師德交流材料(共5篇)

師德交流材料（共5篇）第一篇：師德交流材料淺談我校得師德師風(fēng)建設(shè)工作學(xué)高為師,德高為范;學(xué)就是師之骨,德為師之魂。教師不僅就是知識得傳播者、智慧得啟迪者、人格得影響者,也就是道德得實(shí)踐者與示范者、師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng),關(guān)系教育形象,關(guān)系受教育者健康成長。從教育發(fā)展得要求來瞧,教師得品德素養(yǎng)也就是教師發(fā)展得重要前提、所以,建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良得教師隊(duì)伍,就是提高教育教學(xué)質(zhì)量得關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作、一、用正確得理論做指導(dǎo),培養(yǎng)優(yōu)秀得教師職業(yè)道德品質(zhì)。（養(yǎng)師德）搞好師德師風(fēng)建設(shè),鑄就美好心靈,關(guān)鍵就就是要提高廣大教師得理論水平,有了正確得理論做指導(dǎo),才能實(shí)現(xiàn)“以科學(xué)理論武裝人,以正確輿論引導(dǎo)人,以高尚得精神塑造人,以優(yōu)秀得作品鼓舞人。”、幾年來,我校一直把師德得培養(yǎng)作為首要工作來抓。首先,我們印制了《學(xué)校規(guī)章制度匯編》,《匯編》中包括了各崗位職責(zé)、教師職業(yè)道德規(guī)范、各種制度、名專用教室得制度要求等69項(xiàng)規(guī)定。人手一冊,利用政治學(xué)習(xí)時間,采用集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)得方式,組織學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī),提高認(rèn)識、規(guī)范行為。此外,我們還多次組織教師聽取學(xué)習(xí)魏書生得講座、到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),回校后再組織交流與討論,形成明確得認(rèn)識,促進(jìn)優(yōu)秀品質(zhì)得形成。去年,我說就圍繞“我們像愛自己得孩子一樣愛我們得學(xué)生,我們得學(xué)生也一定會比我們得孩子還要愛我們。”這一座右銘展開討論,老師們“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”得諸多品質(zhì)再一次得到凈化與升華。由于平時得學(xué)習(xí),灌輸,交流加上制度得約束,使每位教師都能在師德師風(fēng)方面嚴(yán)于律已。全校上下“敬人、容人、助人、愛人”得氛圍越來越濃。二、加強(qiáng)專業(yè)知識得學(xué)習(xí),提高個人能力。（練師能）教師就是人類思想文化得傳遞者,就是人類靈魂得工程師,就是學(xué)校教育工作得組織者與指導(dǎo)者、教師只有以自己扎實(shí)得專業(yè)知識,高深得文化修養(yǎng),良好得職業(yè)道德,科學(xué)得教學(xué)方法,才能向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識,進(jìn)行思想教育。教師得勞動絕不僅僅就是機(jī)械地傳承知識,照本宣科地演繹教材,教學(xué)過程應(yīng)該就是藝術(shù)得創(chuàng)造過程。因此,作為學(xué)校我們尤其強(qiáng)調(diào)教師得內(nèi)功力。在平時得教育教學(xué)活動中,我們一直強(qiáng)調(diào)教師得基本功得訓(xùn)練。“三字一畫”、“說講評一條龍”活動等,我們每個學(xué)期都要進(jìn)行一次評比,成績記入教師量化考核。每學(xué)期,各個教研組都要進(jìn)行一次研討活動,有主題、有記錄。尤其就是以“教師十忌”為主題得學(xué)習(xí)中,從“言傳不身教”、“教書不育人”、“學(xué)高身不正”等十個老師忌諱得方面進(jìn)行研究討論,大家自我反省、查問題、瞧細(xì)節(jié),糾正了自身得問題,夯實(shí)了育人基礎(chǔ)。幾年開我校全體教師迅速成長為一支基本功過硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗得隊(duì)伍、三、以活動為載體,為人師表,樹立形象。（樹師表）我們經(jīng)常說“為人師表”、“為人師表”！何謂“為人師表”呢？我個人得理解就就是:教師在學(xué)生面前一站,就就是一桿言行一致得標(biāo)尺,一面表里一致得透鏡。這“標(biāo)尺”不就是我們喊幾句口號就立得住得;這“透鏡”也不就是我們讀幾條要求就明亮得。