生長素的生理作用

如何(rúhé)上好一堂生物課大連市第二十四中學(xué)(zhōngxué)于喆第一頁，共四十九頁。精選課件

核心(héxīn)（教學(xué)過程）備課上課反思上好一堂課需要(xūyào)哪幾個環(huán)節(jié)？第二頁，共四十九頁。精選課件【教學(xué)(jiāoxué)過程】

教師根據(jù)(gēnjù)教學(xué)目的、任務(wù)、學(xué)生身心發(fā)展的特點，通過指導(dǎo)學(xué)生有目的的、有計劃的掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，展智力、體力、形成世界觀，培養(yǎng)道德，發(fā)展個性的過程。（一）什么(shénme)是教學(xué)過程第三頁，共四十九頁。精選課件人類活動的結(jié)構(gòu)課的基本結(jié)構(gòu)作用開始總體把握方向主體逐步達(dá)成目標(biāo)結(jié)束深化學(xué)習(xí)結(jié)果1.基本(jīběn)結(jié)構(gòu)（二）教學(xué)過程(guòchéng)的結(jié)構(gòu)導(dǎo)入新授小結(jié)(xiǎojié)第四頁，共四十九頁。精選課件2.當(dāng)前(dāngqián)課堂教學(xué)的一般結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)新課標(biāo)組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課檢查、復(fù)習(xí)講授新教材啟發(fā)引導(dǎo)，領(lǐng)會新知鞏固新教材變式練習(xí)，鞏固新知概括總結(jié)，提煉升華布置課外作業(yè)課外應(yīng)用，拓展提高第五頁，共四十九頁。精選課件啟發(fā)練習(xí)總結(jié)導(dǎo)入作業(yè)啟發(fā)小結(jié)導(dǎo)入回歸(huíguī)-基本結(jié)構(gòu)新授第六頁，共四十九頁。精選課件

導(dǎo)入的意義:別開生面、情趣盎然、新穎活潑、機(jī)敏巧妙的導(dǎo)課，會像強(qiáng)大的磁場，一下子就吸引了學(xué)生的注意力，從而奠定整個教學(xué)過程的良好氛圍，收到事半功倍(shìbàngōngbèi)的效果。導(dǎo)入藝術(shù)(yìshù)第七頁，共四十九頁。精選課件常用(chánɡyònɡ)的導(dǎo)入形式第八頁，共四十九頁。精選課件案例(ànlì)分析1第九頁，共四十九頁。精選課件第十頁，共四十九頁。精選課件水無機(jī)鹽無機(jī)化合物有機(jī)(yǒujī)化合物糖類(tánɡlèi)脂類蛋白質(zhì)核酸(hésuān)化合物質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%水占85--90無機(jī)鹽占1—1.5蛋白質(zhì)占7--10脂質(zhì)占1--2糖類和核酸占1—1.51.溫故導(dǎo)入第十一頁，共四十九頁。精選課件他們(tāmen)都是健康的孩子么？2.情境(qíngjìng)導(dǎo)入第十二頁，共四十九頁。精選課件(采訪)衛(wèi)生人員：蛋白質(zhì)含量只有2%(畫外)按照國家藥品(yàopǐn)食品管理局的規(guī)定，0—3個月嬰兒食用的奶粉嬰兒奶粉蛋白質(zhì)的含量不能低于12%。(采訪)兒科副主任張芳軍：蛋白質(zhì)含量2%，還不如面粉。嬰兒主要依賴的營養(yǎng)就是奶粉中的蛋白質(zhì)，而這些劣質(zhì)奶粉幾乎無法給嬰兒的發(fā)育提供任何的養(yǎng)分，可以說飲用這樣的奶粉同喝白開水沒有多大的區(qū)別。

安徽阜陽劣質(zhì)奶粉害死嬰兒(yīngér)

