小學(xué)班主任個人工作總結(jié)十篇

小學(xué)班主任個人工作總結(jié)十篇學(xué)校班主任個人工作總結(jié)十篇

學(xué)校班主任個人工作總結(jié)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？依據(jù)多年的文秘寫作閱歷，參考優(yōu)秀的學(xué)校班主任工作閱歷總結(jié)樣本能讓你事半功倍，下面共享學(xué)校班主任個人工作總結(jié)十篇，供你選擇借鑒。

學(xué)校班主任工作總結(jié)精選篇1

作為老師，尤其是學(xué)校老師，工作是繁忙、繁重、繁瑣的，可是再忙再累，作為老師的主要工作丟了、不能忽視、不能應(yīng)付，假如沒有仔細(xì)做好教學(xué)工作，將會帶給你無盡的麻煩，增加更多的負(fù)擔(dān)。通過前一階段的聽課和一些活動狀況來看：老師們的平常課上的不是很好，對教學(xué)內(nèi)容、對的培育、對同學(xué)的把握等狀況都不是很明確。目的性不強(qiáng)的課，同學(xué)從中又能得到多少呢，所以課后的輔導(dǎo)量就會增大、延時;從各班參加學(xué)校的一些活動也能影射出你教學(xué)工作的虛實，能體現(xiàn)出你對同學(xué)的訓(xùn)練是否到位、是否有效。教學(xué)工作的好壞制約著班級同學(xué)參與各項活動的優(yōu)劣，緣由：一方面是老師的水平問題，更重要的還是老師們熟悉和態(tài)度問題，假如有樂觀的心態(tài)，就肯定會在各項活動中取得好成果，在這個過程中老師自身也能得到提高，否則只能越來越差或者是越來越平淡。為了更好地實施今后的教學(xué)，下面的要求，老師們肯定要努力、要專心、要仔細(xì)地思索一下，干工作也要講究方法，勁要使得有效，力要出得有用，有效地開展好自己的訓(xùn)練教學(xué)工作。

1、平常的教學(xué)工作要留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣：比如仔細(xì)備課的習(xí)慣，不管多忙，肯定要做到不備課不上課，對教學(xué)內(nèi)容要做到心中有數(shù);仔細(xì)上課的習(xí)慣，平常的課不能像公開課那樣全面，但肯定要有對同學(xué)的訓(xùn)練，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)的，只要有就不會白上;定目標(biāo)的習(xí)慣，一節(jié)課要完成什么、要訓(xùn)練什么，一項活動要達(dá)到什么程度，拿到什么成果，心中必需有目標(biāo)，而且肯定要實現(xiàn);提高一個層次的習(xí)慣，課堂上對同學(xué)的訓(xùn)練要有層次，訓(xùn)練過的要提高，初次訓(xùn)練的要扎實，參與活動也如此，不要抱著完成的態(tài)度，要高標(biāo)準(zhǔn)要求，高質(zhì)量完成;科學(xué)輔導(dǎo)的習(xí)慣，對同學(xué)的輔導(dǎo)，不是內(nèi)容越多越好，時間越長越好，輔導(dǎo)的內(nèi)容精、時間少、效率高才是好方法?！傲?xí)慣打算命運(yùn)”，有了這樣的習(xí)慣，在你的手下就能造就出一批具有好習(xí)慣的同學(xué)。

2、對同學(xué)的思想滲透不能忽視，無論是哪一學(xué)科都要有思想品德的方面滲透，我們每學(xué)期都制定學(xué)科德育滲透目標(biāo)，制定了就要實施，不能光寫不干，成為空頭支票。三維目標(biāo)之一就是“情感態(tài)度與價值觀”，這一目標(biāo)就是通過德育滲透來實現(xiàn)的。但德育滲透絕不是簡潔的說教，這樣會引起同學(xué)的反感。老師必需依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程適時、適當(dāng)?shù)貙ν瑢W(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，就像王曉波在反思中寫的那樣，思想訓(xùn)練最忌諱的是“生拉硬拽”，所以老師應(yīng)當(dāng)用同學(xué)喜愛的、樂于接受的形式表現(xiàn)出來，引導(dǎo)同學(xué)去把“大道理”化作生活中的行為習(xí)慣，讓同學(xué)通過老師的引導(dǎo)真正的理解、認(rèn)同并付諸于行動。

3、對同學(xué)的要求要嚴(yán)、要一視同仁，不能隨便和偏袒。平常的工作中免不了對同學(xué)的批判訓(xùn)練，適當(dāng)?shù)呐袝盏绞掳牍Ρ兜男Ч?，不?dāng)?shù)呐谢蛘叱隹趥?間或也就算了，有的常常這樣)不僅會給同學(xué)造成心理損害，對自己也是損害，于人于己都不利;另外對待同學(xué)肯定要公正公正，老師的偏向是訓(xùn)練工作的一大忌，不能使同學(xué)信服的訓(xùn)練怎么會有好的訓(xùn)練效果;不加思索隨便批判同學(xué)同樣會使同學(xué)心理不平衡，不管什么樣的同學(xué)都會有自尊心，作為老師不要做傷同學(xué)自尊的事。

4、老師自身要有好學(xué)、上進(jìn)、樂觀的心態(tài)，去感染同學(xué)，影響同學(xué)，在同學(xué)面前不說消極的話，不做與教學(xué)無關(guān)的事，要留意自身形象，由于身教重于言教，你或許沒有在意，同學(xué)身上許多毛病可能都是在老師身上學(xué)到的，反過來你還去批判、去生氣，這莫非不是自討苦吃，自尋苦惱嗎?

