汽車專業(yè)個人實習總結(jié)

第頁共頁汽車專業(yè)個人實____結(jié)汽車專業(yè)個人實____結(jié)汽車專業(yè)個人實____結(jié)篇1光陰如梭！我已經(jīng)頂崗實習完了三月的時間，這期間，體驗著勞動的榮耀與艱辛，在這里我學到了我分開校園的第一筆知識，這些都是從書本上學不到的知識，從體驗一汽群眾的文化到親身接觸公司的員工，從公司的電視臺上，從其他員工的言談中，有好的信息，也有不好的耳聞，總之，我的感覺中，我們的公司還是在不斷前進開展。如今正在群眾二廠焊裝車間實習，當我跨入焊裝車間的時候，我突然感覺原來想象的工業(yè)化就是如此的接近，一個個焊槍迸出火星，幾個大型的機械手配合得井井有條，伸展自如，車間上面，一件件未成型的件從運輸車上進入油漆車間，這些后來才知道被稱為汽車前擋板的產(chǎn)品就這樣消費出來了，以前還因為汽車底盤是用一快金屬一次性沖壓成型的呢，如今才知道是由一塊塊小件焊接成的，就一個前擋板就有三百多個焊點，可以想象一個完好的汽車底盤有多少個焊點。我知道在實習的期間可能要面臨兩個方面的考驗。一、要面臨怎樣個自己的同事相處融洽，我認為跟同事融洽相處是做好工作的根底，合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結(jié)合作，配合默契，共赴成功。群眾里有臨時工和正式工，工作中在分工方面大多有分歧，我的態(tài)度是多干點活沒什么大不了。二、是怎么才能做好自己的工作，群眾里面很多崗位是流水線崗位，假如有一個崗位做得不好就會影響下面的工作，自己的工作也許到汽車的性能，所以不能有半點馬虎，干活要按照每個崗位的操作規(guī)程，假如有壞件必須送到終檢返修。我認為，群眾雖然是比擬優(yōu)秀的大公司，但也存在一些問題，比方浪費，我所在的崗位旁邊就是比擬浪費材料的崗位，每天都有大量的好的螺釘被丟到垃圾桶，而不是回收相里面。在實習過程中我還認識到自己存在的一些缺乏有待進步，沒有學會自主學習，還沒有積極進取的工作態(tài)度，沒有完全融入團體，沒有設身處地從班長的角度換位考慮，沒有積極極參與公司活動。作為高專的學生，我想學習的目的不在于得到實習證書，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了可以適應社會的需要，通過學習保證可以完成將來的工作，為社會作出奉獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，可以以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作理解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。感謝這次實習，感謝這次實習的老師，感謝為我們爭取了這實習時機的領(lǐng)導。這次實習，一定會令我的人生走向新一頁，同時也很感謝在實習期間同學們，感謝和我合作的同事門對我的支持和鼓勵，我一定以認真的態(tài)度對待著六個月的頂崗實習。汽車專業(yè)個人實____結(jié)篇2為了進一步穩(wěn)固充實我們的專業(yè)知識，并且可以更好的和以后的崗位銜接，學校組織了四個星期的汽車專業(yè)實習，通過這段時間的實習，使我對課堂所學知識有了一個更深化，更系統(tǒng)的理解同時，我也接觸到了許多課堂上所沒有的東西，拓寬了知識視野。在校實習的局部中，我們充分利用課堂所學知識，理論聯(lián)絡實際，將《汽車構(gòu)造》、《汽車維修工程》、《汽車檢測與診斷》等專業(yè)課的知識運用了起來，加深了對這些知識的理解。在校實習分為兩局部：發(fā)動機維修和底盤維修。第一個星期我們進展的是發(fā)動機維修，由_×老師帶著的?！晾蠋煹膶嵙曋笇悸访魑?，專業(yè)性強，同時也不失豐富的拓展。在實習之前，左老師首先就強調(diào)了實習過程中的平安和操作標準，一切都要圍繞平安第一的原那么來進展。