高二下學期數(shù)學教學計劃合集9篇

第頁共頁高二下學期數(shù)學教學方案合集9篇高二下學期數(shù)學教學方案合集9篇高二下學期數(shù)學教學方案篇1一、教學內(nèi)容本學期文科數(shù)學內(nèi)容為蘇教版普通高中課程標準實驗教科書〔必修〕3、選修系列1-1兩冊全部內(nèi)容，根據(jù)情況決定是否上一點系列3的選講內(nèi)容。二、教學指導1、認真研究和學習新課程數(shù)學課程標準的教學要求。通過學習，明確高中數(shù)學課程的總目的和詳細目的，準確把握每一個知識點的教學難度，實在領會新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的教學成效。2、教學應注意突出新課程理念，要突出新課程的教學六環(huán)節(jié)，特別是情境創(chuàng)設、問題建構、學生活動，但反對盲目套用，要重視讓學生體會、發(fā)現(xiàn)知識的發(fā)生過程，要注重培養(yǎng)學生數(shù)學地提出問題、分析^p問題和解決問題的才能，開展學生的創(chuàng)新意識和應用意識，要進步數(shù)學探究才能、建模才能和交流才能，進一步開展學生的數(shù)學理論才能，這也是新課程標準的核心要求。3、教學要注重根本知識、根本技能、根本方法的掌握，要面向全體學生，絕不能將新授課上成高三的復習課，練習要以課本為主，適當補充難易適中的課外習題，保證學生經(jīng)過自身努力能根本完成。要體會教材循序漸進、螺旋上升的編寫意圖，更要領會《標準》和《教學要求》的精神，準確把握好“度”，切忌將選修內(nèi)包容入必修課程。4、教學要注重激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生樹立學好數(shù)學的信心，形成實事求是的科學態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，從而進一步樹立辨證唯物的世界觀，實實在在地在培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)上下功夫。5、要盡可能在每學期完畢按要求完成教學任務，既不要提早，也不要滯后。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測試。要準確理解改革以后的高考新導向和08年廣東省高考方案，使教學確實具有實效性、針對性和科學性。6、系列3的課程可以按講座形式開設，每本書開設一、兩次即可，主要是布置任務以學生自學為主，以拓寬學生的知識面為目的。另外，望能結合教學內(nèi)容，安排適度的閱讀、調(diào)研、理論等研究性學習活動。7、月考單獨出題。命題原那么是面向全體學生，以課本例、習題為主，采用高考試卷形式，適當浸透高考要求，充分保護學生學習數(shù)學的積極性。8、試卷分值、試卷構造、考試時間待定，難度系數(shù)為0.60—0.65。9、培優(yōu)補差按分部要求安排。在期末對培訓內(nèi)容進展一次質(zhì)量檢測。三．教研活動1．充分利用有利條件——課組成員在一個辦公室，每天研究討論第二天的內(nèi)容，教法?？偨Y當天的得失之處。2．每周四開本組教研會，集體備課并討論研究布置下周的教育教學此文轉(zhuǎn)自任務。3．本學期每人上一堂公開課，方案上交教學處。4．培優(yōu)補差任務按輪流負責知識點的方法。培優(yōu)內(nèi)容為必修五，補差內(nèi)容為本學期難點。5．每個知識點的學案，單元檢測，假期作業(yè)，各種考試試卷輪流出題，詳細安排每周課組會上討論通過。6．爭取做一個課題，詳細內(nèi)容與安排由科組合議。高二下學期數(shù)學教學方案篇2一、指導思想在學校教學工作意見指導下，在年級部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學研究，進步全組老師的教學、教研程度，明確任務，團結協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。二、教材簡析使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學〔A版〕》，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、開展、創(chuàng)新之間的關系，表達根底性、時代性、典型性和可承受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)絡性等特點。三、教學任務本學期上半期授課內(nèi)容為《選修1—2》和《選修4—4》，中段考后進入第一輪復習。四、學生根本情況及教學目的認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數(shù)學才能都得到進步和開展。高二文科學生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點班。尖尖班的學生重點是數(shù)學尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數(shù)學高分為目的。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數(shù)學成績穩(wěn)步上升，成為學生的優(yōu)勢科目；第二點：加強數(shù)學學習比擬困難學生的輔導培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數(shù)學成績差距。五、教法分析^p1、選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設可以表達數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學消費生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個終究”的沖動，以到達培養(yǎng)其興趣的目的。