小學(xué)心理健康教育-你出生的那天教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《你出生的那天》教學(xué)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)目標(biāo)通過本課活動(dòng)體驗(yàn)到自己生命的來之不易，母親孕育自己的辛苦，感悟到生命是珍貴的。2.通過回憶、分享等方式，在活動(dòng)中感受到成長過程中來自親人的愛的滋養(yǎng)和美好的期許。3.通過本課發(fā)現(xiàn)自己擁有的美好親情，并且在生活中用自己的實(shí)際行動(dòng)去感恩每一位愛你的人。輔導(dǎo)準(zhǔn)備課件、輕音樂、生命卡（課前采訪）、守護(hù)美好行動(dòng)卡輔導(dǎo)過程歡迎大家來到心理課堂，讓我們重溫我們的約定我們的共同約定：積極參與、認(rèn)真傾聽、真誠分享導(dǎo)入新課——音頻導(dǎo)入導(dǎo)入語：今天我給大家?guī)砹艘欢温曇簦埬汩]上眼睛來聽，等聲音結(jié)束時(shí)，請你告訴老師你聯(lián)想到了什么。提問：這是什么聲音??？預(yù)設(shè)：嬰兒的笑聲。提問：你聯(lián)想到了什么？預(yù)設(shè)：小孩子，小嬰兒。過渡：我們每個(gè)人都擁有過這樣美妙的聲音。今天，就讓我們重回那個(gè)時(shí)刻，回到你出生的那天。（板書：你出生的那天）【設(shè)計(jì)意圖：由嬰兒的笑聲導(dǎo)入本課，讓學(xué)生的身體和心靈都靜下來，進(jìn)而引出本課?！慷⒏惺苌脑杏?.在你出生之前呀，你也有一個(gè)溫暖的家，那就是（媽媽的肚子），你生活在媽媽的肚子里，讓我們一起來看看你的“家”吧。（出示圖片）提問：你的“家”有什么變化？你有什么感受呢？學(xué)生分享預(yù)設(shè)：媽媽的肚子不斷變大。分享：在媽媽懷孕期間，除了肚子不斷變大之外，她還會(huì)有很多別的變化，你采訪到了嗎？預(yù)設(shè)：嘔吐，食欲不振，長胖......體驗(yàn)：原來媽媽們還有這么多不舒服的反應(yīng)。接下來，我們也來體驗(yàn)一下做媽媽的感覺。請全體同學(xué)起立，聽清老師口令，并作出相應(yīng)動(dòng)作。過程中不允許交流討論。請你把書包背在胸前。你的書包就是你的寶寶。你要好好保護(hù)著他。請你彎下腰假裝系鞋帶。請你做一個(gè)下蹲的動(dòng)作。請你圍繞著你的小組走一圈。請你將書包放回原位，并回到位置上坐好。分享：當(dāng)媽媽的感覺怎樣？小結(jié)：約10個(gè)月的時(shí)間,你們在媽媽肚子里一天天長大,在這個(gè)過程中,媽媽的身體會(huì)越來越沉重,也承受著嘔吐、食欲不振等一系列難以忍受的孕期反應(yīng)，但為了給我們以生命,媽媽得拖著沉重的身體堅(jiān)持著,直到你平安的降生?！驹O(shè)計(jì)意圖：由體驗(yàn)引發(fā)感受，學(xué)生在自己親身做這些動(dòng)作的過程，獲得自己的體驗(yàn)，激發(fā)內(nèi)心感受。在體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到一個(gè)生命孕育的不易。感受父母孕育自己的不易?！咳?、你出生的那天（一）重溫出生的美好提問：那是多么神圣的時(shí)刻啊，那一天，是值得我們?nèi)ャ懹浀?。那天，你的家人們?yōu)橛幽愕牡絹矶甲隽诵┦裁茨?？讓我們一起來重溫吧。（板書：家人圖片）小組分享：感動(dòng)卡第二題請你拿出課前你采訪的生命卡，在小組內(nèi)和成員們一起分享你采訪到第二個(gè)內(nèi)容吧。（老師評價(jià)：從你的分享老師能感受到你家人對你即將到來的那份激動(dòng)與緊張呀。老師覺得這真是一個(gè)溫暖的時(shí)刻，希望你能記住。老師覺得你的爸爸媽媽是特別特別的愛你呀。）小結(jié)：看來你的到來對家人們來說，真是一份美好的期待呀，也是一件最隆重的事情呀。你們是最珍貴的。家人們?yōu)槟銈兏冻隽撕芏?。