下面介紹一下我在發(fā)動機維修中的所學知識和其中的。首先是工具的運用，工具有起子，扳手，飛扳，老虎鉗，大力鉗。這些都是常用工具，還有專用工具，如拆氣門彈簧的專用工具，拆飛輪的專用工具。工具對于維修的意義非常大，選對了工具，不但可以節(jié)省時間，而且可以保護零部件在拆裝過程中不會被損壞。選對工具后，還要能正確的運用，使用蠻力往往會造成零件的損壞，甚至可能會影響到發(fā)動機的整體性能。發(fā)動機的拆裝在汽車維修屬于大修，拆裝一次發(fā)動機相當?shù)馁M工時。因此，拆裝發(fā)動機有一套相當嚴格的工藝流程，如在拆裝過程中稍有欠考慮，都有可能影響拆裝的進程，甚至可能會損壞其他系的零件。因為發(fā)動機是汽車的動力，汽車底盤，儀表盤等許多局部都與其有連接，所以在拆之前要將這些連接全部斷開，才能將發(fā)動機順利吊出來進展維修。首先要將車的電瓶拆開，將發(fā)動機斷電，這也是為平安考慮；然后斷油，斷氣；再將傳動局部斷開，用鐵絲繩將發(fā)動機纏繞結(jié)實；最后將發(fā)動機與車身相連局部拆開，用千斤頂將發(fā)動機吊起，移到工作臺上。通過發(fā)動機的拆吊訓練，我們學到了做事前一定要考慮全面，注重細節(jié)，充分理解問題的構(gòu)造，理清解決問題的思路，這樣才能進步工作效率和成功率。接下來是發(fā)動機的拆解，在拆解之前要對發(fā)動機的構(gòu)造要有充分的理解。在大三，我們就已經(jīng)經(jīng)過一次發(fā)動機拆卸實習，所以對發(fā)動機的構(gòu)造比擬熟悉，對照以前拆卸的經(jīng)歷和左老師的現(xiàn)場指導，我們對發(fā)動機一步一步進展拆解。先是拆掉發(fā)動機周圍的發(fā)電機，離合器和變速器箱，汽油泵等，然后是汽缸蓋，凸輪軸，氣門等一一按照順序拆解，邊拆還邊理解構(gòu)造，加深印象。拆卸完后，要對零部件進展檢查，看其是否符合標準，比方氣缸內(nèi)的圓度圓柱度測量；曲軸彎曲測量；連桿彎曲扭曲檢測；氣門彎曲、圓度圓柱度檢測等。檢測完畢后按照拆卸的順序?qū)l(fā)動機重新裝好，再吊入發(fā)動機倉。發(fā)動機的維修到此完畢了。通過對發(fā)動機維修的實習，使我對發(fā)動機的構(gòu)造更加理解，而且對發(fā)動機維修工藝有了更深化的認識。第二個星期的實習時_×老師帶的地盤維修工藝實習，首先×老師就對我們上個星期所實習的內(nèi)容進展了考核，然后再進展底盤的實習。一開場我們進展的是汽車維修最根本的一項操作：輪胎的拆裝。萬老師先和我們講了拆裝輪胎的工藝要求，然后讓我們練習，最后還進展了考核比賽，看誰用的時間最少。通過比賽，不但進步了我們在這方面的技能，而且讓我們認識到，任何崗位都必需要從基層做起，最根本的事都做不好，是很難做好別的事情的。掌握好輪胎的拆裝技巧后，我們拆卸了半軸和懸架。在拆懸架局部，我們又用到了專用的工具來拆懸架上的彈簧，由于工具的設計很不合理，給我們在運用的過程中造成了很大的不便，我們和萬老師對工具進展理解后，對其進展了改造，極大的進步了效率，也變的更平安。所以，凡事不能總是一成不變，我們要在理論中發(fā)現(xiàn)新的問題，并可以解決這些問題，這樣我們才會有進步和進步。接下來又拆卸了轉(zhuǎn)向系、制動系和離合器，在拆裝過程中，×老師不斷提出問題來考核我們，問題不但有書本上的知識，還有書本上所沒有提到的，但經(jīng)過拆卸相關(guān)零部件，觀察和考慮后也可以解決的。經(jīng)過×老師的底盤實習，鍛煉了我們獨立考慮分析^p問題的才能，并運用之前學過的各個學科的知識來解決問題。×老師還指導了我們AI和EFI的實習。AI實習中，我們拆卸了自動變速器，詳細理解了它的構(gòu)造，通過觀察構(gòu)造，更深化的理解了AI的工作原理。EFI實習中，萬老師向我們詳細的介紹了EFI中的一些傳感器的工作原理，并用修車王讀取了EFI中的相關(guān)數(shù)據(jù)，且做了一些記錄來進展分析^p。