小烏龜爬爬爬教案7篇

小烏龜爬爬爬教案7篇小烏龜爬爬爬教案篇1

一、設計意圖：依據小班幼兒的年齡特點，我就設計了《烏龜爬爬爬》這個游戲活動，想讓孩子通過游戲活動能夠學習“鉆、爬〞等動作，來提高他們動作的協(xié)調性和敏捷性，體驗合作帶來的歡樂。

二、活動目標：

1、仿照烏龜爬，練習手、膝著地爬的動作，進一步鍛煉手腳動作的協(xié)調性和敏捷性。

2、初步學會合作，體驗合作游戲帶來的歡樂；

三、活動預備：

1、小烏龜*飾若干；

2、體操墊6個、“拱門〞3個；

四、活動過程：

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

一天，天氣晴朗。烏龜媽媽帶著小烏龜出去散步。突然，小烏龜發(fā)覺，在前面不遠處，有一大堆糧食，烏龜媽媽高興的說：珍寶們，你們情愿幫助媽媽運糧食嗎？

幼兒：情愿

教師：珍寶們，要幫媽媽運糧食是一件很不簡單的事哦，你們會遇到許多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎？

引導幼兒說出：我不怕困難

教師：好吧，寶寶要想幫助媽媽運糧食就要練好本事。下面我們來練習手膝著地爬。

2、學習手膝著地爬

教師扮龜媽媽，幼兒扮龜寶寶

教師示范爬的動作：烏龜媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，漸漸的爬，幼兒跟著學。

幼兒自由爬：幼兒自由爬五分鐘，老師留意觀看幼兒爬得方法，準時指導糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領。?！灿械暮⒆佑檬帜_著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進〞的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，〕

3、游戲“小烏龜運糧食〞

小朋友練好本事了，我們一起去運糧食。教師：“這里又有許多糧食，我們把糧食運回家吧！〞

小朋友們頭戴小烏龜*飾，分成兩隊，比比那一隊幼兒運得多?！灿變嚎梢宰杂蛇x擇運糧方法〕

五、整理活動：

烏龜寶寶們真聰慧，真能干，而且還特殊團結，老師真為你們感到傲慢。讓我們也放松放松、休息休息吧。

小烏龜爬爬爬教案篇2

【活動目標】

1。認識烏龜的外形特征，簡潔了解烏龜的生活習性。

2。情愿飼養(yǎng)小動物。

3。培育幼兒的愛心。

【活動預備】

1。小烏龜四只分別養(yǎng)在四個魚缸里。

2。適合學小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂。

3。喂小烏龜的食物：小魚、小蝦、碎肉等。

【活動過程】

1。以猜謎語的形式導入課題。

教師說：身穿硬甲殼，四角漸漸爬，別人欺負它，快快躲回家。請幼兒猜一猜是什么動物?！矠觚敗?/p>

2。觀看小烏龜。

〔1〕教師組織幼兒分組觀看魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜的頭、腳、殼分別是什么樣的？〔重點觀看烏龜殼的花紋〕

〔2〕教師引導幼兒觀看小烏龜在水里是怎樣游的？啟發(fā)幼兒學學小烏龜游。

3。探究活動

〔1〕將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的？〔四肢很短，爬行很慢〕

〔2〕用手碰碰小烏龜，看它會有什么反應？〔會把頭和四肢縮進殼里，四周沒有危急后再伸出來?！硨W學小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個身，看它怎樣用頭頂地面使自己翻過來。

〔3〕喂喂小烏龜：教師出示預備好的食物，鼓舞幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。

4。游戲：學習小烏龜爬。

〔1〕師幼共同仿照小烏龜爬行的姿態(tài)，一起學學烏龜爬。

〔2〕放音樂，幼兒聽音樂在活動室中自由仿照烏龜，兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜，被點到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。

【活動延長】

將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照看它。

小烏龜爬爬爬教案篇3

設計意圖：

?小烏龜爬呀爬》是小班小朋友比較喜愛和感興趣的爬行小動物，所以，設計了一節(jié)綜合活動，整合了科學、健康、音樂等方面的內容，通過音樂游戲的從不同方向培育孩子對爬行的興趣，以及依據音樂節(jié)奏快慢做出不同的反應。

活動目標：

1、進一步認識和了解烏龜的外形特征和生活習性。

2、練習烏龜的動作，體會爬行的歡樂。

3、能依據節(jié)奏的快慢，做出不同的反應。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動重點難點：

