幼兒園大班社會活動方案

第頁共頁幼兒園大班社會活動方案幼兒園大班社會活動方案幼兒園大班社會活動方案1理解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)風俗；體驗分享、團結(jié)祥和的歡樂。活動準備月餅，各種水果?；顒舆^程1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說。強調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團聚節(jié)。3、“團團聚圓過中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品味。4、請幼兒晚上與家人一起欣賞中秋的月亮，并講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。5、談話：“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話：“神密的月亮”等。6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色〔嫦娥、白兔、太空人、宇航員等〕。制作道具，進展表演。其余幼兒當觀眾?；ハ噍啌Q?；顒咏ㄗh1、此活動可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動進展。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊”等。2、此活動為系列活動，分屢次進展。小班可只進展前幾個活動。各班也可增加局部美工和數(shù)學(xué)活動，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。3、有條件的幼兒園，最好在月亮升起的時候用天文望遠鏡觀察月亮或是月光下舉世出名行“中秋月光聯(lián)歡會”，老師配樂為幼兒講月亮的傳說，講太空人登月球，大家品味月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會〔小朋友扮演嫦娥、小白兔……〕。幼兒園大班社會活動方案2班級:大三科目：社會執(zhí)教人：聶秀艷一、活動名稱：《我會整理》二、活動目的：激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。使幼兒掌握整理的技巧，進步生活自理才能。引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講述。三、活動準備：幼兒用書：《游戲以后》。教室中布置雜亂的環(huán)境：散放的書、彩筆、畫紙，書包旁亂放的玩具，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋，沒疊的床鋪等。四、活動過程：n開場局部：講述家中的書籍是怎樣擺放的或是雜亂的。n根本局部：1.參觀雜亂的教室，談一談自己的感受，理解生活中整理的重要性。2.請幼兒將雜亂的環(huán)境進展整理，集體參觀整理后的教室，每到一處，就請幼兒說一說他的整理方法。3.討論：怎樣整理和保持衛(wèi)生。引導(dǎo)幼兒用分類的方法，如筆放入筆筒，紙張對齊用夾子夾住，書可按大小整齊地橫放、豎放，床鋪疊整齊，不亂扔垃圾，用過的物品要放回原處等。4.看圖講述《游戲以后》。引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講述，引導(dǎo)幼兒理解在家中不及時整理，家里的心情也會很煩躁。完畢局部：請幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容繼續(xù)編故事，并將其畫在反面?；顒友由欤骸?〕請值日生運用整理的方法做好值日，自己記錄、評價值日情況，做的好的可以給自己貼小紅花?！?〕請幼兒在美工區(qū)設(shè)計提示整理的標志，懸掛、張貼在教室內(nèi)。也可將設(shè)計的標志張貼在幼兒園合適的地方，以提醒全園的小朋友遵守，增強愛幼兒園的情感。幼兒園大班社會活動方案3活動前言：夏季到了，我們可以與小伙伴們一起去捉魚；夏季到了，我們一家人可以去游泳；夏季到了，我可以吃冰激凌；夏季到了，老師可以帶著我們一起在草地上認識蟋蟀、蟈蟈等等，通過此活動可鍛煉孩子們的動手才能，及其想象力，使孩子們?nèi)娴恼J識夏天！一、活動目的1、觀察夏日天空的變化，學(xué)慣用比喻的手法來表達自己的感受。2、在游戲中增加動作的敏捷性，體驗迎風飛跑的感覺。3、學(xué)習創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。二、活動準備：長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。三、活動過程〔一〕尋找夏天1、集體演唱《知了》。2、談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。3、帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。