新教科版六下《工具與技術(shù)》單元復(fù)習(xí)課件

教科版六年級(jí)上冊(cè)《微小世界》單元

《工具與技術(shù)》單元整理回顧：本單元我們學(xué)了什么？

嘗試對(duì)使用工具的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而體會(huì)工具與技術(shù)的聯(lián)系?！叭『颂胰省比蝿?wù)：不用工具

→

選用工具

→

使用專(zhuān)門(mén)工具在運(yùn)下來(lái)、搬上去的活動(dòng)中我們感受到斜面可以省力，根據(jù)“是否完成任務(wù)”、“用力情況”等評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)斜面進(jìn)行評(píng)價(jià)，體驗(yàn)、感悟斜面的作用及其給生產(chǎn)、生活帶來(lái)的便利。生活中斜面應(yīng)用有刀、斧、盤(pán)山公路等。通過(guò)使用杠桿這一簡(jiǎn)單機(jī)械來(lái)撬起重物的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)改變杠桿支點(diǎn)的位置或支點(diǎn)的高度，杠桿的使用效果也會(huì)改變，有時(shí)候還能用小石塊省力地撬動(dòng)大石塊。我們平時(shí)看到的塔吊、挖掘機(jī)都有杠桿的運(yùn)用。我們對(duì)比了平板和推車(chē)完成運(yùn)送物品任務(wù)的效果，發(fā)現(xiàn)有輪子的推車(chē)上有輪軸這一簡(jiǎn)單機(jī)械，在時(shí)間、用力、安全、靈活等方面具有較大優(yōu)勢(shì)。生活中輪軸有很多，除了車(chē)輪外，水龍頭開(kāi)關(guān)、扳手、滑輪都是輪軸。生活中形式多樣的剪刀是為了解決不同任務(wù)的需要而設(shè)計(jì)發(fā)明出來(lái)的，如解剖剪、理發(fā)剪的發(fā)明，是人們?yōu)榱烁玫赝瓿赡承┤蝿?wù)，不斷地對(duì)工具進(jìn)行改進(jìn)的結(jié)果，工具和技術(shù)是相互促進(jìn)發(fā)展的。我們發(fā)現(xiàn)剪刀其實(shí)是斜面和杠桿的組合。

在模擬活字印刷的過(guò)程中，我們體驗(yàn)了中國(guó)古代四大發(fā)明之一的印刷術(shù)，通過(guò)與手工抄寫(xiě)的對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)活字印刷更省時(shí)省力，感受到了技術(shù)和發(fā)明讓文化、知識(shí)的傳承更加便捷。