它需要我們從生活得點(diǎn)滴中去積累,在我們得言行舉止中來堅(jiān)守?！耙髮W(xué)生做到得,作老師得我們必須先做到、”這就是我們學(xué)校對每一位老師得行為要求。我們學(xué)校在儀表方面得要求非常嚴(yán)格,每天都有值班老師與學(xué)生會干部檢查,發(fā)現(xiàn)一個懲處一個。在我們學(xué)校,沒有學(xué)生佩帶飾物、燙發(fā)、染發(fā)、穿奇裝異服得現(xiàn)象出現(xiàn)、在這方面,除嚴(yán)格得管理外,還取決于老師們得率先垂范。俗話說:“愛美之心,人皆有之?！钡覀兊美蠋熢趯W(xué)生面前,沒有一個打扮得珠光寶氣,一向就是素面朝天。為了杜絕學(xué)生得遲到現(xiàn)象,我們得老師們更就是身體力行,每節(jié)課提前5分鐘到教室，下課后也就是留守5分鐘,做好與下一位老師得交接。正所謂“身教勝于言教”。我校主要還就是以活動為載體,在活動中,樹立為人師表得美好形象。所有得活動提倡師生共同參與。如：（1）我校每周一次得升旗儀式,要求所有得老師同學(xué)生一樣,全部出席,成一字列隊(duì)。老師們升旗時得莊嚴(yán)肅立,直接影響著學(xué)生們對國旗得態(tài)度與尊重。（2）每年新生學(xué)學(xué),我們都要組織一次類似于軍訓(xùn)得隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練。在訓(xùn)練中,班主任與所有得任課老師全部參加、與學(xué)生一起在烈日下訓(xùn)練。學(xué)生練多長時間,所有老師就跟著訓(xùn)練多長時間。由于老師們得身先士卒,幾年來得訓(xùn)練中,沒有一個學(xué)生因嫌苦怕累而退出訓(xùn)練得。(3)每年元旦來臨之即,我們學(xué)校都組織一次師生文藝匯演,所有得老師都積極參與,組織排練。老師們刻苦得排練,大方得表演,高超得演技,倍受學(xué)生們得青睞,同時也影響了著一批又一批得學(xué)生。(4)在抗震救災(zāi)得工作中,我校領(lǐng)導(dǎo)、教師無一缺席,帶頭捐款,嬴得了全體學(xué)生得陣陣掌聲。所有得老師又一次經(jīng)受住了師德師風(fēng)得考驗(yàn)、此外,在我校每年得“文明禮貌月”活動中,由于老師們得積極參與,使活動掀起了一個又一個得高潮、在我們學(xué)校,諸如此類得活動還有很多。在這些活動中,師生之間得關(guān)系更融洽了,感情更親密了,教師得光輝形象在活動中被加倍放大、總之,“學(xué)校無小事,處處就是教育。教師無小節(jié),處處就是楷模?！本褪堑?教師得一言一行對學(xué)生得影響教育就是無時無刻得。在今后得教育教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)以加強(qiáng)師德師風(fēng)得建設(shè),從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚得人格去感染人,以整潔得儀表去影響人,以與藹得態(tài)度去對待人,以豐富得學(xué)識去引導(dǎo)人,以博大得胸懷去愛護(hù)人、第二篇：師德交流材料淺談我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作學(xué)高為師，德高為范；學(xué)是師之骨，德為師之魂。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng)，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長。從教育發(fā)展的要求來看，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的重要前提。所以，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)活動中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。一、用正確的理論做指導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師職業(yè)道德品質(zhì)。(養(yǎng)師德)搞好師德師風(fēng)建設(shè),鑄就美好心靈,關(guān)鍵就是要提高廣大教師的理論水平,有了正確的理論做指導(dǎo),才能實(shí)現(xiàn)“以科學(xué)理論武裝人,以正確輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人?！?。幾年來,我校一直把師德的培養(yǎng)作為首要工作來抓。首先，我們印制了《學(xué)校規(guī)章制度匯編》，《匯編》中包括了各崗位職責(zé)、教師職業(yè)道德規(guī)范、各種制度、名專用教室的制度要求等69項(xiàng)規(guī)定。