少兒心理咨詢師認證考試復習題庫（匯總）

PAGEPAGE1少兒心理咨詢師認證考試復習題庫（匯總）一、單選題1.房樹人測試中出現(xiàn)石子路,說明被測者()A、有較強自信,與人交往較為主動B、對人和事的拒絕和否定C、對環(huán)境過度關心,強迫傾向D、對與人交往比較謹慎,防備心較重答案：D2.皮亞杰用()說明兒童認知的自我中心傾向。A、兩難故事B、三山實驗C、視覺懸崖D、延遲滿足答案：B3.()是新生兒最早將需求信息傳遞給看護人的一種交流手段。A、微笑B、語言C、動作D、啼哭答案：D4.3個月前的寶寶有一種必需的心理營養(yǎng),即“()”。A、重要他人B、爸爸媽媽C、爺爺奶奶D、月嫂保姆答案：A5.精神發(fā)育遲滯是指智商在()A、90分以下B、80分以下C、70分以下D、60分以下答案：C6.兒童最常見的發(fā)展障礙是()。A、孤獨癥B、精神發(fā)育遲滯C、抽動穢語綜合癥D、注意缺陷多動障礙答案：D7.“最近發(fā)展區(qū)”是指()A、兒童借助成人的幫助所達到的水平B、在獨立活動中所達到的解決問題的水平C、兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平之間的差異D、在有指導的情境下,兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平與在獨立活動中所達到的解決問題的水平之間的差距。答案：D8.在推孟對智力水平的分類中,分數(shù)為()的被測者會被測定為輕度智力低下。A、90-110B、80-90C、70-80D、50-70答案：D9.沙盤游戲是在()層面工作。A、無意識B、意識C、認知D、無意識和意識層面共同工作答案：A10.一對新婚夫妻結婚建立家庭時所面臨的情緒發(fā)展轉(zhuǎn)變的關鍵原則是()A、接納心理和經(jīng)濟上的責任B、為新的系統(tǒng)投入情感C、接納新成員進入系統(tǒng)D、接受現(xiàn)存的現(xiàn)實并進入家庭系統(tǒng)答案：B11.孩子3歲后,爸爸的()遠比媽媽重要。A、陪伴B、指導C、示范D、肯定答案：D12.短暫性抽動障礙至少已持續(xù)()A、1周B、2周C、1個月D、3個月答案：B13.薩提亞所提倡的健康完整的溝通的特點是()A、討好——忽略自己B、超理智——忽略自己和他人C、打岔——忽略自己、他人和情境D、一致性——兼顧自己、他人和情境答案：D14.下列()屬于內(nèi)向性偏差行為表現(xiàn)。A、離家出走B、翹課C、自殘D、賭博答案：C15.忽視人際交往能力的培養(yǎng)帶來的后果有()A、自我控制力低B、難以察覺情緒C、溝通能力低D、抗挫力低答案：C16.嬰兒出現(xiàn)有選擇地對人反應,對母親更加偏愛是在()A、無差別的社會反應階段B、有差別的社會反應階段C、特殊的情感聯(lián)絡階段D、互惠關系形成階段答案：B17.皮亞杰提出,智力的本質(zhì)是()A、適應B、動作C、順應D、平衡答案：A18.作為家長,你有權決定()A、孩子人生的每一步B、家庭規(guī)則C、哪些是可妥協(xié)的,哪些是不可通融的D、孩子在不同情境下應該采取的行為答案：C19.在某一特定的時間,同時對不同年齡組的被試者進行比較研究的設計方式稱為()A、橫向研究設計B、縱向研究設計C、跨文化比較研究D交叉設計答案：A20.沙盤游戲中有一些宗教性質(zhì)或是神性的沙具,來訪者將它們出現(xiàn)在沙畫中說明:()A、游戲者有宗教信仰B、兒童游戲者喜歡這類的形象C、沒什么含義D、來訪者內(nèi)心的自我治愈力量被激活答案：D21.青少年在發(fā)現(xiàn)一個新世界的同時承受著巨大的壓力,有時會產(chǎn)生抑郁和恐懼,這時,他們?nèi)菀讌⑴c到()之中。A、攻擊和暴力B、團體活動C、犯罪活動D、與家長對抗答案：A22.艾里克森認為童年期的主要發(fā)展任務是()A、獲得信任感,克服懷疑感B、獲得自主感,克服羞恥感C、獲得主動感,克服內(nèi)疚感D、獲得勤奮感,克服自卑感答案：D23.小學生最基本的學習任務是()A、學以致用B、學有所成C、學會學習D、學有所為答案：C24.下列()屬于外向性偏差行為表現(xiàn)。A、離家出走B、抑郁C、自殘D、考試作弊答案：A25.提出多元智力理論的心理學家是()。A、斯皮爾曼B、瑟斯頓C、加德納D、吉爾福特答案：C26.童年期兒童思維結構的特點是()A、未掌握守恒B、掌握守恒C、思維不可逆D、不能把握本質(zhì)特征答案：B27.心理測量中應用最多的技術是().A、投射測量B、問卷測量C、情境測量D、三種技術差不多答案：B28.依賴和順從性強的兒童一般屬于同伴交往中()的兒童。A、受歡迎的B、不受歡迎的C、受忽視的D、受鄙視的答案：C29.房樹人之間有聯(lián)系,可以構建出一個場景,那就是有三角關系。三角關系顯示被試者的()。A、邏輯思維B、智商C、情商D、感統(tǒng)能力答案：C30.幼兒體驗高自尊會導致其以后()。A、不能很好的適應學校生活B、出現(xiàn)壓抑和不良情緒C、缺乏人際交往能力D、生活滿意度和幸福感高答案：D31.培養(yǎng)孩子的獨立性需要()A、賦予孩子一定的自主權B、給予實際操作的機會C、啟發(fā)式教育,不告訴答案D、多鼓勵少批評答案：A32.正常7-10歲兒童注意力集中時間為()A、10-12分鐘B、12-15分鐘C、20分鐘D、25分鐘答案：C33.自制力與注意力有一定的聯(lián)系是因為()A、孩子情商發(fā)展和智商發(fā)展都與自制力和注意力有關;B、注意力越集中,自制力越低;C、自制力差的學生同樣可以專心致志地從事學習等活動;D、自制力強的孩子一般在行動中注意高度集中,不易分散答案：D34.沖動性氣質(zhì)兒童表現(xiàn)為()A、常以憤怒或者悲傷為主導情緒B、積極、主動地與他人接觸和交流C、缺乏對情緒和行為的自我控制D、積極探索環(huán)境,偏愛運動性游戲答案：C35.經(jīng)常說謊、經(jīng)常偷竊、逃離家庭在外過夜、反復挑起或參與打架斗毆等行為屬于()的臨床表現(xiàn)。A、注意力失調(diào)B、多動癥C、攻擊行為D、品行障礙答案：D36.在4個月后的孩子掙扎著想要獨立的階段,最重要的心理營養(yǎng)是“()”A、信任B、規(guī)則感C、安全感D、秩序感答案：C37.()不屬于新生兒的無條件反射。A、食物反射B、游泳反射C、操作反射D、定向反射答案：C38.皮亞杰的心理發(fā)展觀認為,心理起源于()A、先天的成熟B、后天的經(jīng)驗C、動作D、吸吮答案：C39.環(huán)境決定論的代表人物是()A、達爾文B、高爾頓C、華生D、霍爾答案：C40.個體為超理智的溝通模式付出的代價是()A、被忽略、失去自我、沮喪、負擔過重B、缺乏感受,自我封閉C、無責任感、空虛、上癮、幻想不切實際D、孤單,人際關系惡化,社會適應不良答案：B41.童年期思維的本質(zhì)特征是()。A、用于計算的運算思維B、不依賴具體內(nèi)容的抽象思維C、具有創(chuàng)造性的逆向思維D、依賴具體內(nèi)容的邏輯思維答案：D42.第二逆反期主要發(fā)生在()A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期答案：C43.主體將環(huán)境中的信息納入并整合到已有的認知結構的過程叫()A、圖式B、同化C、順應D、平衡答案：B44.薩提亞說()對于建立人際關系,就好像呼吸對于維持生命一般A、情商B、安全感C、智商D、溝通答案：D45.中度精神發(fā)育遲滯,智商在:()A、50-69B、35-49C、20-34D、20以下答案：B46.兒童抑郁癥的病程持續(xù)()A、至少1周B、至少2周C、至少1個月D、至少3個月答案：B47.沙盤游戲中游戲者真實的內(nèi)心的呈現(xiàn)是()A、無形的B、有形的C、模糊的D、言語的答案：B48.斯皮爾曼認為個體間智力的差異是由()的多少而決定的。A、言語因素B、知覺因素C、G因素量D、S因素答案：C49.家庭治療中期治療階段的內(nèi)容是()A、降低家庭的焦慮B、溫和地、不厭其煩地質(zhì)疑“只有問題”的故事C、不厭其煩地鼓勵家人之間停止相互指責,看到自己D、處理人際沖突答案：A50.青春期的孩子需要成年人給予培養(yǎng)和指導,除了為孩子設立合理的限制,還需要()A、幫孩子做選擇B、給孩子足夠的空間,讓其擔當自我決定的結果C、幫助孩子解決所有可能的障礙D、與孩子商量溝通,在孩子不接受時,強制性命令孩子按照成年人的方案做答案：B51.()是當主體的圖式不能適應客體的要求時,就要改變原有圖式,或創(chuàng)造新的圖式,以適應環(huán)境需要的過程。A、圖式B、同化C、順應D、平衡答案：C52.()是指嬰兒在離開母親,遭遇陌生人和陌生環(huán)境的情況下,產(chǎn)生驚恐、躲避反應。A、回避焦慮B、陌生恐懼C、分離焦慮D、親密恐懼答案：C53.