5、要常常換位思索，對待問題同學(xué)尤其是學(xué)習(xí)吃力、比較內(nèi)向的同學(xué)要付出點(diǎn)急躁、要有信念，不能把它們看的一無是處，假如這樣的話，問題同學(xué)真就無法轉(zhuǎn)變了。不好聽的話誰都不愛聽，同學(xué)也一樣，假如得到的總是老師的否定，他還有什么進(jìn)步可言。對于這些同學(xué)來說他們是班級的弱勢群體，假如老師一味地批判，他們只能得到老師和同學(xué)們的卑視，這樣的結(jié)果不是我們做老師所要的吧?所以不同的同學(xué)要用不同的方法對待，同學(xué)的智力是參差不齊的，學(xué)習(xí)的結(jié)果不行能是一樣的，要擅長利用同學(xué)身上的閃光點(diǎn)來彌補(bǔ)他的缺點(diǎn)。

以上幾點(diǎn)要求，有的從字面上看似乎與教學(xué)無關(guān)，但細(xì)想想，這些都與教學(xué)工作是否有效地開展有著親密的關(guān)系，“親其師，信其道”，假如這些都做的不好，同學(xué)怎么會信服，同學(xué)不能從心里敬重老師、佩服老師，只是出于對老師“師道尊嚴(yán)”的可怕，那我們的教學(xué)效果是可想而知的。所以要想搞好我們的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，做到討論教材的基礎(chǔ)上，必需做到討論同學(xué)，公平地對待同學(xué)，敬重同學(xué)的差異，常常站在同學(xué)的角度考慮考慮問題，真正把同學(xué)當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮同學(xué)的自主性，讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能有效開展好訓(xùn)練教學(xué)工作。

學(xué)校班主任工作總結(jié)精選篇2

時間就在我們的指尖流過，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就過去了。和我班的孩子相處了將近半年時間，我從他們身上學(xué)到了許多東西，在他們成長的道路上，我準(zhǔn)時地對他們進(jìn)行了思想的，生活上的，學(xué)習(xí)上的訓(xùn)練。以下是本人在本學(xué)期中的工作總結(jié)：

一、對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練及自我訓(xùn)練。

同學(xué)思想品德的訓(xùn)練關(guān)系著班級、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及同學(xué)進(jìn)展的方方面面，所以我把它定為班給管理工作的重點(diǎn)。利用晨讀課間，班會間對同學(xué)進(jìn)行思想行為方面的訓(xùn)練。特殊是對突發(fā)大事，準(zhǔn)時處理，不把問題留到其次天，這不僅提高工作效率，而且也給同學(xué)起到一個言傳身教的作用，使他們知道當(dāng)日事當(dāng)日畢，做事不應(yīng)當(dāng)拖拖拉拉，拖泥帶水的。由于這個班的同學(xué)總是愛打小報告，每次我進(jìn)班之后總有幾個同學(xué)愛說某某怎么樣，這時候我總是急躁聽他們說完。然后問道：你做得怎么樣?好不好?說說你的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過一段時間，很多同學(xué)慢慢明白，自己做得不好，沒資格批判任何一個人。讓同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練。同時增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練時，要有的方矢，根據(jù)德育的方法動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

二、以點(diǎn)帶面發(fā)揮班干部的作用。

每個班都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生。我更關(guān)注學(xué)困生，假如他們這一批人都有進(jìn)步了，整個班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也提高一個水平。以我個人的精力要管好這個班實屬不易，所以這個時候班干部的重要性就顯而易見了。一個好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成部分。在選班干部的過程中，我采納了比較民主化的方式，讓每個同學(xué)投票，選出班上平常最有威信的同學(xué)當(dāng)選班干部。這樣在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平常，我最要是做好班干部的思想工作，訓(xùn)練他們要有為大家服務(wù)的心態(tài)，告知他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個好的表率。平常利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導(dǎo)。增加他們的仆人翁意識。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、建立嘉獎機(jī)制發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)。

同學(xué)作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要擅長同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓每個同學(xué)都成為“溫馨同學(xué)”。所以本學(xué)期中我每月評比一個“優(yōu)勝小組”和兩名“每月之星”，誰表現(xiàn)好了都可以為小組加分、為自己加分。每當(dāng)同學(xué)在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時，看到自己的名字貼在紅花之上時，臉上的表情似乎比吃蜜還甜。久而久之，同學(xué)為了能成為優(yōu)勝小組中的一員或為了成為每月之星，而遵守紀(jì)律，時間長了良好的行為習(xí)慣也漸漸地培育了。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時賜予確定、嘉獎。課外樂觀輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

五、注意平安訓(xùn)練。

有句話這樣說：訓(xùn)練無小事。而平安，是訓(xùn)練中最重大的事。作為班主任，我時刻把平安放在首要位置，常把平安掛在嘴邊。下課時，記得囑咐一句：別打鬧!雨雪天囑咐同學(xué)：別亂跑!放學(xué)時囑咐同學(xué)：路上要當(dāng)心，留意平安，徑直回家!班主任是個特別瑣碎的工作，尤其學(xué)校階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下，與開學(xué)初相比，我班各方面具有明顯的進(jìn)步。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也有不足之處。我相信我在今后的訓(xùn)練教學(xué)中會更加努力，用我全部的愛心和急躁去訓(xùn)練我的同學(xué)，我成為同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校班主任工作總結(jié)精選篇3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又結(jié)束了，為使今后的工作能揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：

本學(xué)期我連續(xù)著重培育良好的習(xí)慣，把對同學(xué)良好習(xí)慣的培育和訓(xùn)練貫穿到教學(xué)過程中學(xué)習(xí)上，通過樂觀的評價，既敬重他們的自尊心，又讓同學(xué)享受到勝利的喜悅，增加他們的自信念另外還要注意培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

