語(yǔ)文校本教研工作總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)語(yǔ)文校本教研工作總結(jié)語(yǔ)文校本教研工作總結(jié)1本學(xué)期以學(xué)校和教誨工作方案為指導(dǎo)，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為抓手，以進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性為中心，以課題研究和行動(dòng)研究為依托，從學(xué)校教研工作實(shí)際出發(fā)，通過校本教研活動(dòng)，促進(jìn)老師開展，進(jìn)步課堂實(shí)效，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量，全面進(jìn)步了教育教學(xué)質(zhì)量。一、確定校本教研內(nèi)容，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度。開學(xué)初，讓老師們說(shuō)說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需進(jìn)步的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研方案中。讓學(xué)習(xí)的目的更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身開展的需求，真正到達(dá)“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。二、從思想、理論著手，理論課程改革。本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革本質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資，經(jīng)常上網(wǎng)閱讀、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)理解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，以便更好效勞于課改理論。三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)德育浸透。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)理論基地。我們繼續(xù)以“語(yǔ)文學(xué)科中德育浸透的研究”課題為目的，各位成員認(rèn)真研究課題，進(jìn)步小組的教科研程度。四、研究教綱考綱，討論教法，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。六年級(jí)和九年級(jí)的教學(xué)成績(jī)是衡量學(xué)校教學(xué)程度的一個(gè)窗口。為了能在中考中獲得好的成績(jī)，我們重點(diǎn)抓住九年級(jí)的教學(xué)，開展研究。學(xué)考綱，研課標(biāo)，開展復(fù)習(xí)課研究，利用備課組集體備課的時(shí)間，商討教法學(xué)法等。五、理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語(yǔ)文老師的教育觀念，讓老師的`教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們將非常重視和加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，更好地為教育教學(xué)效勞。六、加強(qiáng)文科建立，積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，語(yǔ)文組重視課外閱讀特別是名著導(dǎo)讀，繼續(xù)通過一系列競(jìng)賽活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的競(jìng)賽才能，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，進(jìn)步學(xué)生聽說(shuō)讀寫的語(yǔ)文綜合才能。語(yǔ)文校本教研工作總結(jié)2本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在學(xué)校教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在教誨處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化了語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念，大力進(jìn)步了課堂教學(xué)效率，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般才能等方面都能獲得充分的開展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好了的根底。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。本學(xué)期我們?nèi)M老師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織實(shí)在有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。老師們把新課標(biāo)的'理念浸透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和理論創(chuàng)新才能為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。2、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面施行。教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)至少每周一次，每次至少一小時(shí)，教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書寫標(biāo)準(zhǔn)、整齊、詳實(shí)，以備參加優(yōu)秀教研組的評(píng)比活動(dòng)。參照學(xué)校的工作方案，上好示范課、教研課和匯報(bào)課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。3、繼續(xù)進(jìn)展課題研究，進(jìn)步課題研究的質(zhì)量。認(rèn)真抓好重點(diǎn)課題“在語(yǔ)文的教學(xué)中如何進(jìn)展德育浸透”的研究，著力研究其方法和課堂教學(xué)形式，利用教研組活動(dòng)、小型研討會(huì)等形式，集思廣益，集體攻關(guān)，以利于探究一條合適本校的成功做法。4、加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文老師隊(duì)伍素質(zhì)的全面進(jìn)步。充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進(jìn)一步進(jìn)步本組老師的整體教學(xué)和研究程度，從而促使更多的老師以他們?yōu)榈浞?