2004年04月19日00:36CCTV2-經(jīng)濟(jì)(jīngjì)半小時說明：蛋白質(zhì)對生命活動有重要的作用。這節(jié)課我們一起走進(jìn)蛋白質(zhì)世界！第十三頁，共四十九頁。精選課件3.設(shè)疑導(dǎo)入第十四頁，共四十九頁。精選課件想一想:哪些(nǎxiē)食品富含蛋白質(zhì)?你知道在生命活動中蛋白質(zhì)有什么重要(zhòngyào)作用嗎？第十五頁，共四十九頁。精選課件

恩格斯曾說過這樣的話：“生命是蛋白質(zhì)的存在方式，這種存在方式本質(zhì)上就在于蛋白質(zhì)化學(xué)成分的不斷(bùduàn)自我更新?！边@句話的意思是：沒有蛋白質(zhì)的存在，也就沒有生命。蛋白質(zhì)是一切生命活動(huódòng)的體現(xiàn)者，有什么樣的蛋白質(zhì)就能表現(xiàn)出什么樣的生物性狀。由此可見，蛋白質(zhì)對于生命來說是非常(fēicháng)重要的。4.背景導(dǎo)入第十六頁，共四十九頁。精選課件5.實物(shíwù)導(dǎo)入想一想:為什么很多人都在吃蛋白質(zhì)粉?第十七頁，共四十九頁。精選課件案例(ànlì)分析2第十八頁，共四十九頁。精選課件1.實驗(shíyàn)導(dǎo)入1.漏斗管內(nèi)的液面為什么會升高？2.如果用一層紗布代替玻璃紙，漏斗管內(nèi)的液面還會升高嗎？為什么？3.如果燒杯中不是(bùshi)清水，而是同樣濃度的蔗糖溶液，結(jié)果會怎樣？第十九頁，共四十九頁。精選課件2.生活(shēnghuó)實例導(dǎo)入第二十頁，共四十九頁。精選課件“出淤泥而不染，濯青蓮(qīnɡlián)而不妖”。

蓮藕生長在污濁的泥土中卻能從環(huán)境中獲取蓮藕細(xì)胞生命活動需要的營養(yǎng)物質(zhì)，如水、氧氣、礦物質(zhì)等，而蓮藕細(xì)胞不需要的物質(zhì)分子則不能進(jìn)入。到底(dàodǐ)是什么控制物質(zhì)分子進(jìn)出細(xì)胞？

今天我們就一起來學(xué)習(xí)《物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?.典故(diǎngù)導(dǎo)入第二十一頁，共四十九頁。精選課件

“同學(xué)們，在《世說新語?假譎》上寫道：曹操的軍隊在一次行軍中，由于路上缺水，士兵都感到口渴難忍。這時曹操用手指著前面說前方有梅林。士兵一聽，嘴里頓生津液，都感覺不渴了，繼續(xù)前進(jìn)。這樣就留下了“望梅止渴”的典故。

這里蘊含著生物(shēngwù)的條件反射；條件反射是高等動物和人都具有的一種生理活動，在大腦皮層的參與下形成的，這種反射提高了動物和人適應(yīng)環(huán)境的能力。

今天，我們就學(xué)習(xí)《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》一課。例如(lìrú)，在《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》一課導(dǎo)入:第二十二頁，共四十九頁。精選課件【常見問題】缺少準(zhǔn)確性,與教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容不相匹配，要么太高,要么太低；缺少概括性,就事論事,難以發(fā)揮課堂導(dǎo)入的定向功能；缺少激勵性,難以激發(fā)學(xué)生的求知欲；缺少科學(xué)性，難以深入(shēnrù)學(xué)科知識的本質(zhì)揭示新舊知識間的矛盾；缺少流暢性，不能從情境或?qū)дZ中自然引出所授課題，或者直接沒有引出課題。第二十三頁，共四十九頁。精選課件【對策(duìcè)建議】1.明確課堂導(dǎo)入的功能（引起興趣）2.選準(zhǔn)課堂導(dǎo)入的基本途徑：

