窗外主題六年級作文5篇

2/2窗外主題六年級作文5篇

窗外主題六年級作文篇1

早晨的暖陽將我叫醒。雞窩般的頭發(fā)，松散的四肢，還有耷拉著的眼皮子——一一天就這樣開始了。

穿上外套，走向落地窗，陽光照射著我朦朧的睡眼，把窗簾拉起來，下意識打了個噴嚏。走向陽臺，搬個小板凳坐下，呆呆地看著那蔚藍(lán)的天空，雪白的云……

“萱，起來了就開始寫作業(yè)吧！”寂靜的氣氛被打破。哎！我拖著沉重的雙腿走向房間，坐在書桌旁，我全身上下都被春天溫暖的陽光包裹著——算了，寫作業(yè)吧。

沒過幾分鐘，我的思想又開始游走……

想起夏天。最懷念夏天坐在空調(diào)房里，那樣放松、愜意。窗外，烈日炎炎。光芒普照大地，雖然有幾縷微風(fēng)，可完全敵不過那太陽的“洗禮”，往下看——寥寥無幾的人影，看看那些花草樹木，迎著光芒，反而更加茂盛了。

春風(fēng)吹過后，迎來了秋天的桂花香。深吸一口氣，就是瓜果的芬芳；睜開眼睛，就是一片火紅。這時打開窗戶，真是個不錯的選擇，盡管這里是20層樓，也能聞到樓下桂花樹的清香。虛無縹緲的香味，不濃郁，也不清淡，深吸一口，香味就蕩氣回腸。若是把桂花采回來，放在熱水里泡，肯定是一杯不錯的好茶。

秋天被送走后，就是我最喜歡的冬天。南方雖不下雪，卻依然那樣冷。沒有幾扇窗戶是開著的，在夏天擁有著青枝綠葉的樟樹，照樣掉光葉子；在春天擁有最耀眼花瓣的花，如今在地下編織著新的衣裳。放眼望去，在僅剩的綠樹上，好像有星星點(diǎn)點(diǎn)的雪花……。

“作業(yè)寫好了嗎？”我震了一下，哎！游走的思緒又回來了，繼續(xù)完成我那枯燥的作業(yè)吧！

窗外的景致，孤單單地停留在我的視線之外。

窗外主題六年級作文篇2

自從搬到新家那一天起，我便一直對那座窗外的城堡抱有憧憬。它有著深藍(lán)色的尖頂，高高聳立著仿佛在向天空耀武揚(yáng)威；它裹著一層色彩淺淡卻溫暖的墻壁，又似乎是位美人，時常沖欣賞者溫和地笑；它有著精巧的塔樓，在死板的大廈間熠熠生輝。它在我心中，與那童話中的城堡完全地重疊在了一起。

它與我家只有一條馬路之隔，但那周身散發(fā)出的夢幻氣息，卻讓它成為我心中一個可望不可即的存在。我固執(zhí)地認(rèn)為那是座極高檔的建筑，是別人安逸舒適的居所，看它時眼中便摻了幾絲艷羨。也正因如此，我開始鄙棄自己所居住的小區(qū)，覺得它平庸、老土、一無是處。

直到有一天，我終于抗拒不住那城堡輕柔而又勾人魂魄的召喚，央母親帶我過去看看。母親并不知道我的心思，只當(dāng)我是好奇，便答應(yīng)了。

走出我所不屑一顧的小區(qū)，我按捺不住歡欣雀躍的心情，加快了前進(jìn)的步伐。燈光下那座城堡的輪廓越發(fā)顯得旖旎，好像籠著層神秘的面紗。望見此景，我更迫切地想知道這城堡的真面目了。