艾里克森根據(jù)()劃分人格發(fā)展階段A、力比多B、心理社會危機C、自我的調(diào)節(jié)作用D、心理防御機制答案：B54.提出群因素說的學者是()。A、斯皮爾曼B、瑟斯頓C、桑代克D、吉爾福特答案：B55.沙盤游戲容許個案去創(chuàng)造一個為他的內(nèi)在想法和感覺提供有形證據(jù)的()。A、沙畫B、圖像C、世界D、藝術品答案：C56.父母對兒童控制的三種階段模式依次為()A、共同控制、父母控制、兒童控制B、父母控制、共同控制、兒童控制C、兒童控制、父母控制、共同控制D、父母控制、兒童控制、共同控制答案：B57.缺乏丈夫支持的母親會出現(xiàn)()A、忽略孩子B、在孩子面前表現(xiàn)的較為懦弱C、過度保護和強勢D、能對孩子保持尊重和平等答案：C58.()在對心理測驗分數(shù)進行統(tǒng)計分析基礎上發(fā)現(xiàn)只能提取出兩個因子,所以他于1904年提出了智力是由兩種因素構成的理論A、桑代克B、斯皮爾曼C、瑟斯頓D、維爾隆答案：B59.反抗期的出現(xiàn)是()。A、兒童心理發(fā)展中的正常現(xiàn)象B、兒童心理發(fā)展中的異?，F(xiàn)象C、由早期挫折造成的D、人格異常的一種表現(xiàn)答案：A60.思維類型變化的轉(zhuǎn)折年齡在()A、3-4歲B、5-6歲C、8-9歲D、9-10歲答案：D61.()是掌握口頭言語發(fā)展的關鍵時期。A、嬰兒期B、幼兒期C、小學低年級D、小學高年級答案：B62.()歲的嬰兒基本上能掌握母語的全部發(fā)音。A、6個月B、1歲左右C、3歲左右D、5歲左右答案：C63.沙盤游戲的發(fā)展創(chuàng)建者是()。A、榮格B、多拉·卡爾夫C、格思拉·德·多美尼科D、河合隼雄答案：B64.系統(tǒng)式家庭治療的特點是:治療只是作為一種“()”,只是對家庭中正在起作用的模式的一種干擾。A、干預B、重整C、重建D、擾動答案：D65.青少年的心理發(fā)展與父母的心理發(fā)展之間()A、相互影響B(tài)、青少年的心理發(fā)展受學校環(huán)境的影響較大C、父母的心理發(fā)展受自身發(fā)展階段的影響更大D、毫無關系答案：A66.家庭治療初步治療階段的目標是()A、與家庭建立治療聯(lián)盟B、開始挑戰(zhàn)阻礙改變的家庭關系模式C、與每個人建立治療關系D、幫助家庭成員表達自己,促進相互理解答案：B67.個體為指責的溝通模式付出的代價是()A、被忽略、失去自我、沮喪、負擔過重B、缺乏感受,自我封閉C、無責任感、空虛、上癮、幻想不切實際D、孤單,人際關系惡化,社會適應不良答案：D68.對相同的研究對象在不同的年齡或階段進行的長期的反復觀測的設計方式稱為()A、橫向研究設計B、縱向研究設計C、跨文化比較研究D交叉設計答案：B69.艾里克森認為幼兒期的主要發(fā)展任務是()A、獲得信任感,克服懷疑感B、獲得自主感,克服羞恥感C、獲得主動感,克服內(nèi)疚感D、獲得親密感,避免孤獨感答案：C70.大約有()的孤獨癥患者患有某種程度的精神發(fā)育遲滯。A、10%B、55%C、75%D、85%答案：C71.在敘事療法中,治療師會邀請他為問題取個特定的名字,其目的是:()A、使當事人有另一個角度看待問題;B、提供焦點和明確性,讓當事人對問題更有控制力,并對問題外化有更清楚的定義;C、通過這樣的破冰游戲加強治療師和當事人之間的關系;D、沒什么目的,只是敘事療法的設置答案：B72.嬰兒對熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑,這種笑的反應屬于()A、自發(fā)性微笑階段B、無選擇的社會性微笑C、有選擇的社會性微笑D、習得性的微笑答案：C73.童年期的主導活動是()A、游戲B、運動C、學習D、勞動答案：C74.自我意識發(fā)展的第二個飛躍期是在()A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期答案：C75.艾里克森認為嬰兒后期的主要發(fā)展任務是()A、獲得信任感,克服懷疑感B、獲得自主感,克服羞恥感C、獲得主動感,克服內(nèi)疚感D、獲得親密感,避免孤獨感答案：B76.把人類智力活動分為智力活動的內(nèi)容、操作和產(chǎn)物的心理學家是()。A、瑟斯頓B、斯騰伯格C、吉爾福特D、斯皮爾曼答案：C77.兒童分離性焦慮癥是指兒童與()分離時產(chǎn)生的過度焦慮情緒。A、玩具B、同伴C、父母D、依戀對象答案：D78.Minuchin認為一個功能良好的家庭應該具()的結構。A、有階層化B、環(huán)形C、平等民主D、框架性答案：A79.理智感與兒童的好奇心的關系是()。A、好奇心越重,孩子的理智感越強;B、好奇心驅(qū)使兒童去觀察和了解新異事物,家長如能把兒童好奇心成功引導到渴求知識、熱愛學習上去,對培養(yǎng)理智感是很有意義的;C、好奇心越重,孩子的理智感越弱;D、好奇心太強的孩子影響理智感的建立答案：B80.面對孩子的錯誤,家長最佳處理方式是()A、責備孩子B、孩子自己知道錯的,不需要特地去和孩子說C、要好好管教一下,不然孩子不長記性D、把錯誤當作學習的機會答案：D81.提出智力PASS模型理論的心理學家是()。A、斯騰伯格B、加德納C、戴斯D、維爾隆答案：C82.()歲的嬰兒是掌握母語基本語法的關鍵期。A、0.5-1.5B、1.5-2.5C、2.5-3.5D、3.5-4.5答案：B83.在推孟對智力水平的分類中,分數(shù)為()的被測者會被測定為近愚。A、90-110B、80-90C、70-80D、50-70答案：C84.第一逆反期反抗對象主要是()。A、老師B、祖輩C、父母D、同伴答案：C85.皮亞杰運動鐘擺實驗證明,假設演繹推理能力出現(xiàn)在()的兒童A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：D86.薩提亞親子治療的主要目標是()A、各人可以為自己做出選擇B、家長為孩子構建適合他的人生C、創(chuàng)造和諧的家庭氛圍D、建造良好的親子關系答案：A87.L.J.Cronbach認為智力是()A、學習能力B、從事艱難、復雜、抽象、敏捷和創(chuàng)造性活動的能力C、抽象思維能力D、智力測驗所測的能力答案：A88.有效溝通方式需要父母做到()A、傾聽、鼓勵B、多鼓勵少批評C、批評、說教D、啟發(fā)式教育,不告訴答案答案：A89.艾里克森把人格發(fā)展分為()個階段A、3B、4C、6D、8答案：D90.青春期孩子最需要的心理營養(yǎng)是()A、無條件接納B、肯定、認同、接納、欣賞C、支持、尊重、信任D、認知、榜樣、陪伴答案：C91.人的記憶廣度達到一生中的頂峰是在()A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期答案：C92.遺傳決定論的代表人物是()A、達爾文B、高爾頓C、華生D、霍爾答案：B93.在沙中玩游戲的方法不涉及()的問題。A、對與錯B、藝術性C、規(guī)則D、好與壞答案：A94.創(chuàng)建世界上第一個智力測驗量表的人是()A、斯皮爾曼B、比納C、韋克斯勒D、賽斯頓答案：B95.通過社會學習獲得行為發(fā)展的理論被稱為()A、精神分析理論B、認知理論C、人本主義理論D、社會學習理論答案：D96.“抑制欲望的即時滿足,學會等待”是指兒童自我控制能力中的()。A、自我調(diào)整B、自主滿足C、延遲滿足D、自我約束答案：C97.個體發(fā)展心理學的研究對象是()A、人生全過程各個年齡階段的心理發(fā)展特點B、人生全過程各個年齡階段的認知發(fā)展特點C、從動物到人的心理變化D、從幼兒到成人的心理變化答案：A98.()是人體各系統(tǒng)中發(fā)育成熟最晚的,它的成熟標志著人體生理發(fā)育的完成。A、生殖系統(tǒng)B、心臟C、大腦D、骨骼答案：A99.輕度精神發(fā)育遲滯智商為()A、20以下B、20-34C、35-49D、50-69答案：D100.與成人不同的是兒童抑郁往往在情緒障礙之外還表現(xiàn)出()。A、行為障礙、如多動攻擊等B、依賴性增加C、認知功能減退D、強迫思維與強迫行為答案：A101.人類嬰兒的關鍵期表現(xiàn)在()A、感知活動水平上B、感受系統(tǒng)范圍內(nèi)C、神經(jīng)系統(tǒng)D、運動系統(tǒng)答案：B102.青少年時期,親子之間的權力斗爭會造成()A、低估青少年問題行為嚴重性,錯失幫助時機B、把正常當病態(tài)C、把孩子的“追求自主”看作是“不負責任”D、通過限制自由,抑制孩子的正常成長答案：D103.某弱智兒童IQ得分為50分,那么在教育上應采取()。A、該兒童不能適應正常的學校教育,但在三個方面可以獲得有限發(fā)展,即小學文化知識、一定社會適應能力和職業(yè)訓練;B、該兒童接受訓練后從事簡單手工勞動;C、該兒童需護理,但部分生活可自理;D、該兒童需要全面護理。答案：B104.一般來說,受歡迎的兒童的主要特點是()。