2023高考作文復(fù)習(xí)備考：高考模擬作文題審題立意專訓(xùn)

2023高考作文復(fù)習(xí)備考：高考模擬作文題審題立意專訓(xùn)

一、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一：2021年5月22日中午，袁隆平院士在湖南長沙去世。長

沙群眾涌上街頭，夾道送別袁老，齊喊"一路走好"。23日，全國各地有

近十萬群眾自發(fā)前往長沙悼念袁老。網(wǎng)上悼念廳開放后，短短幾天，悼念

人數(shù)就達(dá)到上千萬。

材料二：2021年5月上?？萍脊?jié)上，一場科學(xué)紅毯秀在場內(nèi)外引起

陣陣歡呼。多位科學(xué)"明星"走上紅毯，他們中有中國科學(xué)院院士葉叔華，

有諾貝爾化學(xué)獎獲得者邁克爾?萊維特，有張文宏帶領(lǐng)的抗疫與科普團(tuán)隊(duì)，

還有天問一號探測器副總指揮張玉花等。

校團(tuán)委要求各班就"誰才是我們這個時代最值得追的星？”這個問題，

舉辦一次“我的青春，我的榜樣"主題班會。請綜合以上材料，寫一篇文

章，說說你的感受和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一個材料+任務(wù)型作文題。材料一選取了袁隆平院士去世的一則消

息。得悉"雜交水稻之父"、我們的"糧食父母"袁公去世，長沙群眾夾

道送別，各地群眾自發(fā)前往長沙悼念，網(wǎng)上悼念更是達(dá)到上千萬。

材料二選取的是關(guān)于上?？萍脊?jié)的一則消息、。多位科學(xué)"明星"的一

場特殊的"科學(xué)紅毯秀”引發(fā)了場內(nèi)外陣陣歡呼。

葉叔華，仰望星空，征途是星辰大海，主持建立"北京時間"的中國

第一個女天文臺臺長；發(fā)現(xiàn)了第3241號小行星、被命名為“葉叔華星"

的中國科學(xué)院院士。

邁克爾?萊維特，世界著名生物物理學(xué)家，現(xiàn)為美國斯坦福大學(xué)結(jié)構(gòu)生

物學(xué)教授、英國皇家學(xué)會院士；2013年，因"為復(fù)雜化學(xué)系統(tǒng)創(chuàng)立了多尺

度模型"，榮膺當(dāng)年諾貝爾獎化學(xué)獎。

張文宏，網(wǎng)民心中的“硬核"醫(yī)生，率領(lǐng)的華山醫(yī)院感染科蜚聲海內(nèi)

外；造福人類，護(hù)佑安全，是他的使命擔(dān)當(dāng)；腳踏實(shí)地，做一名充滿仁愛

之心和掌握先進(jìn)技術(shù)的良醫(yī)，是他矢志不渝的初心。

張玉花，上海"最美科技工作者"，與"嫦娥"相伴的"最美"科學(xué)

家；航天女神，上海航天第一位女性總指揮。

材料設(shè)置的任務(wù)情境是要求學(xué)生就"誰才是我們這個時代最值得追的

星？”這個問題，在班會課上作"我的青春，我的榜樣”主題發(fā)言。

"誰才是我們這個時代最值得追的星"，是這篇作文的寫作話題，也

是考生必須要完成的核心任務(wù)。關(guān)鍵詞有四個："誰""時代""最""星"。

“誰"，上面的兩則材料，很明顯的是指向了各領(lǐng)域有較大貢獻(xiàn)的“優(yōu)秀

人物"；"時代"，告訴我們，在中國這個新時代的大背景下，所有的人，

都應(yīng)該為時代發(fā)聲，為國家奉獻(xiàn)；"最"，提示大家，這個"誰"與其他

所謂的"明星”比較，他最好，最值得我們?nèi)プ罚?星"，這是用比喻來

表現(xiàn)"誰"是那個永遠(yuǎn)璀璨的發(fā)光體。而“我的青春，我的榜樣"這個主

題，不僅要回答"誰才是我們這個時代最值得追的星"，而且暗含著這樣

的"星"才是我們青少年的"榜樣"，行文中要有青少年應(yīng)當(dāng)如何做的問

題。

在"班會"上的"發(fā)言"，要求我們必須在這個特定的語境下與特定

的對象進(jìn)行平等親切而有意義的交流。"你的感受和思考"，要求我們對

這個問題要有自己的真實(shí)體會和

立意：

1.只有愛國奉獻(xiàn)，才能成為時代最閃亮的星。

2.時代巨星，青春榜樣。

3.追時代"新星"，做時代新青年。

二、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

近日，因?yàn)槌掷m(xù)高溫干旱，重慶多地先后突發(fā)山林火災(zāi)。在山火撲救

行動中，除了武警、消防、民兵等，還活躍著許多志愿者。有一支"重慶

娃兒們”組成的摩托車救援隊(duì)，尤其讓人敬佩。在大型車輛無法抵達(dá)的地

方，這些年輕、勇敢的逆行者，騎著摩托車將物資用背簍一點(diǎn)點(diǎn)的送往救

災(zāi)一線，引來無數(shù)網(wǎng)友的點(diǎn)贊致敬："川渝人是有些英雄氣在身上的！"