，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)業(yè)務(wù)程度。通過上展示課、說(shuō)課、教材分析^p、教學(xué)反思、教學(xué)小結(jié)等形式，讓每個(gè)老師都有學(xué)習(xí)和進(jìn)步的時(shí)機(jī)，從而讓年輕老師盡快脫穎而出，使我校的語(yǔ)文教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃活力。語(yǔ)文校本教研工作總結(jié)3春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。在這遍地掛果，收獲在望的日子，我們教育工作者又圓滿的完畢了一學(xué)期的工作。本學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組全體老師在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探究課堂教學(xué)新形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改良教學(xué)方法和手段，為進(jìn)步我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量辛勤的耕耘著?，F(xiàn)對(duì)我校數(shù)學(xué)校本教研經(jīng)歷總結(jié)如下。一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師素質(zhì)善學(xué)才能善研，善研才能善教，沒有豐富的理論知識(shí)教學(xué)理論也是滿目的、空洞的。本學(xué)期我們狠抓老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)老師向?qū)I(yè)化教育開展。組織老師深化學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材教法，理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，討論新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，每個(gè)老師都學(xué)習(xí)了一本以上的業(yè)務(wù)知識(shí)書籍，并認(rèn)真寫出了讀書筆記與新的體會(huì)。我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論，認(rèn)真撰寫論文。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力表達(dá)以人為本的思想，老師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并根據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，實(shí)在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步。三、積極開展教研活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。本學(xué)期為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。我們充分發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，每位語(yǔ)文老師都上了1節(jié)公開課，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改良建議。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組老師開闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了老師更深層次的思索。通過活動(dòng)的開展，老師們受益匪淺，啟迪深化。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討、進(jìn)步，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。四、存在的問題1、對(duì)聽評(píng)課的根本功有待于進(jìn)一步進(jìn)步。2、雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的'進(jìn)展著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。4、學(xué)生成績(jī)總體不是很好，如何進(jìn)步教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在的問題。也是我們來(lái)期主要研究的問題。五、改良措施。1、進(jìn)一步加強(qiáng)老師根本功的訓(xùn)練與指導(dǎo)。并定期進(jìn)展經(jīng)歷交流。2、建立學(xué)習(xí)制度。并進(jìn)展學(xué)習(xí)交流與評(píng)比。實(shí)行學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度。用鼓勵(lì)機(jī)制激發(fā)老師學(xué)習(xí)。以此進(jìn)步老師的理論知識(shí)。3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，設(shè)立科研指導(dǎo)小組。并聘請(qǐng)專家進(jìn)展指導(dǎo)。不斷改良課堂教學(xué)。進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量。4、加強(qiáng)學(xué)法研究，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，"教無(wú)止境、研無(wú)止境"我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，漫漫教研路，我們將上下而求索。為以后的教育教學(xué)教研工作譜寫輝煌的篇章。語(yǔ)文校本教研工作總結(jié)4一．指導(dǎo)思想以“民樂學(xué)區(qū)教研工作方案(20xx20xx學(xué)年度)”為指導(dǎo)，以進(jìn)步教育教學(xué)程度為宗旨，以“整體推進(jìn)素質(zhì)教育”為核心，以“校本教研及課程改革”為契機(jī)，以進(jìn)步本組老師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn)，重抓校本教研、畢業(yè)班工作，立足本校教育現(xiàn)狀，堅(jiān)持“教研興教，教研興?！钡拈_展戰(zhàn)略，動(dòng)真務(wù)實(shí)抓質(zhì)量，開拓創(chuàng)新謀開展，為搞活、進(jìn)步我組教研，特制定本方案。二．工作目的1、加強(qiáng)老師政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步老師自身素質(zhì)及教學(xué)的才能2、以進(jìn)步教學(xué)程度為主，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，使組內(nèi)老師之間能積極交流和親密合作，到達(dá)信息互通，資共享，共同進(jìn)步的目的。