三年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃3篇 小學(xué)三年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃

三年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃3篇小學(xué)三年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃三年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃1

一、教材簡析：

1、留意良好習(xí)慣的培育。本冊課文開頭5頁支配了有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼、毛筆字等內(nèi)容的圖片，這樣支配，意在讓教師按規(guī)范要求對學(xué)生進行指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生把握寫出鋼、毛筆字的正確姿態(tài)和方法，養(yǎng)成仔細寫字的良好習(xí)慣。

2、減輕學(xué)生的過重負擔。本冊課本結(jié)構(gòu)簡明，類型不多，主要為“課文〞和“習(xí)作〞兩大部分；教學(xué)目標集中，重點突出，明確規(guī)定“只要求認識的〞生字不列入考試范圍，學(xué)生習(xí)作僅限于學(xué)寫片斷；課文短小精悍，內(nèi)容貼近兒童生活，練習(xí)樣式不多，數(shù)量適中。

3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。本冊課本所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既留意繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又注重展示時代風(fēng)貌。同時，課文的語言文字規(guī)范、生動，插圖構(gòu)思精當，繪制精致，利于學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的培育以及文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、力求為教學(xué)提供便利。本冊課本提供了鋼筆字和毛筆字的書寫范字，支配了特地的習(xí)作課，實行了讀與寫“長線結(jié)合〞與“短線結(jié)合〞并舉的方法。

二、教學(xué)目標：

1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，繼續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)把握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培育主動發(fā)言、用心傾聽的習(xí)慣。繼續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣；繼續(xù)接著勤查字典，主動識字的習(xí)慣；培育仔細寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

2、繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話；能熟記《漢語拼音字母表》。

3、能精確認讀409個生字，能按筆順正確默寫生字238個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫均勻。

4、能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。能在看圖或觀看事物后，用一般話回答下列問題，做到語句完好，意思連貫。能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文；繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的'情境，知道課文的大意。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。

6、留心四周的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。學(xué)會寫“留言條〞、“請假條〞。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號、引號。

三、主要措施

1、重視識字教學(xué)。在仔細教好本冊課文中的生字的同時，留意教會學(xué)生在生活中識字，在生活中運用，增加識字量，提高識字效率。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。在教學(xué)過程中，我們在抓好新支配的關(guān)于寫鋼筆字、毛筆字等習(xí)慣培育的同時，還要繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛惜學(xué)習(xí)用品等方面的習(xí)慣。嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，堅持不懈地把良好習(xí)慣的培育落實到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學(xué)習(xí)活動的各個方面。

3、重視對學(xué)生仔細讀書的指導(dǎo)，主動鼓舞學(xué)生閱讀課外書籍。在教學(xué)中，留意讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長學(xué)問，陶冶情感，進展語言，從而不斷提高語文。在課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的時間去讀書，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀連貫。充分利用課外時間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富學(xué)生的學(xué)問面

4、重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生作文起步階段的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，還應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀看事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。能過“小練筆〞，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿。注重日記教學(xué)，把說自己想說的話，寫自己想寫的話作為日記教學(xué)的重點，多練筆，多修改。

四、教學(xué)時間支配：

第一周：

培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔五〕

1、讓我們蕩起雙槳

2、學(xué)會查“無字詞典〞

第二周：

3、古詩兩首

4、做一片美的葉子

練習(xí)1

第三周：

5、北大荒的秋天

6、西湖

第四周：

7、拉薩的天空

練習(xí)23課時

第六周：

8、蒲公英

9、三袋麥子

第七周：

10、哪吒鬧海

練習(xí)3

第八周：

11、第八次

12、臥薪嘗膽

13、世界上第一個聽診器

第九周：

練習(xí)4

第十周：

14、“東方之珠〞

15、小露珠

第十一周：

16、石榴

練習(xí)5

第十二周：

17、石頭書

18、小稻秧脫險記

第十三周：

19、航天飛機

練習(xí)6

第十四周：

20、軍神

21、掌聲

第十五周：

22、金子

練習(xí)7

第十六周：

23、每逢佳節(jié)倍思親

第十七周：

24、孫中山破陋習(xí)

練習(xí)8

第十八周至結(jié)束：期末復(fù)習(xí)

三年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃2

一、班級狀況分析：

本班共有學(xué)生44人，從整體看，本班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上有肯定的基礎(chǔ)，當然也避開不了好壞之分。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上仔細聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有肯定的語文素養(yǎng)，進展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課預(yù)備，不能主動完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠用心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起歡樂學(xué)習(xí)，共同進步。

二、本冊教材編排的特點。

本冊教材實行自然進展的方式編寫，單元的遞進主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美。學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、呼喚，都有韻律、節(jié)奏的協(xié)作，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本冊共有課文48篇。在語文訓(xùn)練上，既留意圍繞重點設(shè)計一個大體的序，又留意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)〞的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點計劃：

