暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編5篇4

第頁(yè)共頁(yè)暑假學(xué)習(xí)方案匯編5篇【】暑假學(xué)習(xí)方案匯編5篇暑假學(xué)習(xí)方案篇1高三的學(xué)習(xí)一定要抓根底，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此根底上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)槿缃竦母呖颊芍R(shí)型向才能型轉(zhuǎn)化。1.把高一、高二的期中、期末試卷以及其他重要試卷進(jìn)展匯總、分析^p理解自己的長(zhǎng)處，找出欠缺或缺乏，這樣，施行下一步學(xué)習(xí)方案才會(huì)“有的放矢”。2.利用暑假補(bǔ)缺、補(bǔ)漏。先補(bǔ)容易補(bǔ)的知識(shí)，后補(bǔ)有難度的知識(shí)。只有循序漸進(jìn)、由淺入深，才會(huì)做到“事半功倍”。3.制訂長(zhǎng)期有效的暑期、高三學(xué)習(xí)方案。根據(jù)自身實(shí)際知識(shí)和智力程度以及身體條件，制訂長(zhǎng)期、合理的學(xué)習(xí)方案，并且要持之以恒，防止“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。4.將學(xué)科知識(shí)“類化、細(xì)化、系統(tǒng)化”，作全面復(fù)習(xí)安排。要高屋建瓴，將各科知識(shí)分門(mén)別類;先宏觀調(diào)控，再精耕細(xì)作;對(duì)各科知識(shí)如此梳理，學(xué)習(xí)才會(huì)有章法，解題思路才會(huì)更為明晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。5.嚴(yán)格合理安排作息時(shí)間。根據(jù)自身生物鐘以及對(duì)各學(xué)科的汲取程度，制訂合理的作息方案。根據(jù)上下午時(shí)間段對(duì)文理科的承受情況進(jìn)展科學(xué)安排;每一次的學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，感到疲倦時(shí)就適當(dāng)休息，不要打“疲勞戰(zhàn)”。6.勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松，注意體育鍛煉。要注重學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把主要精力用在刀刃上。因此，要學(xué)會(huì)放松，適當(dāng)進(jìn)展體育鍛煉，以增強(qiáng)體質(zhì)，保證長(zhǎng)時(shí)、高效的學(xué)習(xí)。理解高考變化新高三生可利用暑假最后一個(gè)月的時(shí)間，理解以往考試的根本情況，如試卷構(gòu)造、試題特點(diǎn)等，對(duì)高考有一個(gè)根本的認(rèn)識(shí)，還要理解一下今年的考試變化，包括題型、內(nèi)容、題量、分值等，把握高考趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，只有對(duì)高考有較全面的理解，復(fù)習(xí)時(shí)才能做到心中有數(shù)。心理調(diào)節(jié)方面：鼓勵(lì)“立長(zhǎng)志”防止“常立志”每個(gè)新高三學(xué)生在進(jìn)入最后一年沖刺階段前，要冷靜、認(rèn)真地考慮一下自己的奮斗目的。當(dāng)然，這不是說(shuō)憑借自己心頭一熱，有感而發(fā)的所謂“豪言壯語(yǔ)”。志向要有根有據(jù)。所謂有“根”是指志向所涉及的開(kāi)展方向有自己的興趣、特長(zhǎng)作支撐，確立的目的以自己的實(shí)際才能和愛(ài)好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目的符合社會(huì)的需要，具有社會(huì)價(jià)值，而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時(shí)需要認(rèn)真考慮的問(wèn)題。既要做好“長(zhǎng)打算”又要做好“短安排”飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三學(xué)生面對(duì)將近10個(gè)月的應(yīng)試準(zhǔn)備，既要做好實(shí)在可行的周密方案，又要做好及時(shí)調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的準(zhǔn)備。這樣才能以好的方法獲取好效果。暑假學(xué)習(xí)方案篇2A方案：自律型英語(yǔ)、數(shù)學(xué)為相對(duì)弱項(xiàng)此類方案比擬合適有一定自律才能，具備一定學(xué)習(xí)才能，特別是具有自學(xué)才能的學(xué)生使用。一、方案施行的目的：1。進(jìn)步自己在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)〔物理〕的學(xué)習(xí)才能；2。加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)步身體素質(zhì)；3。學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家常菜。