爸爸媽媽?huì)為你們準(zhǔn)備很多，除了那些可愛的小物品之外，你還有一個(gè)禮物，這個(gè)禮物可能會(huì)跟隨你一生，它就代表了你這個(gè)人，它也是你的一個(gè)稱號。它就是（名字）?，F(xiàn)在老師數(shù)123，請你大聲干脆地念出你的名字。（二）名字的由來（123開始）聲音洪亮很有氣勢。你的名字有什么特別的含義呢學(xué)生分享（其他同學(xué)認(rèn)真傾聽）（老師評價(jià)：很美麗的名字，飽含了爸爸媽媽對你的期待。很讓人難忘的解釋呀，真心祝福你能和你名字那般。）4.提問：聽了大家的分享，你發(fā)現(xiàn)，我們每一個(gè)人的名字基本上都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是它飽含著父母對你的....期待，期望，愛。小結(jié)：我們的名字是父母為我們精心準(zhǔn)備的一份禮物，每一個(gè)名字中都飽含著滿滿的愛。從我們來到世界那刻起，我們就接收到來自家人們美好的愛、付出與關(guān)懷。（板書：付出愛）就這樣你成為了一位健康快樂的小學(xué)生。（板書：小學(xué)生圖片）在生活中，你還從哪些方面感受到了來自他們的愛呢？舉個(gè)例子說一說?！驹O(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)的目的是感受親人為迎接你出生的付出與喜悅。感受家人們對自己的愛與關(guān)懷?！克?、守護(hù)美好1.守護(hù)美好行動(dòng)卡你們都是善于發(fā)現(xiàn)愛，感受愛的孩子，你們也都是幸福的人。從出生到現(xiàn)在，我們接收到了這么多來自父母的愛，我們也應(yīng)該......用自己的行動(dòng)來（回報(bào)）他們，讓他們感受到你的愛。（板書：回報(bào)愛）好，現(xiàn)在請你拿出守護(hù)美好行動(dòng)卡，完成卡片的撰寫。2.分享：全班分享【設(shè)計(jì)意圖：通過行動(dòng)卡的撰寫，表達(dá)對父母對家人的愛與感恩?！靠偨Y(jié)家人對我們的愛是無限的，他們?yōu)槲覀兊母冻鍪菬o法計(jì)量的，我們也要給他們帶去溫暖。希望同學(xué)們課后把這張行動(dòng)卡交到自己父母或者家人的手中，也時(shí)刻督促著自己，不斷按照卡上寫的那些行動(dòng)去做。因?yàn)椋銈儗懙暮芎?，但我們要用?shí)際行動(dòng)來讓父母感受到你對他們的愛與關(guān)心，讓父母接收到你的溫暖。板書設(shè)計(jì)《你出生的那天》學(xué)情分析現(xiàn)在的孩子他們都是家庭的中心，家中四、五個(gè)大人圍著他們轉(zhuǎn)，孩子要什么，就給什么，真是"含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。"久而久之，孩子的心中就以此為理所應(yīng)當(dāng)，只有自己，沒有別人了。因此感恩教育必不可少。小學(xué)中年級學(xué)生是學(xué)生成長的關(guān)鍵期。在這一時(shí)期學(xué)生自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，做事往往帶有主觀意愿的色彩。有時(shí)為了凸顯自我的獨(dú)立性往往會(huì)與家長產(chǎn)生矛盾。因此，引導(dǎo)學(xué)生感受成長過程中來自親人的愛的滋養(yǎng)和美好的期許并深入挖掘自己擁有的美好親情，覺察到自己是被愛滋養(yǎng)的，這一心理體驗(yàn)過程尤為重要。且這一時(shí)期學(xué)生情緒情感體驗(yàn)明顯增強(qiáng)，這一體驗(yàn)過程也就成為了學(xué)生自省、自悟、自我升華的過程。情感、意愿支配著行動(dòng)，相信有了這樣的情感，學(xué)生會(huì)用行動(dòng)來踐行?！赌愠錾哪翘臁沸Ч治鐾ㄟ^本節(jié)課的活動(dòng)，每位學(xué)生能在體驗(yàn)中感同身受，體會(huì)到母親孕育生命的辛苦與不易。