新教材下關(guān)于小學(xué)教學(xué)改革的思考

新教材下關(guān)于小學(xué)教學(xué)改革的思考隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化，小學(xué)教育也必須緊跟時(shí)代的步伐不斷進(jìn)行改革。近年來，教育部頒布了一系列新的小學(xué)教材，在此基礎(chǔ)上對(duì)小學(xué)教學(xué)進(jìn)行了大力改革。本文將從小學(xué)教材的改革、課程設(shè)置和教學(xué)方法三個(gè)方面進(jìn)行探討，以期能對(duì)小學(xué)教學(xué)改革有一定的了解。

一、小學(xué)教材的改革

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，小學(xué)教育的教材也在不斷更新。當(dāng)前，小學(xué)教育的教材已經(jīng)從單一的知識(shí)傳授，發(fā)展為綜合素質(zhì)教育。教材的改革也涉及到知識(shí)體系的改變。

其中，小學(xué)數(shù)學(xué)教育的教材也得到了不少重視?，F(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)教育提倡從生活中尋找數(shù)學(xué)，提倡在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)思維獨(dú)立思考。同時(shí)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中也要注重?cái)?shù)學(xué)的實(shí)踐性和探究性，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中更好地理解和掌握數(shù)學(xué)。

二、課程設(shè)置的改革

除了教材的改革外，小學(xué)教學(xué)的課程設(shè)置也在不斷變革?，F(xiàn)在，小學(xué)的課程設(shè)置不再依照教材的邏輯和知識(shí)難度的提高順序。而是從學(xué)生生活、自我發(fā)展和綜合素質(zhì)等多個(gè)方面出發(fā)，整體性地考慮學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)的必要性。具體的，小學(xué)課程改革也受到了以下幾方面的關(guān)注：

1.綜合素質(zhì)教育

現(xiàn)今，小學(xué)教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，課程廣泛涉及思想品德、身心健康、藝術(shù)、體育等多個(gè)方面。在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過程中，學(xué)校注重引導(dǎo)學(xué)生掌握核心價(jià)值觀和正確的人生觀、價(jià)值觀。

2.探究式學(xué)習(xí)

小學(xué)教育也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)或項(xiàng)目式學(xué)習(xí)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3.創(chuàng)造力的發(fā)展

當(dāng)前小學(xué)教育也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中可以充分發(fā)揮自己的想象力，并將其轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性的思維和行動(dòng)。

三、教學(xué)方法的改革

小學(xué)教學(xué)的方法也在不斷變革中，現(xiàn)今的教學(xué)方法主要包括以下幾種：

1.科技輔助教學(xué)

現(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)中，科技已經(jīng)成為非常重要的輔助手段。學(xué)生可以通過電腦、手機(jī)、平板等多種科技設(shè)備進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和知識(shí)的鞏固。

2.合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)成為一種很流行的教學(xué)方法，這能夠促進(jìn)學(xué)生之間的相互合作、相互協(xié)作。在學(xué)生合作的過程中，相互間可以起到更好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

3.以生活為載體的教學(xué)

學(xué)生在了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，也需要將其結(jié)合自己生活中所遇到的問題進(jìn)行跟多多角度的思考。并嘗試提出解決方法，從而更好地提高學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生從傳統(tǒng)的知識(shí)的學(xué)習(xí)思路中走出去。

小學(xué)教學(xué)改革已經(jīng)在不斷推進(jìn)，這也促進(jìn)了學(xué)校和教師進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量