2023年有關(guān)小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃三篇

2023年有關(guān)小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃三篇小學(xué)其次學(xué)期教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校接著以《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教化發(fā)展的確定》、《基礎(chǔ)教化課程改革綱要(試行)》和省教研培訓(xùn)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)探討工作的看法》等文件為指導(dǎo)；以全面推動(dòng)素養(yǎng)教化和課程改革為宗旨；以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)為目的；以轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口；以探討課堂教學(xué)，更新校本研訓(xùn)制度，推動(dòng)新課程改革為重點(diǎn)內(nèi)容。扎實(shí)抓好教化教學(xué)探討工作。使我校教化教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1、接著抓好師德師風(fēng)教化活動(dòng)；抓好“革除陋俗，促進(jìn)老師教學(xué)行為”和“好習(xí)慣養(yǎng)成教化活動(dòng)”，使全體師生成為文明、團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、向上的新人。

2、強(qiáng)化新課程改革試驗(yàn)，接著抓好新課程學(xué)科老師的研訓(xùn)工作，提高老師運(yùn)用教材的實(shí)力，使其在研訓(xùn)試驗(yàn)中有所提高、有所突破、有所創(chuàng)新。

3、加強(qiáng)教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、抓好校本研訓(xùn)工作，推動(dòng)我校校本研訓(xùn)制度的建立和有效實(shí)施。

5、接著抓好老師接著教化工作，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

6、接著抓好網(wǎng)絡(luò)教研工作，利用博客資源，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)探討，促使教學(xué)教研走向網(wǎng)絡(luò)化、日常化、生活化，讓教研走進(jìn)老師的生活，形成網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。

三、主要工作與詳細(xì)措施

1、有安排、有目的開(kāi)展師德師風(fēng)教化活動(dòng)；開(kāi)展“革除陋俗，促進(jìn)老師教學(xué)行為”和“好習(xí)慣養(yǎng)成教化活動(dòng)”，使全體師生成為文明、團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、向上的新人。

2、開(kāi)學(xué)初與學(xué)段后開(kāi)展一次師德師風(fēng)教化教化學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、利用早操后、班會(huì)、校會(huì)在學(xué)生中開(kāi)展“好習(xí)慣養(yǎng)成教化活動(dòng)”。

4、抓好新課程改革試驗(yàn)。

5、扎實(shí)抓好新課程課堂教學(xué)研討。

（1）縣教研室要求派出相應(yīng)老師參與各級(jí)各類教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)。

（2）按縣教研室及縣培訓(xùn)部要求派出相應(yīng)學(xué)科老師參與教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。參與研訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師要在開(kāi)學(xué)初匯報(bào)研訓(xùn)實(shí)錄及心得。

（3）開(kāi)展新課程教學(xué)研討。結(jié)合區(qū)域研討內(nèi)容（主課題）重點(diǎn)研討新課程提倡的自主、探究、合作等學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

6、主動(dòng)組織老師參加區(qū)域教學(xué)探討，提高老師運(yùn)用教材的實(shí)力。

7、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新課程科任老師各打算一節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加校級(jí)評(píng)比，學(xué)校擇優(yōu)舉薦參加縣、省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

8、段考后，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)科組分別細(xì)心組織一次教研教改研討活動(dòng)（課堂教學(xué)研討）。

9、接著開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討，舉薦教研工作深化開(kāi)展。

10、各科老師主動(dòng)收集課改成果，參加縣、省以及全國(guó)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。

11、從常規(guī)管理抓質(zhì)量。

（1）開(kāi)學(xué)處，仔細(xì)做好上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，改進(jìn)方法，全面提高。

（2）開(kāi)學(xué)初，制定好學(xué)校教學(xué)工作安排，科組教學(xué)教研工作安排，學(xué)科教學(xué)工作安排，德育工作等安排。各種“安排表”于3月1日前送交教育處。

（3）各科任老師課前必需仔細(xì)備好課，上好課，布置課后作業(yè)并仔細(xì)批改剛好給學(xué)生反饋。

（4）各班主任按學(xué)校制定的《班級(jí)量化管理?xiàng)l例》扎實(shí)抓好本班教學(xué)管理工作。值周領(lǐng)導(dǎo)每天早操后剛好反饋各教學(xué)班前一天量化狀況，并恰如其分做獎(jiǎng)、罰指導(dǎo)。

（5）本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)分四次即（第四周、第八周、第十三周、第十七周）全面檢查老師的常規(guī)工作并剛好在全校老師大會(huì)上反饋檢查結(jié)果。

（6）抓課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周深化課堂聽(tīng)課不少3課時(shí)，老師每周聽(tīng)課不少1課時(shí)。