人手一冊，利用政治學(xué)習(xí)時間，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)的方式，組織學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識、規(guī)范行為。此外，我們還多次組織教師聽取學(xué)習(xí)魏書生的講座、到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，回校后再組織交流和討論，形成明確的認(rèn)識，促進(jìn)優(yōu)秀品質(zhì)的形成。去年，我說就圍繞“我們像愛自己的孩子一樣愛我們的學(xué)生，我們的學(xué)生也一定會比我們的孩子還要愛我們。”這一座右銘展開討論，老師們“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的諸多品質(zhì)再一次得到凈化和升華。由于平時的學(xué)習(xí),灌輸,交流加上制度的約束,使每位教師都能在師德師風(fēng)方面嚴(yán)于律已。全校上下“敬人、容人、助人、愛人”的氛圍越來越濃。二、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高個人能力。（練師能）教師是人類思想文化的傳遞者,是人類靈魂的工程師,是學(xué)校教育工作的組織者和指導(dǎo)者。教師只有以自己扎實(shí)的專業(yè)知識,高深的文化修養(yǎng),良好的職業(yè)道德,科學(xué)的教學(xué)方法,才能向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識,進(jìn)行思想教育。教師的勞動絕不僅僅是機(jī)械地傳承知識,照本宣科地演繹教材,教學(xué)過程應(yīng)該是藝術(shù)的創(chuàng)造過程。因此,作為學(xué)校我們尤其強(qiáng)調(diào)教師的內(nèi)功力。在平時的教育教學(xué)活動中,我們一直強(qiáng)調(diào)教師的基本功的訓(xùn)練。“三字一畫”、“說講評一條龍”活動等，我們每個學(xué)期都要進(jìn)行一次評比，成績記入教師量化考核。每學(xué)期，各個教研組都要進(jìn)行一次研討活動，有主題、有記錄。尤其是以“教師十忌”為主題的學(xué)習(xí)中，從“言傳不身教”、“教書不育人”、“學(xué)高身不正”等十個老師忌諱的方面進(jìn)行研究討論，大家自我反省、查問題、看細(xì)節(jié)，糾正了自身的問題，夯實(shí)了育人基礎(chǔ)。幾年開我校全體教師迅速成長為一支基本功過硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。三、以活動為載體，為人師表，樹立形象。（樹師表）我們經(jīng)常說“為人師表”、“為人師表”！何謂“為人師表”呢？我個人的理解就是：教師在學(xué)生面前一站,就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。這“標(biāo)尺”不是我們喊幾句口號就立的住的；這“透鏡”也不是我們讀幾條要求就明亮的。它需要我們從生活的點(diǎn)滴中去積累，在我們的言行舉止中來堅(jiān)守?！耙髮W(xué)生做到的，作老師的我們必須先做到?！边@是我們學(xué)校對每一位老師的行為要求。我們學(xué)校在儀表方面的要求非常嚴(yán)格，每天都有值班老師和學(xué)生會干部檢查，發(fā)現(xiàn)一個懲處一個。在我們學(xué)校，沒有學(xué)生佩帶飾物、燙發(fā)、染發(fā)、穿奇裝異服的現(xiàn)象出現(xiàn)。在這方面，除嚴(yán)格的管理外，還取決于老師們的率先垂范。俗話說：“愛美之心，人皆有之?！钡覀兊睦蠋熢趯W(xué)生面前，沒有一個打扮的珠光寶氣，一向是素面朝天。為了杜絕學(xué)生的遲到現(xiàn)象，我們的老師們更是身體力行，每節(jié)課提前5分鐘到教室，下課后也是留守5分鐘，做好與下一位老師的交接。正所謂“身教勝于言教”。我校主要還是以活動為載體，在活動中，樹立為人師表的美好形象。所有的活動提倡師生共同參與。如：（1）我校每周一次的升旗儀式，要求所有的老師同學(xué)生一樣，全部出席，成一字列隊(duì)。老師們升旗時的莊嚴(yán)肅立，直接影響著學(xué)生們對國旗的態(tài)度和尊重。（2）每年新生學(xué)學(xué)，我們都要組織一次類似于軍訓(xùn)的隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，班主任和所有的任課老師全部參加。與學(xué)生一起在烈日下訓(xùn)練。學(xué)生練多長時間，所有老師就跟著訓(xùn)練多長時間。