在同學(xué)轉(zhuǎn)化方面，我做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔我重點(diǎn)從以下幾方面入手：

一、首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生要用自己對后進(jìn)生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門如我班的婷婷同學(xué)，自小父母離異，因缺少家庭的暖和，學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，常常不完成作業(yè)，并且書寫臟亂，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成，成果較差，但我從沒放棄過對她的關(guān)心訓(xùn)練，由于我深知，人無完人，孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的因此我留意觀看她，找她愛勞動這一的“閃光點(diǎn)”，經(jīng)過不斷地談話、訓(xùn)練、鼓舞、輔導(dǎo)，慢慢地，她轉(zhuǎn)變了，不僅作業(yè)能按時完成了，還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，成果也有了明顯的提高，看到她的轉(zhuǎn)變，我感到由衷地興奮。

二、一幫一，結(jié)對子在每一個班“好同學(xué)”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是老師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰慧才智，如我們班的郭丹，各方面都很優(yōu)秀，本學(xué)期我把她和小山支配在一起，小山成果一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，總是管不住自己經(jīng)過一個學(xué)期的堅持，小山的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了：上課很少做小動作了;自習(xí)課也守紀(jì)律了;完成學(xué)習(xí)任務(wù)后還知道要主動學(xué)習(xí)了在班里我特別重視“好同學(xué)”的力量，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成果、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“差生”，班中的幾個問題同學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步。

三、敬重他們的人格，急躁、持之以恒的訓(xùn)練我們班的小林，他學(xué)習(xí)并不差，但就是愛和同學(xué)打架，每次我問起緣由，他總說我就是想和他鬧著玩，結(jié)果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來了，所以他的伴侶越來越少幾次之后，我急躁的訓(xùn)練他，幫他分析沒有伴侶的緣由是什么?自己有哪些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們，怎樣和好伴侶交往，并常常鼓舞他，哪怕是小小的進(jìn)步，慢慢地他愛打人的習(xí)慣改掉了，學(xué)習(xí)成果也提高了。

本學(xué)期伊始，我制定的工作目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣同學(xué)有一個學(xué)期的時間里，大部分同學(xué)養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;班級的衛(wèi)生紀(jì)律都有了很大提高;大部分同學(xué)能夠在完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后自己主動學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃了。

本學(xué)期開展了“廣樹進(jìn)步小榜樣”的活動，在每一次的活動中我本著公正、公開的原則，讓同學(xué)自主推舉、評比小榜樣，同學(xué)在一次次的公開評比下，找到了自己與同伴的差距，以及自身存在的缺點(diǎn)，并發(fā)覺了自己與小榜樣的不足之處，從而為自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步目標(biāo)在一次次的活動中，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好變濃了，他們的學(xué)習(xí)勁頭也更足了。

回顧一個學(xué)期的班主任工作，盡管收獲許多，但也有許多不如人意的地方，這都將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)和今后工作的動力，面對收獲與不足，自己唯有前進(jìn)!再前進(jìn)!

學(xué)校班主任工作總結(jié)精選篇4

在我踏上工作崗位的第一天，我的“師傅”就告知我說：恭喜你，你算一位“分校長”級別的人物了!后來我才明白：師傅就騙我，班主任是世界上最小的“主任”，也是學(xué)校里最勞心勞力的崗位!

在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，就有幾許收獲。經(jīng)受過幾次“小風(fēng)浪”后，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的親密協(xié)作，班主任就是再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

至于管理班級，我資格尚淺，，其實沒有太多閱歷，在領(lǐng)導(dǎo)和老老師的關(guān)心下，剛有些頭緒。今日我主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

一、行為習(xí)慣，常抓不懈

好習(xí)慣是一切的開頭。同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是靠一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。由于我是中途接手班級，一開頭和新同學(xué)新環(huán)境、新工作都需要磨合。我發(fā)覺這個班級的孩子們自覺性和自控力都比較差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對同學(xué)中消失的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的準(zhǔn)時訓(xùn)練，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自覺遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如：要求同學(xué)桌肚干凈，要求他們撿起細(xì)小的紙屑，以培育他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣;提示他們在課堂上仔細(xì)聽講，來培育他們聚精會神，專注于一件事的習(xí)慣;要求同學(xué)每天按時完成作業(yè)，大考小測后，要總結(jié)閱歷教訓(xùn)，發(fā)覺問題，解決問題，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;我要求同學(xué)吃午飯時做到不講話，吃飯，喝湯不發(fā)聲音，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、準(zhǔn)時表揚(yáng)，延遲批判

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)當(dāng)使孩子們的留意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在同學(xué)身上激發(fā)出對自身力氣和自身榮譽(yù)的信念。”剛接手這個班級時我發(fā)覺：孩子特殊“事兒多”，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時間太多，而且同學(xué)由于受了批判，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我的處理方法是：

1、要求同學(xué)下課“告狀”，課上帶著好的心情聽課。這樣，課前的小沖突、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。

2、延遲批判，既培育同學(xué)開心的心情體驗，又賜予其改正和返回的機(jī)會。我把批判留在每一天快要放學(xué)的時候，這時同學(xué)往往已經(jīng)在負(fù)疚的心情中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。

說到表揚(yáng)，那就要準(zhǔn)時、精確?????。由于“好孩子是夸出來的”。例如，同學(xué)值日時，當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特殊好的例子，就會當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓舞同學(xué)。假如看哪個同學(xué)主動做好事，并且講究方法，則更要表揚(yáng)：“瞧，某某同學(xué)的觀看力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多潔凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表揚(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都樂觀主動地參加管理和為班級服務(wù)。結(jié)果，班里越來越干凈，孩子們也越來越懂事理。

