語文教研組學(xué)期工作總結(jié)

第頁共頁語文教研組學(xué)期工作總結(jié)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)一一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來，即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回憶一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生效勞，為了自己的進(jìn)步”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、確定教研內(nèi)容，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度。教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)程度開展的方向，對(duì)于自身素質(zhì)的進(jìn)步起著關(guān)鍵性的影響，本著為老師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動(dòng)開展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需進(jìn)步的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研方案中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目的更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身開展的需求，真正到達(dá)？“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。二、入思想、理論著手，理論課程改革。曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)展到底才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位課程改革的理論那么為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于場(chǎng)面的方位上進(jìn)展著。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革本質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資，經(jīng)常上網(wǎng)閱讀、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)理解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，以便更好效勞于課改理論。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料〔包括各類文件、教案、課件等等〕，如何下載相關(guān)資，如何將壓縮的文件進(jìn)展“解壓”，從本質(zhì)上加強(qiáng)了對(duì)信息的搜集與處理的才能。三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合才能的進(jìn)步。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)理論基地。為此我們提倡老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；再者為進(jìn)步老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能純熟掌握，我們?cè)趯W(xué)期初就由雙輝老師和昌資老師為組員們進(jìn)展了Authorware的再一次培訓(xùn)，進(jìn)步了老師們自制課件的才能，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)理論中。本學(xué)期永裕師、細(xì)珍師、祖雅師和相棲師已能根據(jù)課例所需，自制課件進(jìn)展授課并獲得了較好的成效。在此，特別還要提到的是我們教研組的相棲老師所執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》一課，在指導(dǎo)老師王恭禮的組織下，全體教員們采用集體備課的方式，深化課堂聽課并及時(shí)予以輔導(dǎo)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、老師個(gè)人業(yè)務(wù)才能等全方位的進(jìn)展指導(dǎo)，努力進(jìn)步了他個(gè)人的綜合授課才能。此課在xxxx屆新老師匯報(bào)課的活動(dòng)中受到了一致的好評(píng)。四、存在的缺乏及今后努力的方向〔1〕、我們老師們的聽課及評(píng)課的根本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)〔即：聽什么？看什么？想什么？〕這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)展綜合分析^p評(píng)課。〔2〕、我們的理論程度仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步進(jìn)步理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的理論?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精華，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！語文教研組學(xué)期工作總結(jié)二第一，認(rèn)真開展教研教學(xué)活動(dòng)。開學(xué)伊始，全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，分析^p了本學(xué)期教材特點(diǎn)，理解了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的詳細(xì)情況，總結(jié)了以往教學(xué)教法的經(jīng)歷教訓(xùn)，互相交流，互相學(xué)習(xí)，制定了較為符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)授課方案，并對(duì)本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)做了初步安排。積極參加校、區(qū)、市組織的教學(xué)活動(dòng)。積極參與學(xué)校組織的老師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)，積極參與與名校四中的接軌，向名校名師學(xué)習(xí)的活動(dòng)。特別是初三老師，虛心向名師請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷，并在教學(xué)中努力做好。踴躍參加婺城區(qū)組織的各項(xiàng)教研教學(xué)活動(dòng)，通常以初一、初二、初三各年級(jí)為主的教學(xué)活動(dòng)，除了本年級(jí)老師參與外，還有很多時(shí)候老師們不放過學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，跨年段聽課，聽講座，參與教學(xué)討論。以年級(jí)為單位，針對(duì)各年段學(xué)生的不同特點(diǎn)，開展語文研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何接觸社會(huì)實(shí)際問題，學(xué)會(huì)考慮、分析^p，多角度看問題。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文的理論才能。第二，積極參與教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期教學(xué)評(píng)比活動(dòng)頻繁，本組老師都能積極參加。如全國(guó)青年老師三項(xiàng)根本功比賽，有朱華、萬秀華、陳小麗三位老師參加；全區(qū)青年老師大比武活動(dòng)，有朱華老師參加，但凡所限名額，均無浪費(fèi)。