很清晰路由器上每個接口接的什么線，用什么類型的接口，接pc的哪個接口。這都是很基礎(chǔ)的東西。只要是書上提到的試驗，最好都能做兩三遍，加深印象。英語也是一個很關(guān)鍵的因素，絕大多數(shù)國外認(rèn)證采納的都是全英文的考試，對于母語是漢語的我們來說是個不小的障礙。常常有人問：考認(rèn)證英語要幾級的水平？一般來說，考初級的認(rèn)證一般有四級〔cet—4〕就足夠了。三級勉牽強(qiáng)強(qiáng)。這些考試?yán)锍霈F(xiàn)的大多是計算機(jī)專業(yè)名詞，記清晰這些就差不多了，不會有很難分析的語法以及冗長的句式。不過還是建議多花點(diǎn)時間在英語上面，這對于你以后的學(xué)習(xí)能起到很好的促進(jìn)作用。

當(dāng)然，短期的培訓(xùn)肯定是不夠的，還需要不斷的學(xué)習(xí)，幾本好的參考資料和幾個常去的論壇就是必需的了。書一般推舉官方出的教材和sybe的。官方的教材一般對每個考點(diǎn)都有比較細(xì)致的解釋，不會遺漏什么學(xué)問點(diǎn)。而sybe的對考試來說就很有用了，通俗易懂，許多書是公認(rèn)的經(jīng)典。逛逛幾個認(rèn)證考試的論壇對你的考試肯定是受益匪淺的。在這里，你可以交到一起考試的朋友，可以看到網(wǎng)友們考試后貼出來的戰(zhàn)報，有什么疑問可以盡快得到大家的解答，一切與考試有關(guān)的東西你都能在這里找到答案。這里的論壇就很不錯啊，假如英文夠好的話，那里的論壇也很不錯，每個問題都能得到來自世界各地的朋友詳盡的回答。

最終就是考試的預(yù)備。眾所周知，考試會有bible讓你背，而許多最終考試的題目都能在那上面找到甚至是一模一樣的原題。對于bible，爭辯也許多，網(wǎng)上就有“bible不是萬能的，但沒有bible是萬萬不能的〞這種論調(diào)，不盡贊同?？聪耣ible是可以的，畢竟為了那不菲的考試費(fèi)，當(dāng)作一種保險。但是在沒看完書之前肯定不要去看bible，它可以作為一種測試手段，來檢查你看書的效果，但不要當(dāng)它真的是bible〔意譯：圣經(jīng)〕。完全靠背題來通過考試是自欺欺人，是很可悲的行為。考試只要復(fù)習(xí)充分了自然會過的，一般都不是很難，細(xì)心一點(diǎn)就夠了。

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在達(dá)內(nèi)為期兩周的實(shí)習(xí)時間已悄然離去，剛來時的那種新奇好奇早飛到了九霄云外，更多的是離開時的那種不舍和對自己及所學(xué)的反思。

當(dāng)我第一天來這里時，和其他同學(xué)一樣懷著興奮得心情踏進(jìn)達(dá)內(nèi)it培訓(xùn)中心，或許是單純的對這個新環(huán)境的好奇、也或許是曾經(jīng)對這兒有一點(diǎn)了解想親自見證一下，因為聽大二的學(xué)長說只有來到達(dá)內(nèi)才能學(xué)到與學(xué)校不同的東西，才能更接近實(shí)際項目工程。確實(shí)如他們所說，運(yùn)行程序前必需作很多預(yù)備工作，如：在classview內(nèi)的csdidemodoc文檔內(nèi)創(chuàng)建變量或增加成員函數(shù);在resourceview內(nèi)創(chuàng)建快捷鍵或增加菜單項……當(dāng)然做勝利一個項目必需先寫好需求分析。

就這樣既興奮又好奇的跟著老師一步一步往下走，跟著在鍵盤上勞碌的敲代碼、調(diào)整程序。實(shí)習(xí)時間漸漸的在削減，而程序卻相反——越來越難，越來越繁。因為一個小環(huán)節(jié)與大家拉開了距離，在一個浩大的項目中是不允許任何一處掉鏈子的。看到同學(xué)們早已“輕車熟路〞操作自如了，而我卻不知所措，立即就有了壓力。一天下來感受最深的就是那種巨大的差距。學(xué)校所學(xué)與實(shí)際應(yīng)用中的脫節(jié)。