請結(jié)合以上材料，聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，以"英雄氣"為主題寫一篇文章，

體現(xiàn)你的感受與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【解析】

本題是一道給材料任務(wù)驅(qū)動型作文。

材料從重慶突發(fā)山林火災(zāi)寫起，"重慶娃兒們"運(yùn)送物資的行為，引

來無數(shù)網(wǎng)友的點(diǎn)贊致敬，網(wǎng)友贊譽(yù)他們身上有"英雄氣"。材料命題有命

題者明顯的觀點(diǎn)一一贊頌"英雄氣"?？忌毰宄沃^"英雄氣"。

在國家出現(xiàn)危難之時，總有一些人挺身而出，為國效力，這樣的人，

稱為英雄。血戰(zhàn)沙場、馬革裹尸的民族英雄；驅(qū)除鞍虜、浴血奮戰(zhàn)的抗日

英雄；捍衛(wèi)國土、以身許國的邊防英雄……他們身上都有著蕩蕩英雄氣。當(dāng)

然，英雄并不只是那些統(tǒng)軍百萬，運(yùn)籌帷幄中，決勝千里外的大英雄，更

多的意味是平民英雄。從火場中救出一家5口的建筑工人；十年里四次跳

河救人完成生命托舉的張志成；將物資用背簍一點(diǎn)點(diǎn)的送往救災(zāi)一線的"重

慶娃兒們"……他們身上同樣都有著蕩蕩英雄氣。英雄氣長存，千秋尚凜然。

英雄的氣概，是中國人的精、氣、神，是高潔的風(fēng)骨，更是從精神品質(zhì)到

實(shí)際行動一以貫之的美好品質(zhì)。

英雄氣是如同"重慶娃兒們"一樣，危難之中挺身而出，不畏艱險，

無問名利，不計(jì)生死，是無私奉獻(xiàn)的精神。這種精神既是新時代青年責(zé)任

與擔(dān)當(dāng)意識的體現(xiàn)，也是中華傳統(tǒng)美德的集中彰顯，更是社會主義核心價

值觀的重要內(nèi)容，需要每一個人自覺學(xué)習(xí)并大力弘揚(yáng)。

從寫作任務(wù)角度看，這道材料作文有明確的主題"英雄氣"，文章應(yīng)

圍繞"英雄氣"的關(guān)鍵詞來寫。不能脫離關(guān)鍵詞。寫作時，可圍繞什么是

"英雄氣"，為什么需要"英雄氣"以及怎樣積極弘揚(yáng)"英雄氣"，選擇

其中一個或幾個方面，結(jié)合以上材料，聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，表達(dá)自己的感受與

思考。

【參考立意】

1.青年應(yīng)有英雄氣，不負(fù)韶華勇?lián)?dāng)。

2.點(diǎn)贊英雄氣，弘揚(yáng)好品德。

3.天地英雄氣，當(dāng)今更珍貴。

三、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

①江山就是人民，人民就是江山?；赝倌?，中國由積貧積弱到獨(dú)立

富強(qiáng)再到走向民族復(fù)興，都少不了千千萬萬普通民眾的奮力拼搏。"革命

先驅(qū)"李大釗曾是一名圖書館主任，張秉貴是百貨大樓售貨員，"時代楷

模”張桂梅是農(nóng)村學(xué)校的校長，"00后戌邊英雄"陳祥榕是一名普通士兵……

你我皆凡人，均是國家建設(shè)中的普通一員，我們每個人都擁有廣闊的天地。

上述材料引發(fā)了你對普通人怎樣的思考，請以"說普通人"為題，寫

一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰，字?jǐn)?shù)

