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文檔簡介

寧夏回族自治區(qū)固原市成考專升本2023年大學(xué)語文自考測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(15題)1.《李將軍列傳》中作者將李廣和李蔡對比的目的是凸顯李廣()

A.體恤部下的武德B.勇猛善射的武功C.終生未封的遭遇D.治軍簡易的特點(diǎn)

2.作品融詩、畫、音樂為一體,風(fēng)格清新淡雅的唐代詩人是()

A.李白B.杜甫C.王維D.白居易

3.成語“分崩離析”出自()A.《季氏將伐顓臾》B.《寡人之于國也》C.《五代史伶官傳序》D.《答司馬諫議書》

4.下列作品屬于歷史散文的是()

A.《秋水》B.《與友人論學(xué)書》C.《徐文長傳》D.《馮諼客孟嘗君》

5.

14

《無題》(相見時難別亦難)是一首()。

6.宗臣寫《報劉一丈書》的原因是()

A.有感于普遍存在的官場腐敗

B.有感于劉一丈與父親的親情

C.有感于自己“常不見悅于長吏”

D.有感于劉一丈信中的“上下相孚”

7.中國第一篇現(xiàn)代白話文小說《狂人日記》是發(fā)表在()

A.《彷徨》B.《吶喊》C.《野草》D.《朝花夕拾》

8.下列關(guān)于作品、作者、寫作年代搭配錯誤的是

A.《爐中煤》——郭沫若——五四時期

B.《再別康橋》——徐志摩——20年代

C.《發(fā)現(xiàn)》——聞一多——解放戰(zhàn)爭時期

D.《香市》——茅盾——30年代

9.《季氏將伐顓臾》中“且在邦域之中矣”的“邦域”指

A.顓臾B.宋國C.魯國D.齊國

10.在《愛爾克的燈光》中,作者借姐姐的悲慘命運(yùn)來()

A.揭示人生命運(yùn)的“偶然”和“意外”

B.訴說對亡姐善良心性的敬重

C.暴露封建家庭和禮教的罪惡

D.抒寫對新生活理想的向往

11.陸游的《關(guān)山月》(和戎詔下十五年)的線索是()

A.歌舞B.月夜C.淚痕D.笛聲

12.

下列不屬于韋爾奇所做實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容的一項(xiàng)是()

A.使光的速度降低。而且不至于被吸收。

B.使銣原子處于不會吸收光的微妙的量子狀態(tài)中。

C.使波長略微不同的兩束光互相作用而產(chǎn)生慢光。

D.制造廉價、高效的紫外線源,來讀取光盤上的數(shù)據(jù)。

13.在《寶玉挨打》中,說“明日釀到他弒君殺父,你們才不勸不成”這句話的人物是

A.王熙鳳B.賈母C.薛寶釵D.賈政

14.《氓》是一首()

A.寓言詩B.敘事詩C.哲理詩D.抒情詩15.從文體方面講,《前赤壁賦》是()A.A.騷賦B.古賦C.駢賦D.文賦二、填空題(10題)16.現(xiàn)代著名作家郁達(dá)夫代表作是《__________》和《__________》。

17.《季氏將伐顓臾》中的季氏是春秋時___________國的貴族。

18.王三勝是小說__________中的人物。

19.《麥琪的禮物》是美國現(xiàn)代著名短篇小說家__________的杰作。

20.茅盾第一部小說《_________》

21.朱熹對詩人_________的評價是“天性民彝之善,”“忠君愛國之誠心,不辨自顯”。

22.杜麗娘是湯顯祖著名的戲劇作品《____________》中的人物。

23.

24.岑參《白雪歌》“忽如一夜春風(fēng)來,___________。

25.《再別康橋》寫于_________,描繪了_________的自然風(fēng)光。

三、判斷題(5題)26.蘇軾以豪放詞著稱,但《江城子·十年生死兩茫?!芬辉~堪稱他婉約詞中的代表作。()

27.《米龍老爹》敘述方法的特點(diǎn)之一是以第一、第二、第三人稱敘述方式交互為用,避免了敘述的呆板和單調(diào)。()

28.《諫逐客書》是李斯向秦王陳述意見的奏章。()

29.《風(fēng)波》是以七斤與趙七爺?shù)拿軟_突為中心線索描述事件的。()

30.作為論據(jù)的理論材料,可以是前賢今人的至理名言、精辟論斷,也可以是科學(xué)公理、規(guī)律等。()

四、文言文閱讀(3題)31.請把“子產(chǎn)之從政也,擇能而使之”譯成現(xiàn)代漢語。在這句話中,兩個“之”字的用法有何不同?32.(一)閱讀《大同》片段,回答下列21~23題:

……大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦,故人不獨(dú)親其親,不獨(dú)子其子。使老有所終,壯有所用,幼有所長,鰥、寡、孤、獨(dú)、廢、疾者,皆有所養(yǎng)。男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉,是謂大同。今大道既隱,天下為家,各親其親,各子其子,貨力為已,大人世及以為禮,城郭溝池以為固,禮義以為紀(jì)。以正君臣,以篤父子,以睦兄弟,以和夫婦,以設(shè)制度,以立田里,以賢勇知,以功為己,故謀用是作,而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公,由此其選也,此六君子者,未有不謹(jǐn)于禮者也,以著其義,以考其信,著有過,刑仁講讓,示民有常。如有不由此者,勢者去,眾以為殃,是謂小康……