2、通過“觀察”，“考慮”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的考慮和探究活動，實在改良學生的學習方式。3、在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。六、教學措施1、認真落實，搞好集體備課。每兩周進展一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承當?shù)娜蝿?，提早一周進展單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析^p，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。2、詳細方案，保證練習質(zhì)量。教學中用裝備資料《導學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要提早向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后老師要收齊修改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學才能興趣。尖尖班的教學進度可適當調(diào)整，教學難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優(yōu)班。4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，老師的下班輔導非常重要。老師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進展輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能無視班上的困難學生。并根據(jù)需要在年級開設數(shù)學困難生補充輔導班。高二下學期數(shù)學教學方案篇3一、指導思想：進步空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。進步數(shù)學地提出、分析^p和解決問題(包括簡單的實際問題)的才能，數(shù)學表達和交流的才能，開展獨立獲取數(shù)學知識的才能。開展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學形式進展考慮和作出判斷。二、教材特點：表達根底性、時代性、典型性和可承受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)絡性等特點。高二下學期必修3有三章(算法初步;概率;統(tǒng)計);選修2-3有三章(計數(shù)原理;隨機變量及其分布;統(tǒng)計案例);選修4-5(不等式)。必修3，主要涉及三章內(nèi)容：第一章算法初步1、算法的含義、程序框圖。通過對解決詳細問題過程與步驟的分析^p(如，二元一次方程組求解等問題)，體會算法的思想，理解算法的含義。通過模擬、操作、探究，經(jīng)歷通過設計程序框圖表達解決問題的過程。在詳細問題的解決過程中(如，三元一次方程組求解等問題)，理解程序框圖的三種根本邏輯構造：順序、條件分支、循環(huán)。2、根本算法語句。經(jīng)歷將詳細問題的程序框圖轉(zhuǎn)化為程序語句的過程，理解幾種根本算法語句--輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環(huán)語句，進一步體會算法的根本思想。3、通過閱讀中國古代數(shù)學中的算法案例，體會中國古代數(shù)學對世界數(shù)學開展的奉獻。第二章概率1、在詳細情境中，理解隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性，進一步理解概率的意義以及頻率與概率的區(qū)別。2、通過實例，理解兩個互斥事件的概率加法公式。3、通過實例，理解古典概型及其概率計算公式，會用列舉法計算一些隨機事件所含的根本領件數(shù)及事件發(fā)生的概率。4、理解隨機數(shù)的意義，能運用模擬方法(包括計算器產(chǎn)生隨機數(shù)來進展模擬)估計概率，初步體會幾何概型的意義(參見例3)。5、通過閱讀材料，理解人類認識隨機現(xiàn)象的過程。第三章統(tǒng)計1、隨機抽樣、能從現(xiàn)實生活或其他學科中提出具有一定價值的統(tǒng)計問題。結合詳細的實際問題情境，理解隨機抽樣的必要性和重要性。在參與解決統(tǒng)計問題的過程中，學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;通過對實例的分析^p，理解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法。2、用樣本估計總體。通過實例體會分布的意義和作用，在表示樣本數(shù)據(jù)的過程中，學會列頻率分布表、畫頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖(參見例1)，體會他們各自的特點。通過實例理解樣本數(shù)據(jù)標準差的意義和作用，學會計算數(shù)據(jù)標準差。在解決統(tǒng)計問題的過程中，進一步體會用樣本估計總體的思想，會用樣本的頻率分布估計總體分布，會用樣本的根本數(shù)字特征估計總體的根本數(shù)字特征;初步體會樣本頻率分布和數(shù)字特征的隨機性。形成對數(shù)據(jù)處理過程進展初步評價的意識。3、變量的相關性。通過搜集現(xiàn)實問題中兩個有關聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點圖，并利用散點圖直觀認識變量間的相關關系。經(jīng)歷用不同估算方法描繪兩個變量線性相關的過程。知道最小二乘法的思想，能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程。選修2-3，主要涉及三章內(nèi)容：第一章計數(shù)原理計數(shù)問題是數(shù)學中的重要研究對象之一，分類加法計數(shù)原理、分步乘法計數(shù)原理是解決計數(shù)問題的最根本、最重要的方法，也稱為根本計數(shù)原理，它們?yōu)榻鉀Q很多實際問題提供了思想和工具。