還有一年一度的教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，區(qū)、市各級(jí)都積極參與，也獲得了一定成績(jī)。第三，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參與語文競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期征文活動(dòng)特別多，有紀(jì)念長(zhǎng)征七十周年的區(qū)、市征文，國(guó)慶征文，小論文，愛心活動(dòng)，感恩教育等等，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生踴躍參加，并獲得了良好成績(jī)。如紀(jì)念長(zhǎng)征七十周年征文，由萬秀華老師指導(dǎo)的初三兩名學(xué)生獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。也參加了市假日活動(dòng)中心的演講活動(dòng)，獲三等獎(jiǎng)。另外也配全團(tuán)委，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參加了市團(tuán)委組織的一些活動(dòng)，并有多名學(xué)生作品入圍。第四，教學(xué)之余，積極從事教學(xué)論文的寫作。由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)比擬繁重，老師要把自己的教學(xué)體會(huì)，教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)展整理，提升，就只有利用課余時(shí)間進(jìn)展。雖然要辛苦些，但全組成員還是克制個(gè)人的困難，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)筆記，論文等，并在區(qū)、市級(jí)論文評(píng)比中多人次獲獎(jiǎng)。但是，在教學(xué)研究活動(dòng)開展的形式和內(nèi)容方面，我們還顯得很單調(diào)，不豐富。這是我們今后的教學(xué)活動(dòng)需要進(jìn)一步健全完善的重點(diǎn)工作。作為一個(gè)年輕的高中老師，作為一個(gè)新的高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、施行者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡那么，持之以恒，講究方法，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻。雖然今年是我第二年做班主任，我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。一、把握班級(jí)情況在高二，我校對(duì)全級(jí)的學(xué)生做了X科的重新分班，我們高二〔7〕班是歷史班。今年的歷史班，和其他的物理、政治、化學(xué)、生物等班相比，底子薄了很多，這從分班的成績(jī)當(dāng)中可以表達(dá)這一點(diǎn)。經(jīng)過一些調(diào)整，最后我班共有53人，但我發(fā)如今高一因紀(jì)律不好而受過處分的同學(xué)就有4人〔開學(xué)一周不到，就有一個(gè)學(xué)生因上學(xué)期偷竊，現(xiàn)今被發(fā)現(xiàn)而被學(xué)校開除〕，又有6至7人以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不好，無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，甚至有過頂撞老師的行為。所有這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。二、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)絡(luò)。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的詳細(xì)行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織才能、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競(jìng)選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的時(shí)機(jī)，得到鍛煉。在選定班委后，讓班委這對(duì)我班詳細(xì)情況制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)那么〔獎(jiǎng)懲條例〕，同時(shí)對(duì)局部工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作才能不突出的同學(xué)進(jìn)展撤換，中途更換了一名班委。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作才能強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。三．形成優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)安康集體優(yōu)良班風(fēng)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，它是通過班主任的艱辛勞動(dòng)和細(xì)致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我詳細(xì)采用了以下一些方法。1．有意識(shí)、有方案地通過對(duì)學(xué)生守那么、道德問題的談話：____書籍、報(bào)刊、論文的閱讀指導(dǎo)；對(duì)電影、電視的評(píng)論等來形成學(xué)生的是非觀。比方通過組織同學(xué)觀看《藝術(shù)人生——成龍?jiān)L談》這期節(jié)目，很多同學(xué)深深感受到，一個(gè)人要走向成功，是伴隨著很多的艱辛和磨難的，從而鼓勵(lì)了自己勤奮努力的意志力。2．運(yùn)用典型事例，進(jìn)展表揚(yáng)和批評(píng)。班上有任何的好人好事，都及時(shí)地進(jìn)展表揚(yáng)，如拾金不昧的，熱心助人的現(xiàn)象，起到了積極的引導(dǎo)作用。3．運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、每日名言等言論工具，宣傳正確的言論，批駁錯(cuò)誤的言論。在我班宣傳委員的努力下，這學(xué)期的墻報(bào)分別圍繞著“走進(jìn)新班級(jí)”、“愛國(guó)”、“如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法”等內(nèi)容進(jìn)展宣傳，展示了班級(jí)文化建立亮麗的一面。4．經(jīng)常有方案地組織好各種有益于學(xué)生身心安康的集體活動(dòng)。這包括積極參加學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和游園活動(dòng)以及學(xué)校的“科技文化語言藝術(shù)節(jié)”。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班男生勇奪男子丙組標(biāo)槍冠軍，班級(jí)接力賽也獲得了很好的成績(jī)。游園活動(dòng)中，大家群策群力，多方獻(xiàn)策，共同努力，度過了一個(gè)幸福快樂的晚上。在“科技文化語言藝術(shù)節(jié)”上，我班的攤位形式新穎，得到了大家的熱烈捧場(chǎng)，增長(zhǎng)了大家的見識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的積極性。5．組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)那么等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析^p研究班集體中的問題，提出穩(wěn)固和開展班集體體的措施；審議班級(jí)工作方案，總結(jié)班級(jí)工作；討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等等。