A、獨立活動能力強B、家庭富有C、外表超群D、智力較高答案：A105.房樹人測試中被測者出現(xiàn)數(shù)次擦消的情況,說明被測者()A、缺乏決斷力,自信不足,不安,要求過高,追求完美B、內(nèi)心有強烈沖突、潛意識中的極度不安C、過敏傾向,不安、強迫,抑郁,退行,追求空想,對外界敵意與不安D、強迫觀念,情感冷淡,與人保持距離,壓抑,沖動,理智答案：A106.少年期的思維發(fā)展水平屬于()A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：D107.兒童的第一逆反期主要是在()A、1-2歲B、3-4歲C、5-6歲D、6-7歲答案：B108.房樹人測試紙張大小與()相關。A、施測者的前期準備B、被測者的心理把控空間C、被測者的喜好D、市場上可買到的紙張種類答案：B109.韋克斯勒IQ得分125,屬于()。A、中等B、中上C、優(yōu)秀D、極優(yōu)秀答案：C110.()的兒童對行為好壞的判斷依據(jù)著重于主觀動機或意圖,而不只是后果A、前道德階段B、他律道德階段C、自律道德階段D、無道德階段答案：C111.對兒童來說,以下哪種說明他們的自主能力較強?()A、對家長和老師提出的要求能經(jīng)過自己的思考再執(zhí)行;B、當出現(xiàn)不良情緒時,能夠自我克制;C、遇到挫折時能很快調(diào)整狀態(tài)重新出發(fā);D、生活態(tài)度積極,不自卑,進取心強。答案：A112.正確進行耐挫教育需要()A、規(guī)避任何挫折發(fā)生的可能;B、在應對挫折中提高耐挫力;C、父母幫孩子掃清一切障礙;D、孩子受到挫折時指責孩子答案：B113.()往往具有攻擊性,對人不友好,不尊重同伴,缺乏合作精神的等問題A、受歡迎的兒童B、不受歡迎的兒童C、明星兒童D、受忽視的兒童答案：B114.卡爾夫的提醒說沙盤游戲治療在準備充分的治療師的運用下,是一項強而有力且價值無限的治療模式?！皬姸辛Α边@個字眼,意指著它()A、治療效果顯著B、游戲者與治療者關系緊密C、既能治療,但也能致傷D、給游戲者的感受沖擊力較大答案：C115.健康的人際關系是建立在()上。A、人與人的情感鏈接B、地位的平等C、人與人之間的相互包容D、價值的平等答案：D116.影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是()。A、外表長相B、環(huán)境因素C、交往能力D、智力因素答案：C117.以下房樹人測試中圖畫幅面大小中,哪個顯示被試者性格是偏內(nèi)向()?A、2/3B、4/5C、1/2D、1/3答案：D118.自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為()A、只關注個人需求而不考慮他人B、善于吸引其他小朋友的注意C、具有物主意識,缺乏與他人分享意識D、缺乏觀點采擇能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法答案：D119.忽視情緒管理培養(yǎng)帶來的后果有()A、自我控制力低B、難以察覺情緒C、溝通能力低D、抗挫力低答案：B120.韋克斯勒在編制其智力量表時,通過()來計算智商。A、智齡B、離差C、實齡D、智齡與實齡的比率答案：B121.第二逆反期的獨立自主要求主要在于()A、按自我意志行事,要求行為活動自主、自由B、要求精神自主和人格的獨立C、反抗父母的漠不關心D、要求社會地位的優(yōu)越答案：B122.心理發(fā)展過程中,第一發(fā)展加速期是()A、嬰幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期答案：A123.以“反復不斷地注目于目標刺激”為主的記憶策略為()A、視覺“復述策略”B、復述策略C、特征定位策略D、捕捉典型策略答案：A124.訓練孩子認識情緒是需要孩子學會()A、認識自己的情緒B、認識他人的情緒C、認識自己和他人的情緒D、了解情緒的類型答案：C125.正常10-12歲兒童注意力集中時間為()A、10-12分鐘B、12-15分鐘C、20分鐘D、25分鐘答案：D126.心理發(fā)展過程中,第二發(fā)展加速期是()A、嬰幼兒期B、童年期C、少年期D、青年期答案：C127.沙盤治療第一個療程中更多呈現(xiàn)的是游戲者的()A、想象力和創(chuàng)造力B、情緒和內(nèi)心創(chuàng)傷C、思維和行為模式D、智商和情商答案：B128.嬰兒對世界的最初認識源于()A、微笑B、語言C、動作D、啼哭答案：C129.兒童多動癥病程至少持續(xù)()A、1個月以上B、3個月以上C、6個月以上D、9個月答案：C130.()發(fā)生于18歲以下,具有反復和持久的明顯反社會性、攻擊性或?qū)α⑿孕袨榈闹饕卣?。A、抑郁癥B、攻擊性C、品行障礙D、恐懼癥答案：C131.系統(tǒng)式家庭治療認為,在認識論上,所謂“真實”其實是()的,只在有關的情境和相互關系中,才呈現(xiàn)出意義。A、絕對B、暫時C、相對D、永恒答案：C132.房樹人測試中畫面線條較濃,但并不過重,說明被測者()A、心理緊張,病態(tài)人格,急性精神障礙B、自我控制性強,對行動控制得體C、精神動力高,自我主張、過于自信、對行動積極D、精神動力低,自卑、無助感,無自信答案：C133.艾里克森認為嬰兒前期的主要發(fā)展任務是()A、獲得信任感,克服懷疑感B、獲得自主感,克服羞恥感C、獲得主動感,克服內(nèi)疚感D、獲得親密感,避免孤獨感答案：A134.如果家長總是在不斷地向孩子吼叫,帶來最危險的一個后果是()A、孩子在真正有事時已不聽了;B、孩子與家長間的對抗;C、孩子受到的心理創(chuàng)傷;D、糟糕的親子關系答案：A135.處于()的兒童,道德判斷的標準受兒童自身以外的價值標準支配。A、前道德階段B、他律道德階段C、自律道德階段D、無道德階段答案：B136.提出智力三元成分理論的心理學家是()。A、斯騰伯格B、加德納C、李爾福特D、斯皮爾曼答案：A137.同伴關系的高級形式為()A、愛情B、親情C、聯(lián)盟D、友誼答案：D138.智力呈()。A、正態(tài)分布B、均勻分布C、伽馬分布D、指數(shù)分布答案：A139.卡特爾把瑟斯頓的七個基本因素分成兩種智力,一是流體智力,另一個是晶體智力。流體智力以()發(fā)展為基礎,晶體智力是通過社會文化知識經(jīng)驗而獲得。A、言語能力B、認知能力C、行為能力D、神經(jīng)生理答案：D140.反抗期中矛盾的焦點在于()。A、成長者能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有正確認識,但父母卻不能B、父母能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展有正確認識,但孩子自己卻不能C、成長者對自己發(fā)展的認識滯后,父母對他們發(fā)展的認識超前D、成長者對自己發(fā)展的認識超前,父母對他們發(fā)展的認識滯后答案：D141.房樹人測試畫面中如果出現(xiàn)左切的狀況,說明被測者()A、獨立自主行動時,感到受外來壓力的阻礙。B、對未來恐懼,或固著于過去,即想要直率地、自由地表達自己的情感,又要依賴別人,反復猶豫不決,具有強迫傾向。C、顯示逃避過去,進入未來的欲求,能直率地表達自我情感,對過去某些經(jīng)歷的事感到恐怖,從而對自己的行為加以理智的控制。D、追求現(xiàn)實中不能實現(xiàn)的滿足,從而沉迷于空想。答案：B142.口欲期最關鍵的工作().A、基本安全感的建立B、自我意識的建立C、性別意識的建立D、開始發(fā)展人格答案：A143.皮亞杰率先用()研究兒童的認知發(fā)展。A、臨床法B、觀察法C、測驗法D、談話法答案：A144.以下措施中,哪一個培養(yǎng)的不是孩子的責任感?()A、給孩子布置一點家務勞動;B、加強與學校的聯(lián)系,和老師共同培養(yǎng)孩子的責任感;C、讓孩子對自己的過錯負責;D、幫助孩子明確活動的目的和意義答案：D145.“凡是畫家都是藝術家,齊白石是畫家,所以齊白石是藝術家”,這種推理形式屬于()A、歸納推理B、類比推理C、從個別到一般的推理D、演繹推理答案：D146.橫向研究可能將受不同的社會環(huán)境影響而造成的差異當成隨年齡增長而引起的發(fā)展變化,這種效應稱為()A、人為效應B、時間效應C、組群效應D、時效效應答案：C147.孩子6-7歲時想知道如何管理自己的情緒,如何處理生活中遇到的種種問題,他需要從()身上去學習。A、重要他人B、模范C、爸爸媽媽D、幼兒園老師答案：B148.()是最早提出“投射方法”的人。A、弗蘭克B、弗洛伊德C、J.NBuckD、RobertCBurn答案：A149.第一逆反期的獨立自主要求主要在于()A、按自我意志行事,要求行為活動自主、自由B、爭取人格的獨立和平等C、反抗父母的漠不關心D、對內(nèi)部心理需求的爭取答案：A150.