在我困惑與迷茫時，老師給我解釋說：“咱用的編程軟件是vc6.0，更加注重的是對學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力的培育，在學(xué)校所學(xué)專業(yè)學(xué)問的基礎(chǔ)上讓我們學(xué)習(xí)最新的編程技術(shù)，通過做項目的方式來讓我們明白實(shí)踐中的編程到底是怎樣的……〞正是冀老師的耐煩講解讓我重新找回了自信，幾天下來從簡潔的c++程序到第一個win32程序，從mfc到第一個dialog……雖然程序中還是有太多的懷疑但更多的是增長了見識看清了差距。

通過實(shí)際項目的開發(fā)我有以下幾點(diǎn)收獲：

1.多向老師、同學(xué)虛心請教，也別說自己學(xué)的不怎么樣，不然會大大削減自己的自信，從而與大家的差距越來越大。

2.編程以前肯定要對整個項目有認(rèn)真的了解，最好能寫好需求分析，這樣在實(shí)際操作時就會更加調(diào)理，而且不會遺漏東西。

3.做任何項目都離不開團(tuán)隊合作。所以我們肯定要留意團(tuán)隊合作意識，多和小組內(nèi)的人溝通。

4.在編程中肯定要規(guī)范，肯定不行以隨性

在達(dá)內(nèi)的這半個月培訓(xùn)我感覺獲益匪淺。雖然與課本學(xué)問不同，至少我看清了實(shí)際做項目與書本學(xué)問之間的差距，不至于在就業(yè)后手足無措。這次實(shí)習(xí)對我以后的學(xué)習(xí)甚至就業(yè)帶來了巨大的幫助。

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透過一年的校本培訓(xùn)，我收獲許多，感受很深。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我以前一向認(rèn)為在教學(xué)上能出成果的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每一天都在重復(fù)這樣的五步曲。所以回到課堂后，我會更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)學(xué)問。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快到達(dá)真正提高自己的目的。

透過校本培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己，透過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。同時，在讀書活動中，我曾看到了這樣的話：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學(xué)問。他說，假如一個教師僅僅滿足于獲得的閱歷，而不對閱歷進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有10年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的10次重復(fù)。這句話我十分喜愛，它讓我認(rèn)識教師要做自己的討論，不斷地思索，對那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物專心地去發(fā)覺，對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是討論。

我要以這年培訓(xùn)為契機(jī)，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿，在今后工作中向智慧型進(jìn)展，做一個勤學(xué)習(xí)、善總結(jié)的教育工?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來〞，勝利需要更多的前期預(yù)備。這次的學(xué)習(xí)正是一種預(yù)備，就像南極的企鵝將要上岸時，它會猛地扎進(jìn)海里，奮力沉潛。這種沉潛是為了積聚上岸的力量。為了下一代的將來，讓我們不斷前行吧。

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代進(jìn)展的需要而不致于落伍，教師尤其就應(yīng)如此。

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學(xué)習(xí)時間雖短，卻讓我們快速的習(xí)慣了每一次都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。對教育教學(xué)工作有獨(dú)到見解的專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，讓我們從理論到實(shí)踐上認(rèn)識什么是新課程改革，什么是有效的地理教學(xué)。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

1、我知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)學(xué)問和理論水平。

2、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動好玩的案例許多，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心情愿接受這樣的培訓(xùn)。

3、在研修過程中，與同仁們的在線研討、溝通，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了許多學(xué)問，這對我來說是一個極大的提高。

4、幾位專家的講座學(xué)了之后的確獲益匪淺，讓我如沐春雨，使我明白了很多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是有意義的、有動力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)當(dāng)是真正能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的學(xué)問，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探究、討論的精神；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的進(jìn)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍，永久是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋找探求的地方，更是教師一生追求所在。

