2023年教師資格（中學(xué)）-化學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（初中）考試歷年高頻考試題專(zhuān)家版答案

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年教師資格（中學(xué)）-化學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力（初中）考試歷年高頻考試題專(zhuān)家版答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后第1卷一.單項(xiàng)選擇題(共15題)1.濃度均為0.1mol.L-1的三種溶液等體積混合，充分反應(yīng)后沒(méi)有沉淀的一組溶液是（）。A.BaCl2，NaOH，NaHCO3B.Na2CO3，MgC12，H2SO4C.AlCl3，NH3H2O，NaOHD.Ba(OH)2，CaCl2，Na2SO42.學(xué)生把參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的典型資料收集起來(lái)，以此反映自己學(xué)習(xí)和發(fā)展歷程的評(píng)價(jià)方式是（）。A.活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)B.紙筆測(cè)驗(yàn)C.檔案袋評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)3.制印刷電路時(shí)常用氯化鐵溶液作為“腐蝕液”，發(fā)生的反應(yīng)為向盛有氯化鐵溶液的燒杯中同時(shí)加入鐵粉和銅粉，反應(yīng)結(jié)束后，下列結(jié)果不可能出現(xiàn)的是（）。A.燒杯中有銅元鐵B.燒杯中有鐵無(wú)銅C.燒杯中鐵、銅都有D.燒杯中鐵、銅都元4.化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中的背景分析通常不包括（）。A.教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)類(lèi)型B.教學(xué)內(nèi)容的相互聯(lián)系C.學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)D.教學(xué)評(píng)估方法的設(shè)計(jì)5.下列選項(xiàng)內(nèi)容不屬于試題的質(zhì)量指標(biāo)的是（）。A.標(biāo)準(zhǔn)度B.信度C.難度D.效度6.下列物質(zhì)能通過(guò)化合反應(yīng)直接制得的是（）。①FeCl2；②H2SO4；③NH4NO3；④HC1A.①②③B.②③C.①③④D.全部7.下列內(nèi)容中應(yīng)該作為教學(xué)和練習(xí)重點(diǎn)的是（）。A.酸和堿的化學(xué)性質(zhì)（通性）B.原子結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖C.復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件D.酸、堿、鹽的電離知識(shí)8.能影響水的電離平衡，并使溶液中的c(H+)>c(OH—)的操作是（）。A.向水中投入一小塊金屬鈉B.將水加熱煮沸C.向水中通入二氧化碳?xì)怏wD.向水中加食鹽晶體9.設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值。下列敘述正確的是（）。A.1mol甲醇中含有C-H鍵的數(shù)目為4NAB.25°C、pH=13的NaOH溶液中含有OH—的數(shù)目為0.1N

AC.標(biāo)準(zhǔn)狀況下，2.24L己烷含有分子的數(shù)目為0.1NAD.常溫常壓下，Na2O2與足量H2O反應(yīng)，共生成0.2molO2，轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目為0.4N