由于老師們的身先士卒，幾年來的訓(xùn)練中，沒有一個學(xué)生因嫌苦怕累而退出訓(xùn)練的。（3）每年元旦來臨之即，我們學(xué)校都組織一次師生文藝匯演，所有的老師都積極參與，組織排練。老師們刻苦的排練，大方的表演，高超的演技，倍受學(xué)生們的青睞，同時也影響了著一批又一批的學(xué)生。（4）在抗震救災(zāi)的工作中，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師無一缺席，帶頭捐款，嬴得了全體學(xué)生的陣陣掌聲。所有的老師又一次經(jīng)受住了師德師風(fēng)的考驗(yàn)。此外，在我校每年的“文明禮貌月”活動中，由于老師們的積極參與，使活動掀起了一個又一個的高潮。在我們學(xué)校，諸如此類的活動還有很多。在這些活動中，師生之間的關(guān)系更融洽了，感情更親密了，教師的光輝形象在活動中被加倍放大?？傊?，“學(xué)校無小事，處處是教育。教師無小節(jié)，處處是楷模?！笔堑?，教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)以加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。第三篇：萬寧市師德交流以師德建設(shè)為切入點(diǎn)大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)——萬寧市師德建設(shè)交流材料師德乃是教師人生的根本標(biāo)示，師德修養(yǎng)貫穿教師專業(yè)發(fā)展全過程，是引領(lǐng)教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂，師德建設(shè)是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要保證。去年，我市按省委教育工委、省教育廳的部署，采取一系列措施，從學(xué)習(xí)提高認(rèn)識到完善制度管理等方面加強(qiáng)師德建設(shè)，取得了一定的成效。下面就和大家交流我市在師德建設(shè)方面的一些做法和體會。不妥之處，請給予指正。一、師德師風(fēng)教育整頓活動開展情況按照省委教育工委、省教育廳開展師德師風(fēng)整治活動的要求，自去年5月份起，我市利用7個月時間開展師德師風(fēng)教育整頓活動。通過懸掛橫幅、標(biāo)語、開設(shè)校園宣傳欄、媒體跟蹤報道加大宣傳，設(shè)立舉報電話和信箱，加大監(jiān)督。組織教師學(xué)習(xí)討論、開展教師失德案例分析，開門評教，師德常識考試，師德論壇，師德*上研討，師德征文、演講比賽，師德承諾，主題報告會等特色活動來加強(qiáng)師德建設(shè)，在此基礎(chǔ)上建章立制加以鞏固提高，整個活動做到精心組織，周密安排，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，全市5000多名教師積極參與，全面查擺問題，認(rèn)真整改，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，措施得力1、為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我市教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，促進(jìn)教育改革和發(fā)展，市委成立教育工作委員會，做為市委的派1駐常設(shè)機(jī)構(gòu)，由市委組織部長擔(dān)任書記，分管教育的副市長及教育局黨組書記兼任副書記，配一名專職副書記并下設(shè)辦公室，具體監(jiān)督指導(dǎo)全市師德建設(shè)工作，做到兩到位，組織機(jī)構(gòu)到位、人員到位。2、成立了“萬寧市師德師風(fēng)教育整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，由組織部長任組長，分管教育的副市長及教育局黨組書記兼任副組長，并下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)全市教師師德教育整頓工作，各校也相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及負(fù)責(zé)人。3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。