活動重點：練習烏龜爬行動作，體會爬行的歡樂。

活動難點：能依據節(jié)奏快慢快速做出反應。

活動預備：

音樂、鈴鼓、圖片、二次自制彩色烏龜殼、狐貍頭飾、草地。

活動過程：

1、師幼互問早上好，以圍坐形式，用音樂的方式進行問好。

2、組織小朋友站隊，排火車，開火車去草地上玩，好朋友小烏龜在草地上等著小朋友呢！

3、組織小朋友圍坐，今日來玩一節(jié)和好朋友小烏龜有關系的音樂游戲，在音樂游戲開始前，我們先來了解一下小烏龜。

4、引導小朋友先看看小烏龜。

5、啟發(fā)式進行提問：你們看看小烏龜可愛嗎？喜愛嗎？你們知道小烏龜喜愛吃什么？老師告知你們，小烏龜喜愛吃小魚，下蝦，肉肉，水果，蔬菜，可是，我們家里養(yǎng)的小烏龜呀就喜愛吃烏龜食，水果和蔬菜和肉肉，在大海里生長的烏龜呀，就可以每天吃到新奇的小魚，小蝦。老師在告知你們呀，為什么這幾天老師沒有喂小烏龜吃東西呢。只是換換水，因為，小烏龜進入冬天就開始冬眠了，什么都不吃了，開始睡覺，只需要幫烏龜換換水就可以了。大大的烏龜看圈就可以知道它的年齡了

小烏龜是怎么走路的？哦，小朋友會爬嗎？來快來學一學呀。

烏龜還有一項本事就是在遇到危急的時候呀，就會把頭和腿都縮進烏龜殼里，小朋友在學一學遇到危急的烏龜的樣子。點評，都很好！

6、教師分別說慢，快的兒歌組織幼兒進行慢、快爬的練習。

7、播放音樂，引導幼兒分別感受音樂的慢快?！猜囊魳放氖?、快的音樂拍腿〕。

8、玩音樂游戲：狐貍和烏龜有序的給小朋友帶上美麗的彩色烏龜殼，告知小朋友危急就是狐貍，狐貍聽說幼兒園里小烏龜可好吃啦，所以就要吃你們，但是呀，老師的身邊就是安全的地方，當音樂漸漸響起的時候，小朋友就怕慢一些，當音樂歡樂，小朋友就爬的快一些，當狐貍來了，小朋友就快速的爬到老師的身邊就安全啦。讓狐貍給抓住的小烏龜呀就要給狐貍唱歌才能解救。

活動反思：

?指南》指出教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，用幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的閱歷和視野。在活動室里動物角飼養(yǎng)的小烏龜是幼兒每天接觸的好伙伴，也是她們的最愛，許多的時候我發(fā)覺孩子喜愛圍在哪里觀看小烏龜，并仿照其爬行，依據小班幼兒年齡特點，身體基本活動能力差，動作不夠平穩(wěn)，敏捷和協(xié)調，思維活動具有具體的形象性，喜愛仿照，對游戲中的情節(jié)，角色，動作過程簡單產生興趣，并結合《指南》中三周歲的進展目標，用幼兒感興趣的方式，進展基本動作，提供動作的協(xié)調性，敏捷性，我嘗試將運動領域的內容與其它領域的內容有機整合，利用觀看法、仿照法、情景法、游戲法等教學手段組織本次活動，讓幼兒以角色的身份參加其中，促進幼兒認知情感社會性和運動能力的協(xié)調進展讓幼兒體驗仿照參與小烏龜爬行的樂趣，鍛煉和提高幼兒的四肢協(xié)調能力，同時促進幼兒大腦的進展，發(fā)育等問題。

本節(jié)活動的重點讓幼兒練習了烏龜爬行動作，并依據音樂節(jié)奏的快慢做出不同的反應，幼兒們在教學活動當中，能依據自己的觀看，進行大膽的仿照，主動地參加游戲，在輕松開心的情景和游戲中達成了教學目標，回顧反思本次活動讓我認識到幼兒的可塑性是特別強的，只要正確運用方法，在活動中加入創(chuàng)新意識，敢于嘗試就肯定會勝利的。

小烏龜爬爬爬教案篇4

這是一個預設性活動設計背景：新課程中的運動有四個強調：

1、強調孩子對運動課程的興趣。

2、要強調增添幼兒身體的素養(yǎng)和運動的能力。

3、強調充分利用自然因素。

4、強調獨特心理品質的培育。在主題活動進行過程中，我班的陸宇馨小朋友和盛伊帆小朋友帶來了烏龜，自然而然的烏龜成為了他們關懷的話題。

而在幼兒玩大型玩具時經常發(fā)覺許多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜愛從下往上爬，這種爬的方法對幼兒肢體的協(xié)調性進展的要求更高，對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且如今許多家長怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的進展；再加上前幾天天氣驟冷，孩子都不想運動，所以我就將計就計，抓住孩子最近的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的物質環(huán)境，設計了這個活動，增添幼兒的身體素養(yǎng)和運動的能力。

活動名稱：

運動《烏龜爬爬》

活動目標：

1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探究爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。