三、依據(jù)不同類型課文的特點采納不用的教學(xué)方式。

一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面：

1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。

識字仍舊是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較嫻熟地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。識字教學(xué)要表達漢字的特點，要讓學(xué)生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識字任務(wù)的同時，要鼓舞、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動識字，并給學(xué)生提供溝通、展示課外識字的機會。加強寫字的指導(dǎo)，注重培育學(xué)生認仔細真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠常常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。

2、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。

詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進一步加強詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。

中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點進行：

一是對課文中的重點詞句，避開以詞解詞，鼓舞學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解。

二是鼓舞學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。

三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。3課后問題的教學(xué)。

對于一些思索題、商量題具有開放性，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達相結(jié)合，培育整體把握和綜合運用的能力。采納多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力表達讓學(xué)生自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習(xí)〞中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思索和商量。

4、加強朗讀、默讀訓(xùn)練。

朗讀是最常常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，表達讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思索中培育閱讀能力。

三年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃3

學(xué)生狀況：

三年級三班是一個新的集體，學(xué)生來自四面八方。這個由五十名學(xué)生組成的班級從性別上分析，男生的數(shù)量明顯多于女生；從學(xué)問把握程度上來說，個體與個體之間存在很大差異；從水平上來看，用參差不齊一點都不夸張。另外，同學(xué)們剛剛來到學(xué)校，各方面都不適應(yīng)，習(xí)慣上還很不相同。這樣就給教學(xué)和管理帶來很大的難度，具體表現(xiàn)為：學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，需要花大量的時間去培育；學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)和能力差異很大，教學(xué)的速度和深度很難把握；學(xué)生處于三年級這個轉(zhuǎn)折期，開始有明顯的自我意識與抵觸心情，需要有很高的教學(xué)和管理藝術(shù)才能湊效。

自我狀況:對于小學(xué)教育我是一個門外漢。小學(xué)畢業(yè)以后這么多年幾乎沒再接觸過小學(xué)教學(xué)活動，猛的轉(zhuǎn)折使我有些不知所措。首先，對如今孩子的心理進展狀況了解不夠?，F(xiàn)代孩子的心理進展水平跟我在這個年齡的進展水平明顯不同，我很難把握這個。而這個又是進行教學(xué)和管理很重要的立足點之一。其次，對小學(xué)語文的學(xué)問體系了解不夠。學(xué)習(xí)都是建立在原來的基礎(chǔ)之上，而我對一、二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有作到了如指掌，這就使得選擇符合學(xué)生理解水平的教學(xué)內(nèi)容和方式變的比較困難。最終，我也是剛到這所學(xué)校，跟孩子一樣也需要一段時間來適應(yīng)新的環(huán)境和工作方式。

教學(xué)目標：

1、教學(xué)生學(xué)會本冊課本所包含的全部生字，理解和運用由生字組成的詞語。

2、教會學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，對于要求背誦的課文，學(xué)生能夠默寫。

3、使學(xué)生學(xué)會聯(lián)系生活，理解文章內(nèi)容體會的感情。

4、作文方面，學(xué)生能夠按順序記錄身邊發(fā)生的事情，適當加入描寫的成分。使學(xué)生養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣，能夠記錄一些精彩的詞語和句子并運用到作文、日記和語言交際中。

5、養(yǎng)成學(xué)生寫鋼筆字的良好習(xí)慣。

教材分析：

本冊教材是以語文學(xué)問和能力訓(xùn)練為序編排的。教材被分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，并根據(jù)由淺入深，由易到難的原則組成單元。本冊課本共八個單元，每單元有三到四篇文章并習(xí)作訓(xùn)練和單元練習(xí)各一個。本書共包含二十四篇課文，習(xí)作訓(xùn)練和單元練習(xí)各八個。

教學(xué)重點、難點：

1、重點，使學(xué)生體會文章的感情，有感情的朗讀課文，在此基礎(chǔ)上認識并把握課文中生字詞的意思。幫助學(xué)生把握一些精彩詞句，使他們能夠運用到作文和日記中。提高他們的學(xué)問水平和觀賞能力。2、難點，使學(xué)生領(lǐng)悟的感情，并將這種感情融入讀書的過程中；將所學(xué)的學(xué)問和日常生活相聯(lián)系。提高他們的學(xué)問水平和觀賞能力。

教學(xué)措施：

1、注重學(xué)到的學(xué)問學(xué)以致用，并強調(diào)運用于日常生活，養(yǎng)成習(xí)慣。

2、愛護學(xué)生的好奇心和求知欲，培育他們的科學(xué)看法與情感。

3、時常對學(xué)生進行習(xí)慣和紀律