小學(xué)數(shù)學(xué)-《2、5的倍數(shù)特征》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

2、5的倍數(shù)的特征圓圈舞5人一組交誼舞2人一組從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？一、情境導(dǎo)入根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？圓圈舞可以選派多少人參加？交誼舞可以選派多少人參加？二、合作探索1234567891011121314151617181920252921222324262728303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991002的倍數(shù)有什么特征呢？可以用百數(shù)表來(lái)研究。二、合作探索2468101214182022242628303234363840424446485052545658606264666870727476788082848688909294969810022222222221664444444444666666666888888888800000000002的倍數(shù)，個(gè)位上的數(shù)是0或2、4、6、8。2的倍數(shù)有什么特征呢？自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫作偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫作奇數(shù)。2的倍數(shù)

不是2的倍數(shù)

偶數(shù)

奇數(shù)下列各數(shù)哪些是2的倍數(shù)，哪些不是2的倍數(shù)？1211823639401277941585試一試看誰(shuí)能把果實(shí)又快又準(zhǔn)地裝進(jìn)袋子里？7187446偶數(shù)奇數(shù)91二、合作探索1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991005的倍數(shù)有什么特征？可以用百數(shù)表來(lái)研究。二、合作探索51015202530354045505560657075808590951005的倍數(shù)有什么特征？5的倍數(shù)，個(gè)位上的數(shù)是0或者是5。55555555550000000000試一試哪些數(shù)是5的倍數(shù)？把它們?nèi)ζ饋?lái)。42170983451955×××1.按要求填一填。

2的倍數(shù)

5的倍數(shù)

603030三、自主練習(xí)

2430354012156018728590401218729024354015608590仔細(xì)觀察2、5的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？3040609030406090既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)30406090

個(gè)位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。2.把下面?zhèn)€數(shù)按要求分別填入相應(yīng)的圈內(nèi)。37181021331117429奇數(shù)偶數(shù)50三、自主練習(xí)

3.火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。三、自主練習(xí)

1.偶數(shù)都是2的倍數(shù)。3.在1～10的自然數(shù)中，一共有4個(gè)奇數(shù)。2.個(gè)位上是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。（）（）（）（）√√√×4、兩個(gè)數(shù)奇數(shù)的和一定是偶數(shù)。三、自主練習(xí)

2.5的倍數(shù)中，最大的兩位數(shù)是（）4、填一填3.一個(gè)兩位數(shù)，既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)最小是（），最大是（）。1.1-20的自然數(shù)中，偶數(shù)有（），奇數(shù)有（）。2.4.6.8.10.12.14.16.18.20

1.3.5.7.9.11.13.15.17.19

951090三、自主練習(xí)

圖269655960659095506090505.任選兩個(gè)數(shù)字組成符合下面要求的數(shù)。奇數(shù)：

5的倍數(shù)：

既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)：

6.想一想。一筐