蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：第四單元 第6課時(shí)課題三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算-要調(diào)商⑴

蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：第四單元第6課時(shí)課題三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算–要調(diào)商⑴一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)[1]能夠準(zhǔn)確地讀、寫三位數(shù)和兩位數(shù)的除法算式，理解對除數(shù)、被除數(shù)、商的含義.[2]會(huì)進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)有余數(shù)的準(zhǔn)確計(jì)算，理解“調(diào)商”的含義.2.能力目標(biāo)[1]能夠綜合運(yùn)用多種數(shù)學(xué)知識與技能，分析、解決具體問題.[2]能夠借助算盤、口算等多種工具，帶入實(shí)際問題進(jìn)行計(jì)算與解決.3.情感目標(biāo)[1]培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中勇于探究、啟發(fā)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新思維的能力.[2]提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信和興趣.二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)[1]掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法算式，理解商和余數(shù)的概念.[2]會(huì)進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)的“調(diào)商”計(jì)算.2.教學(xué)難點(diǎn)[1]通過實(shí)例、練習(xí)等多種形式，讓學(xué)生掌握“調(diào)商”的策略.[2]讓學(xué)生掌握“調(diào)商”的方法，并將其運(yùn)用到具體的問題中去.三、教學(xué)策略1.激發(fā)學(xué)生的興趣[1]要關(guān)注學(xué)生的興趣:將數(shù)學(xué)的概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué).[2]采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法:配合圖片、漫畫、比賽等多種形式來激發(fā)學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)熱情.2.啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生[1]教師可以通過提問、引導(dǎo)等方式來激發(fā)學(xué)生思考.[2]在教學(xué)中使用示例、做題等方式，帶領(lǐng)學(xué)生掌握“調(diào)商”的策略.3.實(shí)用性與多樣性[1]教師要注重將數(shù)學(xué)概念與實(shí)際問題聯(lián)系起來，給學(xué)生帶來多樣的應(yīng)用場景.[2]采用多種形式的練習(xí)與評測，以檢查與鞏固學(xué)生對“調(diào)商”概念的掌握.四、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)步驟（1）復(fù)習(xí)讓學(xué)生回憶并解答下列問題：[1]什么是除號？它代表什么意思？[2]3個(gè)可以分成幾份？[3]如果用除法表示上述問題，應(yīng)該怎樣寫？（2）引入新知通過實(shí)驗(yàn)，介紹將一個(gè)三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，然后引入三位數(shù)除以兩位數(shù)的方法。在實(shí)驗(yàn)中，老師可以使用一份比較簡單的除法算式來讓學(xué)生理解，例如：463÷9=51…4（3）掌握新知接下來老師要讓學(xué)生練習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算，并讓學(xué)生通過幾組示例，理解“調(diào)商”的方法.（4）實(shí)踐應(yīng)用放一些實(shí)際應(yīng)用的問題，讓學(xué)生把前面所學(xué)到的知識，運(yùn)用到真實(shí)的實(shí)際場景中.例如，“某小組共有304個(gè)人，3人一組分，每組剩13個(gè)人，請問它可以分為幾個(gè)小組？每