為增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的活力和戰(zhàn)斗力,今年來，我市根據(jù)全市中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的考核情況，對領(lǐng)導(dǎo)工作無力、責(zé)任心不強(qiáng)的正副校長進(jìn)行重新調(diào)整，并通過民主推薦等程序提拔部分優(yōu)秀的中層干部充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，共調(diào)整學(xué)校班子成員47名。力爭打造充滿活力的管理隊(duì)伍，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理和教師行為。同時，利用政府督學(xué)，指導(dǎo)監(jiān)督全市中小學(xué)師德師風(fēng)教育整頓活動，使師德師風(fēng)教育整頓工作扎實(shí)開展。4、試行黨務(wù)校務(wù)分開管理機(jī)制，設(shè)立中學(xué)專職黨（總）支部專職書記（兼紀(jì)檢書記），切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的黨建及師德建設(shè)工作。全市各學(xué)校任命7位專職書記。5、采取積極措施，全面落實(shí)教師坐班制度。各校通過抓教研活動，集體備課、評課、座談、個別交流、反饋等形式加強(qiáng)學(xué)校教研活動，激發(fā)教師工作熱情；中心學(xué)校通過競聘教研員，充實(shí)教研隊(duì)伍，為教研工作注入新鮮血液；通過考勤機(jī)制度、檢查督促等方式全面落實(shí)坐班制度。6、推行“局領(lǐng)導(dǎo)班子成員蹲點(diǎn)職重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)校機(jī)制”及“現(xiàn)場辦公”制度。重點(diǎn)抓師德作風(fēng)建設(shè)和學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，做到點(diǎn)、面結(jié)合，進(jìn)而整體推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。7、充分發(fā)揮北師大萬寧附中示范作用，抽調(diào)其他學(xué)校骨干教師，領(lǐng)導(dǎo)成員到北師大附中跟班學(xué)習(xí)，不繼提高教師的責(zé)任意識和校領(lǐng)導(dǎo)的管理水平。以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全市學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理水平的逐步提高。8、加大對違規(guī)補(bǔ)課的查處力度。教師凡有償補(bǔ)課者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，除一票否決外，一律調(diào)離崗位處理。萬一中心學(xué)校某老師，周末期間擅自組織學(xué)生違規(guī)補(bǔ)課，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，做出調(diào)離處分。同時，我們聯(lián)合公安等部分從出租屋進(jìn)行全面排查，從源頭上截斷有償補(bǔ)課渠道，采取多向并進(jìn)，多管齊下，規(guī)范教師行為，提高人民群眾對教育的滿意度。目前，我市有償補(bǔ)課現(xiàn)象基本上得到遏止。9、開展“百名校長進(jìn)社區(qū)、千名教師進(jìn)家庭”活動。家訪活動有序開展，做到“六有”：即訪前有計劃、有調(diào)查、有準(zhǔn)備，訪后有記載、有交流、有措施。萬二中、北師大萬寧附中春節(jié)期間，校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)到學(xué)生家中開展家訪活動，深受家長好評；家訪過程中，東澳中心學(xué)校、新中中心學(xué)校還及時召開家訪經(jīng)驗(yàn)交流會，總結(jié)交流走訪過程中的感悟，改進(jìn)方式方法，不斷提高家訪工作的水平和質(zhì)量；南橋中心學(xué)校六年級班主任李進(jìn)修，全班學(xué)生35人，他就走訪了30人。據(jù)不完全統(tǒng)計，全市目前參與家訪的教師占在職在崗教師的70%，重點(diǎn)對象走訪率達(dá)到90%以上，取得了很好的預(yù)期效果。10、通過制度來監(jiān)督師德建設(shè)，一是制定出臺了《萬寧市教師職業(yè)道德規(guī)范》及《萬寧市教師職業(yè)道德考核方法》,把師德作為教師考核的主要內(nèi)容。通過教師自評，教師、學(xué)生、家長互評的評價機(jī)制，注重對教師師德、教學(xué)行為、教育質(zhì)量、學(xué)生及家長的滿意率等多維度、多元化評價，并切實(shí)加強(qiáng)考核，將師德建設(shè)與教師年終綜合考核結(jié)合起來，把師德要求落實(shí)到教師隊(duì)伍考核管理之中。