課堂教學(xué)改革積極作用

打造學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，構(gòu)建和諧高效課堂明德天心中學(xué)許堅(jiān)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的弊端

傳統(tǒng)教學(xué)弊端重視結(jié)果多，強(qiáng)調(diào)過(guò)程少

教師講得多，學(xué)生參與少

重視知識(shí)多，重視能力少“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”

以“自主學(xué)習(xí)，高效課堂”為主導(dǎo)思想，以學(xué)案為主要載體，以小組合作學(xué)習(xí)為主要組織手段?！案咝дn堂”：少講比多講好，精講更好；多練比少練好，精練更好；合作比單干好，同心更好。

內(nèi)容1.學(xué)案的編寫(xiě)流程及設(shè)計(jì)原則2.學(xué)案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)3.小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的主要組織形式4.“

學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革的積極作用5.課堂教學(xué)改革實(shí)施中的不足和困惑學(xué)案的編寫(xiě)流程輪流主備

集體研討

統(tǒng)一學(xué)案

提前備課編寫(xiě)學(xué)案注意事項(xiàng)促成功設(shè)計(jì)原則低起點(diǎn)利反饋小步子內(nèi)容1.學(xué)案的編寫(xiě)流程及設(shè)計(jì)原則2.學(xué)案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)3.小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的主要組織形式4.“

學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革的積極作用5.課堂教學(xué)改革實(shí)施中的不足和困惑功能

呈現(xiàn)形式學(xué)案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1、回顧已知，引入新課⑴診斷、鞏固、檢查上節(jié)課所學(xué)的舊知；⑵診斷和新知有聯(lián)系的舊知，了解學(xué)生掌握的情況。功能

呈現(xiàn)形式：學(xué)案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1、回顧已知，引入新課《彈力、彈簧測(cè)力計(jì)》《生活中的透鏡》一、自學(xué)展示思考：如何將重為2000N的重物提起？需要什么樣的工具?起重機(jī)、滑輪、撬棒等杠桿一、自學(xué)展示1、力的三要素是：

。2、彈簧測(cè)力計(jì)是用來(lái)測(cè)量

的工具，天平是測(cè)量

的工具。力質(zhì)量力的大小、方向、作用點(diǎn)重力2、自主探究學(xué)案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教師

學(xué)生

①要指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法②教師要不斷巡視，對(duì)自學(xué)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)③組織學(xué)生進(jìn)行討論交流2、自主探究學(xué)案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教師

學(xué)生

自習(xí)交流合作3、自我診斷學(xué)案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)編寫(xiě)的題型可多樣，量要適中，以5分鐘左右的題量為宜。學(xué)生匯報(bào)學(xué)生點(diǎn)評(píng)老師精點(diǎn)4、自我提高學(xué)案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)學(xué)生反思、提高內(nèi)容1.學(xué)案的編寫(xiě)流程及設(shè)計(jì)原則2.學(xué)案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)3.小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的主要組織形式

4.“

學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革的積極作用5.課堂教學(xué)改革實(shí)施中的不足和困惑以學(xué)生為中心，以學(xué)生活動(dòng)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心。

小組合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)為主體的教育目標(biāo)①合作技巧的指導(dǎo)②學(xué)習(xí)困難的指導(dǎo)

教師對(duì)學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)的指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)在兼顧公平和效益的原則下，最大程度地調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)習(xí)小組和個(gè)體成員的學(xué)習(xí)積極性。

教師對(duì)學(xué)生的科學(xué)評(píng)價(jià)小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容1.學(xué)案的編寫(xiě)流程及設(shè)計(jì)原則2.學(xué)案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)3.小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的主要組織形式4.“

學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革的積極作用

5.課堂教學(xué)改革實(shí)施中的不足和困惑1、學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣極大激發(fā)，盼著上物理課2、學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高

1、可以提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績(jī)?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革的積極作用教是為了不教

2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革的積極作用提問(wèn)題能力猜想能力思維能力動(dòng)手能力綜合分析能力反思能力

3、培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革的積極作用

4、實(shí)現(xiàn)了師生有效溝通

師生彼此交流思想、交換意見(jiàn)、表達(dá)情感，構(gòu)建一種師生平等、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使師生之間和生生之間的關(guān)系得以溝通和協(xié)調(diào)，建立起友好的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。“

學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革的積極作用

5、提高了教師自身的素質(zhì)

提高了教師自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力、管理能力等。

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革的積極作用內(nèi)容1.學(xué)案的編寫(xiě)流程及設(shè)計(jì)原則2.學(xué)案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)3.小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的主要組織形式4.“

學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革的積極作用5.課堂教學(xué)改革實(shí)施中的不足和困惑