幼兒園大班音樂游戲活動教案《照鏡子》含反思

幼兒園大班音樂游戲活動教案《照鏡子》含反思幼兒園大班音樂嬉戲活動教案《照鏡子》含反思幼兒園大班音樂嬉戲活動教案《照鏡子》含反思活動目標

1、學唱歌曲，嘗試依據旋律的特點創(chuàng)編歌詞及動作，體驗身體造型帶來的美。

2、初步感受音樂美麗、抒情的心情，嘗試用優(yōu)美、伸展的動作表達對音樂的感受和理解。

3、在結伴表演中進行情感溝通，體驗合作的樂趣，進一步練習肢體動作上的默契協作。

4、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現力量。

5、在學習歌表演的基礎上，結合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。

活動預備

1、音樂活動室（兩面墻裝有大鏡子）；哈哈鏡3面；（凹面、凸面、波浪面各一）。

2、相關音樂CD及CD播放音響。

3、康加鼓一個；塑料盤（圓形、橢圓形、方形）8個；紙巾筒16個。

活動過程

一、在歡快的音樂伴奏下，小伴侶發(fā)揮想象，自由創(chuàng)編動作進入音樂活動室。

二、節(jié)奏嬉戲哈哈鏡。

1、請幼兒來到哈哈鏡前照一照，并說說哈哈鏡里自己變成了什么模樣，然后再用身體動作來表現出來。

2、介紹嬉戲哈哈鏡的玩法老師當哈哈鏡，幼兒邊自由走動邊拍手念兒歌大鏡子、小鏡子、圓鏡子、方鏡子。

接著老師念我是一面怪鏡子，把你變成大胖子（高個子、怪樣子），幼兒停下來做出相應的表情和造型。

3、老師借助康加鼓的節(jié)奏和幼兒共同嬉戲。

（啟發(fā)幼兒可自己造型，也可以兩人或多人造型，老師還可以變化自己念兒歌的聲音來增加幼兒嬉戲的愛好）三、體態(tài)韻律活動照鏡子1、照鏡子。

師剛才小伴侶照的是哈哈鏡，那你們每天照得最多的是什么鏡子呢？（梳妝鏡）。

請小伴侶到鏡子前照一照，做一做各種表情和動作，看看鏡子里的你是怎樣的。

（幼兒自由回答）2、學唱歌曲。

老師當鏡子外面的人，邊唱邊做動作，請個別幼兒做鏡子里的人來仿照，然后再請幼兒集體仿照。

3、創(chuàng)編歌曲動作。

（1）當幼兒很熟識歌曲旋律后，老師可更換動作再邀請幼兒仿照。

然后提問誰來幫我想想，還有哪些動作可以做？請出個別幼兒當鏡子外面的人，其他幼兒當鏡子里的人做動作仿照。

（2）請每位幼兒自由找一位伙伴玩照鏡子嬉戲，可以和教師教的一樣，也可以不一樣，老師觀看。

（3）分別請出2-3組幼兒上來表演。

4、協作音樂照鏡子。

（1）播放美麗、抒情的音樂，老師協作音樂做一些優(yōu)美、伸展、連貫的動作，幼兒集體仿照。

（2）請個別幼兒上來帶領其他幼兒仿照。

（啟發(fā)幼兒變換不同的動作和姿態(tài)，可以站立、坐下、躺下、彎腰等等，鼓舞幼兒大膽想象和制造）（3）幼兒自由組合表演。

（其次次交換角色）四、節(jié)奏嬉戲會唱歌的鏡子。

幼兒兩人一組，A幼兒拿塑料盤子做鏡子，B幼兒手拿紙巾筒。

音樂前奏做預備，第一個8拍按節(jié)奏自由走步，其次個8拍停下，A幼兒將鏡子擺在自己喜愛的身體部位，B幼兒用紙巾筒去敲擊鏡子，可敲出不同的節(jié)奏。

（反復數次）

活動反思

照鏡子是一項既簡潔又好玩的活動。

照鏡子時產生的各種有趣的現象極大地激發(fā)了幼兒的奇怪???心，促使他們仔細觀看，從而發(fā)覺鏡子能照物體影像的原理。

在這個環(huán)節(jié)中，老師注重培育幼兒的觀看力量和思維力量。

活動時老師讓幼兒說說自己觀看到了哪些好玩的現象，并比一比誰的發(fā)覺多。

這個設計不僅有效培育了幼兒的觀看力量和思維力量，同時也發(fā)展了幼兒的語言。

在活動過程中，老師以《幼兒教育指導綱要》的精神為宗旨，敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學習特點，以嬉戲貫穿始終，極大地激發(fā)了