師：請你和好朋友一起仔細地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。〔引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋〕。4、集中交流自己的觀察所得。〔二〕觀察夏日天空的變化1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。師：剛剛我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？師：請你再仔細地看看，天空中的云還有什么變化？2、感覺夏天的氣味和聲音。師：如今請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？師：那夏天有什么聲音呢？〔三〕和風娃娃做游戲1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來，他是誰呀？你們想和風娃娃一起游戲嗎？2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動，感受皺紙隨風飛起來的變化?！菜摹持谱魈炜?、討論、分享觀察天空時的感受，鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風娃娃這么淘氣的小客人，小草、小花也都展開了笑臉，舒展了身體，就連天空也和平時不一樣了，不一樣在哪兒呢？師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？2、和幼兒討論做云的方法。A、展示材料。B、用這些材料如何做云呢？3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云，鼓勵幼兒做各種形狀的云。4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。四、反思〔一〕活動特色1、內(nèi)容整合，和諧開展本活動內(nèi)容涉及了語言、藝術(shù)、安康等多個領(lǐng)域，并注意了內(nèi)容的有效整合，為促進幼兒整體性開展提供了可能?；顒油ㄟ^看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語言表達力、觀察力、想象力、動手才能得到綜合的開展，更重要的是幼兒在學(xué)到知識，培養(yǎng)才能的同時，自覺萌生了保護小動物和熱愛大自然的情感。2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué)，學(xué)中樂的活動氣氛《綱要》中指出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心開展的規(guī)律和學(xué)____點，以游戲為根本活動。游戲是幼兒最喜歡的活動方式。在本次活動中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的活動空間，提供了充足的操作材料；而老師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動，符合幼兒的興趣與年齡特點。1、以幼兒為本，強調(diào)主動性任何一種教育活動假如沒有幼兒的主動參與，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動，才是有效的活動。因此，本活動中非常注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個環(huán)節(jié)的安排上，幼兒是主體，老師是引導(dǎo)者，讓幼兒想說就說，想做就做，并能得到積極應(yīng)答?；顒又杏變后w會了成功的喜悅，增強了自信心。幼兒園大班社會活動方案4【活動目的】1．通過嘗試活動，使幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特征和用處。2．引導(dǎo)幼兒嘗試運用各種感官感知多種多樣的肥皂。3．通過吹泡泡活動，增添幼兒的樂趣?！净顒訙蕚洹?．形狀、顏色、氣味不同的洗衣皂、香皂、藥皂、嬰兒皂每組一份。2．臟手絹假設(shè)干，臉盆四只。3．吹泡泡玩具人手一個?！净顒舆^程】一、嘗試一：引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的外部特征，運用多種感官感知多種多樣的肥皂1．請小朋友試著摸一摸、看一看、聞一聞，筐中的肥皂是什么形狀、什么顏色、什么味道。2．幼兒動手嘗試，老師引導(dǎo)、鼓勵幼兒運用不同的感官進展嘗試。3．請幼兒互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)介紹給大家。4．師生共同總結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。二、嘗試二：洗手絹1．提供四盆水，肥皂假設(shè)干。老師提問：手絹臟了，你們能把它變干凈嗎?2．