初中體育-中華武術(shù)長拳一段對練教學課件設計

中華武術(shù)長拳一段對練

1.兩人一組熟練進行長拳對練

2.體能練習：搬運“標志帽”

4教學重點和難點

3學情分析

2教學內(nèi)容分析

1指導思想9教學過程

48場地設計47教學流程示意圖

36教學目標

35教法與學法的運用

1.指導思想

本節(jié)課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，確定“健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為本，在積極完善以“動”為主的課程目標體系的同時，著重培養(yǎng)學生的模仿能力、協(xié)調(diào)能力和自我展示能力。體現(xiàn)“目標引領(lǐng)內(nèi)容”的思想，倡導“先學后教、以學定教、精講多練”的教學思想，以及德育課堂在教學過程中的落實與實施，努力營造一種自主、合作、探究的學習氛圍，發(fā)揮評價的激勵與診斷作用。2.教學內(nèi)容分析

中華武術(shù)國之精粹，武術(shù)既能強身健體，又能夠鍛煉和培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)、團結(jié)協(xié)作、銳意進取的精神，培育民族精神、傳承我們的民族文化。長拳一段分為單練和對練兩個部分，這項教學對學生的協(xié)調(diào)性有一定的要求，能夠讓學生在體驗中學習武術(shù)的講究刻苦、堅毅、文明、謙虛等優(yōu)良的武德，進一步培養(yǎng)學生的自信心。本課是七年級中華武術(shù)長拳一段6課時單元教學中的第6課時。

本次課的教學對象為七年級學生，正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵期，以前對武術(shù)的接觸也較少，在動作技能水平上有一定的模仿能力，學生樂于表現(xiàn)自我，卻不勇于展現(xiàn)自我，應積極發(fā)揮基礎(chǔ)好的骨干學生“傳、幫、帶”的作用，從而關(guān)注到學生的個體差異，分層教學，使學生積極主動的達成學習目標。3.學情分析4.教學重點和難點1.教學重點：兩人一組熟練地進行長拳對練。

2.教學難點：動作用力，體現(xiàn)武術(shù)的“精、氣、神”。5.教法與學法的運用教法：本課采用背面示范、正面示范、口令、快慢結(jié)合、由簡到難、重復遞進、層層深入、學生展示等教學方法，在教學中及時發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正，讓學生形成正確的動作定型。學法：自主、合作、探究，目標任務引領(lǐng)下的自主合作學習。重復遞進背、鏡面示范快慢結(jié)合由簡到難學法自主合作探究組內(nèi)交流教法6.教學目標1、兩人一組熟練的進行長拳一段對練。2、通過練習發(fā)展學生的爆發(fā)力、反應能力及培養(yǎng)堅韌頑強的意志品質(zhì)。3、培養(yǎng)學生表現(xiàn)力以及團隊協(xié)作、合作溝通的意識。

7.教學流程示意圖體育課熱身階段（6-8分鐘）課堂常規(guī)情景導慢跑加“數(shù)數(shù)抱團”技能學練階段（25分鐘）武術(shù)基礎(chǔ)練習教師引導、師生同步復習長拳一段分組學習長拳對練自主合作學習、整體展示體能練習階段（8分鐘）小組展示游戲：搬運“標志帽”講解規(guī)則擊掌起跑標志帽放好下肢素質(zhì)練習放松階段（2-4分鐘）梁祝放松操小結(jié)師生再見歸還器材8.場地設計1、課堂常規(guī)，集合整隊，報告人數(shù)。2、師生問好，情景導入。3、宣布本課內(nèi)容及任務。4、慢跑加“數(shù)數(shù)抱團”。5、武術(shù)基礎(chǔ)練習。一.熱身階段9.教學過程二.技能學練（1）教師帶領(lǐng)復習并展示長拳一段單練。（2）目標任務引領(lǐng)下，進行自主合作學習。（3）教師對集體出現(xiàn)的問題集中講解，學生再次鞏固練習。（4）集體進行長拳二段對練展示。三