解釋這段文字中加點(diǎn)的字。

隱:家:池:固:33.《書》指什么?引用“滿招損,謙得益”的目的是什么?五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.閱讀《風(fēng)波》中的一段文字,回答文后問題。趙七爺是鄰村茂源酒店的主人,又是這三十里方圓以內(nèi)的惟一的出色人物兼學(xué)問家;因?yàn)橛袑W(xué)問,所以又有些遺老的臭味。他有十多本金圣嘆批評的《三國志》,時常坐著一個字一個字的讀;他不但能說出五虎將姓名,甚而至于還知道黃忠表字漢升和馬超表字孟起。革命以后,他便將辮子盤在頂上,像道士一般;常常嘆息說,倘若趙子龍?jiān)谑?,天下便不會亂到這地步了。這里揭示了趙七爺什么樣的性格特征?

35.根據(jù)以下內(nèi)容回答下列各題,

姚納沉默了一忽兒,接著說:

“是這么回事,小母馬……庫司瑪?姚尼奇下世了……他跟我說了再會……他一下子就無緣無故死了……哪,打個比方,你生了個小駒子,你就是那小駒子的親媽了……突然間,比方說,那小駒子跟你告別,死了……你不是要傷心嗎?……”

那匹瘦馬嚼著干草,聽著,聞聞主人的手……

姚納講得入了迷,就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對它講了……

請回答:

一語段對“人與馬”關(guān)系的描寫,反映了當(dāng)時的社會中()

A.人與馬關(guān)系的和諧

B.人與馬之間的隔閡

C.人與人關(guān)系的隔閡

D.人與人之間的冷漠

36.作者對黃省三是否同情?

六、作文(1題)37.烈日下,沙漠中兩個焦渴疲憊的旅人取出唯一的水壺,搖了搖。一個說:“哎呀,太糟糕了,我們只剩下半壺水了!”而另一個卻高興地說:“真幸運(yùn),我們還有半壺水!”其實(shí),人生中的許多事就像那半壺水一樣,換一種眼光,換一個角度,就有不同的心情,不同的答案。

仔細(xì)閱讀上述材料后,寫一篇文章。

要求:

(1)文體自選(詩歌除外);(2)題目自擬;(3)立意自定;(4)字?jǐn)?shù)不少于800字。

參考答案

1.C李蔡論才能“在中下”,論名聲則“出廣甚遠(yuǎn)”,然而官運(yùn)亨通,平步青云,身為列侯,“位至三公”。李廣智勇、才略、軍功、威望,無一不強(qiáng)過李蔡,卻始終“賞不行”、“無賞”,“官不過九卿”,身不得封侯。作者以李蔡為鏡,對比凸顯出了李廣終生未封的遭遇。

2.C

3.A本題考查了“分崩離析”一詞的出處。“分崩離析”出自《季氏將伐顓臾》“今由與求也,相夫子,遠(yuǎn)人不服而不能來也,邦分崩離析而不能守也,而謀動干戈于邦內(nèi)”一句中,意為四分五裂。

4.D解析:《秋水》為莊子所著,屬于戰(zhàn)國時期諸子散文;《與友人論學(xué)書》屬于一般的議論文;《徐文長傳》是人物傳記;只有《馮諼客孟嘗君》屬于歷史散文。

5.B

6.A《報劉一丈書》的主要寫作目的是揭露明代官場腐敗,所以A項(xiàng)正確。

7.B

8.C

9.C

10.C《愛爾克的燈光》中作者借亡姐的悲慘命運(yùn),以善良的姐姐在封建家庭的束縛禁錮中不幸殞命的遭遇,揭示了封建家庭和禮教的罪惡。所以C項(xiàng)正確。

11.B【考情點(diǎn)撥】本題考查了作品的行文線索?!緫?yīng)試指導(dǎo)】《關(guān)山月》(和戎詔下十五年)在結(jié)構(gòu)上的一個突出的特點(diǎn)是以“月夜”貫穿全詩,寫月下達(dá)官貴人、守邊戰(zhàn)士和淪陷區(qū)遺民的不同表現(xiàn),表現(xiàn)了作者鮮明的愛憎情感,加強(qiáng)了批判力度。

12.D

13.D解析:在《寶玉挨打》中,說“明日釀到他弒君殺父,你們才不勸不成”這句話的人物是D賈政。賈政是嚴(yán)父形象,也是封建正統(tǒng)思想的代表。他原期望寶玉能光宗耀祖,但寶玉卻違背其意志;他的內(nèi)心是“恨鐵不成鋼”,因此氣急之下說出這一番話是在情理之中的。

14.B

15.D

16.《沉淪》、《春風(fēng)沉醉的晚上》

17.魯

18.《斷魂槍》

19.歐.亨利

20.幻滅

21.屈原

22.牡丹亭牡丹亭

23.

24.千樹萬樹梨花開

25.1928年康橋

26.Y

27.N

28.Y

29.N

30.Y31.子產(chǎn)在治理政事的時候,常常選擇有能力的人而任用他們。前一個用在主謂之間,取消句子的獨(dú)立性;后一個作代詞,代指賢能之人。解析:根據(jù)大綱要求要注意掌握常用虛

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