青春期發(fā)育的主要特點是()A、身心穩(wěn)定發(fā)展B、心理發(fā)展無顯著變化C、性的發(fā)育和成熟加速D、心理迅速發(fā)展并直達成熟答案：C151.從狹義上理解心理發(fā)展是指()A、群體的心理發(fā)展B、個體的心理發(fā)展C、種族的心理發(fā)展D、種系的心理發(fā)展答案：B152.在當前,西方心理學家對智力的看法有三種主要的意見中,在我國大多數(shù)人同意()A、把智力看作是理解和推理的一般能力;B、把智力看成是具有正相關的各種特殊能力的總稱;C、把智力看成以抽象思維能力為核心的多種認識能力的綜合;D、三種都認同答案：C153.皮亞杰把兒童認知發(fā)展分為()階段A、2B、3C、4D、5答案：C154.個體認知發(fā)展中最早發(fā)生,也是最先成熟的心理過程是()A、動作B、感知覺C、反射D、語言答案：B155.穩(wěn)定的依戀關系建立(),以便孩子安心地探索學習,全然地做自己A、穩(wěn)定的情緒狀態(tài)B、內(nèi)在安全感C、穩(wěn)定的成長環(huán)境D、高自我價值答案：B156.L.M.Terman認為智力是()A、學習能力B、從事艱難、復雜、抽象、敏捷和創(chuàng)造性活動的能力C、抽象思維能力D、智力測驗所測的能力答案：C157.系統(tǒng)式家庭治療發(fā)起于()A、意大利的米蘭B、德國C、美國D、中國答案：A158.()是幼兒期的主導活動。A、睡眠B、飲食C、游戲D、學習答案：C159.沙盤治療()次一個療程。A、4B、8C、12D、16答案：C160.()是嬰兒與主要撫養(yǎng)者(通常是母親)之間的最初的社會性聯(lián)結,也是嬰兒情感社會化的重要標志。A、親密B、依戀C、依賴D、親情答案：B161.家族圖中代表的含義是()A、關系親密B、雙方有沖突C、關系過密D、雙方關系疏遠答案：C162.艾里克森認為青少年期的主要發(fā)展任務是()A、獲得信任感,克服懷疑感B、獲得自主感,克服羞恥感C、獲得主動感,克服內(nèi)疚感D、形成角色同一性,防止角色混亂答案：D163.羅騰伯格通過()研究兒童自我控制行為。A、延遲滿足B、視覺懸崖C、對偶故事D、合作游戲答案：A164.科學兒童心理誕生的標志是()A、達爾文1876年寫成《一個嬰兒的傳略》一書B、馮特于1879年在德國萊比錫成立心理學實驗室C、普萊爾于1882年出版《兒童心理》一書D、霍爾于1891年出版《嬰兒研究手記》一書答案：C165.社會學習理論的代表人物是()A、弗洛伊德B、班杜拉C、華生D、霍爾答案：B166.根據(jù)皮亞杰()的說法,()是學齡前兒童發(fā)展的最主要動力來源。A、安全感B、好奇心C、探索欲D、游戲答案：D167.幼兒提問類型的變化模式是()。A、從“是什么”轉(zhuǎn)向“為什么”B、從“為什么”轉(zhuǎn)向“是什么”C、從“是什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”D、從“為什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”答案：A168.世界上第一個智力測驗量表是由()編制的。A、推孟B、高爾頓C、皮亞杰D、比奈答案：D多選題1.注意的特征有()A、轉(zhuǎn)移B、指向性C、集中性D、分配答案：BC2.口欲期的哺育原則:()A、及時B、規(guī)則C、充分D、必要答案：ACD3.房樹人測驗的使用范圍包括()A、既可以用于群體測驗,又可以用于個體測驗B、可以作為有關精神健康的普查篩選工具C、可用于調(diào)節(jié)夫妻關系、妻子關系等D、利用其藝術療法的作用,促進精神病人的康復答案：ABCD4.根據(jù)兒童在游戲中社會參與水平的不同,將游戲的社會性發(fā)展分為()A、非社會性游戲B、平行游戲C、社會性游戲D、合作游戲答案：ABC5.心理發(fā)展的規(guī)律是()A、普遍性和特殊性的統(tǒng)一B、方向性和順序性C、不平衡性D、共性和個性的統(tǒng)一答案：ABC6.青春期自我意識發(fā)展的特點有()A、強烈關注自己的外貌和風度B、深切重視自己的能力和學習成績C、強烈關心自己的個性成長D、有很強的自尊心答案：ABCD7.可以融入到沙盤游戲中的技術有()A、催眠B、聚焦C、夢的解析D、意象對話答案：ABCD8.按記憶內(nèi)容,可以把嬰兒記憶分為()A、情緒記憶B、動作記憶C、表象記憶D、詞語記憶答案：ABCD9.手的抓握動作發(fā)展的重點包括()。A、拇指的運用B、五指分化C、手眼協(xié)調(diào)D、抓握力量的增加答案：BC10.欺負行為的類型有()A、網(wǎng)絡游戲?qū)笲、直接言語欺負C、直接身體欺負D、間接欺負答案：BCD11.韋克斯勒兒童智力量表分為()兩大部分A、語言B、操作C、記憶D、常識答案：AB12.斯皮爾曼提出了智力的二因素論,包括()兩個因素A、一般因素B、言語因素C、特殊因素D、操作因素答案：AC13.皮亞杰指出前運算階段兒童思維的特點有()A、泛靈論B、自我中心主義C、不能理順整體和部分的關系D、思維的不可逆性答案：ABCD14.嬰兒發(fā)音包括()階段A、簡單發(fā)音階段B、連續(xù)音節(jié)階段C、學話萌芽階段D、流暢交流階段答案：ABC15.發(fā)展心理學的研究內(nèi)容為()A、各種系心理發(fā)展規(guī)律和特點B、心理發(fā)展中各年齡階段的特征C、心理發(fā)展的基本理論D、各群體心理發(fā)展的規(guī)律和特點答案：BC16.薩提亞理論認為任何一種溝通都包含著兩方面的信息,即()A、正向信息B、語言方面C、負向信息D、情感方面答案：BD17.嬰兒興趣發(fā)展的階段()A、先天反射性反應階段B、相似性物體再認知覺階段C、社會興趣D、新異性事物探索階段答案：ABD18.皮亞杰認為影響兒童心理發(fā)展的基本因素有()A、成熟B、經(jīng)驗C、社會環(huán)境D、平衡化答案：ABCD19.維果茨基認為心理機能從低級到高級的發(fā)展標志為()A、隨意化B、抽象-概括化C、整體化D、個性化答案：ABCD20.原生家庭的三個影響因素():A、父母的態(tài)度B、家中排行C、成長背景D、內(nèi)在誓言答案：BCD21.實驗經(jīng)過多次重復測試,被試可能會出現(xiàn)()A、練習效應B、重復效應C、疲勞效應D、倦怠效應答案：AC22.青少年心理咨詢?yōu)楹我眉彝ブ委?)A、安全依戀是青少年身心發(fā)展的重要資源,同時親子關系也是需要安全依戀提供資源的B、個人干預效果有限時要用家庭治療,某些個案個人干預效果是無效的或是短暫的C、青少年的環(huán)境包括家庭、學校、社區(qū),家庭是最為重要的環(huán)境D、行為也是環(huán)境的產(chǎn)物,因此改變個人行為需要你改變行為出現(xiàn)的環(huán)境答案：ABCD23.“房樹人測驗”可以從哪些方面來研究()A、從非言語性,創(chuàng)造性的角度B、從被測者繪畫的時長和畫面的構成等的角度C、從言語的統(tǒng)覺的角度來認識,被測者的繪畫又具有一定構造性的形式,被測者所描繪的形象也涉及到環(huán)境關系,具有一定聯(lián)想性作用D、從畫面中出現(xiàn)的房、樹、人以外的元素分析答案：AC24.沙盤游戲的過程中要注意:()A、主動交流B、簡單回應詢問C、無需打破沉默D、不必做出說明答案：BCD25.以下沙盤游戲作品的主題中哪些與安全感不足有關()A、掩埋B、深陷C、埋葬D、淹沒答案：ABCD26.家庭子系統(tǒng)包括()A、個人次系統(tǒng)B、夫妻次系統(tǒng)C、親子次系統(tǒng)D、手足次系統(tǒng)答案：ABCD27.社會性游戲是指游戲活動具有社會交往性質(zhì),可分為()A、規(guī)則游戲B、協(xié)同游戲C、合作游戲D、假裝游戲答案：BC28.結構式家庭治療中最核心的概念有()A、家庭結構B、次系統(tǒng)C、邊界D、家譜圖答案：ABC29.抽動障礙臨床表現(xiàn)主要為()A、運動抽動B、臉部抽動C、眨眼抽動D、發(fā)聲抽動答案：AD30.美國心理學家吉爾福特認為人的智力結構可以從三個方面來研究:()A、內(nèi)容B、操作C、遺傳D、成果答案：ABD31.注意的種類包括()A、不隨意注意B、隨意注意C、隨意后注意D、不注意答案：ABC32.卡特爾把瑟斯頓的七個基本因素分成兩種智力,分別是()A、言語智力B、操作智力C、流體智力D、晶體智力答案：CD33.按照同伴交往中的人氣特點,將兒童分為()A、受歡迎的兒童B、不受歡迎的兒童C、明星兒童D、受忽視的兒童答案：ABD34.在和家庭進行首次會談時,咨詢師的態(tài)度應該是()A、帶著好奇探索,尊重家庭的困境B、不厭其煩地鼓勵家人之間停止相互指責,看到自己C、不要在情況不明時,過快地下結論D、挑戰(zhàn)阻礙改變的家庭關系模式答案：AC35.橫向研究設計的優(yōu)點點包括()A、適用性B、時效性C、人為的聯(lián)結性D、組群效應答案：AB36.