3、通過參與教研活動(dòng)，讓老師們認(rèn)識(shí)到校本教研的'重要性，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量。4、促進(jìn)學(xué)生全面開展，能在原有的根底上有不同程度的進(jìn)步。語(yǔ)文校本教研工作總結(jié)5光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期完畢了。我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有語(yǔ)文老師7人，這是一個(gè)銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。組內(nèi)老師具有良好的語(yǔ)文素質(zhì)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)氣氛濃重?；貞洷緦W(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。根據(jù)期初的教學(xué)工作方案，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)展課程改革。詳細(xì)如下：一、工作與成績(jī)：〔一〕更新觀念，提升才能為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的教學(xué)形式的課堂進(jìn)展更深化的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的'語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我組老師通過集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式堅(jiān)持進(jìn)展校本課題的研究，進(jìn)展集體備課，主題會(huì)診。聆聽每位老師的好經(jīng)歷、方法等、進(jìn)展課堂教研活動(dòng)，互想聽課并進(jìn)展研討。通過這一系列的活動(dòng)，老師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣，又是富有活力的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才可以在行動(dòng)上交融理論、深化理論?！捕掣牧挤椒?，進(jìn)步效益1、為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。我們組織老師們集體鉆研教材，特別是在課堂教研活動(dòng)中，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析^p到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。2、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效進(jìn)步學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組從備課、上課、聽課、修改、試卷分析^p、輔導(dǎo)、反思等多方面入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。二、努力的方向：本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。以后還將在教育科研，教學(xué)理論上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)?？傊?，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的根底上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面獲得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。三、存在問題：1、有的老老師仍然是穿新鞋走老路，“滿堂灌”等個(gè)別現(xiàn)象還存在。2、個(gè)別老師平時(shí)講課揮灑自如，但老師們都去聽他課，卻前言不搭后語(yǔ)了。3、還有個(gè)別老師教學(xué)后不擅長(zhǎng)及時(shí)總結(jié)反思。四、反思：一、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，尤其是將新課標(biāo)轉(zhuǎn)化為教學(xué)理論、二、進(jìn)一步推進(jìn)讀書活動(dòng)的開展，將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式、三、加強(qiáng)課例的研討，對(duì)每節(jié)課的成敗進(jìn)展總結(jié)，爭(zhēng)取一課多講，進(jìn)步老師課堂教學(xué)的程度。語(yǔ)文校本教研工作總結(jié)6本學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，我校語(yǔ)文組圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)培訓(xùn)教研任務(wù)，現(xiàn)將工作結(jié)總?cè)缦拢阂?、指?dǎo)思想明確集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的根底上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的根底和實(shí)際情況，確定教學(xué)目的，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個(gè)人粗備、資共享，合作交流，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的根底上，力求各具特色、突現(xiàn)個(gè)性。二、工作重點(diǎn)突出本學(xué)期，語(yǔ)文組認(rèn)真開展年級(jí)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動(dòng)。(一、學(xué)習(xí)分兩步：1、老師自主學(xué)習(xí)：本年度，全體組員自學(xué)了《新教材疑難問題研究與解決》，并記讀書筆記10000字左右。2、組織成員集中學(xué)習(xí)：本學(xué)期，我們組全體成員積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)集中培訓(xùn)，如：學(xué)習(xí)講座，學(xué)習(xí)相關(guān)的課改文獻(xiàn)等。(二、以集體備課和校本培訓(xùn)研修課為載體，加強(qiáng)交流、研討，促進(jìn)組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)程度。