現(xiàn)實生活知識延伸人為情景的創(chuàng)設(shè)3.提高自身的學(xué)科(xuékē)素養(yǎng)，挖掘教學(xué)內(nèi)容本身的導(dǎo)入要素（多聽課，多學(xué)習(xí)）第二十四頁，共四十九頁。精選課件導(dǎo)入形式多種多樣(duōzhǒnɡduōyànɡ)，不拘一格。課堂導(dǎo)入雖然“無一定之規(guī)”，但有“一定之妙”，這就是需要保證一定的新意，讓學(xué)生感受到新穎、新奇，同時，切中主題最為重要。

小結(jié)第二十五頁，共四十九頁。精選課件新授藝術(shù)(yìshù)

新授環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握課本知識最為關(guān)鍵的認(rèn)知過程，是把課本知識由感性認(rèn)識提升為理性認(rèn)識，并加以實踐和運用的過程，學(xué)生在此過程中對新知識加以領(lǐng)會(lǐnɡhuì)和加深，使自身能力得到提高。

第二十六頁，共四十九頁。精選課件講授(jiǎngshòu)型問答型學(xué)導(dǎo)型合作型探究型新授的五種(wǔzhǒnɡ)形式第二十七頁，共四十九頁。精選課件1.講授(jiǎngshòu)型傳授——理解——鞏固——運用——檢查

這類課通常是“教師主講，系統(tǒng)授課”。這是一種較傳統(tǒng)的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)(jiégòu)，這類課處理得好，能大容量高效率地系統(tǒng)傳授知識。但由于在這類課中，學(xué)習(xí)者客觀地處于接受教師提供信息的被動地位，因此不利于學(xué)生主動性的發(fā)揮。因此，處理得不好，則可能變成“滿堂灌”、“填鴨式”。第二十八頁，共四十九頁。精選課件2.問答(wèndá)型提問(tíwèn)——思考——答疑——練習(xí)——評價

這類課通常是在“師生問答，啟發(fā)教學(xué)，學(xué)思結(jié)合”中展開的，其主要的表現(xiàn)形式是設(shè)疑引思，師生談話?？鬃铀岢膯l(fā)式教學(xué)可以看作是問答型教學(xué)的原型?！墩撜Z-述而》“不憤不啟，不悱不發(fā)”。指的是要等對方實在無法想明白的時候再去開導(dǎo)他，只有在對方心里明白但不知如何表達(dá)時再去開導(dǎo)他。第二十九頁，共四十九頁。精選課件3.學(xué)導(dǎo)型情境——自學(xué)——輔導(dǎo)——練習(xí)——評價

這類課能較充分地體現(xiàn)“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想。它是對講授型的一種改造，主要是把原來由教師系統(tǒng)講授的部分，改為在教師所設(shè)置的情境誘導(dǎo)下由學(xué)生自學(xué)教材，通過學(xué)生主動的學(xué)習(xí)和教師的積極誘導(dǎo)，使學(xué)生掌握知識，提高能力。在教學(xué)過程中交錯使用談、議、講、練、問、答、評等多種教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的認(rèn)識(rènshi)作用。