三、重視班干部的培育。

在班級管理中，班干部的選拔，培育是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手，優(yōu)秀的班干部可以獨(dú)當(dāng)一面，幫助班主任更好的管理班級。班干部的有些作用是班主任無法替代的。在班干部的選拔中，注意德才兼?zhèn)洌捎谶@樣的同學(xué)才有威信，才能起到榜樣作用;并留意揚(yáng)長避短，給他們充分展現(xiàn)自己特長的舞臺。在任用了班干部之后，給他們較大的自主權(quán)，充分調(diào)動他們的樂觀性，激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I(xiàn)。但放手，并不是做甩手掌柜，不聞不問。把競爭機(jī)制引進(jìn)了班干部隊伍建設(shè)中，造成了一種既富挑戰(zhàn)性，又有肯定群體壓力的情景和氛圍，促使班干部心理消失應(yīng)激狀態(tài)，提高心理活動水平，打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象，激發(fā)了廣闊班干部樂觀工作的士氣和活力，強(qiáng)化了班干部的崗位責(zé)任意識，可使工作樂觀性和效果明顯改觀。

四、重視與家長的親密協(xié)作，共同訓(xùn)練孩子。

孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭的訓(xùn)練用力方向必需全都，必需形成向前的動力;絕不能各行其道，用力相互抵消，這對于班級的進(jìn)展和孩子的成長都是極其不利的。準(zhǔn)時了解家長的訓(xùn)練方法，訓(xùn)練思想，發(fā)覺有抵觸的地方，肯定充分交換意見，達(dá)成統(tǒng)一。

除了以上說的這些，我覺得同樣重要的還有，班主任肯定要有愛心，有急躁，對同學(xué)肯定要真誠，要公正，這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ)。正所謂：不忘初心，連續(xù)前行!我會連續(xù)在班主任的工作崗位上連續(xù)發(fā)光的發(fā)熱的!

學(xué)校班主任工作總結(jié)精選篇5

時間飛逝，又一學(xué)期即將結(jié)束，敬重的領(lǐng)導(dǎo)、熱忱的同事讓我感受到家庭般的暖和，在與三班級一班同學(xué)的朝夕相處中，與52個可愛的同學(xué)建立了深厚的感情。工作中我不斷思索、不斷實踐，像對待自己的孩子一樣進(jìn)行細(xì)致又布滿真愛的的班級管理工作，有收獲的幸福，也有圓滿的失落。現(xiàn)將工作進(jìn)行回顧和反思。

一、師愛滋潤同學(xué)

同學(xué)需要愛，師愛像一把鑰匙，能打開同學(xué)心頭的才智之門，工作中我專心去關(guān)懷同學(xué)、敬重同學(xué)、理解同學(xué)、相信同學(xué)，賞識同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

1、奉獻(xiàn)愛心

我剛從六班級轉(zhuǎn)向面對三班級，也在不斷地調(diào)整自己的工作方法。這學(xué)期我覺得自己最大的努力就是學(xué)著理解，學(xué)著寬容，學(xué)會了理解。有時由于同學(xué)的無知、淘氣而要發(fā)怒和生氣時，我就不斷提示自己：同學(xué)還只是個孩子呢!心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地實行為同學(xué)所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。比如：同學(xué)忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎?”，值日生不好意思抓緊跑過來擦黑板。講臺上，我講興正濃，臺下卻有同學(xué)無精打采，我摸摸他的頭;“不舒適嗎?”，他羞紅了臉，睜大了眼，挺直了腰，這樣學(xué)會擅長“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去訓(xùn)練，同學(xué)感受到老師深切的愛。

工作中我急躁地訓(xùn)練違反紀(jì)律的同學(xué)，專心地關(guān)心學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓舞有進(jìn)步的同學(xué)。我們班的莊晉陽同學(xué)，個子不高，膽子很小，性格內(nèi)向，遇到老師總是大方地躲開，伴侶很少，課堂上特殊守紀(jì)律，從沒有主動舉過一次手發(fā)言。針對他的特點(diǎn)，課堂上我賜予他更多地關(guān)注，當(dāng)遇到一個我認(rèn)為他肯定會回答的問題，我就用眼神和他對視一下，示意他我想讓他回答，然后停留幾秒，多給他一點(diǎn)思索和預(yù)備的時間，再請他來發(fā)言，只要他敢于說，我總是大張旗鼓地表揚(yáng)，自信也需要用語言不斷地去激發(fā)，就這樣，慢慢地我看到了他那絢爛的笑容，性格越來越開朗，課堂上樂觀性高了，學(xué)習(xí)更努力了，這讓全部的人對他刮目相看，這對他來說應(yīng)當(dāng)算個小小的奇跡。

在長期的這種交往中，孩子們比較喜愛我，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，特殊是對班級中的“后進(jìn)生”，給他們更多的關(guān)懷、相信和愛，點(diǎn)燃他們奮勉向上的火花。那些課堂上總不能寧靜下來的小活猴們，最終能圍繞課堂上的思路學(xué)會了靜心思索和踴躍發(fā)言;那些亂扔垃圾、課上愛玩東西的小手總是能在教室里撿起一片片垃圾，讓我覺得我的付出是值得的。

2、賞識優(yōu)點(diǎn)

作為班主任我努力善做有心人，明白尺有所短，寸有所長，擅長捕獲他們身上的閃光點(diǎn)，適時加以表揚(yáng)。在班級管理中，我留意關(guān)注每一個同學(xué)，發(fā)覺并充分每一個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，“用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看同學(xué)的缺點(diǎn)”，每一個同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，努力捕獲他們身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