影響家庭關系模式的要素有()A、家庭中的權利、規(guī)則、界限B、情感連結C、家庭生活周期特定階段D、家庭生活及個人成長的歷史答案：ABCD37.心理學中的智力測驗與在一些媒體上所進行的所謂智力測驗是兩碼事,最關鍵的不同點在于()。A、理論基礎B、標準化的測驗量表C、信效度D、標準化的測驗過程答案：BD38.皮亞杰認知發(fā)展階段有()A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：ABCD39.薩提亞是最早提出在人際關系及治療關系中,“人人平等,人皆有價值”的想法的人,她所建立的一套心理治療方法,最大特點是注重(),而非只求消除“癥狀”,治療的最終目標是個人達致“身心整合,內(nèi)外一致”。A、尊重生命的本源B、提高個人的自尊C、改善溝通D、幫助人活得更“人性化”答案：BCD40.強迫行為通常表現(xiàn)有()A、強迫檢查B、強迫性清洗C、強迫性計數(shù)D、強迫性儀式動作答案：ABCD41.在表里一致的溝通模式中,()全部得到了應有的關注和尊重。A、自我的感受B、他人的感受C、他人的要求D、情景的要求答案：ABD42.形式運算階段的兒童思維特點有()A、思維形式擺脫思維內(nèi)容B、進行假設-演繹推理C、不可逆D、泛靈論答案：AB43.家庭重塑的前提就是薩提亞所相信的人類基本事實包括:()A、人本來就有能力活出豐富、喜悅的生活,人所面臨的挑戰(zhàn)是如何實現(xiàn)這種能力B、人對事件的應對方式,是決定該事件有何結果的主要因素C、人有能力轉(zhuǎn)移、壓抑、潛抑、投射、否認或扭曲自己與生俱來的各種能力,以順應自己

所感知的生存要求D、大部分人不能在任何年齡段都能學習新的思考方法和行為方式的答案：ABC44.培養(yǎng)自信心的關鍵是()A、要肯定自身的存在價值B、學會客觀地分析自己,既要看到自己的長處,也要了解自己的短處C、避開自己不擅長的領域D、在擅長的領域精進答案：AB45.兒童強迫癥的癥狀包括()A、強迫觀念B、回避行為C、強迫行為D、焦慮情緒答案：AC46.兒童對友誼的認識經(jīng)歷了一個發(fā)展過程,可分為()A、短期游戲伙伴關系B、單向幫助關系C、雙向幫助關系D、親密而持久的共享關系答案：ABCD47.兒童抑郁癥的主要臨床表現(xiàn)()A、心境低落B、行為障礙C、軀體癥狀D、輕躁狂答案：ABC48.象征性游戲的特征有()。A、替代物與實物形狀有某種相似性B、重視結果而不重視過程C、想象的特點D、概括性質(zhì)答案：AC49.關于家庭治療中的“改變”是指()A、改變家庭模式:變“抑制成長”為“促進成長”B、改變問題成員的行為模式C、改變家庭規(guī)則,才能促成家庭的徹底改變D、每個家庭成員都是資源,都要參與改變答案：ACD50.情商的內(nèi)涵有()A、了解自我、正確評價自我B、能管理自我、控制沖動、能自我激勵、抗挫力強C、能認識他人情緒、能同理他人D、能妥當處理人際關系、調(diào)適情緒、保持積極樂觀答案：ABCD51.房樹人測試中被試所用時間過短說明()A、被試有阻抗B、不愿表達內(nèi)在特征C、被測者態(tài)度敷衍D、被測者繪畫能力強答案：ABC52.韋克斯勒兒童量表的語言分量表包括()A、常識B、算術C、填圖D、詞匯答案：ABD53.在卡特爾的智力理論中以下哪兩種能力不屬于流體智力?()A、分類B、詞語理解C、機械記憶D、常識答案：BD54.鮑爾比將嬰兒依戀的發(fā)展過程分為()A、無差別的社會反應階段B、有差別的社會反應階段C、特殊的情感聯(lián)絡階段D、互惠關系形成階段答案：ABCD55.影響注意的穩(wěn)定性的因素有()A、注意對象本身的特點B、活動的目的任務C、天氣D、人的主觀狀態(tài)答案：ABD56.嬰兒的主要動作發(fā)展是()A、爬行B、吸吮C、手的抓握技能D、獨立行走答案：CD57.游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義主要包括()。A、促進認知B、體現(xiàn)創(chuàng)造性能力C、培養(yǎng)健全的人格D、增強體質(zhì)答案：ABC58.幼兒詞匯的發(fā)展主要表現(xiàn)為()A、詞匯數(shù)量的增加B、詞類范圍的擴大C、詞義的深化D、詞語速度的增加答案：ABC59.心理發(fā)展的性質(zhì)包括()A、整體性B、社會性C、活動性D、規(guī)律性答案：ABCD60.童年期兒童思維的基本特征是()A、本質(zhì)特征是依賴具體內(nèi)容的邏輯思維B、從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡C、思維類型變化的轉(zhuǎn)折年齡在9-10歲D、思維具有不可逆性答案：ABC61.薩提亞認為爸爸要提供給孩子的心理滋養(yǎng)有()A、安全感B、寬厚與責任感C、有品質(zhì)的時間D、穩(wěn)定的成長環(huán)境答案：BC62.家庭治療中的個人會談的目的是()A、初期:評估個人對癥狀循壞的影響,與個人建立關系B、中期:挑戰(zhàn)個人,改變過去的交往方式,指導青少年有效地向父母表達觀點C、后期:處理個人的發(fā)展危機、議題、創(chuàng)傷D、與一般個人治療的目的一樣答案：ABC63.發(fā)展心理學研究的主要功能有()A、描述功能B、解釋功能C、預測功能D、控制功能答案：ABCD64.具體運算思維的特點有()A、守恒性B、脫自我中心性C、可逆性D、自我中心主義答案：ABC65.巴斯等根據(jù)嬰兒對活動的傾向性和行為特征,將其氣質(zhì)劃分為()A、情緒性B、活動性C、沖動性D、社交性答案：ABCD66.系統(tǒng)式家庭治療要點為()A、打破B、假設C、循環(huán)D、中立答案：BCD67.臨床法是()的整合。A、觀察法B、實驗法C、談話法D、測驗法答案：ABC68.房樹人測試中樹的類型象征:()A、成長的環(huán)境B、生活態(tài)度C、個體的理想D、人格傾向答案：BD69.薩提亞模式五大基本元素中包括()A、啟發(fā)式;B、正向積極C、聚集在改變;D、治療師運用自己家庭中的親子關系答案：BCD70.以下哪些屬于維果斯基提出的重要概念()A、最近發(fā)展區(qū)B、教學應當走在發(fā)展的前面C、學習的最佳期限D(zhuǎn)、關鍵期答案：ABC71.青春期心理的矛盾體現(xiàn)在()A、心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾B、心理斷乳與精神依托之間的矛盾C、心理閉鎖性與開放性之間的矛盾D、成就感與挫折感的交替答案：ABCD72.薩提亞認為,求生存的應對姿態(tài)包括()A、討好型B、指責型C、超理智型D、打岔型答案：ABCD73.薩提亞認為健康的母子依戀關系包括:()A、媽媽是隨時準備好的(available)B、媽媽是敏感的(sensitive)C、媽媽的反應是可預期的(responsive)D、媽媽的愛是無條件的(unconditional)答案：ABC74.沙盤治療的長處和優(yōu)勢有哪些?()A、沙游是個案探索心靈的旅程,治療師是他在這個旅程中的共同探索者。B、兒童的幻想游戲可以促進個體化的進程,并且增強其對成人世界的把握能力。C、在幻想游戲中,沙子和水是特別有力的工具。D、沙盤游戲與其他治療方法最大的區(qū)別是它容許個案去創(chuàng)造一個“世界”,這個“世界”為個案的內(nèi)在想法和感覺提供了有形的證據(jù)。答案：BD75.遺傳決定論的觀點包括()。A、心理發(fā)展是由遺傳因素決定的B、心理發(fā)展的過程是遺傳素質(zhì)的自然顯現(xiàn)過程C、環(huán)境只能促進或延緩遺傳素質(zhì)的自我顯現(xiàn)D、環(huán)境的作用也很大答案：ABC76.學齡期兒童注意力失調(diào)的表現(xiàn)有()A、過快、未經(jīng)思考就反應B、不遵守課堂紀律C、社交困難D、攻擊行為答案：ABCD77.小學兒童自我評價與()有密切關系。A、學業(yè)經(jīng)驗B、同伴交往C、自信心D、玩具數(shù)量答案：ABC78.兒童孤獨癥的臨床表現(xiàn)主要包括()A、社會交往障礙B、言語發(fā)育障礙C、興趣狹窄D、刻板、僵硬的行為方式答案：ABCD79.自尊的人()A、渴望表現(xiàn)自己,進取心強,關心自我形象,對平等有強烈的要求B、熱愛真理,尊重客觀現(xiàn)實C、既不孤芳自賞,也不隨波阻流,對他人能接納和信任D、能夠迫使自己克服一切困難并善于處理自己的消極情緒,去執(zhí)行已采取的決定答案：ABC80.第二逆反期的表現(xiàn)包括()A、經(jīng)濟上的自主B、追求獨立自主C、觀念上的碰撞D、追求平等的社會地位答案：BCD81.品行障礙的臨床表現(xiàn)包括()A、經(jīng)常說謊、經(jīng)常偷竊B、故意損壞他人或公共財物C、勒索或搶劫他人財物D、過早有性生活且隨便答案：ABCD82.