6我參與 我奉獻(xiàn)-文明有禮（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治五年級下冊

6我參與我奉獻(xiàn)—文明有禮（教學(xué)設(shè)計）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)讓學(xué)生了解什么是“文明有禮”，并掌握文明行為和禮儀的基本知識和方法。了解其中的規(guī)范，建立良好的行為習(xí)慣。###2.能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在公共場合表現(xiàn)出文明的行為和熟練使用禮儀用語，能夠自覺遵守公共場合的規(guī)則，培養(yǎng)良好的社會性格。###3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生有愛心，關(guān)心集體，自覺遵守公德、文明和禮儀，樹立良好的思想品德與社會價值觀。二、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點了解什么是文明有禮的主要內(nèi)容；掌握文明行為和禮儀的基本知識和方法；培養(yǎng)良好的社會性格和公民素養(yǎng)。###2.教學(xué)難點如何將文明行為和禮儀的知識對學(xué)生進(jìn)行有效的傳授，讓學(xué)生樹立正確的價值觀念和社會觀念，具有良好的行為習(xí)慣和公民素養(yǎng)。三、教學(xué)過程1.引入一面國旗，一面校旗，在嚴(yán)肅的國歌聲中，宣誓臺上的全體同學(xué)眉頭緊鎖，望著遠(yuǎn)方，在隆隆的聲音中——“我愛祖國，我熱愛我廬，我承諾……”后面的句子隨著宣誓聲消失在空氣中。所有的孩子做完誓言后都舉起右手聲情似乎在肯定這個自己祖國的誓言?！昂⒆觽?，你們的手舉得好高啊，好像想讓他們碰到天空，你們都是志愿者，你們答應(yīng)以后做好自己該做的事情。今天，我們的課題就是——文明有禮，是每一個志愿者必須掌握的知識、技能和能力。記住手舉得高，就要做得好！”2.學(xué)習(xí)2.1了解“文明有禮”的定義和內(nèi)容水平測試：請學(xué)生寫一篇小小的作文，描述一下“文明有禮”的含義。導(dǎo)出：老師展示一張圖片，內(nèi)容為“讓你的微笑傳遞陽光，尊重他人，關(guān)心他人，給予他人，多一份關(guān)愛，文明生活從我做起”并請學(xué)生閱讀。讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，談?wù)勊麄兛匆娺^哪些變化。2.2學(xué)習(xí)文明行為的規(guī)范和禮儀指示性演示：由老師示范和學(xué)生自己演示表演，深入淺出地示范文明公共交通場合中合理的行為規(guī)范，如安靜排隊、讓座位、不占據(jù)空間等。還要注意社交禮儀，例如寒暄問候、禮貌交談、正式場合的主持人應(yīng)當(dāng)注意儀態(tài)和措辭等?；哟痤}：制定互動問答環(huán)節(jié)，把老師向?qū)W生提問的環(huán)節(jié)化，開展學(xué)生之間的問答互動。增強學(xué)生的記憶深度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.鞏固3.1說出能夠煞費苦心培養(yǎng)出來的一種美德老師根據(jù)課堂實際情況，進(jìn)行快速搶答，對于能夠快速反應(yīng)且靈活運用學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)予以特別的鼓勵，幫助他們制定個性化的成長計劃。3.2以表象來判斷他人的行為是否文明我們在日常生活中，肯定有很多與我們的行為不一樣或不符合我們的標(biāo)準(zhǔn)的情況發(fā)生。老師可以通過一些案例給學(xué)生看。案例示范體現(xiàn)在生活中如何對非文明行為進(jìn)行處理，讓學(xué)生認(rèn)識到長大后在社會中如何成為一個具有修養(yǎng)的人。4.延伸組織學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，如制作、培訓(xùn)或控制，學(xué)習(xí)來幫助學(xué)生中提高文明水平。例如，制作文明公共交通宣傳手冊或墻畫，讓志愿者上門幫助其他人更改惡習(xí)并了解文明行為等。四、教學(xué)評價在教學(xué)結(jié)束后，應(yīng)該讓男女的志愿者表演文明的行為，制作有價值的成果，幫助學(xué)生掌握更多實踐經(jīng)驗。讓學(xué)生通過表