6 有多少浪費本科避免 第一課時（說課稿）-部編版道德與法治四年級下冊

6有多少浪費本科避免第一課時（說課稿）課程背景本課程為部編版《道德與法治》四年級下冊第六單元第一課時，旨在讓孩子們了解“浪費”的概念及其對環(huán)境和資源的影響，同時培養(yǎng)孩子們節(jié)約資源的意識和行為，從小開始學會保護環(huán)境，減少浪費。教學目標知道“浪費”的概念及其對環(huán)境和資源的影響；了解日常生活中存在的浪費現(xiàn)象；培養(yǎng)節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識；能夠提出減少浪費的方法和行為。教學重點知道“浪費”的概念及其對環(huán)境和資源的影響；了解日常生活中存在的浪費現(xiàn)象。教學難點如何引導(dǎo)孩子們提出減少浪費的方法和行為。教學過程導(dǎo)入（5分鐘）讓孩子們看一張圖片，圖片上有一個大垃圾桶和一個小垃圾桶，詢問孩子們哪個更好？引導(dǎo)孩子們關(guān)注圖片上的垃圾桶大小以及周圍的環(huán)境，與孩子們討論浪費的概念和影響。感性認識（10分鐘）選擇一些日常生活中容易浪費的行為，如沖涼時長、飯菜浪費等，與孩子們進行討論，詢問孩子們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生這些浪費現(xiàn)象。讓孩子們思考這些浪費現(xiàn)象對環(huán)境和資源的影響，并引導(dǎo)孩子們提出保護環(huán)境和節(jié)約資源的方法。理性認識（20分鐘）給孩子們看一些關(guān)于浪費的視頻和圖片，讓孩子們了解不同領(lǐng)域的浪費現(xiàn)象，如水、食品、能源等。與孩子們一起討論這些浪費現(xiàn)象的根本原因，引導(dǎo)孩子們提出隨時隨地保護環(huán)境和節(jié)約資源的方法和行為。實踐操作（15分鐘）進行小組活動，讓孩子們提出日常生活中存在的浪費現(xiàn)象，以及對這些浪費現(xiàn)象的看法和看法理由。讓每個小組匯報他們提出的浪費現(xiàn)象和減少浪費的方法，著重培養(yǎng)孩子們的實踐能力和團隊合作精神?？偨Y(jié)回顧（5分鐘）詢問孩子們今天學到了什么？引導(dǎo)孩子們總結(jié)今天學習的核心內(nèi)容，并鼓勵孩子們落實行動，減少日常生活中的浪費行為。鞏固與拓展待孩子們掌握減少浪費的基本方法和行為之后，引導(dǎo)孩子們關(guān)注更廣闊的環(huán)境問題和可持續(xù)性發(fā)展，讓孩子們意識到人類與地球的命運與關(guān)系，以及個人責任與行動所帶來的積極影響。家庭作業(yè)：讓孩子們找出家庭中存在的浪費行為，提出減少浪費的方法，并在下一課時進行分享。考核方式觀察學生參與課堂討論和小組活動的情況，評價其情感態(tài)度和思維能力；讓學生就課堂討論和小組活動中的問題進行書面反思，并評價其文字表達和批判思考能力。教學反思本課程以討論和實踐為主，引導(dǎo)孩子們感性認識和理性認識浪費的概念和影響，培養(yǎng)孩子們減少浪費、保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識和行為。同時，通過小組活動和總結(jié)回顧等方式，不僅增強了孩子們的實踐能力和團隊合作精神，更加激發(fā)了孩子們探索環(huán)保問題、提高素養(yǎng)的興趣和熱情。但需要注意的是，