彼得.沙洛維教授和約翰.梅耶教授認為情商由哪幾種能力組成?()A、區(qū)分自己與他人情緒的能力B、調(diào)節(jié)自己與他人情緒的能力C、運用情緒信息去引導思維的能力D、不讓行為被情緒控制的能力答案：ABC83.幼兒后期能運用的主要記憶策略有()A、視覺“復述”策略B、復述策略C、特征定位策略D、抽象思考策略答案：ABC84.幼兒的思維具有()特點A、思維的主要特征是具體形象性思維B、思維的主要特征是形式運算思維C、邏輯思維開始萌芽D、創(chuàng)造思維開始萌芽答案：AC85.當代孩子交往能力普遍較弱的原因()A、獨生子女居多,缺少同齡伙伴B、高層封閉建筑,缺乏游戲伙伴C、當代兒童喜歡看電視,缺少交流時間D、以自我為中心,缺乏協(xié)商精神答案：ABCD86.縱向研究設計的缺點包括()A、時效性差B、被試容易流失C、可能出現(xiàn)練習效應D、可能出現(xiàn)疲勞效應答案：ABCD87.原生家庭給個體的影響()A、塑造人的個性,影響人格成長;B、影響管理情緒的能力;C、為個人成長后人際互動的模式定型;D、不自覺地愛上某種特定類型的對象答案：ABCD88.學齡兒童的主要記憶策略有()A、復誦策略B、組織策略C、系統(tǒng)化策略D、巧妙加工策略答案：ABCD89.嬰兒動作發(fā)展遵循的原則包括()。A、上下原則B、頭尾原則C、近遠原則D、大小原則答案：BCD90.家譜圖的功能:()A、描繪家庭的結構B、解釋家庭模式;C、揭示家庭中可能的三角聯(lián)系等關系模式D、規(guī)劃治療答案：ABCD91.我國學者認可智力是()的綜合A、觀察力B、記憶力C、想象力D、思維力答案：ABCD92.幼兒期兒童主要的認同對象有()A、富有“心理資源”和“社會資源”者B、父母C、老師D、弟弟妹妹答案：ABC93.提高孩子解決問題的能力的方法有:()A、啟發(fā)式教育,不告訴答案B、給予實際操作的機會C、多鼓勵少批評D、培養(yǎng)孩子的成就感:讓孩子做力所能及的事情答案：AB94.斯騰伯格提出的智力三元理論包括()。A、情境亞理論B、經(jīng)驗亞理論C、操作亞理論D、成分亞理論答案：ABD95.韋克斯勒兒童智力量表測驗結果的解釋有()。A、測驗原始分解釋B、測驗10個分量表分解釋C、3個智商解釋D、測驗14個量表分解釋答案：BC96.注意力失調(diào)的評估方式有()A、感覺動作評估B、知覺動作評估C、自我監(jiān)控測驗D、智力測驗答案：ABCD97.沙盤游戲之所以有效是因為沙盤游戲中治療師可以解決()A、游戲者的困擾;B、怎樣與游戲者建立良好關系的問題C、反移情問題D、個人成長的問題答案：CD98.關于童年期兒童自我中心化,下列說法正確的有()。A、少年期處于脫自我中心階段B、9歲以后兒童的認知基本上擺脫了自我中心的影響C、8歲左右兒童處于脫自我中心化的轉(zhuǎn)折時段D、兒童脫自我中心化的過程是認知發(fā)展機制的轉(zhuǎn)換答案：BCD99.嬰兒的微笑的發(fā)展階段有()A、自發(fā)性微笑階段B、無選擇的社會性微笑C、有選擇的社會性微笑D、習得性的微笑答案：ABC100.皮亞杰用()闡述他的適應理論和建構學說。A、圖式B、同化C、順應D、平衡答案：ABCD101.注意力訓練的內(nèi)容有()A、課堂行為訓練B、記憶力的專注力訓練C、閱讀專注訓練D、思維專注訓練

智能測評答案：ABCD102.精神發(fā)育遲滯包括()A、輕度B、中度C、重度D、極重度答案：ABCD103.薩提亞發(fā)現(xiàn)父母教養(yǎng)中的常見問題有()A、情緒被激惹,一時控制不住B、規(guī)則被孩子頻頻破壞時產(chǎn)生沖突C、對孩子期待過高,阻礙了愛的流動D、常被擔心、焦慮困擾、不放心

情商培養(yǎng)答案：ABCD104.導致精神發(fā)育遲滯的風險因素可能有()A、染色體缺陷或基因突變B、神經(jīng)生理缺陷C、父母受教育程度D、社會文化剝奪答案：ABD105.社會學習理論主張兒童是通過()而獲得社會行為的。A、觀察B、模仿C、想象D、練習答案：AB106.幫助孩子做情緒管理的方式包括()A、控制情緒,學習壓抑情緒B、允許孩子有情緒C、正確宣泄情緒:不傷人不傷物不傷己D、安撫情緒答案：BCD107.精神動力(力比多)代表著()A、生命力B、自信心C、控制力D、性趨力答案：AD108.安斯沃斯通過陌生情境法,將嬰兒的依戀類型分為()A、困難型依戀B、安全型依戀C、回避型依戀D、反抗型依戀答案：BCD109.下列屬于多動癥的臨床表現(xiàn)的是()A、注意力渙散B、活動過多、沖動任性C、神經(jīng)發(fā)育障礙D、學習障礙答案：ABCD110.皮亞杰把童年期的道德認知發(fā)展分為()A、前道德階段B、他律道德階段C、自律道德階段D、無道德階段答案：ABC111.中期家庭治療階段治療師的角色是()A、讓家庭分別與治療師說話,然后再彼此對談B、不太主動,很少指導,鼓勵家庭依靠自己的資源,更多互動C、當家庭互動時,治療師要靠后,觀察家庭的交往過程D、治療師在家庭終止對話時,只指出一點點不足之處,然后鼓勵家庭繼續(xù)談下去。或只是鼓勵家庭繼續(xù)談下去,而不打斷或批評。答案：BCD112.家庭互動卡住除了家庭系統(tǒng)本身的問題,還有可能是()A、個人的病態(tài)心理B、家庭結構的變化C、心理動力D、神經(jīng)系統(tǒng)病變答案：ACD113.嬰兒學習能力的主要表現(xiàn)為()A、模仿學習B、條件反射學習方式C、偏好新穎刺激D、觀察學習答案：ABC114.兒童偏差行為的類別包括()A、外向性偏差行為B、內(nèi)向性偏差行為C、品行障礙D、學業(yè)適應問題答案：ABD115.少年兒童的自我中心性可以用()來表征A、獨特自我B、主體我C、假想觀眾D、自我評價過高答案：AC116.青春期兒童情緒變化的特點為()A、積極情緒主導B、煩惱增多C、孤獨感增強D、壓抑感增強答案：BCD判斷題1.家庭基本規(guī)則就會成為秩序和團結的源泉,也為孩子們所喜愛,因為他們從家規(guī)中了解家長對自己的期望。()A、正確B、錯誤答案：A2.JohnBuck最早發(fā)明了動態(tài)房樹人測驗分析學。()A、正確B、錯誤答案：B解析：動態(tài)房樹人分析學是由RobertCBurn在1970年發(fā)明3.童年期思維的本質(zhì)特征是依賴具體內(nèi)容的邏輯思維。()A、正確B、錯誤答案：A4.嬰兒腦區(qū)發(fā)展的順序為“枕葉-顳葉-額葉-頂葉”。()解析:順序為“枕葉-顳葉-頂葉-額葉”A、正確B、錯誤答案：B5.抽動障礙的患者智力也不正常。()解析:患者一般智力正常。A、正確B、錯誤答案：B6.智力超常兒童也稱天才兒童,是指智商在130或140以上的兒童。()A、正確B、錯誤答案：A7.EQ是一個人自我情緒管理以及管理他人情緒的能力指數(shù)。()A、正確B、錯誤答案：A8.嬰兒在0-1歲之間掌握第一批詞匯,其數(shù)量在50至60個左右。()A、正確B、錯誤答案：B解析：嬰兒在1-1.5歲之間掌握第一批詞匯。9.感知覺是嬰兒認知的開端。()A、正確B、錯誤答案：A10.有些人的智力發(fā)展速度與一般發(fā)展速度不相同,呈先快后慢或先慢后快的特征。()A、正確B、錯誤答案：A11.沙游治療師并不需要自己去體驗沙盤游戲的整個療程。()A、正確B、錯誤答案：B解析：治療師通過自己做沙游,可以從沙盤個案的角度體驗沙游的過程,這將提高他理解個案體驗的能力。12.再造想象是指依據(jù)原有的經(jīng)驗,或依照成人的言語描述而再現(xiàn)或形成的想象。()A、正確B、錯誤答案：A13.薩提亞最早提出了“依戀()”這個概念。A、正確B、錯誤答案：B解析：依戀概念的最早提出者是英國精神病學家鮑爾比(J.Bowlby)14.智齡表示一個人智力的絕對水平,不同年齡兒童的智力高低是可以進行比較的。()A、正確B、錯誤答案：B解析：不能比較不同年齡兒童的智力高低。15.智力落后兒童就是智力水平明顯低于正常兒童的兒童。()A、正確B、錯誤答案：B解析：智力落后兒童的界定標準是智力水平明顯低于正常兒童,同時伴有社會適應行為的障礙16.父母對小學階段兒童關注的重點為學習。()A、正確B、錯誤答案：B解析：父母對小學階段兒童關注的重點改變?yōu)閷W習、同伴關系、情緒和興趣。17.沙游過程通常會喚醒深層情緒和領悟,并且將它們從原本隱藏的狀態(tài)帶入到可觀察和感知的層面。()A、正確B、錯誤答案：A18.治療應該是為了求助家庭的利益,而不是用于處理治療師未曾解決的問題。()A、正確B、錯誤答案：A19.幼兒期是指3-6、7歲的兒童時期。()A、正確B、錯誤答案：A20.精神分析學派理論著眼于游戲與兒童的性的發(fā)展。()A、正確B、錯誤答案：B解析：解析:精神分析學派理論著眼于游戲與兒童的人格和情緒的發(fā)展。21.在房樹人的分析中,對成人來說,對于人的關注是更多的;對兒童來說,對于樹的關注更多。()A、正確B、錯誤答案：B解析：成人更關注樹,兒童更關注人。