通過(guò)“制作獨(dú)輪車(chē)”的任務(wù)，我們感受到用文字和視頻傳播信息的差別，當(dāng)我們?cè)谥谱鲿r(shí)再一次使用剪刀、小刀等工具，我們的經(jīng)驗(yàn)更加豐富，“技術(shù)”也跟著提高了。工具的發(fā)明、使用需要技術(shù)，技術(shù)的進(jìn)步可以發(fā)明出更先進(jìn)的工具，工具和技術(shù)都是可以不斷改進(jìn)的。整理本單元主要科學(xué)概念回顧了每一課的主要內(nèi)容工具剪刀車(chē)輪活字印刷工具……斜面杠桿輪軸簡(jiǎn)單機(jī)械剪刀車(chē)輪活字印刷工具……斜面杠桿輪軸簡(jiǎn)單機(jī)械剪、切、搬運(yùn)印刷技術(shù)造紙技術(shù)……工具技術(shù)新的新的檢測(cè)：你能用本單元所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決下列問(wèn)題嗎？1、右圖為一把多功能螺絲刀，既是一把螺絲刀，也可以變成開(kāi)瓶器、榔頭等工具。當(dāng)他用來(lái)擰螺絲時(shí)，他是一種（）；螺絲釘?shù)穆菁y則是一種（）；當(dāng)他用來(lái)開(kāi)啤酒瓶蓋時(shí)，他是一種（）。A.斜面B.杠桿C.輪軸CAB2、人類(lèi)總是在不斷改進(jìn)著_______和_______，從而推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。如印刷術(shù)和印刷工具，人類(lèi)的好奇心和社會(huì)的需求使得他們被不斷改進(jìn)，知識(shí)的普及和交流也變得更為快速有效。工具技術(shù)教科版六年級(jí)上冊(cè)《能量》單元單元整理課能量能夠使物體工作或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)不同形式的能量電能機(jī)械能可以使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的能磁能其他形式的能磁鐵具有的能熱能光能聲能......了解家庭用電器的用電情況能量的轉(zhuǎn)換電和磁奧斯特實(shí)驗(yàn)操作把通電直導(dǎo)線靠近指南針上方（導(dǎo)線與磁針?lè)较蛞恢拢┈F(xiàn)象通電導(dǎo)線讓指南針偏轉(zhuǎn)。靠的越近偏轉(zhuǎn)角度越大說(shuō)明電流可以產(chǎn)生磁性電磁鐵線圈鐵芯單元知識(shí)梳理電磁鐵線圈匝數(shù)電流大小線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng);線圈匝數(shù)越少，電磁鐵磁性越弱。電流越大，電磁鐵磁性越強(qiáng);電流越小，電磁鐵磁性越弱。釘尖和釘帽指南北方向，與電流的方向有關(guān)。在不改變接線方式的情況下，按不同的方向繞線圈，得到的方向結(jié)果不同。給電磁鐵通電，用釘尖和釘帽靠近指南針，就可以判斷釘尖、釘帽的南北極。能量能夠使物體工作或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)不同形式的能量電能機(jī)械能可以使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的能磁能其他形式的能磁鐵具有的能熱能光能聲能......了解家庭用電器的用電情況能量的轉(zhuǎn)換電和磁奧斯特實(shí)驗(yàn)操作把通電直導(dǎo)線靠近指南針上方（導(dǎo)線與磁針?lè)较蛞恢拢┈F(xiàn)象通電導(dǎo)線讓指南針偏轉(zhuǎn)?？康脑浇D(zhuǎn)角度越大說(shuō)明電流可以產(chǎn)生磁性電磁鐵線圈鐵芯電能和動(dòng)能電動(dòng)機(jī)基本原理用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用力基本結(jié)構(gòu)發(fā)電機(jī)將小電動(dòng)機(jī)連接到電路里轉(zhuǎn)動(dòng)小電動(dòng)機(jī)小燈泡被點(diǎn)亮發(fā)電機(jī)發(fā)明了發(fā)電機(jī)后，人們就能夠把其他不同形式的能量大規(guī)模地轉(zhuǎn)換成電能了。能量能夠使物體工作或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)不同形式的能量電能機(jī)械能可以使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的能磁能其他形式的能磁鐵具有的能熱能光能聲能......了解家庭用電器的用電情況能量的轉(zhuǎn)換電和磁奧斯特實(shí)驗(yàn)操作把通電直導(dǎo)線靠近指南針上方（導(dǎo)線與磁針?lè)较蛞恢拢┈F(xiàn)象通電導(dǎo)線讓指南針偏轉(zhuǎn)。靠的越近偏轉(zhuǎn)角度越大說(shuō)明電流可以產(chǎn)生磁性電磁鐵線圈鐵芯電能和動(dòng)能電動(dòng)機(jī)基本原理用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用力基本結(jié)構(gòu)發(fā)電機(jī)能源可再生能源不可再生能源太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能......煤、石油、天然氣、核能.....太陽(yáng)植物的光合作用太陽(yáng)能化學(xué)能太陽(yáng)能化學(xué)能化學(xué)能化學(xué)能熱能熱能能量能夠使物體工作或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)不同形式的能量電能機(jī)械能可以使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的能磁能其他形式的能磁鐵具有的能熱能光能聲能......了解家庭用電器的用電情況能量的轉(zhuǎn)換電和磁奧斯特實(shí)驗(yàn)操作把通電直導(dǎo)線靠近指南針上方（導(dǎo)線與磁針?lè)较蛞恢拢┈F(xiàn)象通電導(dǎo)線讓指南針偏轉(zhuǎn)?？康脑浇D(zhuǎn)角度越大說(shuō)明電流可以產(chǎn)生磁性電磁鐵線圈鐵芯電能和動(dòng)能電動(dòng)機(jī)基本原理用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用力基本結(jié)構(gòu)發(fā)電機(jī)能源可再生能源不可再生能源太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能......煤、石油、天然氣、核能.....太陽(yáng)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)鞏固1.能量的形式各不相同，

、

、

、

、

都是能量的表現(xiàn)形式，不同形式的能量之間是可以

的。2.現(xiàn)在大多數(shù)的小汽車(chē)、卡車(chē)、船舶、飛機(jī)的燃料都來(lái)源于

?這種

。3.奧斯特實(shí)驗(yàn)證明了

。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）組裝一個(gè)電路，點(diǎn)亮小燈泡，確保電路是

。（2）在桌上放一個(gè)指南針，觀察發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)

。（3）將電路中的導(dǎo)線拉直，放置在指南針的

，并讓導(dǎo)線的方向與磁針?biāo)傅姆较?/p>

。（4）接通電路，指南針會(huì)發(fā)生

。再斷開(kāi)電路，指南針會(huì)

。

用通電線圈靠近指南針，重演奧斯特實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)比通電直導(dǎo)線更加