二、常規(guī)常抓不懈

班集體是培育同學(xué)共性的沃土，在平常工作中，我時刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，專心創(chuàng)建樂觀向上的班風(fēng)，促進(jìn)每個同學(xué)健康歡樂地成長。

1、培育良好的班風(fēng)。

在班級管理工作中，努力打造一個樂觀進(jìn)取、奮勉向上的班集體，擅長引導(dǎo)同學(xué)對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行談?wù)?、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注意規(guī)范同學(xué)的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓同學(xué)通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。

這學(xué)期，我狠抓了”不帶零錢，不買零食”這一條行為規(guī)范，針對班中有個別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小爭論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的緣由，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的緣由是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓全部的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。我在班級中尤其重視，制定了班級中要遵守的規(guī)章，而且我也同學(xué)一起制定了行為準(zhǔn)則如下：

(1)上學(xué)期間在不準(zhǔn)帶零花錢，全部的學(xué)習(xí)用品都由家長買好。

(2)上學(xué)期間禁止攜帶食品、飲料到學(xué)校，尤其是肯定不準(zhǔn)帶早餐進(jìn)入學(xué)校。

(3)不準(zhǔn)騎自行車到學(xué)校，在路上不準(zhǔn)亂闖紅綠燈，不準(zhǔn)逆行，杜絕擁擠人行道，禁止追趕打鬧。

(4)接送同學(xué)的車輛不準(zhǔn)停在學(xué)校門口。送孩子的車輛只要送到要求的位置，還有的家長不留意又將同學(xué)直接送到門口;不準(zhǔn)乘坐證件不齊全的車輛，假如乘坐無證件車輛，一切事故與學(xué)校無關(guān)。

2、重視主題班會的開展

我抓住每一次主題班會對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，重視開展主題班會，如：訓(xùn)練同學(xué)留意平安的《我的平安我做主》;開展《我是班級的一員》、《我為大家做點(diǎn)什么》等系列活動，通過活動，強(qiáng)化同學(xué)的班級意識，使同學(xué)們不知不覺中提高了對自己的要求，加強(qiáng)了自律，激發(fā)同學(xué)自主訓(xùn)練的動機(jī)。

3、抓在微小處

有句話說：”抓在微小處，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，我常常對同學(xué)提出一些細(xì)小的要求，再進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練，為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個人課桌四周的衛(wèi)生入手，我每次進(jìn)教室總要先看地面，表揚(yáng)保持潔凈的同學(xué)，提示桌子四周有紙屑的同學(xué)把紙屑撿起來，慢慢地，他們養(yǎng)成了見紙屑就撿的習(xí)慣，教室自然顯得潔凈清爽。訓(xùn)練孩子不任憑拿同學(xué)的東西，室內(nèi)不亂喊亂叫，課下不追趕打鬧，不做損害別人的事情，不任憑撕紙，不隨扔廢棄物等，由于每一位同學(xué)代表的就是班級的形象。

三、家校合力促提高

1、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)，和同學(xué)家長定期進(jìn)行溝通，主動告知家長自己對同學(xué)的評價和意見，了解一下近期同學(xué)在家里的思想和學(xué)習(xí)狀況等，特殊是可以發(fā)覺一些同學(xué)退步的苗頭，以利于準(zhǔn)時調(diào)整訓(xùn)練的內(nèi)容和方法，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。

2、召開《同學(xué)是船老師是漿家長是帆》的家長會

本學(xué)期召開《同學(xué)是船老師是漿家長是帆》的家長會，和家長一起共同探討訓(xùn)練孩子的良策，引導(dǎo)家長們相信、期盼、獎賞孩子，擅長傾聽，走進(jìn)孩子內(nèi)心，訓(xùn)練孩子擔(dān)當(dāng)責(zé)任、學(xué)會寬容、擔(dān)當(dāng)挫折，很多建議讓家長們倍受啟發(fā)，最終的一段話：同學(xué)是船，老師是漿，家長是帆，只有我們的漿和帆共同助船一臂之力，船才會越行越遠(yuǎn)，讓家長們倍受感染。同時王小易、朱俊豪兩位家長的發(fā)言引起家長的共鳴和感慨，家長會圓滿勝利。

3、共建班級群

我與家長充分利用班級群，通過這個敏捷、便捷的窗口，和家長之間進(jìn)行溝通和溝通，能夠自由地、開放地、公平的表達(dá)自己的意愿，共促進(jìn)孩子的健康進(jìn)展。通過班級群，我和家長們常常溝通同學(xué)的狀況，一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，同時引導(dǎo)家長訓(xùn)練孩子，效果特別好。

四、活動促進(jìn)進(jìn)展

1、專心組織班級活動

集體活動最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感，同學(xué)在活動中體驗勝利、感悟自我。語文的漢字書寫競賽、數(shù)學(xué)的解決問題競賽、英語的演講競賽每一個活動我都親力親為，我感到每一次活動對同學(xué)來說都是一次極好的自我訓(xùn)練，在活動中同學(xué)相互關(guān)懷，敬重合作，呈現(xiàn)各方面的才能，使同學(xué)在自己勝利和同伴的勝利中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校內(nèi)生活的多姿多彩，進(jìn)展了自我、完善了自我，同學(xué)們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣樂觀向上，布滿了活力。