二、詳細(xì)措施：1。組織好學(xué)習(xí)小組，以三個(gè)人一組為好，進(jìn)展合作性學(xué)習(xí)?！矊W(xué)習(xí)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比擬適宜〕2。按教材知識(shí)前后的順序，整理上半學(xué)期的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)〔物理〕練習(xí)卷和考試卷?！不蛘呖梢愿鶕?jù)教師的推薦去買(mǎi)一兩本適宜進(jìn)步學(xué)科才能的輔導(dǎo)材料〕3。把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)展整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，具備了哪些運(yùn)用才能，樹(shù)立自己對(duì)本學(xué)科的信心。4。把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)展整理，翻開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)展分析^p，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)展認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)展練習(xí)、強(qiáng)化。5。無(wú)論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時(shí)，遇到困難，三人小組一起分析^p，或者到圖書(shū)館去找參考書(shū)，可以去找教師，也可以進(jìn)展挑戰(zhàn)性競(jìng)賽，看誰(shuí)先解決問(wèn)題。6。把錯(cuò)題訂正完成以后，就把錯(cuò)題訂正的全過(guò)程背出來(lái)，進(jìn)展接替方法的積累。7。到辦學(xué)質(zhì)量比擬好的社會(huì)業(yè)余學(xué)校去讀英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練班，進(jìn)步自己的英語(yǔ)會(huì)話才能，和英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)。8。對(duì)于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競(jìng)賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競(jìng)賽打好根底?！惨部梢猿白x一些新初三的課本，提早理解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容〕9。每周打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，進(jìn)步體能。第㈠范文網(wǎng)。整理該文章。10。每天晚上，聽(tīng)音樂(lè)，上網(wǎng)閱讀，看書(shū)讀報(bào)，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。11。每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子、蒸魚(yú)之類，再做一些力所能及的家務(wù)。三、時(shí)間安排：1。一星期學(xué)習(xí)五天，上午2。5小時(shí)，下午2。5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。2。每天下午3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。3。晚上兩個(gè)小時(shí)是開(kāi)展興趣的時(shí)間。4。雙休日去看一些有益的展覽會(huì)，或參加一些有益的社會(huì)活動(dòng)。四、催促自律：1。設(shè)計(jì)好每天的生活學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，對(duì)自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。2。合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相催促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)方案有始有終。B方案：催促型語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為弱項(xiàng)此類方案具有催促性，合適尚須家長(zhǎng)催促、教師幫助的學(xué)生。B方案中，特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)自信、興趣及學(xué)習(xí)自制力的培養(yǎng)和家長(zhǎng)、教師的幫助。一、方案施行的目的：1。進(jìn)步自己在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)才能。2。加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)步身體素質(zhì)。3。