是學習排列、組合和概率理論的根底，也是培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能的良好素材。1、重視根本概念教學，正確區(qū)分分類與分步,通過詳細問題情境和實際事例，讓學生不斷感悟和總結兩個根本計數(shù)原理，并能應用兩個原理解決問題，分類要做到不重不漏，分步要做到步驟完好。2、在分析^p排列、組合應用題時，應充分利用列舉法和樹形圖進展分析^p，讓學生從直觀，感性上理解問題，區(qū)分排列與組合問題，總結規(guī)律，探究快捷解決問題的途徑。3、通過實例，總結分類加法計數(shù)原理、分步乘法計數(shù)原理;能根據(jù)詳細問題的特征，選擇分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理，解決一些簡單的實際問題。的含義。第二章隨機變量及其分布列學生將在必修課程學習概率的根底上，學____些離散型隨機變量分布列及其均值、方差及內(nèi)容，初步學會利用離散型隨機變量思想描繪和分析^p某些隨機現(xiàn)象的方法，并能用所學知識解決一些簡單的實際問題，進一步體會概率模型的作用及運用概率考慮問題的特點，初步形成用隨機觀念，觀察、分析^p問題的意識。1、隨機觀念貫穿于這局部內(nèi)容的始終。首先要認識離散型隨機變量的分布列對刻劃隨機現(xiàn)象的重要性;其次掌握超幾何分布、二項分布是兩個非常重要的應用廣泛的概率模型。2、通過實例，理解所有的概念，防止過分注重形式化的傾向。教學中不應簡單從抽象的定義出發(fā)，機械地模擬，得出概念。重點是理解離散型隨機變量及其分布列、均值、方差、正態(tài)分布的概念。第三章統(tǒng)計案例學生將在必修課程學習統(tǒng)計的根底上，通過對典型案例的討論，理解和使用一些常用的統(tǒng)計方法，進一步體會運用統(tǒng)計方法解決實際問題的根本思想，認識統(tǒng)計方法在決策中的作用。1、教學中應該通過生活中詳實事例理解回歸分析^p的方法，其步驟為通過散點圖，直觀地理解兩個變量的關系，然后，通過最小二乘法建立回歸模型，最后通過分析^p殘差，相關指數(shù)等，評價模型的好壞。2、教學中應用實例分析^p總結得出獨立性檢驗的意義，并且認真體會獨立性檢驗的根本思路，類似于反證法，會用類比的思想方法得出獨立性檢驗的根本步驟。3、回歸分析^p注重步驟和過程,鼓勵學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的全過程，要盡量使用統(tǒng)計圖直觀展示兩個變量的關系，培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的直觀感覺，有條件的學校要利用統(tǒng)計軟件畫散點圖、進而直觀判斷它們是否線性相關，然后在線性相關前提下嘗試用線性回歸模型來擬合，最后還通過相關指數(shù)和殘差分析^p來判斷擬合效果。選修4-5，主要涉及一章內(nèi)容：第一章不等式在本專題教學中，老師應引導學生理解重要的不等式都有深化的數(shù)學意義和背景，例如本專題給出的不等式大都有明確的幾何背景。學生在學習中應該把握這些幾何背景，理解這些不等式的本質(zhì)。主要考察絕對值不等式的解法，這也是我們講課的重點。本專題特別強調(diào)不等式及其證明的幾何意義與背景，以加深學生對這些不等式的數(shù)學本質(zhì)的理解，進步學生的邏輯思維才能和分析^p解決問題的才能。1.回憶和復習不等式的根本性質(zhì)和根本不等式。2.理解絕對值的幾何意義，并能利用絕對值不等式的幾何意義證明以下不等式：(1);(2);(3)會利用絕對值的幾何意義求解以下類型的不等式：三、教學任務高二下學期的授課內(nèi)容為必修3和選修2-3及選修4-5，必修3和選修2-3的前兩章在期中考試前完成(約在5月1日前完成);選修2-3第三章及選修4-5在期末考試前完成(約在7月10日前完成)。四、教學目的進步數(shù)學設計探究性課堂教學設計的才能。建立一個充滿生命活力的、開放的課堂教學運行機制，使教學設計真正合適學生開展的需要。建立中學數(shù)學探究性課堂教學設計的多元化評價機制。進步老師對探究性數(shù)學教學設計的評價才能掌握科學的評價方法，推動中學數(shù)學探究性課堂教學向前開展。五、教法分析^p：告知教學目的，講述;板書或由問題引入等引起注意，激發(fā)興趣。復習舊知識，提問;小測驗等激活原有知識。呈現(xiàn)新知識，設計先行組織者、圖表;老師講授;指導學生自學;提供直觀教材等選擇性知覺新信息。六、學情分析^p：1、學習興趣與根底經(jīng)過一段時間的觀察和調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班上有一半學生對數(shù)學學習沒有興趣，問其原因，大局部都說數(shù)學太難，學不懂，老師講的都不明白，根底太弱，導致課堂上無所事事。這樣越來越對數(shù)學沒有興趣。2、學習習慣少局部學生有主動學習的行為，比擬喜歡上數(shù)學課，學習熱情也很高，和老師講常交流。但仍有大局部學生學習懶散、學習習慣差，粗心大意、書寫不認真，不愿考慮問題，上課開小差，依賴老師講解，依賴同學的幫助，作業(yè)抄襲等等不良現(xiàn)象。七、教學措施1、加強根底知識教學。理解到學生目前的學習情況，大局部學生對初中的相關知識掌握不好，利用自習課或課余時間為他們補充初中知識的盲點，加強根底知識。同時在上課的時候，以根底簡單題目為主，爭取讓大局部學生在課堂上有所收獲。2、加強合作學習。對于班級出現(xiàn)的兩極分化情況，發(fā)動成績好的學生帶動根底薄弱的學生，促使大家共同進步。八、教學進度安排高二下學期算法初步(必修3)9課時概率(必修3)10課時統(tǒng)計(必修3)8課時計數(shù)原理(選修2-3)10課時隨機變量及其分布(選修2-3)15課時統(tǒng)計案例(選修2-3)3課時不等式(選修4-5)5課時高二下學期數(shù)學教學方案篇4一、學生根本情況分析^p：通過高二上學期的教學，我發(fā)現(xiàn)學生的數(shù)學學習情況較為一般，學生自覺性差，自我控制才能弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。