第三十頁，共四十九頁。精選課件4.合作(hézuò)型問題——表象——論辯——耦聯(lián)——小結(jié)這類課通常表現(xiàn)為“交往合作，人際互動，互教互學(xué)”。其主要特征是“合作”、“互動”。在策略上，這類課要求創(chuàng)設(shè)一個全員參與、主動參與、差異參與的氛圍。采用合作型教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，教師(jiàoshī)要加強(qiáng)教學(xué)調(diào)控，堅持教學(xué)民主，把求同思維和求異思維結(jié)合起來，不要輕易否定學(xué)生的觀點和結(jié)論，以免壓抑學(xué)生的創(chuàng)造性思維。第三十一頁，共四十九頁。精選課件5.探究(tànjiū)型課題——背景——探索——結(jié)論——評價這類課通常是在“問題中心，自主(zìzhǔ)探索，重在發(fā)現(xiàn)”中展開的。探究型教學(xué)的學(xué)生具有最大的自主性和獨立性，他們不僅為追求發(fā)現(xiàn)而學(xué)，而且為追求自身發(fā)展而學(xué)，教師在這一過程中只起一種催化劑的作用。第三十二頁，共四十九頁。精選課件案例(ànlì)分析1講授型問答型學(xué)導(dǎo)型合作(hézuò)型探究型第三十三頁，共四十九頁。精選課件案例(ànlì)分析2講授型問答(wèndá)型學(xué)導(dǎo)型合作型探究型第三十四頁，共四十九頁。精選課件【常見問題】專業(yè)術(shù)語理解不準(zhǔn)確，表述不到位，或只能照本宣科(zhàoběnxuānkē)；語言缺乏組織性、邏輯性；講述缺少激情，難以激發(fā)學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)講述時間過長，內(nèi)容過多。第三十五頁，共四十九頁。精選課件【對策(duìcè)建議】形式維度內(nèi)容維度發(fā)音準(zhǔn)確準(zhǔn)確性語流連貫組織性語速適中邏輯性態(tài)度和藹，富有情感形象，通俗，易懂1.明確課堂(kètáng)講解的要求第三十六頁，共四十九頁。精選課件2.其他(qítā)注意事項1.學(xué)科術(shù)語要吃透本質(zhì)(běnzhì)，正確運用；2.通俗易懂，深入淺出；3.感情充沛而不做作；4.防止語句冗長；5.防止不必要的重復(fù)，沒有口頭語和多余的語氣助詞。第三十七頁，共四十九頁。精選課件

小結(jié)是教學(xué)過程的結(jié)束，是對本節(jié)課的一個回顧和拓展。常用的方法：學(xué)生(xuésheng)小結(jié)、教師概括。

小結(jié)(xiǎojié)藝術(shù)第三十八頁，共四十九頁。精選課件案例(ànlì)分析第三十九頁，共四十九頁。精選課件小結(jié)元素(yuánsù)組成C、H、O、N等

基本(jīběn)元素：C、H、O、N

其它(qítā)元素：P、S、Fe等基本單位氨基酸種類：20種通式：特點：化學(xué)結(jié)構(gòu)多肽（肽鏈）形成：多個氨基酸脫水縮合而成肽鍵特點：呈鏈狀結(jié)構(gòu)，又叫肽鏈，有一定的氨基酸序列空間結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)分子

連接：肽鏈通過一定化學(xué)鍵連接形成：螺旋、卷曲、折迭形成空間結(jié)構(gòu)特點：多樣性第四十頁，共四十九頁。精選課件小結(jié)(xiǎojié)元素(yuánsù)組成C、H、O、N等基本(jīběn)元素：C、H、O、N其它元素：S、Fe基本單位氨基酸種類：20種通式：特點：化學(xué)結(jié)構(gòu)多肽（肽鏈）形成：多個氨基酸脫水縮合而成肽鍵特點：呈鏈狀結(jié)構(gòu)，又叫肽鏈，有一定的氨基酸序列空間結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)分子連接：肽鏈通過一定化學(xué)鍵連接形成：螺旋、卷曲、折疊形成空間結(jié)構(gòu)特點：具生物活性、多樣性RCHCOOHNH2有一個—NH2和—COOH,且連在同一碳原子上脫水縮合

二蛋白質(zhì)是一切生命活動的主要承擔(dān)者結(jié)構(gòu)多樣、功能多樣第四十一頁，共四十九頁。精選課件【常見問題】內(nèi)容很多，但不能觸及教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)。過于簡單，內(nèi)容不全面。只有(zhǐyǒu)學(xué)生小結(jié)，沒有教師總結(jié)，或相反。學(xué)術(shù)底蘊不足，提煉升華不夠。第四十二頁，共四十九頁。精選課件【對策(d