2、通過活動，激發(fā)幼兒參與運動的興趣。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的幫助。

4、了解多運動對身體有好處。

活動預備：

大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊。

活動重難點：

探究爬的不同方法。

活動流程：

熱身運動？小烏龜爬行？龜兔賽跑？放松運動。

活動過程：

一、熱身運動，激發(fā)興趣。

師：“我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。〞

二、探究不同的爬行的方法。

1、幼兒自由探究爬的不同方法。

師：“前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本事最大了，今日我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。〞

2、集體練習

個別幼兒示范，全體練習。

3、教師小結幼兒練習狀況。

4、再次練習。

那如今你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？

三、游戲“龜兔賽跑〞

1、兩人一組進行龜兔賽跑。

2、統(tǒng)計競賽成果。

四、放松運動

登上領獎臺，分發(fā)獎牌〔金幣巧克力〕。

教學反思：

通過本活動讓幼兒探究爬的不同方法，提高動作的協(xié)調性和靈敏性體驗游戲的歡樂，增添不怕困難、勇往直前的心里品質。體驗游戲的歡樂，增添不怕困難、勇往直前的心里品質。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調性和敏捷性、敏感性較弱，在今后活動中有待提高。

小烏龜爬爬爬教案篇5

小班內容分析：

?小烏龜爬呀爬》是山東省新教材小班上學期《我的動物朋友》主題中的活動內容。關于小烏龜的一切活動動作，對小班的幼兒具有很大的吸引力，因此對小烏龜展開一系列的創(chuàng)新和仿照活動。本次活動通過觀看、體驗、觸摸等，讓孩子知道小烏龜的可愛，對烏龜的活動動作有所了解，從而鍛煉自己。

幼兒分析：小班幼兒年齡小，觀看問題和分析問題的能力還較弱，語言表達和創(chuàng)新性、概括能力較差，在日常的教學中，老師對怎樣拓展幼兒的創(chuàng)新思維下的功夫較少，一般都是傳授多于啟發(fā)，幼兒在生活中的參加性，創(chuàng)造主動性和閱歷，因此，小班幼兒的思維方式比較單一，缺乏創(chuàng)造力，想象力，本次活動設計了符合小班幼兒的年齡特點和生活閱歷水平的環(huán)節(jié)，學習內容由潛入深，層層遞進，趣味性較強，簡單被小班幼兒接受，設計意圖小班幼兒活潑好動，尤其喜愛爬來爬去。小烏龜是幼兒喜愛的小動物，其活動方式特別適合幼兒學習，針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課：通過觀看外形、感受實物和觀看視頻，進一步了解烏龜的外形特征。

依據烏龜活動特征設計活動，讓幼兒體驗仿照小烏龜爬行和游泳的樂趣，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力的同時促進幼兒的大腦發(fā)育。

【活動目標】

1、認識烏龜的外形特征，可以說出烏龜殼像什么。

2、情愿仿照小烏龜的游泳和爬行。

【活動預備】

1、實物展示：一只烏龜

2、音樂：《小烏龜上山坡》。《烏龜爬爬爬》3、小烏龜的爬行、游泳視頻。

【活動過程】

1、律動組織幼兒。隨音樂上場，仿照烏龜，當唱到找媽媽的時候就投入媽媽懷抱。跟客人老師打招呼提問：我們剛剛仿照誰了？那我們如今看看是不是他呢。這時候孩子肯定很快樂可以提示孩子〔它是很膽小的，所以就算我們見到它很快樂，聲音也不要太大不要嚇到它，好嗎？)出示小烏龜

2、啟發(fā)式教學——提問

〔1〕、外形特征的觀看：激發(fā)大家想觀看實物的興趣，“請〞出小烏龜讓大家認真觀看小烏龜的外形特征，老師做強調，重點觀看頭上有什么、背殼像什么〔重點觀看背殼想什么〕、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問〔問題：有四條腿、退可能看不清，這時候轉一轉腿聯(lián)系點數。〕。

〔2〕、感知活動：創(chuàng)設氣氛，讓大家親自觸摸感受小烏龜，由教師拿小烏龜讓幼兒逐個感受并詢問觸摸后的感覺〔背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的〕。我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會有什么反應啊?(會把頭和四肢縮進殼里，四周沒有危急后再伸出來。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。

〔3〕、將小烏龜放在地上，通過觀看，讓小朋友說出小烏龜的活動特征——爬，〔假如當時烏龜爬的狀況不好就可以播放視頻〕看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓舞小朋友主動站出來表演給大家看，可以請2—3個示范并加以表揚。

提問：小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，那它肯定會干什么啊？〔游泳〕觀看視頻學習游泳的樣子集體學習小烏龜陪了大家很長時間了，也該休息了——收起實物。把烏龜先放到一邊游戲：學習小烏龜爬和游泳。放音樂，幼兒聽音樂在活動室中仿照烏龜，背上背上殼〔大沙包〕教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會請龜寶寶依據媽媽的話做出相應的反應。