每位學(xué)生都能從家人們激動(dòng)的熱切的迎接準(zhǔn)備中感受到自己生命的珍貴，感受到家人的期盼和對自己的愛。通過名字含義的分享，學(xué)生能體會(huì)到父母對自己的真切期望，對自己的美好祝愿，再次深深領(lǐng)悟父母對自己的用心與呵護(hù)。在“尋找你擁有的愛”這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生靜心回憶、真誠分享，說到動(dòng)情處不禁流下眼淚。在最后的“守護(hù)美好行動(dòng)”環(huán)節(jié)中，留給孩子大量時(shí)間完成，每位學(xué)生用筆認(rèn)真填寫，還有的學(xué)生落了淚。在巡視中發(fā)現(xiàn)，每位學(xué)生都能毫不吝嗇對家人感情的表達(dá)，也能回歸現(xiàn)實(shí)，從生活點(diǎn)滴小事做起，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)愛。還有學(xué)生能將父母對自己的期待變成一種前進(jìn)的動(dòng)力，每位學(xué)生的情感都得到升華，相信他們也能將行動(dòng)落到實(shí)處。本節(jié)課的輔導(dǎo)目標(biāo)達(dá)成。備注：以上照片的拍攝均征得學(xué)生同意?！赌愠錾哪翘臁方滩姆治霰菊n例使用自編教材。感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩教育是一個(gè)常談的話題，懂得感恩的人才能在生活中去發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，回報(bào)愛；懂得感恩的人才會(huì)成為一個(gè)被愛滋養(yǎng)的充滿能量的人。本節(jié)課以積極心理學(xué)理念為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事中學(xué)會(huì)體察生活，覺察愛，并學(xué)會(huì)回報(bào)，激發(fā)學(xué)生的情感表達(dá)，使學(xué)生在自省自悟中得到情感的升華體驗(yàn)，從而提升人格境界。本課旨在通過課程帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)生命孕育的不易，感受家人們對自己的付出、關(guān)懷與期望，引發(fā)學(xué)生對“回饋愛”的思考與感悟，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對家人的情感表達(dá)，成為一個(gè)積極向上，善于發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、回饋愛的幸福學(xué)生。本課重難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生感受成長過程中來自親人的愛的滋養(yǎng)和美好的期許。深入挖掘自己擁有的美好親情，并且能動(dòng)地回歸現(xiàn)實(shí)生活，在生活中從點(diǎn)滴做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐感恩。《你出生的那天》評測練習(xí)生命卡“我出生的那天”主題采訪：采訪你親人當(dāng)中的一位或者兩位......媽媽在懷孕的過程中有哪些反應(yīng)和變化？親人們是如何迎接你出生的？他們都做了哪些準(zhǔn)備？對你說過了什么話？你的名字的含義是什么？守護(hù)美好行動(dòng)卡從我們來到世界的那刻起，我們接受到了來自你的爸爸媽媽、親人們美好的愛與關(guān)懷，美好的呵護(hù)與期待，美好的付出與喜悅，現(xiàn)在，你要來守護(hù)這些美好了......你想對爸爸媽媽或你的家人們說：想一想，你可以為他們做哪些事情讓他們接收到來自你的愛呢？《你出生的那天》課后反思本課例的設(shè)計(jì)服務(wù)于中年級的小學(xué)生。