22.忽視型教養(yǎng)方式會讓孩子生活沒興趣、自控能力差。()A、正確B、錯誤答案：A23.沙盤游戲確實能夠做出一些分析和診斷,所以可以作為診斷工具使用。()A、正確B、錯誤答案：B解析：解析:沙盤游戲能夠幫助治療師分析來訪者的情況,但是不可以作為診斷工具使用。24.少年期是從兒童的內(nèi)傾趨向向外傾趨向發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。()A、正確B、錯誤答案：B解析：解析:少年期是從兒童的外傾趨向向內(nèi)傾趨向發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。25.條件反射是嬰兒最基本的學習方式。()A、正確B、錯誤答案：A26.感知運動階段的兒童主要依靠動作去適應環(huán)境。()A、正確B、錯誤答案：A27.兒童發(fā)展的第一逆反期發(fā)生年齡主要是3-4歲。()A、正確B、錯誤答案：A28.沙盤底布的藍色可以用以代表碧水和藍天,同時藍色本色還可以被視為一種“客體”,在沙盤中它提供了一種清晰的視覺呈現(xiàn)。()A、正確B、錯誤答案：A29.斯騰伯格認為智力應該分析智力活動發(fā)生的情景。()A、正確B、錯誤答案：A30.結構式家庭治療中最核心的概念是:家庭結構、次系統(tǒng)和邊界。()A、正確B、錯誤答案：A31.文化歷史論認為智力過程起源于活動,先是外部的活動,然后才轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理活動。()A、正確B、錯誤答案：A32.沙盤治療在任何空間都可以做。()A、正確B、錯誤答案：B解析：沙盤治療必須是在沙盤游戲師創(chuàng)造的“自由與保護空間中”進行。33.適應性行為是指個人獨立處理日常生活與承擔社會責任達到他的年齡和所處的社會文化條件所期待的程度。()A、正確B、錯誤答案：A34.象征性游戲是幼兒期的游戲特點,又稱假裝游戲。()A、正確B、錯誤答案：A35.房樹人測試中通過圖畫的細節(jié)進行的分析和聯(lián)想得出的結論可以作為被測者現(xiàn)實狀態(tài)的實際證據(jù)。()A、正確B、錯誤答案：B解析：分析和聯(lián)想得出的結論反應的是被測者的心理狀態(tài),并不是現(xiàn)實狀態(tài),并不能作為實際證據(jù)。36.在中期治療階段,治療師要鼓勵家庭成員跨越批評及職責,鼓勵他們直接談自己感受到什么、想要什么,學會看到自己在無效互動模式中起到什么作用。()A、正確B、錯誤答案：A37.薩提亞認為問題不是問題,找到問題發(fā)生的源頭才是問題。()A、正確B、錯誤答案：B解析：問題不是問題,如何應對才是問題38.對待注意力失調(diào)孩子的家長要給出明確的、堅定的、前后一致的可預期的指令。()A、正確B、錯誤答案：A39.安斯沃斯使用陌生情境研究法研究嬰兒的依戀。()A、正確B、錯誤答案：A40.童年期兒童形成了新的思維結構,主要特點之一是掌握守恒。()A、正確B、錯誤答案：A41.演繹推理是從一般到個別的推理形式,而歸納推理則是由個別到一般。()A、正確B、錯誤答案：A42.少年兒童的自我中心性表現(xiàn)與皮亞杰提出的“自我中心”原意相同。()A、正確B、錯誤答案：B解析：幼兒自我中心現(xiàn)象是以自我的感受、自我的認知來理解他人的感受和認知的現(xiàn)象。少年兒童的自我中心性是以人際關注和社會性關注為焦點,把自己作為人際和社會關注的中心,認為自己的關注就是他人的關注。43.受忽視的兒童往往具有攻擊性,對人不友好,不尊重同伴,缺乏合作精神。()A、正確B、錯誤答案：B解析：受忽視的兒童往往表現(xiàn)為退縮、安靜,有依賴性或順從性,既不為同伴所喜歡,也不被同伴所討厭。不受歡迎的兒童往往具有攻擊性,對人不友好,不尊重同伴,缺乏合作精神,常出一些不良主意和惡作劇。44.智力發(fā)展和年齡增長成正比,是一種線性的關系。()A、正確B、錯誤答案：B解析：這是比率智商的基本假定,但是實際情形并非如此。45.發(fā)展心理學是專門研究個體心理和行為如何隨年齡增長而發(fā)展變化的。()A、正確B、錯誤答案：A46.家庭治療以整個家庭為對象來規(guī)劃和進行治療,把焦點放在家庭成員之間的關系上,而不是過分關注個體的內(nèi)在心理構造和心理狀態(tài)。()A、正確B、錯誤答案：A47.房樹人測試中人是最明顯地反映人的形象,所以畫人的時候會自發(fā)動用心理防御機制。()A、正確B、錯誤答案：A48.嬰兒癡呆常在2-3歲左右起病。()A、正確B、錯誤答案：A49.順應使圖式得到質(zhì)的改變。()A、正確B、錯誤答案：A解析：順應是當主體的圖式不能適應客體的要求時,就要改變原有圖式,或創(chuàng)造新的圖式,以適應環(huán)境需要的過程。順應使圖式得到質(zhì)的改變。50.家庭系統(tǒng)中不應該有界限。()A、正確B、錯誤答案：B解析：必須要有清楚的界限,界限不清導致各種家庭問題。51.人生的挫折是可以避免的。()A、正確B、錯誤答案：B解析：挫折總是在特定的情境中產(chǎn)生的,往往和人遭遇的生活事件有關。52.媽媽在養(yǎng)育孩子過程中會產(chǎn)生很大壓力,但是媽媽只能獨自解壓。()A、正確B、錯誤答案：B解析：尋找支持系統(tǒng)(老公,父母,有經(jīng)驗的朋友,社團,咨詢師等)是很有效的解壓方式情商培養(yǎng):53.親子關系是家庭關系中的基礎。()解析:夫妻關系是家庭的基礎。A、正確B、錯誤答案：B54.房樹人測試中來訪者圖畫放置的重心左邊代表現(xiàn)在;右邊代表將來;上面代表幻想;下面代表現(xiàn)實。()A、正確B、錯誤答案：B解析：重心放置在左邊代表過去。55.如果錯過了兒童心理發(fā)展的敏感期,發(fā)展將停滯。()A、正確B、錯誤答案：B解析：兒童心理發(fā)展的敏感期是指:在這段時間,兒童學習某種知識和行為比較容易,兒童心理某些方面發(fā)展迅速的時期。如果錯過了敏感期,學習起來較為困難,發(fā)展比較緩慢。56.心理測驗中產(chǎn)生最早并且運用最廣泛的是人格測驗。()A、正確B、錯誤答案：B解析：解析:最早運用的是智力測驗57.貝特遜是家庭治療的創(chuàng)始人之一。()解析:應是阿克曼A、正確B、錯誤答案：B58.自尊心能使人采取積極的生活態(tài)度,成為推動人不斷進取的巨大動力。()A、正確B、錯誤答案：A59.房樹人測驗不能用于集體測驗。()A、正確B、錯誤答案：B解析：在同樣的條件下,進行房樹人的集體測驗也是有效的60.不安全型依戀是回避型依戀。()A、正確B、錯誤答案：B解析：不安全型依戀包括回避型依戀和反抗型依戀。61.兒童抑郁癥病程至少持續(xù)1周。()A、正確B、錯誤答案：B解析：2周62.青少年的情緒狀態(tài)中消極情緒較多。()A、正確B、錯誤答案：A63.兒童學?？植腊Y主要表現(xiàn)為患兒對上學產(chǎn)生強烈的厭煩、抵制情緒和回避行為,不會出現(xiàn)軀體癥狀。()A、正確B、錯誤答案：B解析：兒童學校恐怖癥同時還伴有一系列的軀體癥狀,如腹痛、頭痛、頭昏、胸痛、發(fā)顫、心悸、惡心、肢體不適等。64.房樹人測驗中被測者把有的部分畫得很濃、很重,有些部分甚至描繪時花費時間過長,這些可以顯示出在他積極的進行表達。()A、正確B、錯誤答案：A65.家長需要覺察孩子的需求并充分滿足。()A、正確B、錯誤答案：B解析：家長要覺察孩子的需求并合理滿足讓孩子了解需求的界限66.寶寶4-36個月心理營養(yǎng)關鍵詞是安全。()A、正確B、錯誤答案：A67.青春發(fā)育期的發(fā)展存在性別差異,女性比男性平均提早三年。()A、正確B、錯誤答案：B解析：解析:兩年。68.透過房樹人測驗,可投射出個人的心理狀態(tài),有系統(tǒng)地把你的潛意識釋放出。()A、正確B、錯誤答案：A69.薩提亞相信改變是有可能的,即使外在的改變有限,內(nèi)在的改變還是可能的。()A、正確B、錯誤答案：A70.前運算階段的兒童已經(jīng)具備了守恒概念。()A、正確B、錯誤答案：B解析：前運算階段的兒童認識不到在事物的表面特征發(fā)生某些改變時,其本質(zhì)特征并不發(fā)生變化。不能守恒是前運算階段兒童的重要特征。71.專制型教養(yǎng)方式會讓孩子任性、幼稚、神經(jīng)質(zhì)、缺乏恒心、沖動。()A、正確B、錯誤答案：B解析：專制型教養(yǎng)方式會讓孩子反抗、焦慮、退縮、依賴性、服從72.縱向研究設計是在某一特定的時間,同時對不同年齡組的被試者進行比較研究的設計方式。()A、正確B、錯誤答案：B解析：縱向研究設計是對相同的研究對象在不同的年齡或階段進行的長期的反復觀測的設計方式73.家庭系統(tǒng)排列發(fā)現(xiàn)家庭系統(tǒng)有一普遍存在的“自然的秩序”影響每一個成員,當每個成員都恰如其分時,愛就會有效地流動。()A、正確B、錯誤答案：A74.