學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家常菜。二、詳細(xì)措施：1。針對(duì)自己的.薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目的進(jìn)展反思，調(diào)整。2。在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，寫(xiě)好自己實(shí)在可行的暑假生活、學(xué)習(xí)方案?！舶才藕妹刻鞆?fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容〕3。把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)展整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，具備了哪些運(yùn)用才能，樹(shù)立自己對(duì)本學(xué)科的信心。4。把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)展整理、抄錄，翻開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)展分析^p，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)展認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)展練習(xí)、強(qiáng)化?！脖M可能用自己的力量解決問(wèn)題〕5。遇到無(wú)法解決的困難，按教科書(shū)的學(xué)習(xí)順序進(jìn)展梳理羅列。理解自己學(xué)習(xí)問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請(qǐng)教師一起幫助解決。6。每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和教師一起分析^p、解決問(wèn)題?；丶液筮\(yùn)用教師解決問(wèn)題的方法進(jìn)展自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)破綻?！策@一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序，切不可東一榔頭西一棒的無(wú)序〕7。每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過(guò)程，牢牢地記在腦海里〔背出〕，漸漸地形成解題方法的量的積累。8。一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，進(jìn)步體能。〔也可以聽(tīng)音樂(lè)等，做自己有興趣的事〕9。一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類，再做一些力所能及的家務(wù)。三、時(shí)間安排：1。一星期學(xué)習(xí)五天，上午2。5小時(shí)，下午2。5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。暑假學(xué)習(xí)方案篇3我的暑假已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了！我要度過(guò)這個(gè)美妙的假期，首先我和爸爸制定了一個(gè)學(xué)習(xí)方案，詳細(xì)方案如下:1.認(rèn)真完成學(xué)校教師留的作業(yè)。2.每天必須完成當(dāng)天的作業(yè)后再玩兒。3.預(yù)習(xí)三年級(jí)的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)。4.在假期里把這學(xué)期沒(méi)學(xué)會(huì)的課程都學(xué)會(huì)。5.我報(bào)名了的“清爽一夏”的課程，劍橋少兒英語(yǔ)根底和國(guó)際音標(biāo)：從零到精通，我要認(rèn)真的上好每一節(jié)課，并且完成教師留的作業(yè)。6.每天把我的學(xué)習(xí)情況記錄在我的上，讓教師和同學(xué)們監(jiān)視。讓教師和同學(xué)們夸我頂呱呱！暑假學(xué)習(xí)方案篇4首先，出玩/休息，放松心情是必要的。不管是孩子還是家長(zhǎng)在經(jīng)歷過(guò)小升初這場(chǎng)艱辛的“戰(zhàn)斗”后，都會(huì)覺(jué)得身心疲憊，不管孩子最終走進(jìn)了自己理想的學(xué)校還是未能得償所愿(不過(guò)躍子教師還是衷心的希望每個(gè)孩子都能走進(jìn)自己心目中的那個(gè)學(xué)校)，這都是一次很好的時(shí)機(jī)——適當(dāng)放松。放松一段時(shí)間也不為過(guò)，畢竟想要工作、學(xué)習(xí)的效率進(jìn)步，必須注重勞逸結(jié)合，有句話說(shuō)的好“不會(huì)休息的人是不會(huì)工作的”嘛。其次，兩個(gè)多月完全只玩不學(xué)習(xí)是絕對(duì)不可取的。跟大家分享一個(gè)這樣的故事：之前認(rèn)識(shí)的一個(gè)男孩，勉強(qiáng)進(jìn)入學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班，孩子自己也知道跟其他孩子有差距，于是，暑假的時(shí)候他不敢完全的放松自己!