幼兒嘗試洗手絹，老師個別指導(dǎo)，同時引導(dǎo)幼兒觀察洗的過程中手絹和水的變化，感知肥皂的用處。3．討論：肥皂的用處。4．總結(jié)。三、嘗試三：游戲“吹泡泡”出示吹泡泡玩具，幼兒動手嘗試，引導(dǎo)并鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡。小朋友在歡樂中完畢活動。幼兒園大班社會活動方案5目的：讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強幼兒的自我意識。材料：用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭；用椅子搭幾個家；已布置好的兒童商場一個。過程與指導(dǎo)：1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。2、創(chuàng)設(shè)情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。3、姐姐啟發(fā)幼兒想方法，誘導(dǎo)幼兒去請民警叔叔幫助，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。4、民警叔叔向幼兒理解情況，指導(dǎo)幼兒大膽答復(fù)民警叔叔的問話。5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路，完畢活動。建議：1、在組織此活動前應(yīng)與家長聯(lián)絡(luò)，請家長告訴幼兒有關(guān)家庭的簡單情況。2、民警理解情況時，應(yīng)一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。幼兒園大班社會活動方案6設(shè)計意圖：六月，大班幼兒即將從幼兒園畢業(yè)進入小學(xué)，這是他們成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點。家長、老師以及周圍所有相關(guān)的人都在與他們一起進展著入學(xué)前的準備，期望他們能順利地適應(yīng)小學(xué)生活。然而，不管準備工作做得如何充分，孩子們?nèi)匀挥懈鞣N不同程度的心理壓力。一天、班里的路路怯怯地對齊齊說：“媽媽讓我去很遠的學(xué)校讀書，可是那里我一個人也不認識，怎么辦啊?”言語之中流露出深深的焦慮和無奈。聽了路路的話我意識到，幼兒在面臨上小學(xué)的問題時心里并不輕松，他們背負的壓力其實超過成人的想象。因此，深化理解幼兒的想法，有效減輕他們的心理壓力，實在幫助他們做好入學(xué)前的心理準備是非常重要的。為此，我想設(shè)計并組織一個活動，比擬深化地關(guān)注幼兒的想法，鼓勵他們大膽說出自己的擔憂甚至害怕，讓他們在宣泄中紓解壓力，同時討論適應(yīng)即將到來的重大變化的種種方法，以逐漸形成對上小學(xué)的樂觀態(tài)度。繪本《小阿力的大學(xué)?！分v的是阿力在上小學(xué)前的種種擔憂以及上小學(xué)后的種種變化。“小阿力要上學(xué)口羅!小阿力好興奮，可是又有一點點擔憂。萬一在學(xué)校迷了路怎么辦?萬一交不到新朋友怎么辦……但是就像一只長大了必須離巢飛向廣袤天空的小鳥一樣，小阿力還是去上學(xué)了，而且他發(fā)現(xiàn)學(xué)校其實是一個很有趣的地方……”這樣的故事無疑能讓孩子們與小阿力產(chǎn)生情感共鳴。不過，我在設(shè)計這個活動時并沒有采用整個故事情節(jié)，而是聚焦小阿力的擔憂，選取并改編了其中主要的幾幅畫面，以引導(dǎo)幼兒理解并愿意表述自己對入小學(xué)的種種擔憂，并由此引發(fā)幼兒討論，讓幼兒自己想方法解決問題，然后通過分享交流由老師歸納梳理出應(yīng)對問題的策略，從而幫助幼兒認識到自己的種種擔憂是可以通過相關(guān)策略來消除的。而故事的結(jié)尾描寫的是小阿力入學(xué)后快樂美妙的生活，從而有效地引發(fā)了幼兒對人小學(xué)的向往之情。當然，僅僅通過這樣一個活動不可能解決孩子們所有擔憂的問題。我設(shè)計這個活動最主要的目的就是想讓幼兒明白：有擔憂、有困難是很正常的`事，但要英勇地說出來并努力尋求幫助，不要藏在心里。同時也希望幼兒明白：解決擔憂和困難有很多方法，所以不必過于害怕。目的：1．充分表達自己對上小學(xué)的種種擔憂，在嘗試種種解決方法的過程中產(chǎn)生積極樂觀的入學(xué)心理。2．通過聆聽、看視頻、記錄、交流等提升觀察、傾聽、分析^p和表達才能。準備：1．繪本《小阿力的大學(xué)校》局部畫面的演示文稿，采訪小學(xué)老師的錄音，小學(xué)生做回家作業(yè)的視頻。2．電子鐘動畫，黑板，三個哭臉、笑臉小標志，三張桌子，記錄紙筆。過程：一、交流入學(xué)前的準備與擔憂師：馬上就要上小學(xué)了，你們準備好了嗎?都做了哪些準備?師：你們在進小學(xué)之前還有沒有擔憂的事情呢?(關(guān)注幼兒入學(xué)前的心理狀況，梳理幼兒對入學(xué)的擔憂。)師(小結(jié))：大家都為入小學(xué)做了很多準備工作，但還是有那么多的擔憂。