A10.在一個(gè)密閉的容器中，加入一定量的NH4I(s),發(fā)生如下反應(yīng)：A.平衡時(shí)，c(NH3)=6mol/LB.反應(yīng)起始時(shí)固體NH4I/是5molC.平衡時(shí)HI的分解率為20%D.若改變反應(yīng)起始固體NH4I的量，保持其他條件不變，平衡時(shí)各氣體濃度也發(fā)生改變11.教材是教師進(jìn)行教學(xué)的基本資料，教材分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，以下不屬于教材分析內(nèi)容的是()A.分析和理解教材內(nèi)容B.把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)C.挖掘教材內(nèi)容的教學(xué)價(jià)值D.確定教材的教學(xué)目標(biāo)12.化學(xué)教師在引導(dǎo)學(xué)生探究鐵生銹的本質(zhì)時(shí)，采用了課外實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)方式：創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)→提出問(wèn)題→M→驗(yàn)證假說(shuō)→得出結(jié)論→交流與應(yīng)用。其中M是指（）。A.分析綜合B.提出猜想C.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)D.實(shí)驗(yàn)記錄13.教學(xué)的核心目標(biāo)是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)B.教學(xué)目的C.預(yù)期的學(xué)習(xí)效果D.培養(yǎng)目標(biāo)14.教師在描述“物質(zhì)溶解性”和“溶解度”這一內(nèi)容時(shí)，可以根據(jù)的思想是（）。A.物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)B.量變與質(zhì)變的關(guān)系C.一般與特殊的關(guān)系D.定性與定量的關(guān)系15.《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》對(duì)認(rèn)識(shí)性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平描述如下，符合從低到高順序的是（）。A.知道、理解、認(rèn)識(shí)B.記住、了解、解釋C.區(qū)分、識(shí)別、找到D.看懂、說(shuō)出、判斷第2卷一.單項(xiàng)選擇題(共15題)1.下列表述屬于“技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)”的是（）。A.體會(huì)化學(xué)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要意義B.初步學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)化合物的化學(xué)式C.能用自己的話講清酸與堿的區(qū)別D.說(shuō)明能源是人類(lèi)生存的重要基礎(chǔ)2.化學(xué)課程目標(biāo)是為實(shí)現(xiàn)化學(xué)課程一定的教育目的而預(yù)設(shè)的結(jié)果，反應(yīng)一定時(shí)期的教育價(jià)值取向?；瘜W(xué)課程目標(biāo)確立的依據(jù)不包括（）。A.國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的基本要求B.學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)的課時(shí)總數(shù)C.學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)D.化學(xué)學(xué)科的特征3.化學(xué)學(xué)習(xí)方法中的類(lèi)推法是由已學(xué)知識(shí)通過(guò)遷移構(gòu)建新知識(shí)的方法。下列類(lèi)比正確的是（）。A.CaCO3與稀硝酸反應(yīng)生成CO2，CaSO3也能與稀硝酸反應(yīng)生成B.銅在氯氣中劇烈燃燒生成二價(jià)銅，銅也能在硫蒸氣中劇烈燃燒生成二價(jià)銅C.鈉與乙醇反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，鉀與乙醇也能反應(yīng)產(chǎn)生氫氣D.鋅可以與溶液中的銀離子發(fā)生置換反應(yīng)，鈉也能與溶液中的銀離子發(fā)生置換反應(yīng)4.現(xiàn)有濃度均為1mol/L的五種溶液：電離出的C(H+)大小關(guān)系正確的是（）。A.④>③>①=⑤>②B.①=②>③>④>⑤C.②>①>③>④>⑤D.④>③>①>⑤>②5.中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)把“以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀”寫(xiě)入了《黨章》，下列做法有悖于這一宗旨的是（）。A.煤經(jīng)過(guò)脫硫、氣化或液化處理，既可使煤得到充分的利用又可減少對(duì)空氣的污染B.關(guān)閉燃煤的小型發(fā)電廠，能夠有效地節(jié)約能源，減少有害氣體的排放C.大量使用農(nóng)藥，消滅蟲(chóng)害，增加糧食產(chǎn)量，以滿(mǎn)足人們的需要D.控制石油和煤的開(kāi)采，發(fā)展水電事業(yè)，開(kāi)發(fā)新能源6.課程改革要求依據(jù)學(xué)生的己有經(jīng)驗(yàn)、心理發(fā)展水平和全面發(fā)展的需求選擇化學(xué)課程內(nèi)容，初中化學(xué)課程內(nèi)容主要包括（）。①科學(xué)探究；②身邊的化學(xué)物質(zhì)；③情感、態(tài)度、價(jià)值觀；④物質(zhì)的化學(xué)變化；⑤知識(shí)與技能；⑥物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；⑦化學(xué)與社會(huì)發(fā)展；⑧過(guò)程與方法A.①②③④⑤B.④⑤⑥⑦⑧C.①②④⑥⑦D.③⑤⑥⑦⑧7.已知298K時(shí)，2SO2(g)+O2(g)=2SO3(g)ΔH＜0，在相同的溫度和壓強(qiáng)下，向某密閉容器中通入2molSO2和1molO2，達(dá)到平衡時(shí)放出熱量Q1，向另一容積相同的密閉容器中通入1molSO2和0.5molO2，達(dá)到平衡時(shí)放出熱量Q2，下列關(guān)系正確的是（）。A.Q2=0.5Q1B.Q2＞0.5Q1C.Q2＜0.5Q1D.Q2=Q18.以下哪項(xiàng)不是初中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能應(yīng)達(dá)到的要求？（）。A.能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器；并能安全操作B.初步學(xué)習(xí)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離C.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體D.初步掌握天平、酸度計(jì)等儀器的使用方法9.反應(yīng)A+B—C(ΔH0)②X—C(ΔHB.C.D.10.將SO2通入懸浮著黑色外PbO2的熱水中，過(guò)一會(huì)兒，將發(fā)生的情形是（提示：PbO2具有強(qiáng)氧化性）（）。A.懸浮物由黑色變?yōu)榘咨驗(yàn)镾O2是一種漂白劑B.有臭雞蛋氣味的氣體放出C.有黑色沉淀生成D.懸浮物由黑色變?yōu)榘咨?，因?yàn)樾纬闪薖bSO411.下列選項(xiàng)中,實(shí)驗(yàn)儀器名稱(chēng)或?qū)嶒?yàn)操作正確的是（）。A.B.C.D.12.新課程把化學(xué)教學(xué)過(guò)程看作是（）。A.師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程B.課程傳遞和執(zhí)行的過(guò)程C.教師的教與學(xué)生的學(xué)的過(guò)程D.是知識(shí)傳授與學(xué)生能力發(fā)展的過(guò)程13.化學(xué)教材中紙筆測(cè)驗(yàn)的新變化不包括（）。A.重視化學(xué)基本概念、基本原理的理解和應(yīng)用B.注重科學(xué)探究能力的考査C.關(guān)心科技發(fā)展和科技有關(guān)的問(wèn)題D.注重學(xué)科間的綜合和滲透14.在鑒定Fe2+的方法中，有一種方法叫做棕色環(huán)反應(yīng)。反應(yīng)時(shí)，將FeSO4、濃H2SO4和（）先后加入試管中，即可看到棕色環(huán)。A.NaNH2

B.Na3N

C.NaN03

D.NaN315.化學(xué)教學(xué)媒介選擇應(yīng)遵循的原則，下列描述錯(cuò)誤的是（）。A.方便原則B.經(jīng)濟(jì)原則C.美觀原則D.有效原則第1卷參考答案一.單項(xiàng)選擇題1.正確答案：B,2.正確答案：C,3.正確答案：B,4.正確答案：D,5.正確答案：A,6.正確答案：D,7.正確答案：A,8.正確答案：C,9.正確答案：D,10.正確答案：C,11.正確答案：D,12.正確答案：B,13