小學(xué)學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法及竅門

小學(xué)學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法及竅門在學(xué)習(xí)中只有把握正確的學(xué)習(xí)方法才能夠輕松的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。下面是我為大家整理的有關(guān)學(xué)校同學(xué)英語學(xué)習(xí)方法及竅門，盼望對你們有關(guān)心!

學(xué)校同學(xué)英語學(xué)習(xí)方法及竅門

一、利用letsdo學(xué)單詞，對于單詞的學(xué)習(xí)讓同學(xué)有一個(gè)初步印象以后，融入letsdo中學(xué)習(xí)，可避開簡潔機(jī)械的重復(fù)操練。除了書上的letsdo加以利用以外，也可自編。如學(xué)習(xí)人體部位單詞時(shí)，突出操練部位單詞，自編以下letsdo:

Head,head,touchyourhead.Face,face,touchyourface.

Nose,nose,touchyournose.Mouth,mouth,touchyourmouth.

學(xué)習(xí)水果單詞時(shí)，自編以下letsdo:

Appll,apple,drawanapple.Pear,pear,drawapear....

二、利用歌謠記單詞。這里指英漢對比記憶。老師們都有同感，有許多同學(xué)會(huì)仿照而不會(huì)應(yīng)用英語，這是由于他們沒有積累詞匯，因此對應(yīng)用造成了障礙。在學(xué)習(xí)英語之初同學(xué)們積累詞匯，這對于他們來說既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，朗朗上口的歌謠會(huì)讓同學(xué)們易記難忘，如學(xué)習(xí)了家庭成員以后自編歌謠：

我有一個(gè)大家庭，familly,familly是家庭。

爺爺外公grandfather，還可叫他grandpa.

奶奶外婆grandmother，還可叫她grandma.

父親爸爸叫father，還可叫他dad,daddy.

母親媽媽叫mother，還可叫她mum,mummy.

daddy,mummy工作忙，咱們?nèi)ヒ妔ister.

姐姐妹妹sister，哥哥弟弟brother.

還有一個(gè)小小的我，me,me就是我

日子過得sohappy.

又如自編人體部位歌謠：

lookatme，看看我，

做個(gè)操，表個(gè)演：

搖搖身體body,body,body，點(diǎn)點(diǎn)頭headheadhead

摸摸臉face,face,face，摸摸鼻子nose,nose,nose

張張嘴mouth,mouth,mouth，股股眼eye,eye,eye

拉拉耳朵ear,ear,ear，揮揮手臂arm,arm,arm

拍拍手hand,hand,hand，打打響指finger,finger,finger

踢踢腿leg,leg,leg，跺跺腳foot,foot,foot

三、巧用chant和同學(xué)們熟識(shí)的歌曲，將句子難為易，簡單上口，例如三班級(jí)下冊的句子Whereareyoufrom?IamfromAmerica.同學(xué)們學(xué)起來總是不易上口。假如讓他們巧用“兩只老虎”的調(diào)就簡單得多了。在以后學(xué)習(xí)Whereismypencil?Underthedesk.同學(xué)們就自己會(huì)變調(diào)上口了。又如在學(xué)習(xí)doyoulike...?Yes,Ido.No,Idont時(shí)，同學(xué)們總是愛犯錯(cuò)說成，Yes,Idont.No,Ido.假如編成chant:yes,yes,yesIdo,no,no,noIdont就不會(huì)出錯(cuò)了。

四、循環(huán)重復(fù)，熟能生巧，溫故而知新。不管是letsdo,childrenssong,letschant,letssing,時(shí)間久了，就會(huì)遺忘，需要節(jié)節(jié)練習(xí)，單元復(fù)習(xí)，這樣才能達(dá)到熟能生巧，張口就來的程度。

學(xué)校同學(xué)英語學(xué)習(xí)方法及竅門

背課文聽起來很可怕，每個(gè)人好像都經(jīng)受過。不過不能否認(rèn)，背課文是學(xué)英語的方法之一。特殊是對于少年兒童更是如此。作為最有效的學(xué)英語的方法，筆者認(rèn)為有必要提倡孩子多背些課文以增加學(xué)習(xí)的效果。其實(shí)，背課文是一項(xiàng)雖然艱苦卻其樂無窮的學(xué)習(xí)方式。只要把握的好，就能夠使同學(xué)在歡樂和成就感中學(xué)習(xí)。下面，就這個(gè)方法體一些詳細(xì)的建議。