有的擔憂……有的擔憂……還有的擔憂……(老師在梳理時可將幼兒所說的擔憂進展歸類，如生活方面的、情感方面的、學(xué)習方面的等。)二、交流討論解決擔憂的方法(一)欣賞繪本《小阿力的大學(xué)?！非鞍刖植?，引出小阿力對入小學(xué)的三個擔憂。1．引出繪本。師：有一個叫阿力的小朋友也馬上要上小學(xué)了，他也像你們一樣有許多擔憂的事情。他有哪些擔憂呢?我們。2．同時呈現(xiàn)三幅表現(xiàn)小阿力在擔憂的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察并進展合理推斷。師：你能看出小阿力在擔憂什么嗎?是從哪里看出來的?●生活方面：找?guī)?生疏的環(huán)境)?！袂楦蟹矫妫航慌笥?與以前的好朋友分開了，到了新環(huán)境，老師、同學(xué)都是生疏的)。●學(xué)習方面：做作業(yè)(作業(yè)難、多，沒有時間玩)。(二)交流討論，嘗試幫助阿力紓解擔憂。1、提出活動規(guī)那么。師：我在每張桌子上放了一張小阿力的圖片，你們每人針對小阿力的擔憂，想想有效的解決方法，并把它記錄下來，然后張貼到黑板上。我們用五分鐘時間來做這件事(引導(dǎo)幼兒看電子鐘)，大家要抓緊哦!2、幼兒分組操作。(老師提示幼兒關(guān)注時間，并提醒幼兒用完文具后放回原處等。)3、請同組幼兒交流各自的方法。(三)交流匯總，分享解決擔憂的方法。1．有關(guān)生活方面。(1)師：下面我們先請幫助小阿力解決有關(guān)生活方面問題的這組小朋友來介紹他們的方法。(每組推薦代表介紹，同組其他幼兒可以作補充說明。)(2)師：這組小朋友想出了這么多方法來幫助小阿力，真不錯。下面我們來仔細聽聽小學(xué)老師是怎么說的。(錄音內(nèi)容：我們小學(xué)的每一層樓都有男女廁所，廁所門上有男孩、女孩的標志，小朋友可以根據(jù)標志找?guī)?。下課非常鐘時間里可以去上廁所。)(3)老師幫助幼兒梳理錄音中的【關(guān)鍵詞】：^p：每一層樓、標志、下課非常鐘等。(在這個環(huán)節(jié)中，老師可以將根據(jù)標志找到目的地的方法以及主動詢問別人的方法加以擴展，以幫助幼兒明白很多地方都可以運用這個方法找。)(4)師：聽到這個擔憂有這么多解決的方法，小阿力變得怎么樣了?(老師轉(zhuǎn)動黑板上的小臉，將哭臉變成笑臉。)你們中也有人擔憂自己找不到教室、廁所……如今還擔憂嗎?不擔憂了吧!那你們也像小阿力一樣笑一笑吧。2．有關(guān)情感方面。(1)師：小阿力的第一個擔憂解決了，他的第二個擔憂是什么呢?(2)請全班幼兒共同解讀解決該問題組幼兒的方法記錄卡，說說是否看懂了別人的記錄方法，然后請記錄者解答，老師作簡單回應(yīng)。如：這個方法管用嗎?讓我們?nèi)ピ囈辉?。這個方法你是怎么知道的?你覺得這樣可以交到新朋友嗎?(3)師(小結(jié))：原來交新朋友的方法有很多，我們可以去試一試。相信你們一定會交到更多的朋友。(4)師：小阿力知道了這么多交朋友的方法會怎么樣啊?誰來幫他變一變?(請一名幼兒上來把黑板上的哭臉轉(zhuǎn)成笑臉。)他快樂了，你們開心嗎?是呀，你們幫助了他，同時自己也學(xué)到了很多交朋友的好方法，相信你們也會更快樂的。3．有關(guān)作業(yè)方面。(1)交流分享想出的方法。師：小阿力還有一個擔憂，就是上了小學(xué)以后作業(yè)比幼兒園多，比幼兒園難，他怕做不完，沒時間玩。你們有什么方法讓他不擔憂呢?請看這組小朋友想出了哪些方法。(1)播放小學(xué)生做作業(yè)的視頻，引導(dǎo)幼兒通過觀察梳理出正確的學(xué)習方法。師：我這里有一段沒有聲音的錄像，你們看看小學(xué)生是怎么做作業(yè)的，幫小阿力仔細看看有哪些好方法可以學(xué)習。(幼兒觀看視頻，內(nèi)容為：看時鐘抓緊時間做作業(yè)，做完后仔細檢查一遍，然后看課程表整理書包，為第二天上學(xué)做準備，最后再玩。老師在一旁輕聲提示：這位小學(xué)生在做什么事?她看的是什么?為什么要看?她是先做什么事，再做什么事的?)師：讓我們來告訴小阿力怎么解決他的最后一個擔憂,做作業(yè)要抓緊時間，做完作業(yè)要檢查，作業(yè)做完后要馬上準備好明天的學(xué)慣用品，最后再去玩。(2)小結(jié)。師：這些學(xué)習方法真好，誰來大聲地告訴小阿力，讓小阿力不用再為做作業(yè)擔憂?(鼓勵幼兒將這些方法連起來說，培養(yǎng)幼兒的語言表達才能。)師：如今小阿力還會愁眉苦臉嗎?你們又要幫他變臉啦!瞧，小阿力笑得多開心啊，和你們笑得一樣燦爛。師：掌握了這些方法，小阿力就不用再為做作業(yè)擔憂了。老師相信，你們上小學(xué)后也會運用這些好方法的，你們一定會學(xué)得很棒!三、活動完畢(一)分析^p考慮，調(diào)整心態(tài)。師：三個擔憂，這么多的解決方法，是擔憂多還是方法多啊?師：你們就要上小學(xué)了，心里有些擔憂是很正常的。我們要英勇地去面對，不要把擔憂藏在心里，要大膽地說出來，爸爸媽媽、老師、同學(xué)都會很樂意幫助你們的。方法總比擔憂多。只要肯動腦筋，你們的困難會越來越少，本領(lǐng)會越來越大，你們會成為快樂的小學(xué)生的?！