2、開展“傳播愛心放飛幻想”的家庭訓(xùn)練親子活動

10月24日，在我的細(xì)心組織和家長們的專心策劃下，“傳播愛心放飛幻想”的家庭訓(xùn)練親子溝通活動在階梯教室勝利舉辦，三班級近200名師生和家長參與了活動。此次活動是仁愛訓(xùn)練活動中的一項重要內(nèi)容。愛能學(xué)說家庭訓(xùn)練講師、曲阜萬途少兒英語學(xué)校校長萬雅鑫老師與同學(xué)家長溝通了“如何感受愛，傳播愛，讓孩子更自信”的家庭訓(xùn)練理念。現(xiàn)場通過組織孩子和家長樂觀參加通俗易懂生動好玩的故事和嬉戲，讓孩子真正明白了在人漫長的一生中，肯定要學(xué)會觀賞別人，運(yùn)用身上和身邊的資源進(jìn)行愛的傳播，將愛的資源變成別人心中的美妙感覺。讓他們熟悉到將來是屬于具有正能量的人的，只要仔細(xì)去踐行，就能成為受歡迎的人，成為布滿正能量的人，愛是全部的源泉!活動結(jié)束時家長和孩子都表示獲益匪淺，盼望多開展這種類似的活動。愛是訓(xùn)練的基礎(chǔ)，家庭訓(xùn)練是孩子成長的起點(diǎn)和基石，家校合作共同努力會使孩子更加歡樂健康地成長。

在班級管理消失了許多不盡人意的地方，比如：應(yīng)多看班集體建設(shè)方面的書籍，提高自身的理論修養(yǎng)與水平;工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng);管理方法有時欠缺;班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣要進(jìn)一步加強(qiáng)，我必需直視問題，找到解決問題的方法。好在有領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心指導(dǎo)和閱歷豐富的老班主任的教導(dǎo)，讓我不斷進(jìn)步。在今后的工作中，除了連續(xù)向老老師請教閱歷外，自己應(yīng)學(xué)會探究與積累，準(zhǔn)時將自己工作中的勝利與不足進(jìn)行總結(jié)，我將會以更大的信念和熱忱投入其中。

回顧工作，有酸甜苦辣，有喜怒哀樂，我會用真心、愛心和責(zé)任心，在每一位孩子的心田都播下盼望的種子，放飛美妙的幻想，我會全身心地投入工作，奉獻(xiàn)真情，與同學(xué)一起成長。

學(xué)校班主任工作總結(jié)精選篇6

班主任是班級工作的舵手，是同學(xué)成工作。在抓班級下幾個方面進(jìn)行管理的：

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“老師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代訓(xùn)練對老師的新要求?，F(xiàn)代訓(xùn)練的進(jìn)展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是同學(xué)心理的塑造者，是同學(xué)心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工，或許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握同學(xué)的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個同學(xué)的素養(yǎng)、才能、學(xué)問、共性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細(xì)問題、詳細(xì)事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學(xué)中間，與同學(xué)交伴侶，熟識每一個同學(xué)的狀況。準(zhǔn)時了解同學(xué)中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細(xì)問題詳細(xì)理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。

2、循循善誘。班主任關(guān)心后進(jìn)生不能急于求成，對臨時后進(jìn)的同學(xué)要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，訓(xùn)練同學(xué)要動之以情，曉之以理，既不損害同學(xué)的自尊心，又達(dá)到訓(xùn)練目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。如我班周應(yīng)倫同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流淌紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是關(guān)心他總結(jié)教訓(xùn)，提高熟悉，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過，我從你的眼神中發(fā)覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽(yù)?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W(xué)保證?”回答是確定的，效果也是抱負(fù)的，班主任訓(xùn)練同學(xué)，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特殊要育、疏導(dǎo)、啟示，使同學(xué)的思想問題決。

3、重視心理健康，做同學(xué)的心理“醫(yī)生”。由于部分同學(xué)心理素養(yǎng)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊急、焦慮乃至恐驚;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔(dān)心甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育同學(xué)心理素養(yǎng)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培育現(xiàn)代意識、競爭意識，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交力量、創(chuàng)新力量融洽、正常的心境，促進(jìn)同學(xué)共性心理的健康進(jìn)展。

二、細(xì)心策劃主題班會

主題班會融思想性、學(xué)問性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂，陶冶同學(xué)的情操，轉(zhuǎn)變和提高同學(xué)的思想熟悉。我留意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合同學(xué)實際，各種類型的主題班會課對同學(xué)的思想道德、藝術(shù)審美力量、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了很多主題班隊活動。如《愛惜我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人起，從自己做起，樂觀參加環(huán)境愛護(hù)的行動。

三、與日俱進(jìn)，探究德育新方法

班主任要依據(jù)新時期德育工作消失的新問題、新狀況，與日俱進(jìn)，探究新的方法：

一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著同學(xué)，由于同學(xué)不僅聽其言，而且觀其行。要求同學(xué)做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學(xué)，培育同學(xué)高尚的道德情操，關(guān)心同學(xué)樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

二是以情感人，對同學(xué)要布滿愛心，做同學(xué)的德育工作要想同學(xué)之所想、急同學(xué)之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)、生病的同學(xué)，班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)懷照看，組織同學(xué)送暖和，給同學(xué)解決實際困難和詳細(xì)問題，把做思想政治工作同解決同學(xué)實際困難結(jié)合起來，如我班的班長是個喜愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué)的父母對他們的關(guān)懷愛惜時，她很難過，有一種失落感，一個人靜靜地流淚。我知道了她的狀況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大人的事情我們無法轉(zhuǎn)變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能熬煉人，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。

三是建立德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：學(xué)校生守則、日常行為道德等，建立同學(xué)操行評分制，每日依據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項覺行動，從而為做好德育工作供應(yīng)機(jī)制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中一個良好道德共性是肯定可以培育出來的。