同時，學生對自己學習數(shù)學的信心缺乏，學習積極性和主動性不夠，而所學的數(shù)學根底知識薄弱，根本概念模糊不清，根本方法掌握得不夠扎實，缺乏對根底的理解和研究，沒有注意對所學知識和方法及時的復習與穩(wěn)固，知識積累量不多，而遺忘的速度太快;靈敏運用知識分析^p問題、解決問題的才能差，只會模擬解決一些簡單問題，不能舉一反三，題目略微有點變化就束手無策。二、制定教學目的針對以上問題的出現(xiàn)，在本學期擬訂以下目的和措施。其詳細目的如下：1.獲得必要的數(shù)學根底知識和根本技能，理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，理解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。2.進步空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。3.進步數(shù)學的提出、分析^p和解決問題(包括簡單的實際問題)的才能，數(shù)學表達和交流的才能，開展獨立獲取數(shù)學知識的才能。4.開展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學形式進展考慮和作出判斷。5.進步學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。三、進展教法分析^p：1.選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設可以表達數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學消費生對數(shù)學的親切感，以到達培養(yǎng)其興趣的目的。2.通過觀察，考慮，探究等欄目，引發(fā)學生的考慮和探究活動，實在改良學生的學習方式。3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。四、教學措施：1、教學中要傳授知識與培育才能相結合，充分調(diào)動學生學習的主動性，培育學生的概括才能，是學生掌握數(shù)學根本方法、根本技能。2、堅持與高三聯(lián)絡，實在面向高考，以五大數(shù)學思想為主線，有目的、有方案、有重點，防止面面俱到，減輕學生的學習負擔。3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原那么，堅持循序漸進原那么，堅持啟發(fā)性原那么。研究并采用以五段發(fā)現(xiàn)式教學形式為主的教學方法，全面進步教學質(zhì)量。4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力進步授課質(zhì)量5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短?；ハ嘌芯浚餐M步。6、堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，進步全體學生的整體數(shù)學程度，培育尖子學生。7.加強課外輔導，進步競爭才能。課外輔導是課堂的有力補充，是進步數(shù)學成績的有力手段。高二下學期數(shù)學教學方案篇5(一)情意目的(1)通過分析^p問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣。(2)提供生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、互相評價，進步學生的合作意識。(4)基于情意目的，調(diào)控教學流程，堅決學習信念和學習信心。(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探究和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探究與合作交流的時機，在開展他們思維才能的同時，開展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。(二)才能要求1、培養(yǎng)學生記憶才能。(1)通過定義、命題的總體構造教學，提醒其本質(zhì)特點和互相關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。(2)通過提醒立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關概念、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶才能。2、培養(yǎng)學生的運算才能。(1)通過概率的訓練，培養(yǎng)學生的運算才能。(2)加強對概念、公式、法那么的明確性和靈敏性的教學，培養(yǎng)學生的運算才能。(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學，進步學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性才能。(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈敏的運算才能，促使知識間的滲透和遷移。(5)利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，進步學生運算才能。高二下學期數(shù)學教學方案篇6一、教學目的要求1.獲得必要的數(shù)學根底知識和根本技能,理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì),理解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數(shù)學2.進步空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。