四、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的典范作用來教化差生，對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)展指導(dǎo)教育。班級(jí)學(xué)生主要分為四種類型：雙優(yōu)生〔成績(jī)思想都好的〕、中等生、成績(jī)差的、雙差生。這一學(xué)期當(dāng)中，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一那么不遵守學(xué)校紀(jì)律，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操、晚修紀(jì)律和午晚睡紀(jì)律等的教育方面，對(duì)一些違紀(jì)比擬嚴(yán)重的.，進(jìn)展了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二那么有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，不愿意聽課，不愿意做作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說實(shí)話，有些學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但還是有好幾個(gè)不想學(xué)習(xí)的，目前還是沒什么改變。雖然想每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建立這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，但有幾個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有可以有效地激發(fā)他們的斗志，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開展得還是比擬的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的進(jìn)步。但學(xué)生當(dāng)中仍然存在的問題也不容無視，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取獲得更加輝煌的成績(jī)。語文教研組學(xué)期工作總結(jié)三中心小學(xué)語文教研組在校行政和教誨處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞常熟市教研室的工作安排，認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的精神，教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，加大課堂改革力度，推____價(jià)研究，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，不斷進(jìn)步教學(xué)“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)上下功夫。本組老師和輔導(dǎo)的學(xué)生在各類活動(dòng)中獲得了較為突出的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、老師隊(duì)伍構(gòu)造合理，富有生氣。1、在本教研組中，有18名成員，其中有青年老師10人，占55.6%，中師合格率到達(dá)100%，大專學(xué)歷以上的有12人，占66.7%，其中2名老師本科畢業(yè)，多名青年老師本科在讀，中年老師也在主動(dòng)進(jìn)修大專。全體成員都能注重自身修養(yǎng)的進(jìn)步，能做到教書育人，為人師表。2、為培養(yǎng)青年老師，學(xué)校制定了梯度培養(yǎng)方案，制定了明確細(xì)致的條例。如今本組中，已擁有市級(jí)學(xué)科帶頭人1人，還有三名市級(jí)教學(xué)能手。更多的是年輕有活力的青年老師，他們工作踏實(shí)細(xì)致，勤奮刻苦，既能主動(dòng)向有經(jīng)歷的老老師學(xué)習(xí)，又能承受先進(jìn)的教育思想，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量，并在常熟市各類比賽中獲得較好的成績(jī)。二、扎實(shí)開展教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量有保證。1、本組老師都能扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)差生。平時(shí)在教學(xué)工作中，老師關(guān)系融洽，碰到難題能互相討論、協(xié)商，老老師能關(guān)心青年老師，青年老師勤奮好學(xué)，尊重老老師。本組老師能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)探究合適課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)生學(xué)習(xí)方式，重視變革教學(xué)過程中師生的互動(dòng)方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“知識(shí)與才能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”都能得到開展。進(jìn)一步開展閱讀教學(xué)的研究，對(duì)教學(xué)過程中產(chǎn)生的新的誤區(qū)努力躲避。我們以“葉研課題”為總課題，開展理論研究系列活動(dòng)：在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)葉研課題學(xué)習(xí)專欄，供老師內(nèi)部使用學(xué)習(xí)；老師理論課必須以此為研究專題，力求表達(dá)課題內(nèi)涵和課標(biāo)精神；老師在理論根底上寫好案例反思。這樣，通過“學(xué)習(xí)備課——輪流上課——互相評(píng)課——案例反思”這一循環(huán)，促進(jìn)了老師對(duì)葉研課題、新課標(biāo)的再認(rèn)識(shí)和再理論。通過這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，使每位語文老師在理論上有了新的認(rèn)識(shí)，并通過理論不斷探究進(jìn)步。2、本組老師能堅(jiān)決執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，全體成員都能在“提優(yōu)補(bǔ)差”上拿出有效措施，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)得有成效。近年來，本學(xué)科在全市各種類型考試中成績(jī)優(yōu)良，均能到達(dá)中上等程度。三、教研組織健全，活動(dòng)扎實(shí)有成效。1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教研組工作，教研組織健全，活動(dòng)能按方案正常開展，能認(rèn)真施行市教研室頒發(fā)的《教研組工作細(xì)那么》，貫徹落實(shí)期初制訂的工作方案，認(rèn)真貫徹“六認(rèn)真”工作。在教誨處組織的各項(xiàng)“六認(rèn)真”檢查中，本組老師的工作總能獲得校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。2、教研組內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致，同心同德，互相尊重，共同研究，有良好的組風(fēng)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，同軌班的老師、同室的老師經(jīng)?；ハ嘤懻?，鉆研教材，探究最正確的教學(xué)方法。在每次教研活動(dòng)中，每位老師都能開誠(chéng)布公地談自己的看法，形成了商討爭(zhēng)鳴之風(fēng)。在評(píng)課活動(dòng)中，聽課老師提出的恰當(dāng)意見，上課老師總能虛心承受，形成了熱烈融洽的氣氛。3、面對(duì)新校落成啟用及輔導(dǎo)組一中心一完小的布局，我們?cè)谠幸?0周歲以下老師人人上好一堂理論課的根底上，在外出取經(jīng)傳帶及自身壓擔(dān)上下功夫，合理安排外出聽課學(xué)習(xí)，為老師更新觀念、承受外界先進(jìn)教研信息提供了保障。并能在外出聽課中人人安排學(xué)