【活動延長】

將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照看它

小烏龜爬爬爬教案篇6

活動預備

音樂、小城堡，墊子，烏龜。

活動目標

讓幼兒主動主動的參加活動，體驗游戲的歡樂。

學習手腳著地屈膝后退爬行，提高動作的協(xié)調性和敏銳性。

活動過程

一、熱身運動

1.教師帶著幼兒蹲下做睡覺狀。

師：太陽公公出來啦！照在我們身上暖暖的，小烏龜和媽媽都醒了，把眼睛睜開，把頭伸出來探了探，前腿漸漸伸出來，后腿也漸漸伸了出來，變得可有精神啦！

2.播放音樂，教師帶著幼兒做操。

師：寶寶們，來和媽媽做做運動吧！〔播放音樂《早上空氣真正好》〕

二、練習跟著節(jié)奏向前爬行

1.師：做完了運動，媽媽帶你們出去玩好嗎？哎，想想我們小烏龜是怎么走路的呀？對，我們最大的本事就是爬了，跟著媽媽一起來爬一爬吧！剛剛媽媽發(fā)覺有的寶寶姿態(tài)不太對。應當怎么爬呢？〔糾正個別幼兒的姿態(tài)，請幼兒嘗試總結爬時手腳的留意點〕

重點指出：爬的時候呀，我們的小手和膝蓋都要放在地板上，膝蓋要彎曲，頭要抬起來，小眼睛要看好。

2.邊念兒歌邊爬：小烏龜，爬爬爬，手膝著地往前爬，抬頭看清方向爬。寶寶們，你們要聽認真了，聽好媽媽的口令哦！漸漸爬，漸漸爬。快快爬，快快爬，寶寶們，你們可要留意安全哦，不要撞到其他伙伴！

三、學習后退爬行并練習

1.師：看！我們已經爬了好遠了，媽媽想帶你們后退爬回去，你有什么好方法？我們一起來試試看好不好？

2.個別幼兒示范。

師：剛剛媽媽呀，看到有一只小烏龜爬的可好了！我們一起來看看他是怎么爬的。原來后退爬行也是要手膝著地，膝蓋彎曲的。

3.集體練習。

師：我們一起來練一練這個新本事吧。小烏龜，爬爬爬，手膝著地后退爬，抬頭看清方向爬，快快爬，快快爬。漸漸爬，快快爬，漸漸爬?！怖@活動室多練習幾個，創(chuàng)造情景：碰到肯定的障礙物：小河，水溝等?！?/p>

四、游戲：查找城堡

1.帶著小烏龜們一起休息會會。

2.師：寶寶們，你們真棒，都學會了新本事“后退爬行〞，給自己一個大拇指“我們真棒！〞

你們爬了這么久也餓了吧！我們坐下來先吃點東西吧！引導幼兒邊念兒歌邊吃東西：小烏龜，不挑食，樣樣東西都愛吃，啊嗚啊嗚，大口吃，吃些什么呢？〔幼兒回答〕吃吃吃吃飽，才有力氣玩游戲。

3.師：寶寶們，你們都吃飽了嗎？媽媽要帶你們另一個地方玩，大家看！前面有一座城堡，媽媽帶你們去城堡玩一玩，預備好了嗎？我們出發(fā)吧！4播放音樂《小兔和狼》〕，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

4.師：一步一步爬，跟著媽媽漸漸爬，留意安全哦！一步一步爬，跟著媽媽快快爬！聽什么聲音！大灰狼來了，寶寶們我們應當怎么辦啊這里安全一點了。我們把頭縮進去，把四條腿也藏起來，變成小石頭，大灰狼就看不到我們了。大灰狼走了，我們把頭和四條腿都伸出來，繼續(xù)前進吧！一步一步爬，跟著媽媽快快爬，一步一步爬，跟著媽媽漸漸爬。呀！大灰狼又來了，快快快，后退爬！轉個彎，當心點別離開媽媽身邊哦，我們可以躲到哪里去呢？〔幼兒動腦筋想一想〕大灰狼又走了，我們寶寶真聰慧，一下就躲過了可怕的大灰狼，看！前面有一座小橋，寶寶們，我們一個跟著一個爬，不要急，爬過小橋啊，就到達了城堡。

五、放松運動，結束活動，播放伴奏音樂《知足》。

1.師：媽媽有點累了，寶寶們累不累??？我們一起休息一下吧。放松放松前腿，伸伸我們的后腿，捏一捏，和好朋友背靠背，搖一搖。想想小烏龜在休息時還可以做些什么事情呢？

2.師：天黑了，寶寶們，跟媽媽一起回家吧，我們明天再來玩！

小烏龜爬爬爬教案篇7

活動目標

1.學習聽信號手膝著地