。

4.用電磁鐵搬運(yùn)物體時(shí)，

先轉(zhuǎn)換為

，然后電磁鐵吸引物體運(yùn)動(dòng)，電磁鐵的

轉(zhuǎn)換成物體的

。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)鞏固聲光電熱磁相互轉(zhuǎn)換石油不可再生能源通電導(dǎo)線會(huì)產(chǎn)生磁性（電可以轉(zhuǎn)換成磁）通路指南北方向上方一致偏轉(zhuǎn)恢復(fù)原狀明顯電能磁能磁能機(jī)械能重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)鞏固5.探究小電動(dòng)機(jī)是如何轉(zhuǎn)動(dòng)的：（1）把轉(zhuǎn)子的

放在導(dǎo)線架上，另一端的軸放在鐵絲架上，要使轉(zhuǎn)子能夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)而不被卡住。（2）通過(guò)導(dǎo)線架給轉(zhuǎn)子線圈

，用

靠近轉(zhuǎn)子，轉(zhuǎn)子會(huì)

。（3）改變轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)速度的方法包括

、

、

。（4）改變轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)方向的方法包括

、

。6.

是自然界最大的能量來(lái)源。7.電能的來(lái)源于轉(zhuǎn)換：太陽(yáng)電能的來(lái)源普通電池光電池發(fā)電機(jī)地?zé)岚l(fā)電站核電站轉(zhuǎn)換的能量輸出的能量形式電能化學(xué)能光能機(jī)械能熱能核能電流換向器通上電流一個(gè)磁鐵轉(zhuǎn)動(dòng)改變磁鐵距線圈的遠(yuǎn)近改變磁鐵數(shù)量改變電池?cái)?shù)量改變磁鐵的磁極改變電池正負(fù)極典型例題剖析例1、（1）一同學(xué)在做如右圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)研究鐵釘電磁鐵有沒(méi)有南北極時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐵釘一端與小磁針的S極接近，小磁針S極被吸引，就斷定電磁鐵有南北極。這樣的研究合理嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：

（2）在研究電磁鐵的磁力大小與線圈中電流大小的關(guān)系時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到下面的數(shù)據(jù)。次數(shù)條件結(jié)果第一次用1節(jié)新的干電池一次可以吸住7枚大頭針第二次用2節(jié)新的干電池串聯(lián)起來(lái)一次可以吸住17枚大頭針第三次用3節(jié)新的干電池串聯(lián)起來(lái)一次可以吸住26枚大頭針①實(shí)驗(yàn)中改變的因素是：

；不改變的因素是：

。

②根據(jù)記錄在表格中的數(shù)據(jù)，歸納出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：

不合理。小磁鐵本身就可以吸引鐵制品。應(yīng)再用小磁鐵的N極與鐵釘同側(cè)接觸，觀察是否排斥得出結(jié)論。電池?cái)?shù)量/電流大小線圈纏繞數(shù)量、鐵釘?shù)拇笮?/p>

相同條件下，電流越大，電磁鐵磁性越強(qiáng)，電流越小，電磁鐵磁性越弱。例2.小明拆開(kāi)小電動(dòng)機(jī)，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如右圖。他將電池、導(dǎo)線、小燈泡、小電動(dòng)機(jī)組成電路，觀察燈泡和電動(dòng)機(jī)的工作情況。（1）小電動(dòng)機(jī)內(nèi)部有一個(gè)電磁鐵，電磁鐵主要由兩個(gè)結(jié)構(gòu)組成，分別是

和

。（2）如下圖是小明組裝的電路，燈泡和電動(dòng)機(jī)能正常工作。請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭畫(huà)出電流在導(dǎo)線中的流動(dòng)方向。（3）電動(dòng)機(jī)工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是

。（4）若將電池組反向接入電路，則（

）A.燈泡不亮，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)B.燈泡不亮，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)

C.燈泡發(fā)光，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)D.燈泡發(fā)光，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)鐵芯線圈電能→磁能→動(dòng)能D練一練1.根據(jù)下面兩個(gè)案例分別寫(xiě)出能量轉(zhuǎn)化的情況。2.在小磁針的上方拉一根與小磁針平行的直導(dǎo)線，當(dāng)直導(dǎo)線通電時(shí)，你能觀察到的現(xiàn)象是：

。將導(dǎo)線纏繞成線圈靠近小磁針，我們發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了相同的情況，如果改變線圈的纏繞方向，看到的現(xiàn)象是：

。在纏繞的線圈中間放置一個(gè)鐵釘，這樣的裝置叫做：

。練一練1.根據(jù)下面兩個(gè)案例分別寫(xiě)出能量轉(zhuǎn)化的情況。2.在小磁針的上