很慶幸的是，在初一第一次期中考試中全班第三，年級(jí)第十三。從此他初中三年一直給自己定位就是班級(jí)的頂尖高手，不再是墊底的。初中三年他一直保持著這種心態(tài)，也使得他真正成為了那個(gè)名列前茅的孩子。所以初一分班考試或者第一次期中考試，會(huì)給所有孩子一次重新定位自己的時(shí)機(jī)。而這次時(shí)機(jī)可能直接決定孩子初中三年對(duì)自己的要求，而不同要求，有時(shí)候可能真的會(huì)決定孩子的開(kāi)展走向最后，暑假提早學(xué)習(xí)，是初中三年保證持續(xù)優(yōu)秀的最好時(shí)機(jī)。1)形成精準(zhǔn)的計(jì)算才能。培養(yǎng)計(jì)算才能，讓孩子一生受用。經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)們說(shuō)孩子很粗心，一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題時(shí)常出問(wèn)題，我想這不是個(gè)例!提升計(jì)算才能對(duì)于初中的學(xué)習(xí)彌足重要，特別是能讓孩子在初中三年和中考少吃虧，這一點(diǎn)必須引起每個(gè)孩子、家長(zhǎng)的重視。2)適應(yīng)初中的思維方式。沒(méi)有過(guò)渡和適應(yīng)，新初一的孩子可能理解所以，不理解所以然，為什么要這么想，為什么會(huì)這樣想?為什么這么用等等的疑問(wèn)，這也是孩子無(wú)法真正領(lǐng)先的原因，畢竟小學(xué)學(xué)習(xí)跟初中學(xué)習(xí)還是有一定差異的。3)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)入初中，很多孩子覺(jué)得壓力大明顯增大——科目多、作業(yè)多，有時(shí)晚上12點(diǎn)還在寫(xiě)作業(yè)。所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必不可少，注重預(yù)習(xí)、進(jìn)步課堂學(xué)校效率、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)每個(gè)環(huán)節(jié)都有助于孩子更加高效的學(xué)習(xí)。暑假學(xué)習(xí)方案篇5下個(gè)學(xué)期我就是初三的學(xué)生了，雖然漸漸的變化讓我本人很難發(fā)覺(jué)，對(duì)升上初三這種事也被學(xué)習(xí)的重壓沖淡，但是我確實(shí)已經(jīng)成為一個(gè)青年了!看著當(dāng)時(shí)的小學(xué)畢業(yè)照，我才能感慨自己已經(jīng)發(fā)生這了這樣多的變化。但是如今可沒(méi)時(shí)間一直在這感慨下去了!初三的到來(lái)也意味著其他事情，學(xué)習(xí)生涯中的關(guān)口，高中，它也離我們?cè)絹?lái)越近了!都說(shuō)高中考好分?jǐn)?shù)上好大學(xué)是個(gè)關(guān)鍵，可是我感覺(jué)我們?nèi)缃竦臍夥找惨呀?jīng)有了一點(diǎn)高考的氣氛。高考是為了考一所好的大學(xué)為自己的將來(lái)做打算，但我們?nèi)缃袼龅囊磺信τ趾螄L不是為了能為我們的高中做打算?為了能上一所好的高中，我們同樣是在努力學(xué)習(xí)，雖然不如高中生們學(xué)的多而復(fù)雜，但我也能感覺(jué)到我們正在漸漸的往他們的方向前進(jìn)。從初二升上初三，作為過(guò)渡前期的暑假也仍然是不能少的關(guān)鍵。但是在畢業(yè)前的最后一天，教師也向我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)明了我們?nèi)缃竦膶W(xué)習(xí)情況?！拔覀?nèi)缃竦那闆r已經(jīng)非常不樂(lè)觀了，班上偏科的問(wèn)題非常嚴(yán)重!”聽(tīng)了這樣的一席話，我沖動(dòng)的想要去享受假日的心又冷靜了下來(lái)。我想著自己已經(jīng)不是初一剛來(lái)的新生了，我該對(duì)自己的成績(jī)也付出更多的努力了!我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間將整個(gè)暑假都浪費(fèi)在玩了上了。我知道自己的英語(yǔ)是我的致命點(diǎn)，多少次的英語(yǔ)考試都是被我給拖了后腿。在這最后的時(shí)間里，我也該有點(diǎn)改變了。一、時(shí)間安排這次的放假總共有兩個(gè)月，我雖然不能全部都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，但我可以在每天都擠出那么一點(diǎn)時(shí)間來(lái)進(jìn)步我的英語(yǔ)，在這時(shí)間多的不知道怎么花的暑假，我要好好的規(guī)劃自己的時(shí)間方案。二、暑假的第一階段方案在剛放假的這段時(shí)間，我很可能就會(huì)忍不住想去玩，但是我得先在這里提醒自己，一旦完全的放松就很難再回到學(xué)習(xí)的軌道，之前的努力和這次的方案都會(huì)煙消云散。在假期剛開(kāi)場(chǎng)，我要好好的復(fù)習(xí)在這之前的筆記，把那些不理解的語(yǔ)法都多多的整理穩(wěn)固幾次，那些實(shí)在是弄不明白的地方，我和教師也商量好問(wèn)題累積到一定程度可以去找她幫助。然后就是每天的每日任務(wù)，記下一