播音表達(dá)規(guī)律本章教學(xué)目的與要求

播音表達(dá)規(guī)律本章教學(xué)目的與要求第1頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月本章教學(xué)目的與要求通過對(duì)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)掌握播音表達(dá)的基本規(guī)律，以更好地指導(dǎo)播音實(shí)踐。本章的理論學(xué)習(xí)應(yīng)與語用實(shí)踐和業(yè)務(wù)實(shí)踐相結(jié)合,具體感受，理性分析，切忌死記硬背、紙上談兵。

第2頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月本章介紹的六大規(guī)律當(dāng)中，思維反應(yīng)律和自我調(diào)檢律是重中之重，也是教學(xué)的難點(diǎn)。原因在于思維反應(yīng)和自我調(diào)檢能力的培養(yǎng)非一日之功，是長期文化知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果；同時(shí)，它也是播音員在業(yè)務(wù)上能否更上層樓的極為重要的決定因素。

本章學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)

第3頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)思維反應(yīng)律

第二節(jié)

詞語感受律

第三節(jié)

對(duì)比推進(jìn)律

第四節(jié)

情聲和諧律

第五節(jié)

呼吸自如律

第六節(jié)

自我調(diào)檢律

思考題第4頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月第一節(jié)思維反應(yīng)律

一、何謂思維反應(yīng)律

二、思維反應(yīng)律的具體感受與運(yùn)用三、運(yùn)用中需注意的問題

第5頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月一、何謂思維反應(yīng)律思維，是一個(gè)在表象、概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等認(rèn)識(shí)活動(dòng)的過程。反應(yīng)，是指有機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起的相應(yīng)的活動(dòng)。思維反應(yīng)律的更深一層的意思，還不僅在于反應(yīng)的敏銳和思維的活躍，而更要表現(xiàn)在思維反應(yīng)遵循一定的軌跡，力求實(shí)現(xiàn)預(yù)想的目的的特點(diǎn)上。

第6頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月三、運(yùn)用中需注意的問題思維反應(yīng)律，符合人們?cè)诟呒?jí)神經(jīng)活動(dòng)支配下看書的一般心理過程，播音員看稿時(shí)明顯地包含著

“看是為了出聲表達(dá)的需要”。遵從思維反應(yīng)律，就是要賦予有聲語言以靈魂、以血肉，使之具備準(zhǔn)確的反映性、明晰的邏輯性、蘊(yùn)涵的深廣性和交流的主動(dòng)性。

第7頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)詞語感受律

一、感受的定義及其在播音中的重要性

二、詞語符號(hào)的定義及其特點(diǎn)

三、詞語感受的重要性

四、如何獲得詞語感受

第8頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月一、感受的定義及其在播音中的重要性詞語感受律是播音表達(dá)過程中一個(gè)重要規(guī)律。感受，即“感之于外，受之于心”，在播音創(chuàng)作中“感之于外”就是通過感受器官不只是感受到文字，詞語的存在，而是通過文字，聲音的符號(hào)，感覺到這個(gè)符號(hào)所代表的那具體的客觀事實(shí)的存在。

第9頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月二、詞語符號(hào)的定義及其特點(diǎn)詞語，是一種“符號(hào)”，人們把對(duì)客觀世界的萬事萬物的認(rèn)識(shí)用這種符號(hào)來代表，又通過這種符號(hào)來認(rèn)識(shí)世界和人自身。播音創(chuàng)作主體通過詞語符號(hào)感知客觀事物與人在外在世界中直接感知事物是不一樣的，它具有間接性的特點(diǎn)。漢字這種符號(hào)與一般符號(hào)在意義上有顯著的差別，這同漢字的聲，韻，調(diào)是密切相關(guān)的。

第10頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月三、詞語感受的重要性在播音表達(dá)中，詞語感受是關(guān)鍵，通過感受使得內(nèi)心引起強(qiáng)烈的反應(yīng)?！案小保窃~語符號(hào)所代表的外部世界對(duì)主體感官的刺激，“應(yīng)”，是超越感受器官的信息積累和主動(dòng)體驗(yàn)的因素，也就是悟性。