執(zhí)教本節(jié)課，有很多收獲也有很多反思。學(xué)生們課前做了充分的準(zhǔn)備，每位同學(xué)都認(rèn)真采訪完成了生命卡?？粗麄儫崆檎鎿吹臉幼?，我很欣喜。整節(jié)課的氛圍輕松、自由、真誠。本節(jié)課主要分為三大環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為“感受生命的孕育”，第二環(huán)節(jié)為“重回出生的那天”，第三環(huán)節(jié)為“守護(hù)美好，回饋愛”。一、感受生命的孕育通過圖片展示和“做媽媽”活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生切身感受到了孕育新生命的辛苦與不易，行動(dòng)不便、小心翼翼、嘔吐、手腳腫脹......學(xué)生們深刻理解了媽媽給予自己生命的偉大。在活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，能夠真誠分享自己的感受。二、重回出生的那天學(xué)生們紛紛舉手分享自己的故事，你出生的時(shí)候家人們做了哪些準(zhǔn)備？對你說了什么話？發(fā)生了什么事情？你的名字有什么含義？每一個(gè)生命的降臨都有著屬于他的故事，每一個(gè)生命的降臨都是最值得被期待，最隆重的事情。每一個(gè)家庭都在為生命的降臨而賀喜。每一個(gè)生命都是最珍貴的。學(xué)生熱烈的分享著。每一個(gè)名字的背后有的都是父母對孩子的期待，盼望，祝福和憧憬。每一個(gè)名字中都飽含著父母的愛，每一個(gè)名字都是孩子獨(dú)一無二的禮物。學(xué)生們通過分享，感受到了父母對自己的那份愛、期待，感受到了父母的用心付出，每一位孩子都沉浸在自己的愛里。守護(hù)美好，回饋愛伴隨著輕柔的音樂聲，學(xué)生尋找著平日里來自家人的愛，有的愛體現(xiàn)在他生病時(shí)媽媽無微不至的照顧，有的愛體現(xiàn)在發(fā)燒時(shí)一晚醒來無數(shù)次的爸爸（平日里懶惰好睡），有的愛體現(xiàn)在下雨時(shí)媽媽傾斜的雨傘和被淋濕的手臂中，有的愛就是生活中的細(xì)節(jié)：媽媽把好吃的東西留給了自己......分享到這，有的孩子留下了淚水，因?yàn)樗哪且粫r(shí)刻就在此時(shí)此刻又浮現(xiàn)在了眼前。我的眼眶也不禁濕潤了。孩子們此時(shí)的感情達(dá)到了高潮，因此，我?guī)ьI(lǐng)孩子完成了守護(hù)美好行動(dòng)卡的填寫。你想對你的家人說些什么？你要為他們做些什么？孩子們在紙上盡情表達(dá)自己的情感，寫上了許多平日里不曾說出口的話。孩子們從生活點(diǎn)滴小事做起，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)愛。還有學(xué)生能將父母對自己的期待變成一種前進(jìn)的動(dòng)力，每位學(xué)生的情感都得到升華，相信他們也能將行動(dòng)落到實(shí)處。本節(jié)課三個(gè)環(huán)節(jié)緊密相扣，環(huán)環(huán)相連，一步步深入挖掘，一步步將情感升華。整個(gè)過程中學(xué)生積極敞開心扉，真誠表達(dá)自己，但由于時(shí)間的原因，分享的時(shí)間有限，有些遺憾。整節(jié)課氛圍輕松溫馨，輔導(dǎo)目標(biāo)全部達(dá)成，學(xué)生的內(nèi)在能量得以激發(fā)。但自我感覺仍有不足：學(xué)生分享時(shí)真情流露，老師的語言應(yīng)該及時(shí)緊跟，不斷挖掘其深入能量，這一方面還需要不斷努力?！赌愠錾哪翘臁氛n標(biāo)分析《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》指出：心理健康教育的總目標(biāo)是:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向