同時，這次培訓(xùn)的內(nèi)容，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學(xué)案例直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學(xué)實(shí)際，貼近課堂，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界。我們在課程改革的實(shí)踐中有很多問題、困惑、思索、收獲得以有機(jī)會傾訴和表達(dá)，學(xué)員們對培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣，并把培訓(xùn)作為一種需要，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思索得到了提升，讓老師們享受到了教學(xué)自身的魅力。我決心在以后的工作中做到：

1、教師每時每刻都要通過不同形式進(jìn)行研修，多學(xué)習(xí)、多溝通，使自己的學(xué)問面不斷擴(kuò)大，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和討論，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素養(yǎng)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。

2、仔細(xì)備課，關(guān)注教學(xué)學(xué)問的背景，提示學(xué)問的形成過程。教師不僅要關(guān)注學(xué)問的本身，而且要關(guān)注學(xué)問的發(fā)生、進(jìn)展。同時合理設(shè)計學(xué)案、教案，細(xì)心設(shè)計練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使全部的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。

3、提倡合作溝通的學(xué)習(xí)活動，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作溝通學(xué)習(xí)，它能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立師生互動、生生互動的信息溝通方式，學(xué)生的主體地位得到更好的表達(dá)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動手實(shí)踐、自主探究過程。

4。一份耕耘，一分收獲，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我們的生活變得更加充實(shí)，而且對于處在高中新課程改革時期的我們來說更有特別意義。

總之，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，每一專題中的各個觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我過去在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，并且給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。

培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得體會篇6

為期一周的財務(wù)管理實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，這一周的實(shí)訓(xùn)讓我深深感到理論和實(shí)踐的巨大差異。本來自認(rèn)為財務(wù)管理這門課學(xué)得不錯，但當(dāng)模擬到真實(shí)工作環(huán)境中時，卻感到力不從心。

大量的數(shù)據(jù)，業(yè)務(wù)以及分析是我完全沒有意料到的。盡管有些可以運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問解決，但是在很多時候并沒有想象的那么簡潔和順利。整個實(shí)訓(xùn)包括以下幾個部分：

1、財務(wù)分析報告：在財務(wù)分析報告中，又包括三方面內(nèi)容：水平分析、垂直分析和財務(wù)效率指標(biāo)分析。水平分析是對連續(xù)兩年的報表歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，進(jìn)行橫向數(shù)據(jù)對比，通過差異額及差異率對企業(yè)經(jīng)營的改變作出分析。垂直分析是對連續(xù)兩年的報表歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，通過縱向的相對指標(biāo)看出各項目對總資產(chǎn)的影響。

再通過差額比較出兩年數(shù)據(jù)間的不同而得到企業(yè)經(jīng)營狀況的差異及趨勢。財務(wù)效率指標(biāo)，通過對企業(yè)兩年的償債能力分析、營運(yùn)能力分析、盈利能力分析和增長能力分析得到企業(yè)在各個方面的能力，盡管這些指標(biāo)存在肯定的誤區(qū)，但也能從肯定程度上了解到企業(yè)的許多實(shí)際狀況。

2、預(yù)算報表：預(yù)算報表是全面預(yù)算管理的一部分內(nèi)容，依據(jù)閱歷數(shù)據(jù)(銷售量、單價)，先計算出銷售總額得出了估計的首先計劃;再憑借著以銷定產(chǎn)的思路，拋出庫存量，計算得到生產(chǎn)量及需要選購的量，而得到費(fèi)用支出計劃表;然后再依次算出估計直接人工、估計制造費(fèi)用、估計銷售及管理費(fèi)用，從而可填列現(xiàn)金預(yù)算表。通過上述工作，我們就可以計算得到估計的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。

3、資金籌集管理：依據(jù)試驗資料的要求，企業(yè)估計的借款及還款金額和時間，我們可以填制還款計劃表：由資金的總需求量減去利潤留用和折舊(非付現(xiàn)本錢)剩下的就需要外部融資，正如該公司向銀行舉債。

4、投資財務(wù)可行性分析報告：該報告是假設(shè)企業(yè)投資一條新生產(chǎn)線，而在將來五年生產(chǎn)經(jīng)營而取得收益。同樣我們用以銷定產(chǎn)的思路，先依據(jù)銷售