捕承蕾p改編后的故事結(jié)尾局部，感受小阿力上小學(xué)的快樂，引發(fā)幼兒對小學(xué)的向往之情。師：小阿力上了小學(xué)以后怎么樣了呢?我們來再聽聽故事里是怎么說的。(老師講述故事結(jié)尾局部。)師：看來上小學(xué)是一件很快樂的事，讓我們一起來做好準備。老師相信你們一定會成為一名快樂的小學(xué)生。幼兒園大班社會活動方案7活動目的：知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，有賞月、吃月餅等風俗；嘗試在泥團上用模具印花的方法表達月餅的花紋、圖案?；顒訙蕚洌焊魃止ぜ垺⒏魃鹌つ?、記號筆、剪刀、廢紙框等。活動過程：一、中秋到，道中秋你知道中國特有的節(jié)日嗎？春節(jié)節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來和有關(guān)傳說和風俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。吃月餅、賞月中秋節(jié)的風俗很多，形式也各不一樣，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美妙生活的向往。二、看月餅，說月餅說說月餅的不同形狀不同——一般多見是圓形，還有方形，心形等等花紋不同——月餅上都有花紋，有的是圖案，有的還有文字餡兒不同——豆沙、玫瑰、鮮肉……制作方法不同〔制作材料不同〕——冰激凌、冰皮、廣式、蘇式……三、做月餅討論：我們可以用什么方法制作月餅橡皮泥制作剪剪畫畫……重點介紹：泥塑印花——在團好的泥團上用花片或模型輕輕壓一下，取出花片、模型即可看到留下的花紋。四、自由結(jié)伴選擇材料制作觀察幼兒制作情況，適時、適宜給予提示、示范等幫助。五、介紹、展示自制的月餅。幼兒園大班社會活動方案8活動目的：1、理解，進一步理解作品中動物的特點。2、知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，也要看到別人的優(yōu)點，不取笑別人。3、讓幼兒學(xué)會夸獎自己和別人。4、在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。5、開展幼兒思維和口語表達才能?；顒訙蕚洌?、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。2、音樂《朋友，你好》的磁帶活動過程：(一)引導(dǎo)幼兒討論動物的優(yōu)點師："小朋友們好，今天老師請來了幾個動物朋友。我們都有誰?(老師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什么?(幼兒自由討論，老師請個別幼兒答復(fù))(二)聽故事，理解故事內(nèi)容。1、師："剛剛小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點。動物們也知道自己的優(yōu)點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的!2、老師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并提問：①故事里小猴是怎么夸自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)②那小猴又是怎么取笑狗熊的?③狗熊聽了，心里會覺得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑大象的?④大象聽了快樂嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?⑤小螞蟻是怎么說的呢?⑥他們在看到自己優(yōu)點的同時，卻沒有看到別人的優(yōu)點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎?為什么?3、老師小結(jié)：對啊，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優(yōu)點，夸夸別人，可不能取笑別人。(三)完好欣賞故事并改編故事⒈師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改正來。你們幫他們想想該怎么說?我?guī)托『锵肓艘痪洌?我會爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干!"⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。(四)夸夸自己和別人1、先請一位小朋友來夸夸自己會做什么，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事?再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。2、請幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認為能干的小朋友。