不少于700字。

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道命題作文題，材料為引語式材料。

材料首先指出了普通人的巨大意義——中國由積貧積弱到獨(dú)立富強(qiáng)再

到走向民族復(fù)興，都少不了千千萬萬普通民眾的奮力拼搏；然后列舉了普

通人成為偉人的事例：李大釗由圖書館主任成為"革命先驅(qū)"；張秉貴是

百貨大樓售貨員，成長為"勞動模范"；農(nóng)村學(xué)校的校長張桂梅全力建成

女子學(xué)校，為山區(qū)培養(yǎng)了一位又一位大學(xué)生，成為時代楷模；陳祥榕是一

名普通士兵，成長為"00后戍邊英雄"……總結(jié)上述事例可以看出，這些

人的共同之處是來自于普通人，成于不平凡，而"不凡”是因?yàn)閵^力拼搏，

是因?yàn)閻埸h愛國，是因?yàn)樾膽烟煜拢且驗(yàn)橛聯(lián)厝巍?/p>

注意題干中"你我皆凡人，但每個人都擁有一份廣闊的天地"，說明

學(xué)生需要探究原因，分析普通人擁有廣闊天地的原因。以"說普通人"為

題，強(qiáng)調(diào)這是一篇命題作文，不得改變題目。"普通人"明確定位，"說"

要結(jié)合材料談感悟。體現(xiàn)自己對普通人的思考。

因此，考生在構(gòu)思行文時，可以從普通人成長為偉人的原因、意義等

角度切入，以他們?yōu)榘駱?，激勵自己在平凡的生活中?chuàng)造人生的價值。

任務(wù)要求寫一篇議論文，激勵自己在平凡的生活中創(chuàng)造人生的價值。

寫作時，我們要注意題干中"你我皆凡人，但每個人都擁有一份廣闊的天

地”這句話，這說明我們需要探究原因，分析凡人擁有廣闊天地的原因。

立意：

1.心中有國家，為國奮斗，成就不凡。

2.心中有愛，心憂人民，心憂天下，成就不凡。

3.勇?lián)鷷r代重任，成就不凡人生。

四、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

請以“陪伴”為題目，寫一篇記敘文。

要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。不

少于700字。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

本題是一道命題作文題。

"陪伴"，指隨同做伴。仔細(xì)分析，它有多個義項(xiàng)：側(cè)重于“陪同"，

側(cè)重于"做伴"，附加其他事物使主要事物更突出，根據(jù)這幾個義項(xiàng)來審

題就可打開思路。構(gòu)思時，可以在題目的前后添加疑問詞進(jìn)行選材方向的

定位，如"誰陪伴誰"，再細(xì)化為以下三方面："誰陪伴我""我陪伴誰"

和"別人陪伴別人"等。"誰陪伴我"的主語"誰"可以是：人、具體事

物、抽象事物或概念。"人"既可指父母、師友、對手等，又可指古今中

外名人、文學(xué)作品中的人物等。"具體事物"可指陪伴童年生活的書籍，

見證成長的日記，勾起美好回憶的文具、自行車、鬧鐘、小花傘、樹林、

小河等。"抽象事物或概念”可指一首鋼琴曲、一句話、勇氣、理想、煩

惱、微笑、挫折、幸福等。寫作對象的豐富性，決定了選材的多樣性。"我

陪伴誰"中的"誰"范圍要小得多，只能是親人或?qū)櫸锏?，不能是名人?/p>

具體事物。"別人陪伴別人"，可以旁觀者的視角，記敘發(fā)生在他人之間

有關(guān)"陪伴"的故事。

寫作指導(dǎo)：題目要求以“陪伴"為題，不能改變題目；題干要求寫一

篇記敘文，行文要以記敘事件為主，寫生活中陪伴我們的人和事物，也可

寫身邊許多有關(guān)陪伴的故事。這些都讓我們惦念、感懷、思考，可以借此

表現(xiàn)親情、友情、鄰里情等美好情感。注意結(jié)合具體人、物或事件，寫出

自己的真情實(shí)感。

立意：

1.親情的陪伴伴我成長。

2.書香，伴我成長。

3.陪伴是最長情的告白。

五、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

剛剛過去的這個春節(jié)，對于我們每個人都是不同尋常的：北京冬奧會

向世界展示了令人嘆為觀止的中國文化自信之美；央視春晚國風(fēng)舞蹈劇《只

此青綠》驚艷了世人，別樣展開傳世名畫《千里江山圖》，呈現(xiàn)出東方美

學(xué)的風(fēng)骨之美；天津人眾志成城、團(tuán)結(jié)樂觀，詮釋著硬剛"奧密克戎"護(hù)

佑家鄉(xiāng)平安的逆行之美；中國女足時隔16年重返亞洲之巔，展現(xiàn)了鏗鏘玫

瑰的拼搏之美……美需要被發(fā)現(xiàn)、被欣賞、被感受、被體驗(yàn)，但是美最終還

是要由我們自己去創(chuàng)造。

盛世華年，最好的你處在最新的時代。請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷與感悟，

以"心懷美好，向美而行”為話題，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮

明③不少于800字④不得抄襲，不得套作

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道話題作文題，材料類型為引語類。

對材料的解讀，可以從兩方面展開。第一方面，材料以剛剛過去的這

個