參加小學(xué)語文名師課堂教學(xué)展示及研討會(huì)心得體會(huì)

參加小學(xué)語文名師課堂教學(xué)展示及研討會(huì)心得體會(huì)參與學(xué)校語文名師課堂教學(xué)展現(xiàn)及研討會(huì)心得體會(huì)

王秀芬

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月22日至23日，我有幸到都勻參與了《全國學(xué)校語文名師

課堂教學(xué)展現(xiàn)及研討會(huì)》，傾聽了武瓊，催云宏，張祖慶三位聞名教育專家的精彩課堂及講座，在兩天的學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)會(huì)了他們的課堂教學(xué)風(fēng)采,觀賞了他們的課堂教學(xué)藝術(shù),他們的課給我全新的感覺，給我印象最深的是他們的課是那樣的樸實(shí)，那樣的簡潔，讓我受益匪淺，為我指明白今后教學(xué)前進(jìn)的方向。

22日上午聽取了武瓊老師執(zhí)教的《我是什么》，她的課樸實(shí)、真實(shí)、自然、細(xì)致、實(shí)在。

她說“課堂要真實(shí)，要實(shí)用，不是華麗的演示”。

她的語文教學(xué)讓我明白了同學(xué)要讀懂課文，老師自身的語文素養(yǎng)也是特別重要的，高素養(yǎng)的老師能通過自己的朗讀和適當(dāng)?shù)闹v解感受到文本的情感與寫作方法。

22日下午又聽取了崔云宏老師執(zhí)教的《送元二使安西》，他的課布滿了想象力，同學(xué)在豐富多彩的感情誦讀中，領(lǐng)悟古詩的無窮魅力。

最讓我佩服的是張祖慶老師的作文課，他大氣而細(xì)膩、精致而流淌的課堂教學(xué)風(fēng)格讓在座的每位老師為之贊揚(yáng)，他

的課堂好像布滿著魔力，簡約但豐滿、敏捷且又獨(dú)到。

習(xí)作講評(píng)課中，他奇妙地引導(dǎo)，審時(shí)地滲透，竟讓同學(xué)文思泉涌、妙語如珠，無不讓在座的老師為之折服。

最終總結(jié)出的三條寫人作文小貼士，即寫作第一美德文從

字順——寫完草稿，要“再念、再念、再念”；用真實(shí)、鮮活的材料寫人——寫誕生料、熟料、猛料；寫好人物語言——讓人物張嘴說自己的話。

最終，一堂講座《怎樣寫好作文》讓在座的全部人頓悟出他的課堂魅力源于他深邃的教學(xué)思想。

結(jié)束時(shí)，老師們都還余興未盡，活動(dòng)效果極佳。

總之，這幾位專家向我們展現(xiàn)了什么是布滿語文味的語文課，那就是“字詞句篇，聽說讀寫”。

他們都注意朗讀在教學(xué)中的運(yùn)用，以朗讀來激發(fā)同學(xué)的情感，關(guān)心同學(xué)理解課文，依據(jù)課文供應(yīng)同學(xué)口語表達(dá)和書面表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在“聽說讀寫”上都得到熬煉。

以引導(dǎo)為主，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。

這些都是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的，上好布滿語文味的語文課也將是我努力的方向。

他們的語文課讓我感受到語文課堂只有在同學(xué)閱讀愛好的花朵盛開時(shí)，才是最漂亮的，才是充滿才智的！通過兩天的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多優(yōu)秀的先進(jìn)的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，為我今后的語文教學(xué)指明白方向。

在以后的工作中，我會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，化感動(dòng)為行動(dòng)，將本次學(xué)