到了它腳下，我卻不由得愣住了——先前遠(yuǎn)眺時不曾顯露的瑕疵悉數(shù)展現(xiàn)：被鄰近的矮房擋住的拆除后堆在角落的腳手架，隱藏在墻壁不顯眼位置上的污漬……那個理想中的幻影動搖了。緊接著，我從保安口中得知了那讓我啼笑皆非的真相：這并不是什么設(shè)計出眾的住所，而是一個高爾夫運(yùn)動場的配套活動場所。那種隱約朦朧的美感驟然消失，一幅幅喧鬧嘈雜的場景在我面前鋪展開來。我對它頓時失去了興趣，轉(zhuǎn)身往回走。

再次走進(jìn)小區(qū)時，迎面而來的卻是種別樣的溫馨親切的氣息。我不禁啞然失笑——為什么朝夕相處的社區(qū)自己不珍惜，卻要追尋窗外虛無縹緲的城堡呢？

人生不也正是如此？我們總忽視了擁有的那些美好，而去爭奪一些看似珍貴卻不屬于自己的東西。得到了，卻發(fā)現(xiàn)原來擁有的才最值得珍惜。所以，我們該珍視的是已經(jīng)擁有的，而不是沒有得到的，是居住的小區(qū)，而不是窗外的城堡。

窗外主題六年級作文篇3

窗外的麻雀，在電線桿上多嘴；手中的鉛筆，在紙上來來回回。

月夜，我的童年在筆尖和書本的摩擦聲中莎莎滑過，堆高的書本于書桌上留下一塊規(guī)整的影子。顯然，臺燈過于昏暗，我甚至不想將它開啟。我很享受月光溫柔的揮灑，因?yàn)樗阅艽┩妇o掩的窗扉。而我，竟然也能聽取那蛙聲一片，哦，蛙聲不該那么純粹入耳的。于是，起身，肘在書堆上，探頭窗外。尋覓處，夜風(fēng)蕩空；院落間，月影搖樹；房門前，童趣不絕。我不禁脫口出“晚風(fēng)送月，樹影弄姿，童心惹人”的句子來。哦，他們的童年，在腳踏實(shí)地中跳躍奔跑，在自由呼吸中傳播著童謠嬉鬧。我看，他們?nèi)氯拢晃易x，他們歡笑；我寫，他們舞蹈。

于是，我笑，我在樓上看風(fēng)景。操場邊的秋千上，還有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆，還在拼命唧唧喳喳寫個不停。

夕陽未下，我的童年的眼睛在粉筆與黑板的無數(shù)次的碰撞中眼花繚亂著。夕陽溫和的色彩瞬間炫透綠窗紗，右前方同伴的頭頂正籠罩著一層光輝，這是很適合想象的場景：操場上，誰在風(fēng)馳電掣，手投腳傳；跑道上，誰又和誰漫步閑話；樹蔭下，誰仍在癡迷著那本小說漫畫；草地上，誰又和誰游戲其間；回家路上，我們一起約定的那個冷飲店。我在想，他們在嚷嚷，我在望，他們在竊竊；我在聽，當(dāng)當(dāng)當(dāng)……

于是，我笑，他們看著傻笑的我，我也傻傻地羨慕地笑?！敖褚刮矣謥淼侥愕拇巴?，窗簾上你的影子多么可愛！”

我在窗外，鼓起了勇氣，卻仍在徘徊。知了強(qiáng)聒不舍，似在傾訴心腸；晚風(fēng)拂柳，也帶去我的思量；月光同步，指引著我窗外的方向。我再次鼓起勇氣，向著窗內(nèi)的影子走去，近了，我能聽見那里面莎莎的筆觸聲，還有院落間那酣暢淋漓的歡笑聲。你柔美地推開窗，肘在窗臺上，甜美地望著窗外。當(dāng)我們能看到別人的童年的時候，我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年，很久很久！