3、請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。(五)完畢局部：1、師："小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點，我們聊了那么久，有點累了，如今請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點"。(幼兒自由找朋友跳舞)2、師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點吧!幼兒園大班社會活動方案9活動目的：1、通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，理解樹木與人類的關(guān)系。2、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們保護樹木及熱愛大自然的情感?；顒訙蕚洌?、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。2、自制常見樹小紙牌人手3~4張。3、植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開拓種植角，備好柳樹枝段。設(shè)計思路：從小對幼兒進展環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的詳細表達，活動設(shè)計擬在讓幼兒認識自然物，理解自然與人類的關(guān)系，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維才能?；顒舆^程：一、講樹1、觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂講解，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，理解風沙對人類的危害。2、引導(dǎo)幼兒重點討論：如何來防止風沙帶來的災(zāi)難呢？在討論的根底上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，防止及或減少風沙造成的災(zāi)害。3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒理解每年的3月12日定為植樹節(jié)。二、夸樹〔植樹對人類的好處〕觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。植樹對人類的好處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災(zāi)等功用。三、玩樹牌幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。四、種樹1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶著幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”〔1〕種植工具〔2〕種植方法2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。幼兒園大班社會活動方案10設(shè)計意圖：在和孩子相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，就像我們大班的楊旗，每天早上爸爸送她上幼兒園都要走十多里的山路，每天兩個來回需要的不僅是體力還有毅力以及對孩子的愛，有一天我無意中問道：“楊旗，你是喜歡爸爸還是媽媽？”楊旗竟然說喜歡媽媽，不喜歡爸爸，驚訝的同時我在考慮：父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作繁忙無視了對幼兒的關(guān)心，于是我就想浸透了一些關(guān)于爸爸的活動，引導(dǎo)幼兒開場更多的關(guān)注爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，理解爸爸的工作，所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進而對爸爸產(chǎn)生敬仰、熱愛、崇拜等情感?；顒幽康模?、情感目的：理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。2、認知目的：幼兒萌發(fā)理解不同行業(yè)的愿望，知道局部行業(yè)的職業(yè)特點。3、才能目的：愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。經(jīng)歷準備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，理解爸爸的職業(yè)。物質(zhì)準備：爸爸的照片課件準備：mp3《我的好爸爸》活動過程一、活動導(dǎo)入今天來了許多客人老師，我們一起為他們唱支歌吧〔提早做好安排唱《世上只有媽媽好》〕，剛剛大家唱到世上只有媽媽好，其實爸爸好不好？