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組的的集體備課以年段為單位，按照“主備人初備——同段同科老師教研討——形成定案”的備課流程，能做到“以學(xué)生為本以集體為重以方法為主”，將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn)，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資共享，并保持集體備課的實(shí)效性，以到達(dá)進(jìn)步課堂教學(xué)效率的目的。備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下根底。在教學(xué)過程中，能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，到達(dá)活潑課堂的目的。進(jìn)步了老師的'業(yè)務(wù)程度。校本培訓(xùn)研修課以公開課為載體，將校本培訓(xùn)教研詳細(xì)化。組內(nèi)成員每人每學(xué)期至少上了一節(jié)公開課，并做好說(shuō)課、評(píng)課研討活動(dòng)。每節(jié)課至少有三位以上老師參與聽課、評(píng)課。每人參與公開課研修在10次以上。各老師在認(rèn)真學(xué)習(xí)、交流與研討的根底上，認(rèn)真填寫了《校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄冊(cè)》。三、整理工作完善本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組在校本培訓(xùn)工作材料的整理主要是以表格的形式呈現(xiàn)，如“校本培訓(xùn)研修課安排表”、“校本培訓(xùn)研修課記錄表”、“校本培訓(xùn)集體備課記錄表”等，在學(xué)期末把這些表格整理裝訂成冊(cè)，受到了校本培訓(xùn)驗(yàn)收專家的一致好評(píng)。四、缺乏之處在20xx年的校本培訓(xùn)檢查驗(yàn)收中，幾位領(lǐng)導(dǎo)和專家為我們指出了兩點(diǎn)缺乏：一是老師的聽課記錄填寫還不夠完善，二是老師的心得體會(huì)、反思、經(jīng)歷論文等一定要寫日期。這兩點(diǎn)珍貴意見，我們一定會(huì)在以后的工作中改良、完善。語(yǔ)文校本教研工作總結(jié)7一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教育科研工作能立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點(diǎn)，以教育教學(xué)為中心，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以中心校教科研方案為根底，結(jié)合本校特點(diǎn)，全面推進(jìn)“高效課堂教學(xué)”建立。二、主要工作回憶本學(xué)期，我校緊緊圍繞“提升高效課堂，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)”開展工作。詳細(xì)總結(jié)如下：1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)展本學(xué)期繼續(xù)以中心校教科研工作為根據(jù)，作為日常教學(xué)工作的根本要求和工作重點(diǎn)。在學(xué)校教學(xué)工作框架下，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動(dòng)態(tài)的詳細(xì)化，做到既標(biāo)準(zhǔn)管理，又能充分發(fā)揮老師的特長(zhǎng)，進(jìn)步了構(gòu)建老師教學(xué)特色的意識(shí)。在教學(xué)中，優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率，學(xué)生學(xué)習(xí)和考慮問題的方法，評(píng)價(jià)時(shí)注重學(xué)生的進(jìn)步程度。2、理論學(xué)習(xí)促進(jìn)步。本學(xué)期，我校繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念，促進(jìn)全體老師不斷進(jìn)步對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，要求每一位老師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，抄寫業(yè)務(wù)筆記，做到了有所體驗(yàn)，有所收獲。這學(xué)期，我們充分利用和發(fā)揮了20xx版所有學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的作用，提倡以自學(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的'學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx版《課標(biāo)》和各類理論雜志，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，努力進(jìn)步了老師的教科研意識(shí)和理論程度。3、校本教研講務(wù)實(shí)效。積極組織各年級(jí)各學(xué)科老師開展教研活動(dòng)，做到了有方案、有活動(dòng)安排，確保了活動(dòng)的實(shí)效性。努力做到了如下幾點(diǎn)：第一、抓好校本教研，以“進(jìn)步高效課堂教學(xué)”為主題，在校長(zhǎng)、教誨主任的親自帶著下，開展了崗位練兵等活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干老師的作用。讓老師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著考慮去研究，帶著經(jīng)歷去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上以及集體備課等方式積累教學(xué)經(jīng)歷，推廣成功的教學(xué)方法。第二、結(jié)合教研活動(dòng)問題化、主題化和課題化，努力做好課題研究工作。在學(xué)校的統(tǒng)一管理下加強(qiáng)對(duì)各課題組的課題管理工作，催促各老師圍繞活動(dòng)方案開展課題研究活動(dòng)，認(rèn)真評(píng)議、研討，讓每位老師都參與到研究中來(lái)，形成了群眾性研究工作。經(jīng)過努力，我校本學(xué)期在課題研究方面已經(jīng)獲得了初步成效，其中：我校____江校長(zhǎng)的課題《三年級(jí)估算才能的培養(yǎng)研究》、老師田程的課題《農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)興趣識(shí)字的研究》以及老師李偉偉的課題《小學(xué)低年級(jí)英文字母正確書寫研究》分別在市級(jí)立項(xiàng)。4、積極組織參加各類活動(dòng)本學(xué)期，我校能注重發(fā)揮青年老師的能動(dòng)性，按照中心校的方案，積極參加各類活動(dòng)并已經(jīng)初步獲得了成效：其中，____江的論文《估算才能的培養(yǎng)》在省級(jí)刊物發(fā)表，韋有勇的一篇論文《建構(gòu)式生態(tài)課堂教學(xué)環(huán)境下的幾點(diǎn)考慮》參加縣五四杯評(píng)比獲獎(jiǎng)；現(xiàn)有16篇論文準(zhǔn)備參加省級(jí)“師陶杯”論文評(píng)比。