接下來的一個星期我們?nèi)チ艘恍﹩挝蝗⒂^，實際感受一下我們書本上的知識是如何在社會中發(fā)揮價值的。第一天，我們?nèi)チ颂K星4S店，參觀了4S店的維修車間，看了一系列的車的一般保養(yǎng)的流程，還理解了4S店的一些工作制度以及它在汽車后市場發(fā)揮的作用，4S店是一種以“四位一體”為核心的汽車特許經(jīng)營形式，包括整車銷售〔Sale〕、零配件〔Sparepart〕、售后效勞〔Service〕、信息反應〔Survey〕等。它擁有統(tǒng)一的外觀形象，統(tǒng)一的標識，統(tǒng)一的管理標準，只經(jīng)營單一的品牌的特點。它是一種個性突出的有形市場，具有一致性和統(tǒng)一的理念，4S店在提升汽車品牌、汽車消費企業(yè)形象上的'優(yōu)勢是顯而易見的。接下來我們?nèi)チ似嚩S檢測站，二維檢測站一般是卡車，貨車之類的重型車在經(jīng)過維修企業(yè)的維修之后，來此檢驗是否有開工資格，檢測工程很多都涉及到了行駛平安，因此檢測非常嚴格，只要一項不合格，就無法通過。在那工作的校友帶我們參觀了檢測站，并向我們介紹了一些儀器的原理。在那里，我們看到了檢測線，分布著滴漏檢測，制動檢測，燈光檢測，喇叭檢測等一些檢測工程，我們認真觀察了汽車的每一項檢測。參觀完畢后，校友將我們集中起來，向我們講解了一些儀器的原理和檢測原理，雖然和書上大致一樣，但在一些細節(jié)方面，確實要比書上的復雜的多。最后我們還去參觀了_廠，__汽車修理廠，始建于__年，為_地區(qū)汽車銷售與效勞知名企業(yè)。公司位于_市中心位置_路，總廠下轄上海群眾汽車__銷售效勞、一汽轎車南京效勞站、一汽群眾奧迪黃埔維修站、海南馬自達、三江雷諾、獵豹汽車南京維修站。通過這次對一些單位的參觀，使我對我們專業(yè)在社會中發(fā)揮的作用有了一個更全面的認識，開闊了眼睛。同時，我也認識到書本上知識的局限性，假如僅僅理解了書本上的知識，還遠遠不夠。走上了社會，才知道我們在學校所學的不過是山的一角，所以，在進入單位后，仍然有很多東西需要我們?nèi)W習，并且要不斷的更新知識，只有這樣才不會被社會所淘汰。最后一個星期，我們在學校的實驗室進展了汽車相關(guān)工程的檢測試驗，有制動檢測，輪胎動平衡檢測，汽車燈光檢測，汽車道路性能，通過對檢測設備的近間隔觀察和動手操作，使我們對汽車檢測這一技術(shù)更加理解。四個星期的實習很快就完畢了，雖然短暫，但非常的充實。這次實習，也是對我們四年所學專業(yè)知識的一個濃縮，一次總結(jié)。通過實習，考驗了我們對自己專業(yè)的認識，同時也彌補了許多缺乏，這對于今后我們走向工作崗位并且可以勝任非常有幫助。我今后的崗位公司定損員，此次實習中許多就涉及到我以后的工作內(nèi)容，比方零件的損壞維修，4S店的工作流程和工作制度，修理廠的維修流程等等，因為定損員打交道最多的除了客戶以為，就是4S店，汽車檢測站的相關(guān)知識更是涉及到我們以后的生活。所以說，這次實習受益匪淺。最后，還要感謝_×老師，_×老師，_×老師，_×老師對我們的實習指導。汽車專業(yè)個人實____結(jié)篇3為了完成理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步進步學生的思想覺悟、理論才能，尤其是觀察、分析^p和解決問題的實際工作才能，以便把學生培養(yǎng)成為可以主動適應社會現(xiàn)代化建立需要的高素質(zhì)的復合型人才，從20xx年9月份開場，汽車專業(yè)部老師帶著學生在我校博友汽修廠展開了為期近半年的實習工作。下面說一下我的實習過程和心得體會：一、明確實習目的：階段實習是學校教學的一個重要組成局部，學生雖然安排在一個完好的學期進展，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大間隔，并通過綜合分析^p，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學方案，改革教學內(nèi)容與方法提供理論根據(jù)。