（7）各科任、班主任剛好做好“四冊(cè)”記錄。

12、以點(diǎn)帶面，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）本學(xué)期接著設(shè)立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩學(xué)科課題組，主動(dòng)探究“自主、探究、合作”等學(xué)習(xí)方式，有效變更老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

（2）派出相應(yīng)老師參與各級(jí)各類課題講座，并組織老師研討和解決老師教學(xué)中遇到的困難和問(wèn)題。提高老師教研實(shí)力。

（3）各科任老師應(yīng)做好教學(xué)后記，教學(xué)反思或教學(xué)心得、總結(jié)。

13、校本研訓(xùn)工作

（1）規(guī)范、完善校本研訓(xùn)制度的構(gòu)建。

（2）接著汲取永發(fā)中心校等四個(gè)校本研訓(xùn)基地供應(yīng)的勝利閱歷，結(jié)合我校實(shí)際建立校本研訓(xùn)制度，開(kāi)展老師多視角反思教學(xué)行為的研討活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

（3）開(kāi)展校本研訓(xùn)閱歷溝通活動(dòng)，提高研訓(xùn)質(zhì)量，扎實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量。

附：工作支配表

2月

1師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教化活動(dòng)及布置開(kāi)學(xué)工作

2上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)及工作支配教育處

3擬訂學(xué)校、科組、學(xué)科教學(xué)工作安排..領(lǐng)導(dǎo)、科組長(zhǎng)

3月

4檢查各項(xiàng)工作安排落實(shí)狀況教育處

5組織老師學(xué)習(xí)新課程理論教育處

6分學(xué)段、分學(xué)科組織集體備課研討教育處

4月

7組織學(xué)科課改研討教育處

8組織學(xué)科課改網(wǎng)絡(luò)研討教育處

9課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)教育處

5月

10課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)教育處

11組織老師校內(nèi)示范課探討教育處

12檢查老師教學(xué)常規(guī)工作及段考評(píng)析教育處

6月

13組織學(xué)科課改網(wǎng)絡(luò)研討領(lǐng)導(dǎo)、科組長(zhǎng)

14組織老師新課程研討（專題研討）有效教育處

15組織老師聽(tīng)課、評(píng)課教育處

7月

16收集、評(píng)、送“四文”教育處

17檢查老師教學(xué)常規(guī)工作教育處

18檢查老師教學(xué)常規(guī)工作（期末測(cè)評(píng)及分析）教育處

19學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)教育處

小學(xué)其次學(xué)期教學(xué)安排篇2

指導(dǎo)思想

以xx區(qū)教化系統(tǒng)十三五發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖，以xx小學(xué)敏慧文化建設(shè)為核心，以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)。不斷優(yōu)化教學(xué)管理，明確目標(biāo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化課堂教學(xué)的探討，做好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量調(diào)研的探討和管理，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為老師成就自我，為學(xué)校的教化教學(xué)水平不斷提升而努力。

主要工作

一、豐富研討活動(dòng)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)

我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，全面提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

首先，研討活動(dòng)要堅(jiān)持“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則?！白叱鋈ァ本褪侵缸叱鲂?nèi)。學(xué)校要選派優(yōu)秀老師、骨干老師出去參與上級(jí)有關(guān)教化主管部門組織的培訓(xùn)、賽課、基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，并能把外出學(xué)習(xí)到的閱歷回校后傳授給更多的老師，從而做到以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全體老師的共同成長(zhǎng)?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”就是將專家、特級(jí)老師、教化名師請(qǐng)進(jìn)我們的校內(nèi)，傾聽(tīng)大師課堂，感受名師風(fēng)范，吸取簇新理念。讓我校的教化教學(xué)“常有活水源頭來(lái)”。

其次，研討活動(dòng)要凸顯校際溝通特色。在牽頭協(xié)作區(qū)教學(xué)的同時(shí)，我校已經(jīng)牽手蘇州高校試驗(yàn)學(xué)校、海門市東洲小學(xué)兩所名校。我們要加強(qiáng)與兩所名校的校際溝通，通過(guò)溝通，切實(shí)提高本校老師的教化教學(xué)水平。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)與協(xié)作區(qū)學(xué)校的教學(xué)溝通，通過(guò)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

