教師讀書活動總結

—教師讀書活動總結老師讀書活動總結1

為進一步推動我校教育教學工作，激發(fā)師生讀書熱忱，活潑校內文化，樹立正氣，營造良好的讀書氣氛，我校始終堅持開展校內讀書活動。讓老師在讀書中提升自我，豐富內涵，指導工作；讓同學在活動中體驗讀書的樂趣，進一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿園書香的氣氛。詳細從以下幾個方面總結一下：

一、目標明確

以為指針，以“誦讀經(jīng)典美文創(chuàng)立書香校內”為導向，為了全面提高同學的語文素養(yǎng)，培育綜合實踐力量，激發(fā)同學課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

二、老師以身作則，帶頭讀書

要想要同學愛讀書，我們的老師就必需先愛讀書。因此，我校老師利用中午的時間和同學同讀，強化學習，本學期各教研組老師讀了學校的規(guī)定書目《解密高效課堂》、《探究高效課堂密碼》、《高效課堂22條》，做了大量的讀書筆記，并寫下自己的心得體會，

三、建立保障機制

學校利用展板、班級園地、紅領巾播送站等，營造良好的課外閱讀氣氛。主動開展評比“讀書之星”、舉辦“朗讀競賽”、“校本教材檢測”等活動；藝術節(jié)期間舉辦班級讀書會，充足利用好語文課堂主陣地，由語文老師主導，內容有演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、課本劇等。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇合適自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。

同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的`思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成；開展征文競賽，在指導同學大量閱讀的基礎上，認真組織了征文競賽：如《難忘的六一節(jié)》，《我的家鄉(xiāng)》等。全校同學熱忱高漲，參與面廣，文章質量高，有60余篇習作被刊登在校內刊物《星星雨》上，同時也涌現(xiàn)出一大批寵愛寫作的小明星，極大地豐富了校內生活，也促進了同學學習語文的熱忱。

四、營造閱讀氣氛

1、開放學校閱覽室：學校圖書室向同學提供豐富優(yōu)質的藏書。同學可以根據(jù)規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供同學自由選擇，進行自主性閱讀。

2、辦好班級圖書角：以同學自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在運用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

老師讀書活動總結2

依據(jù)理教發(fā)20XX130號理縣教育局關于印發(fā)《開展幼兒園讀書月活動》的通知精神，結合我鄉(xiāng)學前教育實際，本著“閱讀是開啟孩子才智的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道”的宗旨，我園開展了讀書月系列活動?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、開展了老師讀書活動：“我讀書、我成長、我歡樂”

1、提倡了老師與家長結伴。老師制定幫扶讀書計劃，由一個老師幫扶10名家長，老師與家長暢通溝通，與孩子一起共同閱讀，共同成長。

2、幼兒園老師與小學老師之間主動參與了讀書溝通活動，溝通讀書心得、好書推舉，促進了老師間的互相溝通與學習。

二、借書活動：“我和好書交好友”

1、激勵幼兒把自己喜歡的書借回家閱讀，我園的藏書有故事類、經(jīng)典類、手工制作類，等書籍。都受到家長和孩子們的歡迎，家長每周一選好書做好借書記錄前方可將書帶回去。家長和孩子們在借書還書這個過程中不僅和好書交上了好友還培育了孩子疼惜公物疼惜書籍。

2、創(chuàng)設完善班級“閱讀區(qū)”，激勵幼兒帶一本自己喜歡的書進教室，與伙伴之間共享閱讀。

3、開展“故事媽媽進課堂”活動，本活動每周邀請一名家長進課堂為孩子們講故事，本活動的開展既促進了家長又激勵了孩子。活動尾聲我們還評比了“我最寵愛的故事媽媽”，收到了較好的效果。

活動中各主題活動都符合本園實際，制定了有效活動方案，主動組織、大膽實施，并做好相關資料（文字、圖片）的搜集、整理、上報工作；做好各類資料的搜集、歸檔工作。

通過開展讀書月活動，激發(fā)了師生讀書的愛好，促進了家園合作，延長了課堂外學習。本次活動中師生的閱讀習慣、閱讀力量都得到大大提升。

光陰如梭，轉瞬間讀書社本學期的活動即將結束，本學期社團會員的主動參與協(xié)作下，讀書社的工作取得了較大的成果。自身的工作水平和綜合力量等都有了很大提高，我們社團的'整風光貌也都有了很大的進步和提高?？偟膩碚f可謂是成果顯著?，F(xiàn)將本學期的重點工作以及今后的努力方向匯報如下：本學期我們做的好的地方：

1、社團社干和社員很支持社團的工作。

2、社團活動能盡己所能的調動大家的主動性。

3、活動的前期準備和活動中的準備相對充足。

4、在對大家的激勵上，社團付出許多。

5、分散與集中相結合，活動形式多種多樣。為了不影響老師的正常上課和教學工作，老師讀書社團的活動主要形式是每月一次的集中讀書活動和平常的分散讀書相結合來綻開的。我們不搞形式主義，我們要的是老師們能真正的靜下心來讀書。

本學期我們做的不好的地方：

1、溝通溝通不夠。社團中的各成員間的溝通溝通不夠，導致社團沒有到達最好的凝聚力。

2、活動還是太單一化，不能吸引更多的目光。

相信局直二小讀書社團的老師們肯定會在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與才智，并成為優(yōu)秀的教育者。

老師讀書活動總結3

書籍是巨大的力量，書籍是青年人不行別離的生命伴侶和導師。讀一本好書，就是和很多高尚的人談話。讀書越多，越感到腹中空虛。每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。本學期，認真閱讀了XXX貴的《為了自由呼吸的教育》、《給老師的一百條建議》、陶行之的《陶行之教育名著》、李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》收獲很大。如《給老師的一百條新建議》一書中，讓我深入感悟到他的每一條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫忙。蘇霍姆林斯基說：“老師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書的愛好，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深化地思索?！边@句話讓我深入體會到：作為老師，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤同學求知若渴的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，與同學進行心靈的溝通與傳遞。

本期根據(jù)自己制定的讀書計劃，努力做到了以下幾點：

一、充足利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的.信息和動態(tài)。

二、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充足理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。在讀書活動中，我不再是死讀書，結合教育，符合課堂，做到三結合。這樣，不斷吸取人類精神文明的碩果精華，同時也培育了自己的創(chuàng)新精神和實踐力量。

三、針對自己學問欠缺的弱點，博覽群書，不斷充實自己。

四、主動參與進修學校組織的連續(xù)教育。學習班級管理，課堂教學等，邊學習，邊教學，使理論聯(lián)系實際落到實處。

五、主動參與各級各類的讀書溝通活動，主動發(fā)言，虛心聽取他人的學習經(jīng)驗。

六、讀書活動中出存在一些問題，諸如閱讀書目單一，活動形式相對單調，缺乏連續(xù)性和影響力度。在以后的活動加以改善。我們堅信“在讀書中成長，在成長中讀書”。

讀書，讓老師更加豐富；讀書讓老師更具魅力；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領悟教育真諦，從而更加成熟?！岸嘧x方知書中味，勤寫始覺筆有神。”每天讀書一小時，我還要持之以恒，相信它會為我?guī)碡S盈的人生!

老師讀書活動總結4

假如一個人愛讀書。那么他（她）會從書中得到心靈的安慰，查找生活的典范，凈化自己的心靈。把學校辦成學習的團體，創(chuàng)立學習型學校，讀書型學校，讓每一位老師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們象山小學的教育理想。

一、學校領導帶頭參與讀書活動

在一個單位，領導是群眾的典范。群眾的表現(xiàn)如何，