阿西莫夫短文兩篇學(xué)案

學(xué)習(xí)任務(wù)單課程基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)八年級(jí)學(xué)期春季課題6、阿西莫夫短文兩篇教科書(shū)書(shū)名：統(tǒng)編版教材出版社：人民教育出版社 出版日期：2021年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)漢川市城關(guān)中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo).明確說(shuō)明內(nèi)容，理清說(shuō)明順序。.賞析說(shuō)明語(yǔ)言，體會(huì)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。.理解分析思路，培養(yǎng)探究思維。課前學(xué)習(xí)任務(wù).學(xué)生查閱工具書(shū)，自主認(rèn)識(shí)本課生字詞。。.通讀課文。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】整體感知，尋找說(shuō)明對(duì)象整套初中統(tǒng)編教材中共有兩個(gè)說(shuō)明文單元，下面對(duì)兩個(gè)單元的選文、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行比較。單元八上第五單元八下第二單元選文《中國(guó)石拱橋》《蘇州園林》《夢(mèng)回繁華》《蟬》《大自然的語(yǔ)言》《阿西莫夫短文兩篇》《大雁歸來(lái)》《時(shí)間的腳印》選文類型事物說(shuō)明文事理說(shuō)明文教學(xué)內(nèi)容把握說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn),理清說(shuō)明順序，篩選主要信了解在說(shuō)明中運(yùn)用恰當(dāng)方法息,讀懂文章闡述的事理；學(xué)習(xí)分的策略，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的析推理的基本方法。教學(xué)內(nèi)容把握說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn),理清說(shuō)明順序，篩選主要信了解在說(shuō)明中運(yùn)用恰當(dāng)方法息,讀懂文章闡述的事理；學(xué)習(xí)分的策略，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的析推理的基本方法。特點(diǎn)。通過(guò)比較我們知道本文是一篇事理說(shuō)明文。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，思考:本文闡述了什么事理（本文的說(shuō)明對(duì)象是什么）？預(yù)設(shè)：恐龍無(wú)處不有（提示學(xué)生思考：恐龍為何無(wú)處不有）【明確】地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】梳理思路，探究推理過(guò)程本文采用了什么說(shuō)明順序?【明確】邏輯順序（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一一產(chǎn)生質(zhì)疑一一找到答案一一得出結(jié)論，從現(xiàn)象到本質(zhì)）小組合作交流，根據(jù)提示補(bǔ)全下面的推理過(guò)程?，F(xiàn)象:1986年1月在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石，說(shuō)明恐龍無(wú)處不有。現(xiàn)象:疑問(wèn)：可是，（那么,假設(shè):推理:2.25疑問(wèn)：可是，（那么,假設(shè):推理:2.25億年前,大約在兩億年前，（到6500萬(wàn)年以前，（結(jié)論:（1）在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石說(shuō)明了什么？（2）作者由恐龍化石的發(fā)現(xiàn)聯(lián)想到什么問(wèn)題?（3）什么是板塊構(gòu)造理論？板塊構(gòu)造”理論為地質(zhì)界的哪些問(wèn)題提供了答案？（4）“大陸漂移”學(xué)說(shuō)推斷思路發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石提出質(zhì)疑：恐龍并不適應(yīng)南極氣候一它們是如何越過(guò)大洋到另一個(gè)大陸上去的呢？找出答案：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移一一提出大陸板塊構(gòu)造理論——“泛大陸”形成時(shí)，恐龍?jiān)诓煌貐^(qū)舒適地生活一一后來(lái)“泛大陸”又分成四個(gè)部分一一所以每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去。得出結(jié)論：“恐龍無(wú)處不在”是支持“板塊構(gòu)造理論”的新的有力證據(jù)。說(shuō)明順序：邏輯順序【學(xué)習(xí)任務(wù)三】研讀文本，品析說(shuō)明語(yǔ)言本文是“科學(xué)小品”，作者在本文中的語(yǔ)言既簡(jiǎn)明嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，又通俗易懂，請(qǐng)你抓住這兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)賞析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。⑴位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱點(diǎn)撥：大冰箱一一打比方一一生動(dòng)，通俗易懂⑵所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。點(diǎn)撥：所有、似乎、都一一準(zhǔn)確，嚴(yán)謹(jǐn)（3）能不能把“在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”中的“肯定”換成“可能”，為什么？點(diǎn)撥：不能，“肯定”是絕對(duì)情況，沒(méi)有例外，而“可能”表推測(cè)，是某些有影響某些沒(méi)有影響，不能一概而論，用在此處無(wú)法表達(dá)肯定的意思，因此不能替換?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】頭腦風(fēng)暴，碰撞思維火花1：美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系謝皮羅教授注意到澡盆水的漩渦總呈逆時(shí)針?lè)较颍竽懙赝茢噙@一定與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)，并且推斷北半球呈逆時(shí)針，赤道不會(huì)有漩渦，南半球呈順時(shí)針?lè)较?。他就此發(fā)表的論文震驚科壇。2倫琴發(fā)現(xiàn)x射線，算是科學(xué)研究的成果，可是x射線卻對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了很大影響，常用的透視都以x射線作為放射源。3.居里夫人發(fā)現(xiàn)了化學(xué)元素鐳并獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，有了鐳，醫(yī)學(xué)上產(chǎn)生了放射性治療。原本兩個(gè)看似甚遠(yuǎn)的領(lǐng)域，在化學(xué)界中的重大發(fā)現(xiàn)也影響到了醫(yī)學(xué)。.以上事例給你最大的感受是什么？預(yù)設(shè)：將不同事物相互關(guān)聯(lián)，會(huì)創(chuàng)造很多新的發(fā)明。.相信這么多的萬(wàn)物互聯(lián)事例一定激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)新思維，現(xiàn)在我們來(lái)開(kāi)展一次頭腦風(fēng)暴，看你們能創(chuàng)造幾種相互關(guān)聯(lián)的事物？預(yù)設(shè)：將汽車、飛機(jī)和船組合起來(lái)，形成多功能交通工具。將寫(xiě)字軟件和鋼筆結(jié)合起來(lái)，讓每一位同學(xué)都寫(xiě)得一手好字。小結(jié)：作者阿西莫夫是當(dāng)代美國(guó)最著名的科普作家、科幻小說(shuō)家。他曾獲代表科幻界最高榮譽(yù)的雨果獎(jiǎng)和星云終身成就。