二是實(shí)行誡免談話制度。把師德督查工作納入市委、市政府“周報月評”工作機(jī)制，對組織不力的學(xué)校給予通報批評，連續(xù)二次被通報的學(xué)校負(fù)責(zé)人誡免談話。通過制度，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)活動，旗幟鮮明地反對和抵制一切有違師德的思想和言行，進(jìn)一步推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處。三、取得的成效通過一系列的措施，我市師德建設(shè)成效顯著，主要體現(xiàn)在以下方面。1、學(xué)校面貌帶來明顯變化。領(lǐng)導(dǎo)班子變團(tuán)結(jié)了，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)生教室，教師辦公室，走進(jìn)教堂聽課，與師生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)；教師的精神狀態(tài)振作了，過去那種應(yīng)付差事，不下功夫，不思進(jìn)取的教師少了，敬業(yè)精神提高了，工作態(tài)度積極主動了，為人師表的意識增強(qiáng)了，教育教學(xué)行為更加規(guī)范了，一些教師對待學(xué)生的教育態(tài)度和方式方法有了較大的改變，課堂教學(xué)行為規(guī)范了，體罰和變相體罰學(xué)生的情況基本消除了，有償家教現(xiàn)象基本消除。學(xué)生在校尊敬師長，學(xué)習(xí)態(tài)度變端正、學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)氣氛更濃了。最典型的例子是市民中、大茂中學(xué)，原來這兩所學(xué)校是管理上難度最大的。大茂中學(xué)教師自由散漫思想嚴(yán)重，有的教師拉幫結(jié)派搞小團(tuán)體，隊(duì)伍極不穩(wěn)定，通過調(diào)整吳文華校長上任后，組織教師開展師德學(xué)習(xí)，做有關(guān)老師思想政治工作，現(xiàn)在學(xué)校人心凝聚，思想統(tǒng)一，隊(duì)伍穩(wěn)定，保證了學(xué)校的健康發(fā)展；市民中的學(xué)生來自各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，又屬于少數(shù)民族學(xué)校，學(xué)生之間經(jīng)常因?yàn)樾∈虑?、小矛盾沖突爭吵甚至打架，通過調(diào)整校領(lǐng)導(dǎo)班子，加強(qiáng)德育工作，正確引導(dǎo)學(xué)生，如今，當(dāng)你走進(jìn)民中，就會感受到一股和諧、溫馨、向上的校園文化氣息。高二(8)班的黃美蘭說：“以前老師上課沒什么激情，課堂互動少，有的照本宣科?，F(xiàn)在老師上課活躍，互動提問多，我們上課很輕松，學(xué)習(xí)成績提高了?！?、社會反映良好。社會反映是師德師風(fēng)成效好壞的一面鏡子，近段時期，我市群眾對教師的道德規(guī)范反映良好，通過問卷調(diào)查，對學(xué)校不信任和對教師有成見的少了，關(guān)心學(xué)校，愛護(hù)教師，支持學(xué)校工作的多了，在社會上形成一種尊師重教的良好局面。學(xué)生回流現(xiàn)象增多，北京師范大學(xué)萬寧附中高二(5)班學(xué)生肖小娟，家住東澳鎮(zhèn)明燈村，為了讓她到城里接受優(yōu)質(zhì)教育，父母到?？谝患裔t(yī)院食堂打工，她四年級至九年級在?？谧x書，去年中考考過省重點(diǎn)中學(xué)分?jǐn)?shù)線。2021年9月，她沒有選擇?？诘拿?，而是回流萬寧，到北師大萬寧附中上學(xué)。據(jù)不完全統(tǒng)計，我市各學(xué)?；亓鲗W(xué)生人數(shù)達(dá)856人。四、存在的問題通過師德整頓活動，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平有了不同程度的提高，在看到光明前景的同時，仍有隱憂：部分教師只重教書，不重育人。只是給學(xué)生傳授專業(yè)知識，只顧完成教學(xué)任務(wù)，而對于學(xué)生的道德素質(zhì)教育，身心素質(zhì)教育，良好行為習(xí)慣養(yǎng)成意識淡?。灰恍┙處熕枷肷纤尚?，工作上散漫的反彈傾向仍然存在，師德師風(fēng)建設(shè)任重道遠(yuǎn)。五、下一步工作設(shè)想針對存在的問題，我們將努力做好幾方面工作。