第11頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月四、如何獲得詞語感受在播音表達(dá)中，詞語感受有時(shí)需要粗疏些，有時(shí)需要精細(xì)些，但總的來說還是越精密越好。具體方法可以基本概括為：

1.充分運(yùn)用形象思維

2.注意感受詞語之間的內(nèi)在邏輯

第12頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月第三節(jié)對(duì)比推進(jìn)律

一、什么是“對(duì)比推進(jìn)律”

二、“對(duì)比推進(jìn)律”的具體內(nèi)容

三、運(yùn)用“對(duì)比推進(jìn)律”過程中需注意的問題

第13頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月一、什么是“對(duì)比推進(jìn)律”

（1）對(duì)比，是指不同感受、不同態(tài)度、不同情感的對(duì)比，是指不同色彩和分量的對(duì)比，及其在聲音高低、強(qiáng)弱、快慢、松緊的對(duì)比上的反映。推進(jìn)，是指在一定目的的引導(dǎo)下，有聲語言向前行進(jìn)的躍動(dòng)。（2）對(duì)比推進(jìn)律，是在一定目的下，不同感受、不同態(tài)度、不同情感、不同色彩和分量的對(duì)比及其在聲音上產(chǎn)生的對(duì)比變化向著一定方向顯示流動(dòng)的態(tài)勢(shì)，推動(dòng)有聲語言向前躍動(dòng)的駕馭能力。

第14頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月二、“對(duì)比推進(jìn)律”的具體內(nèi)容

（1）“對(duì)比推進(jìn)律”集中體現(xiàn)了以稿件為依據(jù)的諸意念的綜合。需要特別指出的是，“對(duì)比推進(jìn)律”不能僅被解釋為單純聲音形式的變換。（2）“奏”的問題

“奏”是推進(jìn)的意思。（3）“制高點(diǎn)”的問題

“制高點(diǎn)”，指的是朗讀或播音表達(dá)中，那思想感情的凝聚點(diǎn)，聲音形式的突出點(diǎn)，作品內(nèi)容的重點(diǎn)，落實(shí)目的的焦點(diǎn)。

第15頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月三、運(yùn)用“對(duì)比推進(jìn)律”過程中需注意的問題（1）必須注意主次關(guān)系和分寸火候。（2）必須注意聲音形式上的可感度。（3）對(duì)比推進(jìn)，在表達(dá)上應(yīng)該注意把握“幅度”和“速度”。第16頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

第四節(jié)情聲和諧律

一、“情”“聲”“氣”在播音中的特定涵義

二、處理好“情、聲、氣”之間的

關(guān)系

三、情聲和諧律運(yùn)用過程中需要注意的幾點(diǎn)問題第17頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月一、“情”“聲”“氣”在播音中的特定涵義所謂“情”，是指在播音中由稿件具體化、用有聲語言表達(dá)出來的真實(shí)的思想感情。所謂“聲”，是指規(guī)范化、藝術(shù)化了的有聲語言。所謂“氣”是指在使用胸腹聯(lián)合呼吸法的過程中，自如的控制呼吸。第18頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月二、處理好“情、聲、氣”之間的關(guān)系

三者的關(guān)系中，情是統(tǒng)帥、主導(dǎo)，是內(nèi)在的；氣息、聲音是被統(tǒng)帥、被引導(dǎo)的，是外在的。有聲語言要“形神兼?zhèn)洹?，這“神”就是情，這“形”就是聲音、氣息。氣托聲、聲傳情要心領(lǐng)神會(huì)，舒服熨貼，不能機(jī)械控制，不能單憑理智支配，更不能用一種固定的用氣發(fā)聲狀態(tài)表達(dá)各種感情。我們應(yīng)該努力達(dá)到的目標(biāo)是：情之所至，力所能及，行云流水，游刃有余。