于是，我笑，明月裝飾了你的窗戶，你裝飾了別人的夢！

窗外主題六年級作文篇4

窗外，好美，窗內(nèi)，好靜。

坐在初三的教室里，所有人都在埋頭用功。細(xì)聽，紙上傳出微弱的沙沙作響的聲音。天色已暗，昆蟲早已入眠，只有暮色中不知疲倦的知了仍在用心地歌唱。襲襲微風(fēng)輕輕拂起靠窗同學(xué)披在肩上的秀發(fā)。那黑發(fā)柔柔地，輕輕地被風(fēng)微卷，正如窗外沖天古樹的枝葉，隨風(fēng)搖曳。墨綠色的葉子深沉地傾著頭，聆聽著一片寂靜。明月照耀下，沉睡的枝條發(fā)出暗褐色的光澤。仰頭望天，映入眼簾的是一片深藍(lán)色沉寂的唯美。

初三了，人變了許多。多少美麗而輕狂的歲月已逝，多少輕秀而純凈甚至于幼稚的年華已經(jīng)如同我們的微笑，轉(zhuǎn)變成為筆下整齊而規(guī)范的習(xí)題。三年間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴正如這窗外的景，模糊而又清晰地涌上心頭。只憶得同學(xué)們書生意氣，揮斥方遒有幾分甘甜，又有幾分苦澀；有多少美好的希望和幻想，又有多少失落的酸楚和遺憾，但初三的緊張默默沖走了對往事的回憶，一切盡在不言中。

現(xiàn)在，我們在學(xué)海中暢游如魚；明日，又將各奔東西，去找尋各自的前途。想到這兒，我不禁有微微的感懷，三年間，還沒有記清楚每個人的音容笑貌，轉(zhuǎn)眼又將分道揚(yáng)鑣。

抬起頭，目光重新落在古樹微曲的枝干上。那樹，不知聽到過多少屆初三學(xué)生的嘆息聲，同時也微笑地接受了多少“不安分”的同學(xué)注視的目光，透過樹葉間望去，遠(yuǎn)處的窗口映出一種隱約的桔紅色的燈光，不知那又是哪位有心人在為我們孤寂的心靈尋得一種慰藉，為我們單薄的身體增添一種溫暖呢！雖然，那燈光很淺，但我知道，坐在那橙色燈光下的人一定有著一顆不平凡的，溫柔的心，因?yàn)槌壬臒艄庖褳樗\上了一層神奇的光環(huán)。

那燈光該是在為我們祈禱吧，望著窗外，一只鳥兒在夜空中飛過。

窗外主題六年級作文篇5

我在我的房間里寫作業(yè)，一聲急剎車“咝咝”打破了原有的寧靜，我向窗外望去，是爸爸蹬著自行車回家了。“爸爸！”我向他喊道。他向我招了招手。

我主動地把家門打開，爸爸走了進(jìn)來，剛剛坐到沙發(fā)上，便聽見爸爸的手機(jī)響了。爸爸低頭看了一眼號碼，習(xí)慣性地皺了皺眉頭，按下接聽鍵?！拔梗俊卑职謮旱吐曇暨呎f邊對我做了個不要說話的手勢，我會意后不再講話，靜靜地聽著?！澳氵€下班了？”電話那頭傳來了媽媽的聲音。我媽媽的嗓音又細(xì)又尖，很容易辨認(rèn)?！班?，怎么了？”爸爸問道?！拔铱斓杰囌玖?，你要是還沒到家的話來接一下！”媽媽像是商量的口吻說道。我望了望爸爸，他揮了揮手，讓我寫作業(yè)去，我嘟著嘴回到房間，可耳尖的我還是聽到爸爸在電話里對媽媽說“我還沒到家呢，好，我到車站和你匯合?！闭f完，便匆匆起身，披著外套出了門。

我望著爸爸的背影，心想：爸爸明明就到家了，為什么還是去接每天坐公交上下班的媽媽呢？前幾個星期他們還吵得不可開交，都還不得不說了些傻話……爸爸這樣過去，媽媽又不知道爸爸是專程去接她的，雖然他們也已講和，可畢竟還是有心靈上的距離，我對爸爸感覺