1、堅(jiān)持立德樹人，育人為本的治學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，師生持之以恒，堅(jiān)持不懈；教師要做好表率作用，言傳身教，給學(xué)生以榜樣。2、抓師德建設(shè)長效機(jī)制，不繼完善制度，用制度管人，將師德融入教師的專業(yè)成長中，提升教育教學(xué)質(zhì)量?？傊?，我們將不繼加強(qiáng)教師師德建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我市教師的整體素質(zhì)。第四篇：師德經(jīng)驗(yàn)交流材料師德經(jīng)驗(yàn)交流材料我從事工作已有3年，回顧自己走過的經(jīng)歷，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，尤其作為合格教師應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個底?？梢赃@樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。下面總結(jié)我的師德方面的工作經(jīng)驗(yàn)，跟大家進(jìn)行交流。一、政治思想方面作為一名教師，我熱愛自己的工作崗位，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項(xiàng)活動；履行教師職責(zé)，遵守勞動紀(jì)律，熱愛集體，服從分配，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及年級組教研活動，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。二、注重學(xué)習(xí)，提升自我一個人如果選擇了一種職業(yè)，就必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，使自己保持對新事物的敏銳感覺，才能不被激烈的競爭所淘汰。我利用業(yè)余時間閱讀教學(xué)雜志以豐富自己的知識和教育教學(xué)方法。多聽其他教師的課，多做課，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的提高自己。三、為人師表深切感受到“教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子”因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表?！苯處煼彩且髮W(xué)生做到的，自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。四、教育教學(xué)方面在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我做了一下工作。1、在教育教學(xué)活動中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)中學(xué)生年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自身能力。3、在教學(xué)中處理好學(xué)生的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)學(xué)生有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。五、終身學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的必經(jīng)之路。我深刻地認(rèn)識到：要給學(xué)生“一碗水”，自己就要有“一缸水”，只有努力學(xué)習(xí)，不斷更新知識，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。因此，我注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一是學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的法律法規(guī)，讓自己在教育教學(xué)過程中“有法可依”；二是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，以充實(shí)自己的專業(yè)知識，武裝自己的頭腦，爭取做到“術(shù)業(yè)有專攻”。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)覺自己的確長了不少知識，在教育教學(xué)中也得心應(yīng)手了?？偠灾訌?qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再