第三，著力打造“紅杏杯”教學(xué)研討活動(dòng)?！凹t杏杯”已經(jīng)走過(guò)了十七個(gè)春秋，20xx年，第十八屆“紅杏杯”教學(xué)研討活動(dòng)，我們將以“鍛造敏學(xué)課堂，提升青年老師教學(xué)素養(yǎng)”為主題，圍繞專業(yè)學(xué)問(wèn)、課件制作、教學(xué)實(shí)力等方面進(jìn)行。本屆“紅杏杯”，老師的參加面要廣，40周歲以下老師全員參加，競(jìng)賽涉及的內(nèi)涵要豐富，通過(guò)競(jìng)賽，將很好地調(diào)動(dòng)老師的教學(xué)主動(dòng)性，提升老師的實(shí)力水平。

第四，接著推動(dòng)學(xué)校的草根探討平臺(tái)。接著以高校科為平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)，充分發(fā)揮高校科組長(zhǎng)的作用，提升各年級(jí)各學(xué)科教研組長(zhǎng)的實(shí)力，通過(guò)集體備課、教研組活動(dòng)等基礎(chǔ)陣地，帶動(dòng)全校的教學(xué)探討氛圍，帶動(dòng)老師整體發(fā)展，從而提升全校的教學(xué)質(zhì)量。高校科組一月一活動(dòng)，以評(píng)課、學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理念為主;年級(jí)學(xué)科組兩周一活動(dòng)，重點(diǎn)探討本組的推優(yōu)課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。

二、完善評(píng)價(jià)體系，提高課堂教學(xué)效率

課堂教學(xué)，要不斷變學(xué)問(wèn)傳授為學(xué)力構(gòu)建，變技能強(qiáng)化為情商培育，轉(zhuǎn)變狹隘的質(zhì)量觀，深化探究基于學(xué)生實(shí)力培育的質(zhì)量生長(zhǎng)途徑。要呵護(hù)學(xué)生的思維品質(zhì)，注意培育學(xué)生開(kāi)放、敏捷的思維方式。要重視對(duì)學(xué)生非智力因素(情商)的培育，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的.主動(dòng)性、能動(dòng)性，達(dá)到質(zhì)量提高的目的。

在南通市十二字方針的引導(dǎo)下，結(jié)合“敏學(xué)”課堂探討范式，我們進(jìn)一步完善我校的課堂評(píng)價(jià)體系，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。從培育學(xué)生的核心素養(yǎng)動(dòng)身，為了提高學(xué)生的學(xué)力，我們?cè)O(shè)計(jì)了《xx小學(xué)“敏學(xué)”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。其中，學(xué)生表現(xiàn)為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，占比63%，包含“有效預(yù)學(xué)、獨(dú)立思索、適當(dāng)合作、主動(dòng)溝通、大膽質(zhì)疑、仔細(xì)傾聽(tīng)、擅長(zhǎng)歸納”七個(gè)方面;老師素養(yǎng)占比25%，包含“內(nèi)容科學(xué)、擅長(zhǎng)引導(dǎo)、充分激勵(lì)、語(yǔ)言精練、媒體恰當(dāng)“五個(gè)方面”;總體評(píng)價(jià)占比12%。

在聽(tīng)取推門課、組內(nèi)先行課、全校推優(yōu)課之后，運(yùn)用評(píng)價(jià)表，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行剛好點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)老師教學(xué)反思，從而提高課堂教學(xué)效率。

三、搭建活動(dòng)平臺(tái)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)

鍛造敏學(xué)課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更要開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參加到各類活動(dòng)中來(lái)，用活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)力。

語(yǔ)文學(xué)科，低年級(jí)開(kāi)展童話故事大賽，中年級(jí)進(jìn)行閱讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，高年級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文大賽;數(shù)學(xué)學(xué)科，低年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)繪本閱讀及數(shù)學(xué)日記活動(dòng)，中年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)嬉戲活動(dòng)，高年級(jí)進(jìn)行解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題實(shí)力競(jìng)賽;英語(yǔ)學(xué)科，三年級(jí)進(jìn)行英語(yǔ)兒歌朗誦競(jìng)賽，四年級(jí)繪本閱讀創(chuàng)作，五年級(jí)英語(yǔ)短劇表演，六年級(jí)英語(yǔ)故事大王賽，全校進(jìn)行英語(yǔ)之星選拔。

藝體常識(shí)學(xué)科，也要從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，細(xì)心組織，開(kāi)展各類特色活動(dòng)，主動(dòng)參與各級(jí)各類競(jìng)賽。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。依據(jù)各年級(jí)段必讀書目和薦讀書目，在質(zhì)量調(diào)研中增加相關(guān)內(nèi)容的考查。接著利用優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)和書寫的習(xí)慣

月工作支配

二月報(bào)名注冊(cè)

教研組長(zhǎng)會(huì)議

集體備課期初教學(xué)工作檢查

聽(tīng)推門課

實(shí)習(xí)老師會(huì)議

三月推優(yōu)課(1)

畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研

畢業(yè)班老師會(huì)議

學(xué)科活動(dòng)

紅杏杯教學(xué)活動(dòng)

四月期中質(zhì)量調(diào)研

推優(yōu)課(2)

教學(xué)常規(guī)檢查

學(xué)科活動(dòng)

五月聽(tīng)隨堂課

推優(yōu)課(3)

學(xué)科活動(dòng)

實(shí)習(xí)老師匯報(bào)課

制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)安排

畢業(yè)班調(diào)研

六月期末教學(xué)工作檢查

畢業(yè)班模擬

畢業(yè)班參與區(qū)調(diào)研

期末質(zhì)量調(diào)研

畢業(yè)典禮

小學(xué)其次學(xué)期教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)縣教化局工作看法和校長(zhǎng)室工作安排，結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期，我校的教化教學(xué)工作將接著堅(jiān)持“構(gòu)建充溢活力的校內(nèi)，辦和諧教化，為生命奠基”的辦學(xué)理念，貫徹“為學(xué)生服務(wù)，讓家長(zhǎng)滿足”的辦學(xué)宗旨，努力追求教學(xué)管理效能，追求校本教研實(shí)效，追求教化質(zhì)量，力爭(zhēng)在“輕負(fù)高質(zhì)”和“師生和諧發(fā)展”等方面，取得更大的成果。進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品位的提升。

二、工作目標(biāo)：

著力高效課堂的探討，提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量；著力老師業(yè)務(wù)的建設(shè)，提高老師專業(yè)化水平；著力學(xué)生習(xí)慣的培育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、工作要點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)過(guò)程管理，規(guī)范常規(guī)工作

1、加強(qiáng)教學(xué)“五仔細(xì)”管理，提高老師教學(xué)工作的自覺(jué)性。加強(qiáng)教學(xué)“五仔細(xì)”工作，是扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程，是科學(xué)地實(shí)施新課程，提高教化教學(xué)實(shí)效的前提條件，也是實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。

一是仔細(xì)備課。以新課程理念為指導(dǎo)，接著實(shí)行分層次備課，在深化探討“三位一體”和“教材解讀”的基礎(chǔ)上，尤其要扎實(shí)做好“教材解讀”，為集體備課奠定基礎(chǔ)。3年內(nèi)的新老師必需進(jìn)行具體的手工備課，3年以上的老師實(shí)行資源共享，集體備課。從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合自身教學(xué)閱歷，主動(dòng)開(kāi)發(fā)相關(guān)的課程資源，仔細(xì)寫好每一節(jié)課的詳細(xì)教學(xué)方案，力求創(chuàng)建性地用活教材。

二是仔細(xì)組織課堂教學(xué)。端正教學(xué)看法，面對(duì)全體學(xué)生，充分敬重學(xué)生的主體地位，努力營(yíng)造同等和諧的師生關(guān)系，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。重視課堂資源的生成，有效地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，邊實(shí)踐邊反思，剛好調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程與方法，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益。主動(dòng)構(gòu)筑志向和諧的新課堂，逐步形成特性化教化。每個(gè)課時(shí)后，老師要主動(dòng)反思并撰寫教后感。教后感的撰寫要變更傳統(tǒng)的套話，簡(jiǎn)潔的用一、二句話登記學(xué)生在哪方面學(xué)得很扎實(shí)或不夠扎實(shí)，還須要查漏補(bǔ)缺。

三是仔細(xì)設(shè)計(jì)與批改作業(yè)。精選作業(yè)，按規(guī)定嚴(yán)格限制作業(yè)量。依據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況合理設(shè)計(jì)作業(yè)，突出對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的鞏固和應(yīng)用，改進(jìn)批改方式，探討訂正方法，師生共同分析錯(cuò)誤緣由，強(qiáng)調(diào)“有效批改”“有效訂正”，增加作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)效性。布置的作業(yè)必需納入教案，必需自己做過(guò)，必需剛好批改，必需剛好評(píng)講。作業(yè)要規(guī)范批改，剛好反饋，確定成果，督促訂正，以增加作業(yè)的反饋性和有效性。

四是仔細(xì)搞好輔導(dǎo)。堅(jiān)固樹(shù)立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的教化思想，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，悉心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，注意因材施教，做到培優(yōu)補(bǔ)差兩不誤。

五是仔細(xì)組織考核。仔細(xì)執(zhí)行考核制度，仔細(xì)設(shè)計(jì)、仔細(xì)組織考核，注意考核學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的駕馭和綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)來(lái)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。仔細(xì)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，剛好正確地閱卷，并仔細(xì)做好試卷的分析和講評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)，實(shí)施必要的補(bǔ)償教學(xué)。