第19頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月三、情聲和諧律運(yùn)用過程中需要

注意的幾點(diǎn)問題

1.引向情感

2.改變狀態(tài)

3.以熟為生

4.留有余地

第20頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

第五節(jié)呼吸自如律

一、何謂呼吸自如律

二、呼吸自如律的基礎(chǔ)與前提三、呼吸自如的關(guān)鍵與主旨

四、呼吸自如與整體協(xié)調(diào)五、呼吸自如律的應(yīng)用第21頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月一．何謂呼吸自如律

1.呼吸與氣息氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，有聲語言離不開氣息的支持。

2.氣息的最佳狀態(tài)氣息的最佳狀態(tài)，是呼吸自如、不散不僵、有多有少、有快有慢的狀態(tài)，概稱之為呼吸自如。

3.呼吸自如呼吸自如，即指氣息的深淺、多少、快慢、通道寬窄、支點(diǎn)態(tài)勢(shì)……均能“因情用氣，氣隨情動(dòng)，以氣托聲，以聲傳情”，達(dá)到“從心所欲而不逾矩”的程度。第22頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月二、呼吸自如律的基礎(chǔ)與前提

1、呼吸自如律的基礎(chǔ)播音表達(dá)中的呼吸，應(yīng)滿足話筒前有聲語言表達(dá)的需要：

1)

胸腹聯(lián)合呼吸

2)

以快吸慢呼為主

3)

“語”、“氣”結(jié)合

4)呼吸無聲

2、呼吸自如律的前提

1)

生理需要服從心理需要

2）因情用氣，“有感而發(fā)”

第23頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月三、呼吸自如的關(guān)鍵與主旨

氣息控制是由情及聲，由內(nèi)而外的貫串性技巧。

1.呼吸自如的關(guān)鍵

1)胸腹聯(lián)合呼吸

2）氣息多少的變化

3）氣息的快慢變化

4）氣息的無聲吸入

5）氣息的適度控制

2．呼吸自如的主旨呼吸自如，主要是為了用氣發(fā)聲、正確的發(fā)聲。

第24頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月四．呼吸自如與整體協(xié)調(diào)

1．自如的呼吸，是呼吸系統(tǒng)整體協(xié)調(diào)動(dòng)作的產(chǎn)物，不是某一部位、某一動(dòng)作的“單刀赴會(huì)”的結(jié)果。

2.同話筒前狀態(tài)、思想感情的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有密不可分的聯(lián)系

3．同神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等也有著不同程度的接通與相互感應(yīng)第25頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月五．呼吸自如律的應(yīng)用

呼吸自如，是一種氣息通暢、變化靈活的狀況。

1.播句頭（包括篇首、段首）

2.播重音（包括重點(diǎn)小層次、重點(diǎn)語句）

3.播句尾（包括篇末、段末）

4.停頓中的呼吸第26頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

第六節(jié)自我調(diào)檢律

一、自我調(diào)檢律的基本含義二、自我調(diào)檢的基礎(chǔ)條件三、自我調(diào)檢的作用范圍四、自我調(diào)檢的實(shí)際運(yùn)用五、自我調(diào)檢律與其他表達(dá)規(guī)律的關(guān)系第27頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月一、自我調(diào)檢律的基本含義自我調(diào)檢律：就是播音員在話筒前的實(shí)際創(chuàng)作過程中，通過調(diào)解和檢驗(yàn)的反復(fù)推延，以使播音創(chuàng)作達(dá)到完美的規(guī)律。

第28頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

二、自我調(diào)檢的基礎(chǔ)條件

語音產(chǎn)生的聲波，通過空氣傳導(dǎo)返回耳鼓，這種返程距離相當(dāng)近，一般沒有太大時(shí)差，說和聽?zhēng)缀跏峭瑫r(shí)的語音發(fā)聲的機(jī)制使發(fā)音器官的動(dòng)作、振動(dòng)產(chǎn)生了“內(nèi)傳導(dǎo)”第29頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

三、自我調(diào)檢的作用范圍