學(xué)校班主任工作總結(jié)精選篇7

接手這個班級的時候，我給自己制定了一個底線，我可以失敗，但孩子們不行以。磕磕絆絆，平常而又不平常的又是一年，現(xiàn)將我的工作狀況總結(jié)如下：

一、班主任工作，爭做同學(xué)的良師益友。

作為一名學(xué)校班主任，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求同學(xué)做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時刻留意從小事做起，對同學(xué)進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時，我靜靜地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。同學(xué)看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。整理好自己的小課桌，東西不任憑擺放，橡皮屑整理好等等，通過這些小事的訓(xùn)練，使同學(xué)受到潛移默化的影響，同時養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

低班級不是收獲的季節(jié)，而是播種、施肥的時候，假如這個階段沒有培育好同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，就不會有豐收。因此，從新學(xué)年第一天開頭，我就重視了解同學(xué)的行為特征，重視同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。一年來，我常常利用班會課，訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律，做得好的準(zhǔn)時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良

現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。經(jīng)過半年的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好。聽到其他老師夸獎我們班同學(xué)會聽課，會學(xué)習(xí)的時候，心里涌現(xiàn)的是感謝更是驕傲。

三、培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。

要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。我要求同學(xué)遵守學(xué)校的行為規(guī)范，衣著干凈，根據(jù)學(xué)校要求著裝。由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”，放學(xué)回家都會說：“老師，再見!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

四、對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。

平常常常利用名人事跡、好人好事、班會科技思想品德課對同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練。一年來，同學(xué)的良好品德已形成。

五、培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，在課堂上，我留意訂正孩子們錯誤的讀書寫字姿態(tài)，大力表揚(yáng)那些寫字姿態(tài)正確，字寫的美麗的孩子。我們班也形成了“賽字”的好風(fēng)氣。告知孩子養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣，檢查他們的個人衛(wèi)生。訓(xùn)練同學(xué)保持環(huán)境衛(wèi)生，自己的教室自己來打掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

六、做好同學(xué)的平安訓(xùn)練工作。

無論同學(xué)的學(xué)習(xí)成果如何，學(xué)習(xí)習(xí)慣好與否，我知道孩子們的平安問題是最最重要的。每天我都會抽出幾分鐘進(jìn)行平安訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)遵守交通規(guī)章，留意人身平安，留意食品平安，要求同學(xué)不帶錢到校，不買小食品。同學(xué)課間玩耍時也要求他們留意團(tuán)結(jié)，不打架，以免消失事故。把平安隱患?xì)缭诿妊繝顟B(tài)。

七、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同訓(xùn)練好同學(xué)。

老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個工作，利用這一途徑，與家長多聯(lián)系，為孩子能夠更好的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

孩子們的成長和進(jìn)步令我倍添士氣和信念。走過了艱辛的第一步，我想在今后的日子里，我會做得更好!

學(xué)校班主任工作總結(jié)精選篇8

通過第一個學(xué)期與孩子們的相互磨合了解，其次個學(xué)期和孩子們的相處相對要輕松許多，也和諧開心了許多。也有了許多新的想法，因此在班主任的班級的管理方面總結(jié)和反思如下：

一、班級一日常規(guī)的訓(xùn)練。

同學(xué)從早上到校到下午放學(xué)離校，中間有一成天的時間，孩子除了學(xué)習(xí)學(xué)問，更是應(yīng)當(dāng)在集體生活中學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，培育自己的良好習(xí)慣，來校不遲到、一進(jìn)教室開頭自主閱讀、讀書時大聲有感情，上課仔細(xì)聽講、樂觀思索、大膽回答問題、課間餐的紀(jì)律、路隊要求，寢室紀(jì)律等等這樣的一些日常的行為習(xí)慣是每一天都必需要重視強(qiáng)調(diào)并且要堅持下去的。

二、注意同學(xué)的思想品德訓(xùn)練。

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。一個孩子的成長要具備德、智、體全面進(jìn)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體進(jìn)展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)懷愛惜同學(xué)，對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練是重中之重。本期我注意了對他們喜愛祖國的訓(xùn)練，增加集體觀念的訓(xùn)練，敬重師長的訓(xùn)練、誠懇負(fù)責(zé)人……努力形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

三、加強(qiáng)同學(xué)努力學(xué)習(xí)的訓(xùn)練。

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的同學(xué)有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，所以首先訓(xùn)練他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

四、關(guān)注意同學(xué)身心健康。

對同學(xué)負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷同學(xué)的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)懷同學(xué)身心健康。所以在平常的學(xué)習(xí)生活中會比較注意留意了解和觀看孩子的心理狀況，假如有發(fā)覺孩子有問題，會主動以談天的方式關(guān)心孩子解決問題，假如問題比較嚴(yán)峻會聯(lián)合家長共同解決。使孩子的心情和心理都處在一種比較健康的狀態(tài)中，讓孩子的身心都能夠有一個健康的進(jìn)展。

五、妥當(dāng)處理同學(xué)間的沖突。

三班級的小伴侶不像五六班級的大哥哥大姐姐一樣，在生活中遇到問題已經(jīng)有了獨(dú)自思索和解決問題的力量，對三班級的小伴侶來說他的自辦法識和不容別人侵害的意識比一二班級強(qiáng)了許多，但是解決問題的力量又沒有高班級同學(xué)那樣強(qiáng)，所以許多時候孩子之間發(fā)生沖突的狀況就比較多了，解決同學(xué)之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，首先要有足夠的急躁傾聽同學(xué)的訴說，了解事情的來龍去脈。由于同學(xué)傾吐了所受委屈，心情簡單穩(wěn)定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜，然后引導(dǎo)同學(xué)熟悉自己的錯誤，反思自己的行為，培育自我反思的力量，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對的地方，雙方都能在從中受到訓(xùn)練。