先說說背課文的好處。背課文能夠使同學(xué)全面學(xué)習(xí)單詞和語法，不僅學(xué)會(huì)每個(gè)單詞和句法現(xiàn)象的本身，還能夠了解它們在實(shí)際使用的時(shí)候的用法，搭配和其它的語氣特征，更好的做到學(xué)用結(jié)合;并且由于是整個(gè)文章或是句子一起理解和接受，所以對于單個(gè)語言單位，象單詞、語法要點(diǎn)、搭配等的記憶更加堅(jiān)固。

其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對于孩子形成良好的語感至關(guān)重要。背一篇課文能關(guān)心孩子強(qiáng)化練習(xí)的語流、語速，快速提高英語口語水平。

另外一點(diǎn)也特別重要日常生活中我們都很難給孩子供應(yīng)很好的英語語言環(huán)境，很難接觸到純正的英語;并且假如想實(shí)踐英語的溝通，必需具備肯定的水平和溝通對象，這些都不太簡單具備。而背一篇課文能夠?yàn)楹⒆庸?yīng)一個(gè)相對封閉的語言環(huán)境、純正豐富的語言資料，彌補(bǔ)以上的不足。一篇課文流利背誦出來，更會(huì)讓孩子得到英語學(xué)習(xí)的巨大樂趣和巨大的成就感，增加自信念。

既然背課文有這樣諸多的好處，那么在背誦的過程中要留意什么問題呢?下面我就這個(gè)問題談一下個(gè)人的看法。

第一條原則理解而后能。

對于一篇課文，首要問題是要特別清晰它的意思。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才能開頭努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清晰記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等，說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質(zhì)，而談?wù)撐膭t要弄清所爭論的問題和主要的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系。

要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和規(guī)律上的關(guān)系，而后才是語言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。

其次條原則所背的文章要典型而純。

文章一旦背下就會(huì)記住很長時(shí)間甚至永久不忘，對今后的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。在這里我推舉《新概念英語》特殊是其次冊。特別好

第三條原則先聽后。

既然背課文是練習(xí)英語口語行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特殊留意。學(xué)語言仿照是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當(dāng)然推舉外籍老師的錄音，這樣能夠?qū)W到特別地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽，直到能夠仿照得很像為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的，但特別有效。

學(xué)校同學(xué)英語學(xué)習(xí)方法及竅門

理解而后能。

對于一篇課文，首要問題是要特別清晰它的意思。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才能開頭努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清晰記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等，說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質(zhì)，而談?wù)撐膭t要弄清所爭論的問題和主要的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系。

要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和規(guī)律上的關(guān)系，而后才是語言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。

所背的文章要典型而純。

文章一旦背下就會(huì)記住很長時(shí)間甚至永久不忘，對今后的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。在這里我推舉《新概念英語》特殊是其次冊。特別好

原則先聽后。

既然背課文是練習(xí)英語口語行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特殊留意。學(xué)語言仿照是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當(dāng)然推舉外籍老師的錄音，這樣能夠?qū)W到特別地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽，直到能夠仿照得很像為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的，但特別有效。

從易到難、從短到長、循序漸進(jìn)

背課文比較艱苦，特殊是一開頭，最是要避開產(chǎn)生抵觸心理。所以開頭的時(shí)候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信念和愛好。不要貪多，想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯(cuò)誤的。急不得，漸漸增長，漸漸地熟識(shí)背課文的套路和一些英語中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來越簡單。

背課文一天之際在于晨

早晨是練習(xí)口語和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

留意重點(diǎn)句型和單詞

背課文不只是注意整體，對于單個(gè)重點(diǎn)的語言現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)賜予同等的重視，究竟背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習(xí)英語。所以，在背誦前應(yīng)當(dāng)仔細(xì)得學(xué)習(xí)把握課文中的重點(diǎn)單詞，不僅注意他的發(fā)音和拼寫，還要留意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)得語法現(xiàn)象，留意各種實(shí)際使用中的變化以及詳細(xì)的含義。

準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，多多重復(fù)。

背誦的東西要準(zhǔn)時(shí)重復(fù)，一般要重復(fù)到28遍才可能比較堅(jiān)固地記祝當(dāng)然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，假如像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶最有效的方法就是多重復(fù)，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以，重復(fù)和復(fù)習(xí)不是減慢而是必要得手段。

同一篇背誦的課文要盡量多以不同語調(diào)，在不同環(huán)境和條件下重復(fù)。

這樣不僅可以增加記憶，更可以使得所背的課文活起來，真正成為召之即來的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語調(diào)高聲朗誦，也要以講故事