六是仔細(xì)組織課外活動(dòng)。依據(jù)學(xué)?；顒?dòng)方案，仔細(xì)組織學(xué)生主動(dòng)、主動(dòng)、有序地參與各項(xiàng)課外活動(dòng)，為之供應(yīng)必要的時(shí)間和條件保證。加強(qiáng)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程、共享活動(dòng)成果，并進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育，促進(jìn)學(xué)生特性的和諧發(fā)展。

學(xué)校將嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)“五仔細(xì)”的要求，加大常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)力度。

（二）加強(qiáng)老師管理，促進(jìn)老師發(fā)展

本學(xué)期，學(xué)校將接著以“三位一體”（即教研組、備課組、課題組三位一體）的方式開(kāi)展相關(guān)的校本教研活動(dòng)。扎實(shí)做好“青年老師教學(xué)大比武”的教研活動(dòng)，切實(shí)讓教研真正為課堂教學(xué)所服務(wù)，為提升老師專業(yè)水平，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量所服務(wù)。

1、加強(qiáng)教研組管理，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。結(jié)合我校以往教研組活動(dòng)的實(shí)際狀況，進(jìn)一步明確教研組長(zhǎng)的職責(zé)和權(quán)利，充分調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)及組員的工作主動(dòng)性和責(zé)任心，主動(dòng)探究課題引領(lǐng)下的新型教研形式。會(huì)同各教研組仔細(xì)做好教研組活動(dòng)安排的制定和落實(shí)工作，通過(guò)檢查、指導(dǎo)、考核、評(píng)比、嘉獎(jiǎng)等形式，確保教研組活動(dòng)正常有序地開(kāi)展，從而提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性。每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)，每周開(kāi)展一次備課活動(dòng)。各組的教研活動(dòng)要預(yù)先進(jìn)行公示，活動(dòng)要有記錄，留意文字、圖片、視頻等資料的積累。

2、加強(qiáng)聽(tīng)課調(diào)研制度，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要切實(shí)加強(qiáng)課堂調(diào)研，分管學(xué)科行政人員每周將預(yù)約聽(tīng)課、隨堂聽(tīng)課1—2節(jié)以上，本學(xué)期調(diào)研聽(tīng)課兩次，擬在將期中、期末教學(xué)調(diào)研工作前移，在第一時(shí)間做好反饋與幫教工作。老師聽(tīng)課要求每學(xué)期不少于10節(jié)。

3、抓實(shí)老師培訓(xùn)工作，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平

面對(duì)全體：依據(jù)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際和老師的現(xiàn)狀，充分利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動(dòng)時(shí)間，組織老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大量開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課和各類研討活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)技能提升，從而推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的課堂教學(xué)的改革。

名師推介：要全力借助縣?！懊麕焾F(tuán)”的力氣，對(duì)現(xiàn)有成員提出“六個(gè)一”的要求，即自學(xué)一本專著、擔(dān)當(dāng)一個(gè)課題、上好一節(jié)示范課、做好一個(gè)講座、帶好一個(gè)徒弟、發(fā)表（獲獎(jiǎng)）一篇論文。要加強(qiáng)考核，發(fā)揮好骨干老師在老師群體中的傳幫帶作用。

青年培育：對(duì)事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、有培育前途的青年老師要供應(yīng)更多展示、溝通才華的機(jī)會(huì)。通過(guò)拜師活動(dòng)、名師講壇、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校際溝通、師徒結(jié)對(duì)、聽(tīng)課評(píng)課、公開(kāi)課展示等活動(dòng)等形式加快青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。主動(dòng)激勵(lì)青年老師參與各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課競(jìng)賽，使他們盡快脫穎而出。

4、組織好老師參與《浙江省中小學(xué)老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)》工作。此培訓(xùn)活動(dòng)關(guān)系到老師的切身利益，本學(xué)期要對(duì)每位老師已獲得學(xué)時(shí)數(shù)的狀況進(jìn)行摸底、排查，確保培訓(xùn)任務(wù)的順當(dāng)完成。每人一學(xué)期必需達(dá)到8學(xué)分。

（三）加強(qiáng)質(zhì)量管理，提高教學(xué)實(shí)效

1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教化

本學(xué)期，以抓學(xué)生課前行為習(xí)慣養(yǎng)成教化作為教化教學(xué)的常規(guī)工作，做到“四個(gè)到位”，（課前學(xué)生要到位、課前學(xué)具要到位、課前組織要到位、課前師生問(wèn)好要到位）。