3.進步數(shù)學地提出、分析^p和解決問題(包括簡單的實際問題)的才能,數(shù)學表達和交流的才能,開展獨立獲取數(shù)學知識的才能。4.開展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學形式進展考慮和作出判斷。5.進步學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,具有一定的數(shù)學視野,逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數(shù)學的理性精神,體會數(shù)學的美學意義,二、教材分析^p:1.選取與內(nèi)容親密相關的,典型的,豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設可以表達數(shù)學的概念和結論,數(shù)學的思想和方法,以及數(shù)學應用的學習情境,使學消費生對數(shù)學的親切感,引發(fā)學生"看個終究"的沖動,以到達培養(yǎng)其興趣的目的。2.通過"觀察","考慮","探究"等欄目,引發(fā)學生的考慮和探究活動,實在改良學生的學習方式。3.在教學中強調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。二學生情況分析^p:我班學生對整體來說數(shù)學比擬重視,學習數(shù)學的風氣比其他學科要好一些,上課該活潑時能活潑,能討論,該安靜時能安靜。平時訓練題都是有難度的,學生喜歡做難題,鉆研討論很熱烈,但整體來說,成績不穩(wěn)定,上學期第一次月考平均分跌到年級居中上,我們的差距在填空和選擇,我們上了一周空間向量課,其他班沒上,會考和期末考試同時都要復習考試時,我們堅持兩頭兼顧同時抓,我們落后在根本知識,而且試題難度雖然不高相反中等同學這次的成績倒超過了上面的同學,尤其是很多學生都考出了好成績,我是這個班的班主任,所以我關注的不僅僅是數(shù)學課,在課間或者其他時間接觸的過程中發(fā)現(xiàn)我們班有好幾個男同學特別活潑,精力非常充分,課間經(jīng)常追趕奔跑吵鬧,這樣的學生有利于活潑班級氣氛,但自控才能差,他們都很聰明,但成績都不太理想,假如長期不改正的話,最后不僅影響他們自己的'成長,也必將影響到整個班級。一學期下來,已經(jīng)有了很大改觀,所以我還將更多地關注這類學生,幫助他們糾正不良習慣,將精力集中到學習上來,從而改變整個班級的風貌。三、進步教學質(zhì)量的詳細措施。1、認真落實,搞好集體備課。每周至少進展一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承當?shù)娜蝿?提早一周進展單元式的備課,并出好本周的單頁練習。教研會時,由一名老師作主要發(fā)言人,對本周的教材內(nèi)容作分析^p,然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。2、詳細方案,保證練習質(zhì)量。教學中用裝備資料,要求學生按教學進度完成相應的習題,老師要提早向?qū)W生指出不做的題,以免影響學生的時間,每周以內(nèi)容"滾動式"編兩份練習試卷,做后老師要收齊修改,存在的普遍性問題要安排時間講評。3、抓好課堂,穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學才能興趣。要培育好本班的優(yōu)生,注意激發(fā)學生的學習興趣,隨時注意學生學習方法的指導。4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,老師的課余輔導非常重要。教學中,要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,有針對性地進展輔導工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生,更不能無視班上的學困生。四、教學進度表日期周次節(jié)/周教學內(nèi)容(課時)3月1日~3月7日15一元二次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃(5)8日~14日26根本不等式(3)測試與講評(3)15日~21日36命題及其關系(3),充分條件與必要條件(2),簡單邏輯連接詞(1)22日~28日簡單邏輯連接詞(2),全稱量詞與存在量詞(2),復習(2)29日~4月5日56曲線與方程(2),橢圓(4)6日~12日66橢圓(2),雙曲線(4)13日~19日76,拋物線(4),復習(2)20日~26日86空間向量及其運算(5),立體幾何中的向量方法(1)27日~5月2日96立體幾何中的向量方法(4),小結與復習(2)3日~9日106期中考試10日~16日116,段考講評(2),變化率與導數(shù)(4)17日~23日126導數(shù)的計算(2)導數(shù)在研究函數(shù)中的應用(4)24日~30日136生活中的優(yōu)化問題舉例(4),定積分的概念(2)6月1日~7日146定積分的概念(2),微積分根本定理(2)、定積分的簡單應用(2)8日~14日156復習與測試(4),合情推理與演繹推理(2)15日~21日166合情推理與演繹推理(2)、直接證明與間接證明(4)22日~28日176數(shù)學歸納法(3),復習(3)29日~7月4日186數(shù)系的擴大和復數(shù)的概念(3)、復數(shù)代數(shù)形式的四那么運算(3)5日~11日196期末復習(6)12日~13日206期末考試高二數(shù)學學習方法1，培養(yǎng)良好的學習興趣。兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思說，干一件事，知道它，理解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。“好”和“樂”就是愿意學，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去理論它，到達樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性。