六、注意同學(xué)的平安訓(xùn)練。

對同學(xué)的平安訓(xùn)練是班級管理工作的一個重點(diǎn)，本學(xué)期在協(xié)作學(xué)校要求的平安訓(xùn)練之外，每周的節(jié)班會課都要上一周中的平安進(jìn)行總結(jié)，并適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些平安訓(xùn)練的學(xué)問。保證同學(xué)在校的平安。

通過一學(xué)期的教學(xué)，自己也發(fā)覺在班級管理工作中還有很多不足之處，有很多需要改進(jìn)的地方，如：如何最大限度發(fā)揮班干部的作用，如何培育同學(xué)自主管理的力量，如何增加班級的分散力。在今后的班主任工作中，還需不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，連續(xù)成長。

學(xué)校班主任工作總結(jié)精選篇9

時間飛逝，不知不覺，這個學(xué)期即將結(jié)束。在這六個月，我和我的同學(xué)，都在一個新的環(huán)境中連續(xù)適應(yīng)學(xué)習(xí)成長?；貞洷緦W(xué)期班老師的工作，有艱苦的工作，收獲的喜悅，有缺點(diǎn)和圓滿。為了使班級布滿活力和創(chuàng)新，為了更好地塑造孩子的心靈，使他們得到全面的進(jìn)展，也使新學(xué)期的班級能夠更新氣氛，我特殊是這個學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班老師工作最滿足的三點(diǎn)

(一)培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

對于一班級的孩子，最重要的是培育良好的習(xí)慣和性格。為了關(guān)心每個人都養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我使用團(tuán)隊，上午和同學(xué)一起學(xué)習(xí)學(xué)校生的正常行為規(guī)范，并組織爭論，明確學(xué)校生不應(yīng)當(dāng)做什么。在課上開展鷹戰(zhàn)章節(jié)活動，每月競賽，建立學(xué)習(xí)模式。所以同學(xué)最初進(jìn)展良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，形成紀(jì)律，潔凈，敬重老師，良好的班級風(fēng)格。而且每周要進(jìn)展一兩個良好的行為習(xí)慣，回答問題，敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)等，都提出了明確的要求，然后重復(fù)培訓(xùn)，所以一個良好的習(xí)慣已經(jīng)深深地印在他們的頭腦中的下一個良好的習(xí)慣訓(xùn)練。例如，當(dāng)我在下課時，每天早上工作似乎打一場戰(zhàn)斗，工作收到一個好的教室也是一團(tuán)糟，我用了兩個星期讓他們學(xué)習(xí)和保持一個學(xué)校把工作左上角的桌子，小組領(lǐng)導(dǎo)在四周的下課時間是2分鐘快速收到好，現(xiàn)在他們把這放在一個深刻的心中，這份工作不再像一場戰(zhàn)斗。

(二)家庭學(xué)校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化為同學(xué)后

對于落后的同學(xué)，以真誠的愛情找到自己的閃光點(diǎn)。通常在課堂上有更多的問題，更確定，在學(xué)校后更多的輔導(dǎo)，建立互助團(tuán)體與貧困，共同進(jìn)步。家庭訓(xùn)練對落后同學(xué)至關(guān)重要。所以我常常通過家庭學(xué)校的路通知孩子的學(xué)校狀況。家庭學(xué)校共同為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)了班級的整體進(jìn)展。而父母更多的接觸，更多的溝通，共同促進(jìn)兒童的進(jìn)展。我總覺得一個人的成長不能與家庭的影響分開。老師對孩子的影響再大，假如不是家庭的反應(yīng)和合作，肯定是弱勢。每天或?qū)W校使用學(xué)校時間工作時間聯(lián)系家長，孩子在學(xué)校反饋給家長，老師和家長一起工作，使同學(xué)更好。

(三)設(shè)置一個例子，取得進(jìn)展

豐富多彩的團(tuán)隊活動是培育同學(xué)心情的好地方，是開發(fā)同學(xué)智力和發(fā)揮同學(xué)專長的好時機(jī)。同時，同學(xué)可以增長他們的學(xué)問，進(jìn)展他們的視野，行使他們的意志，建立良好的師生關(guān)系。微妙的訓(xùn)練的想法。這個學(xué)期，我在上課，看看哪些同學(xué)更仔細(xì)地得到五角星，通常是仔細(xì)工作的同學(xué)得到微笑，動員他們的學(xué)習(xí)的熱忱。小五角星使他們學(xué)會了一個榜樣，干燥的方向，激勵他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

二，目前班老師工作問題

(A)班級干部隊伍形成和培訓(xùn)

一個班級的集體消失在很大程度上由小干部打算。當(dāng)選干部應(yīng)具有劇烈的吸引力和自我管理力量。干部隊伍的形成不能只是作為形式存在，必需細(xì)心培育班主任：

一是大力頌揚(yáng)干部的優(yōu)勢，促進(jìn)先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部建立威信;

二是鼓舞干部大膽工作，同時指出他們的工作方法，更加嚴(yán)格要求干部在學(xué)問和力量上以學(xué)科為榜樣取得更大進(jìn)步，努力從各方面發(fā)揮示范作用，面對著培育干部團(tuán)結(jié)合作精神，必需能夠通過這一小群干部樹立正確健全的輿論，促進(jìn)全班開展批判和自我批判，形成集體組織，紀(jì)律和進(jìn)取，

(B)加強(qiáng)班級紀(jì)律

一個班級，為了有一個好的班級，你必需抓住班級紀(jì)律。因此，我需要加強(qiáng)以下工作：第一，老師和同學(xué)共同進(jìn)展