弗洛伊德認為,0-1歲的嬰兒通過口腔獲得快感。()A、正確B、錯誤答案：A75.普萊爾于1882年發(fā)表的《兒童心理》一書,被公認為一部科學的兒童心理學著作,被視為科學兒童心理誕生的一個標志。()A、正確B、錯誤答案：A76.幼兒沉迷于游戲活動的過程,更在乎游戲的結果。()A、正確B、錯誤答案：B解析：解析:幼兒沉迷于游戲活動的過程,而不在乎游戲的結果。77.薩提亞模式的成長目標中包括更負責任,不僅對行為負責,也對內(nèi)在感受、觀點、期待、渴望負責任。()A、正確B、錯誤答案：A78.在兒童言語發(fā)展過程中,兒童往往在說出某種結構的句子之后,才能理解這種句子的意義。()A、正確B、錯誤答案：B解析：在兒童言語發(fā)展過程中,句子的理解先于句子的產(chǎn)生。兒童在能說出某種結構的句子之前,往往已能理解這種句子的意義。79.在挑戰(zhàn)家庭時,必須要溫和,以免引起家庭的防御。()解析:挑戰(zhàn)可以是直接的,也可以是溫和的,這取決于治療師的偏好A、正確B、錯誤答案：B80.心理發(fā)展只受遺傳因素決定。()A、正確B、錯誤答案：B解析：心理發(fā)展不僅受遺傳因素影響,還受環(huán)境等因素影響。81.一個無法靠認知方法理解或化解的情緒體驗,是無法處理的。()A、正確B、錯誤答案：B解析：根據(jù)榮格的看法,一個無法靠認知方法理解或化解的情緒體驗,常常可以通過賦予它一個可見的形狀而得到處理。82.少年期的瞬時記憶達到個體一生的最高峰。()解析:少年期的短時記憶達到個體一生的最高峰。A、正確B、錯誤答案：B83.寶寶的安全感來源于父母穩(wěn)定的情緒。不過這與父母間的夫妻關系是沒有關系的。()A、正確B、錯誤答案：B解析：父母的穩(wěn)定情緒來源于良好的夫妻關系,經(jīng)常吵架的夫妻會讓孩子害怕,沒有安全感。84.少年期兒童思維處于形式運算階段。()A、正確B、錯誤答案：A85.青少年期是個體一生中詞匯量增加最快的時期。()A、正確B、錯誤答案：B解析：解析:幼兒期是個體一生中詞匯量增加最快的時期。86.低自我價值的個體采用的溝通模式具有一致性。()A、正確B、錯誤答案：B解析：低自我價值的個體的溝通模式是不一致87.智力測驗,就是在一定條件下,使用特定的標準化的測驗量表對被試施加刺激,從被試的一定反應中測量其智力水平的高低。()A、正確B、錯誤答案：A88.廣泛性發(fā)育障礙主要為人際交往和溝通模式的異常。()A、正確B、錯誤答案：A89.情感依戀最多發(fā)生在母嬰之間。()A、正確B、錯誤答案：A90.被挫折淹沒的家庭也會有成功、正面的片段。()A、正確B、錯誤答案：A91.房樹人測試中直尺是不直接提供給被試者,除非被試要求使用直尺。()A、正確B、錯誤答案：A92.韋克斯勒兒童智力量表在2003年的第4版中制定了新的常模。()A、正確B、錯誤答案：B解析：韋克斯勒兒童智力量表在第3版中制定了新的常模93.智商是穩(wěn)定的,那么有一次比較準確的測驗就可以預測將來的智力水平及成就,但是嬰兒期的智力測驗結果不能很好地預測以后的智力發(fā)展。()A、正確B、錯誤答案：A94.改變治療架構例如會談時間較長,是為了更好的對來訪者負責。()A、正確B、錯誤答案：B解析：改變治療架構,意味著破壞專業(yè)界限,包括:會談頻繁,會談時間較長,過多自我表露,不能拒絕求助者95.皮亞杰采用對偶故事法研究4-12歲兒童的道德發(fā)展。()A、正確B、錯誤答案：A96.青春期心理發(fā)展的主要特點是身心發(fā)展迅速而不平衡。()A、正確B、錯誤答案：A97.嬰兒注意的發(fā)展是從不隨意注意發(fā)展到隨意注意。()A、正確B、錯誤答案：A98.人類的全部經(jīng)驗只包括個人層面。()A、正確B、錯誤答案：B解析：人類的全部經(jīng)驗,既包括人際層面,又包括個人層面99.家庭面臨環(huán)境變化或發(fā)展挑戰(zhàn)時,家庭結構不需要改變。()A、正確B、錯誤答案：B解析：家庭必須適應成員的成長和改變,如果不能改變結構以順應改變的環(huán)境就可能出問題100.同化使圖式得到質(zhì)的變化。()A、正確B、錯誤答案：B解析：同化是主體將環(huán)境中的信息納入并整合到已有的認知結構的過程。同化使圖式得到量的變化。101.社會性微笑的出現(xiàn)是嬰兒情緒社會化的開端,是與人交往、吸引成人照料的基本手段,是人際交往的紐帶。()A、正確B、錯誤答案：A102.只要智力高,孩子就能夠成功。()A、正確B、錯誤答案：B解析：研究證明忽略情商發(fā)展影響孩子的成功之路。103.積極親子溝通的第一步是要站在孩子的角度看問題。()A、正確B、錯誤答案：A104.當我們進行物體識別時,我們會運用格式塔;我們在進行事物分析的時候,去進行邏輯判斷的時候,我們就不運用格式塔。()A、正確B、錯誤答案：B解析：我們進行邏輯判斷也是需要運用格式塔。105.沙盤游戲中來訪者有時會邀請治療師進入他的游戲,那么就一定注意要跟隨他的指示,跟隨著來訪者,千萬不要走在來訪者的前面。()A、正確B、錯誤答案：A106.孩子在成長的不同階段,除了需要食物營養(yǎng),還要有“心理營養(yǎng)”。()A、正確B、錯誤答案：A107.家庭治療就是家庭治療師善用與家庭每個成員的關系,鼓勵家庭成員相互回應,做出改變。()A、正確B、錯誤答案：A108.建立清楚的家規(guī)和運用父母權威,孩子應該聽從父母的安排。()解析:要接受與尊重孩子感受。A、正確B、錯誤答案：B109.兒童強迫癥的癥狀包括強迫觀念與強迫行為,兩者同時出現(xiàn)。()解析:也可單獨出現(xiàn)。A、正確B、錯誤答案：B110.自律道德階段兒童根據(jù)結果判斷行為好壞。()A、正確B、錯誤答案：B解析：他律道德階段兒童對行為好壞的評定,只根據(jù)后果,而不是根據(jù)行為者的動機。自律階段兒童的道德判斷受其自己的主觀價值標準所支配,111.當母親回來時,既尋求與母親接觸,又反抗母親的安撫,是典型的焦慮型依戀。()A、正確B、錯誤答案：B解析：解析:此種依戀類型屬反抗型依戀112.房樹人測驗結果需要由經(jīng)過高度專業(yè)訓練的心理師來解析,未經(jīng)過訓練者不可做任何形式的分析。()A、正確B、錯誤答案：B解析：平常人可參照測驗分析手冊做簡單分析家庭治療:113.規(guī)則性游戲是以兒童經(jīng)驗為基礎,通過想象建構虛假情境的創(chuàng)造性活動。()A、正確B、錯誤答案：B解析：規(guī)則性游戲的突出特點是游戲規(guī)則外顯,游戲的角色內(nèi)隱。游戲的競爭性決定了游戲的規(guī)則性。象征性游戲是以兒童的經(jīng)驗為基礎,通過想象建構虛假情境的創(chuàng)造性活動。114.心理發(fā)展的規(guī)律是不平衡的。()A、正確B、錯誤答案：A解析：一生的發(fā)展歷程中,有的時期發(fā)展速度快,有的時期發(fā)展速度緩慢,呈現(xiàn)發(fā)展的快速期和非快速期。115.諸如抓握反射、行走反射、巴賓斯基反射等無條件反射對新生兒沒有生物學意義,它們會在出生后的4-6個月內(nèi)自行消退。()A、正確B、錯誤答案：A116.3歲的嬰兒不可能掌握母語的全部發(fā)音。()A、正確B、錯誤答案：B解析：3歲左右的嬰兒基本上能掌握母語的全部發(fā)音。117.嬰兒的深度知覺是后天經(jīng)驗的產(chǎn)物。()A、正確B、錯誤答案：B解析：實驗發(fā)現(xiàn),約從六個多月開始,嬰兒就具有深度知覺。后來的研究進一步表明,兩個月的嬰兒也對深度不同的刺激有不同的反應(如心率變化)。118.維果茨基認為,各種符號是人類的精神生產(chǎn)工具(心理工具),語言符號是使心理活動得到質(zhì)的變化的中介。()A、正確B、錯誤答案：A119.治療師在聽到自己不同意的部分時,要及時的給予勸告。()A、正確B、錯誤答案：B解析：當治療師忙著不同意或給勸告時,就沒有心理空間聆聽,很容易變成爭辯,并成為家庭無效關系模式的一部分。120.童年期兒童思維發(fā)展從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式過渡,思維類型變化的轉(zhuǎn)折年齡在9-10歲,即小學中年級階段。()A、正確B、錯誤答案：A121.智商在20以下的兒童為重度智力低下。()A、正確B、錯誤答案：B解析：智商在20以下為極重度,20-34為重度,35-49為中度,50-69為輕度。122.沙盤游戲和箱庭療法的理論與技術是同根同源的。()A、正確B、錯誤答案：A123.家庭沒有實質(zhì)內(nèi)容可談,只是聊天時,治療師可以主動邀請家庭討論結束治療。()A、正確B、錯誤答案：A124.皮亞杰通過著名的“三山實驗”發(fā)現(xiàn)幼兒的自我中心現(xiàn)象。()A、正確B、錯誤答案：A125.長方形的沙盤與正方形和圓形相比,能提供更多的探索空間和更大的挑戰(zhàn)性。()A、正確B、錯誤答案：A126.嬰兒的主要動作是手的抓握技能和獨立行走。