在數(shù)學學習中，我們把這種從自發(fā)的感性的樂趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認識”過程，這自然會變?yōu)榱⒅緦W好數(shù)學，成為數(shù)學學習的成功者。那么如何才能建立好的學習數(shù)學興趣呢?(1)課前預習，對所學知識產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生好奇心。(2)聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時答復老師課堂提問，培養(yǎng)考慮與老師同步性，進步精神，把老師對你的提問的評價，變?yōu)楸薏邔W習的動力。(3)考慮問題注意歸納，挖掘你學習的潛力。(4)聽課中注意老師講解時的數(shù)學思想，多問為什么要這樣考慮，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的?(5)把概念回歸自然。所有學科都是從實際問題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學概念也回歸于現(xiàn)實生活，如角的概念、直角坐標系的產(chǎn)生、極坐標系的產(chǎn)生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實才能對概念的理解實在可靠，在應用概念判斷、推理時會準確。2、建立良好的學習數(shù)學習慣。習慣是經(jīng)過重復練習而穩(wěn)固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數(shù)學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數(shù)學的良好習慣應是：多質(zhì)疑、勤考慮、好動手、重歸納、注意應用。良好的學習數(shù)學習慣還包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面。學生在學習數(shù)學的過程中，要把老師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學習才能。高二下學期數(shù)學教學方案篇7一、指導思想以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目的，以結合辦學為契機，深化鉆研教材，靠集體智慧處理教研、教改資及多媒體信息，根據(jù)我校實際，合理運用現(xiàn)代教學手段、技術，進步課堂效率。二、目的要求1.深化鉆練教材，在借鑒她校課件根底上，結合所教學生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容，及所采用的教學手段、方法。2.本期還要幫助學生搞好《數(shù)學》必修內(nèi)容的復習，一是為學生學業(yè)程度檢測作準備，二是為高三復習打根底。3.本期的專題選講務務實效。4.繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生解決好學習教學中的困難，進步學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合才能。5.本期重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、互相轉(zhuǎn)化、數(shù)形結合等才能，進步學生解題才能。三、教學措施：一、認真落實，搞好集體備課。每周至少進展一次集體備課，每位老師都要提早一周進展單元式的備課，集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析^p，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況，進度、學生掌握情況等。二、詳細方案，保證練習質(zhì)量。教學中用裝備資料是《高中數(shù)學新新學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提早向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習試卷，星期五發(fā)給學生帶回家完成，星期一交，老師要進展修改，存在的普遍性問題最好安排時間講評。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。三、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學才能興趣。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進展輔導。平常意義上的第二課堂輔導學生，主要是以興趣班的形式，以復習穩(wěn)固課堂教學的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導工作。四、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，老師的下班輔導非常重要，所以每位老師必須重視搞好輔導工作。老師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進展輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能無視班上的困難學生。高二下學期數(shù)學教學方案篇8一、指導思想以教學大綱,考試說明,教材為根據(jù),進展高二年級的教學工作。立足我校學生實際,在思想上增強學生學習數(shù)學的積極性,在知識學習上側(cè)重雙基訓練,加強對學生創(chuàng)新思維、知識遷移、歸納拓展、綜合運用等才能的培養(yǎng),全面進步學生的數(shù)學素養(yǎng)。在此根底上,完成上級和學校下達的各項任務。二、教學內(nèi)容本學期主要學習兩局部內(nèi)