你喜不喜歡他？二、介紹自己的爸爸1、通過提問引出談話話題?！拔覀兠恳粋€人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣子的？他的職業(yè)是什么?”2、拿出爸爸的照片，引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。3、指名幾個幼兒向大家介紹爸爸?！部梢允前职值拿?、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵說的清楚的孩子，注意培養(yǎng)孩子聽說才能〕。三、理解爸爸的工作1、剛剛有不少孩子介紹了爸爸的工作，下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務(wù)工。理解一下他們在外都干什么工作。假如有在煤窯挖煤的爸爸，可以展示一塊黑煤給孩子看看，想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道臟不累不？我聽有個叫小胖的孩子說：爸爸總是在外面打工也不管我，有時他給我打我都不想理他。你們認為小胖這樣說對不對？為什么？2、介紹幾位特殊家庭的爸爸〔吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽，他們?nèi)粘＜犬數(shù)之攱?，真是不容易，希望他們倆能多多的諒解爸爸，做一個乖孩子。〕四、激發(fā)情感通過你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他??？你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸快樂?！脖ПА⒂H親、給爸爸倒水，捶背也可以給在外打工的爸爸打等〕。五、延伸活動：學(xué)唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。幼兒園大班社會活動方案11設(shè)計意圖當今的信息時代里，廣告是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸而又非常喜歡的一個內(nèi)容。電視廣告以其獨特的形式吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告、說廣告，幾乎所有孩子都能說上幾句簡短生動的廣告語。《綱要》中有多處強調(diào)，幼兒園的教育應(yīng)親密結(jié)合幼兒的生活進展，應(yīng)浸透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)中進展。而廣告就是來于生活，對幼兒來說有一定的直接經(jīng)歷，容易進展交流。但他們對廣告的理解是無意識的，通過活動能幫助幼兒認識廣告與現(xiàn)代生活的一些關(guān)系，并可以培養(yǎng)幼兒觀察周圍事物的興趣和積極的態(tài)度，進步幼兒思維的靈敏性和創(chuàng)造性。活動目的1．初步理解廣告語的特點和廣告的作用，學(xué)說并創(chuàng)編廣告。2．理解廣告的多種表現(xiàn)形式?；顒訙蕚?．課前引導(dǎo)幼兒觀察認識馬路上、建筑物上、公共汽車上的廣告牌及商店的霓虹燈廣告等，為幼兒理解廣告做鋪墊。2．選擇幾段有代表性的富有童趣的廣告錄制下來供幼兒觀看(如愛瑪電動車等)；各種形式的廣告圖片。3．為幼兒提供材料：幼兒熟悉和喜歡的食品、玩具，如旺仔牛奶等?；顒舆^程一、談話引入課題小朋友，你們喜歡看電視嗎?你在家喜歡看什么電視節(jié)目?今天老師請小朋友們看電視。二、引導(dǎo)幼兒理解廣告語的特點和作用1．看廣告、說廣告、演廣告，引導(dǎo)幼兒理解廣告語的特點小朋友，剛剛老師給你們看的是什么電視節(jié)目?(廣告)這些廣告介紹了什么產(chǎn)品?(愛瑪電動車、感慨號、云南白藥)廣告里面說的話我們叫它廣告語，我們再看一遍，你聽聽廣告里的廣告語是什么，看完之后你來學(xué)一學(xué)。這個廣告的廣告語是什么?師幼一起表演。(感慨號、云南白藥)小朋友表演得真好，你怎么這么快就把廣告語記住了?老師小結(jié)：廣告語很短，很好聽，一聽就很喜歡，很容易就記住了。你還看過哪些廣告?你能說出里面的廣告語嗎?幼兒隨機表演。小朋友知道的可真不少，如今老師再和你們玩一個廣告語接龍的游戲。(老師說產(chǎn)品名稱，幼兒說出知道的廣告語)2．討論廣告的作用剛剛你們說了這么多精彩的廣告語，我們生活中吃的、穿的、用的東西都做廣告，廣告到底有什么作用呢?老師小結(jié)：看了廣告就記住它，讓更多的人知道它；能讓大家都知道商品好在哪里；讓人們理解它的功能，吸引人們?nèi)ベ徶谩?．創(chuàng)編廣告今天老師給小朋友帶來幾樣?xùn)|西，你們看這是什么?(旺仔牛奶、益達口香糖、皮皮狗呵護霜)旺仔牛奶好喝嗎?是什么味道的?益達口香糖，吃了嘴巴里會有什么味道?皮皮狗呵護霜，擦在臉上你的小臉蛋會有什么感覺?請小朋友用一句好聽好記的話給它們做一個廣告，讓大家一聽就能記住它，喜歡它，也可以加上好看的動作。幼兒分組。小朋友你們商量好了嗎?你要給哪樣?xùn)|西做廣告?