1、培養(yǎng)學生的實際動手才能，而這種實際才能的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，尤其是汽車維修這門理論性很強的學科，必須從課堂走向工廠。近幾年來，我校在教學實習單位的安排上側(cè)重于對口實習工廠，目的就在于讓學生通過親身理論，理解實際的操作過程，熟悉工廠管理的根本環(huán)節(jié)，實際體會一個對汽修工人的根本素質(zhì)的要求，以培養(yǎng)自己的適應才能、組織才能、協(xié)調(diào)才能和分析^p解決實際問題的工作才能。2、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、才能準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、對學生實行頂崗實習管理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：1、以正式工作人員的身份進展實習。要求學生不因?qū)嵙暽矸荻潘勺约?，要嚴格遵守實習單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)歷的同志虛心請教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作才能。2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把目光放高遠，從工廠工作的全局出發(fā)，理解企業(yè)運行的根本規(guī)律、工人的根本心態(tài)、的原那么等，這種觀察和訓練可以使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應才能。3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”〔指定、自定〕方式確定一些課題，積極探究理論與理論相結(jié)合的途徑，利用實習時機深化工廠，理解汽修行業(yè)的新技術(shù)，熟悉操作流程，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，為最終走向企業(yè)奠定堅實的根底。4、平安第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持平安第一的理念，絕對遵守工廠的，服從實習老師的統(tǒng)一管理。汽車專業(yè)個人實____結(jié)篇4汽車拆裝實習周在期待了很長時間后，終于到來了，心情非常的沖動，作為一名物流工程專業(yè)的學生，我覺得汽車構(gòu)造非常的重要，是以后學習工作的根底，經(jīng)過很長一段時間的理論學習之后，進展汽車拆裝的實習可以加強我們對汽車構(gòu)造的更深一步的理解，讓很多的疑問得到解決，以及書上的一些抽象的知識詳細化，讓我們更深化的學習了這些知識。星期一的下午，我們來到了工程中心的實習車間，在老師的帶著下熟悉了車間，然后老師給我們演示了各種設備的操作和用處。我們按照老師所講的步驟一步一步地拆分發(fā)動機，并把它們按類別分好，按順序擺放好，以方便我們安裝。首先，我們對發(fā)動機外圍附件進展拆卸，分別理解各局部的名稱和功能構(gòu)造特點等等。拆完了外圍的附件，然后，我們對發(fā)動機的內(nèi)部進展解體，拆開油底殼；拆下機油泵和機油濾清器；拆卸氣門罩，拿開氣門罩密封墊；拆下氣缸；將缸體總成倒置，松開曲軸軸承蓋及連桿軸承蓋；將氣缸體轉(zhuǎn)到安裝方向，取出活塞連桿組。分解完發(fā)動機的內(nèi)部構(gòu)造后，我們還重點地對曲柄連桿機構(gòu)和配氣機構(gòu)進展拆裝，理解它們的工作原理。在我們對汽車構(gòu)造有了一定理解之后，我們進展了威樂，夏利20xx轎車的拆裝，我們在老師的帶著下，我們在一旁仔