另外，在組織參加全國(guó)第四界優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比大賽中，我校韋有勇老師本人共上傳了1300余篇教案，居全國(guó)前23名。在組織參加“書香江蘇”學(xué)生征文評(píng)比中，我校校長(zhǎng)____江親自帶頭組織參加，我校老師參與率到達(dá)80%，而且積分位居全鎮(zhèn)第一。三、存在的問題和今后的打算教育科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。我校雖做了一些工作，獲得了一些成績(jī)，但還存在著一些問題，在以后的工作中，更要進(jìn)一步塑造群體科研的氣氛，加強(qiáng)課堂教學(xué)與科研結(jié)合的研究，加強(qiáng)學(xué)校大課題和個(gè)人小課題的申報(bào)研究工作，加強(qiáng)資料的搜集積累和分析^p研究，力求有更大的創(chuàng)新性和打破性的進(jìn)展，促進(jìn)老師在課程改革的教育教學(xué)研究與理論中成長(zhǎng)。語(yǔ)文校本教研工作總結(jié)8一、指導(dǎo)思想全面貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，以新課程改革為導(dǎo)向，針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際問題，建立以課堂為主陣地，以老師研究為主體的校本教研制度，不斷提升教學(xué)理念，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，充分發(fā)揮我校骨干老師的帶頭作用，努力創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教研環(huán)境。落實(shí)培養(yǎng)進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，實(shí)在進(jìn)步六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、教研現(xiàn)狀分析^p：本教研組共有三名語(yǔ)文老師，憑著“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的團(tuán)隊(duì)精神，在教中研，研中教，邊研邊學(xué)，互幫互促中，探究合適我們六年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特色之路。另外，我們都擔(dān)任班主任，瑣碎的班主任工作牽制了語(yǔ)文老師的許多精力，再加上這些孩子的家長(zhǎng)大多對(duì)孩子不管不問，因此管理學(xué)生，輔導(dǎo)后進(jìn)生又占據(jù)了我們大量的時(shí)間。所以教研時(shí)間和教研的實(shí)效性上有待進(jìn)一步進(jìn)步?？偠灾诶碚撝邪l(fā)現(xiàn)問題，在討論中解決問題，在反思中提升自己，努力進(jìn)步老師的.業(yè)務(wù)程度是我們六語(yǔ)教研組建立的主要任務(wù)。三、確定課題：根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和需求，我們把本學(xué)期的研究課題分為三級(jí)：即學(xué)校總課題；教研組分課題；老師個(gè)人子課題。1、學(xué)校課題：我校根據(jù)實(shí)際情況確定的課題，即《學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》。2、教研組課題：《讀寫結(jié)合，進(jìn)步學(xué)生的習(xí)作程度》3、老師課題：老師在自己的實(shí)際教學(xué)中會(huì)遇到許多問題，從中選出某個(gè)值得追究和設(shè)計(jì)的“關(guān)鍵問題”作為研究課題，尋找和確定解決該問題的根本思路和方法，選題要取熟避生，寧小勿大，不能超過自己力所能及的范圍，不能設(shè)立過于抽象的課題。四、工作目的1、更新教育理念，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)歷的積累，及時(shí)組織本教研組的老師開展語(yǔ)文教研活動(dòng)，進(jìn)步本組的教研整體程度。2、改良教學(xué)方法，真正把課程改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，進(jìn)步課堂四非常鐘的質(zhì)量。面向全體學(xué)生，加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，開展學(xué)生思維。3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，能使老師把握新課程的教育理念，特別是對(duì)新課程有自己的獨(dú)特見解，能完善自己的教育觀。探究小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。施行生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。4、加強(qiáng)小組內(nèi)老中青老師互幫互學(xué)，以老帶新，以新促老，結(jié)成對(duì)子，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。加大教研力度，組織開展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有方案，有活動(dòng)記錄。5、加大教研組成員使用多媒體、先進(jìn)教學(xué)手段，以及網(wǎng)上教研等。繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，不僅有聽課后的評(píng)價(jià)交流，同時(shí)也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等等。6、在理論與理論相結(jié)合的根底上，期末完畢時(shí)，將自己的心得體會(huì)梳理、歸納、整理為學(xué)科研究論文。7、組織好校內(nèi)的各項(xiàng)學(xué)科比賽，為參加各種比賽作好準(zhǔn)備。五、詳細(xì)措施1、開展《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《給老師的建議》等教育教學(xué)方面的理論書籍的學(xué)習(xí)。把握課標(biāo)精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)施行教學(xué)，并不斷承受新的教育理念，教育方法，教學(xué)手段。大力開展并標(biāo)準(zhǔn)教研組建立，認(rèn)真進(jìn)展教材研究，落實(shí)備課、上課等環(huán)節(jié)，并積極進(jìn)展聽課、評(píng)課等活動(dòng)。2、以問題研究為主線，每次教研時(shí)上交個(gè)人在平時(shí)教學(xué)中遇到的問題在組內(nèi)進(jìn)展交流，教研組內(nèi)將對(duì)個(gè)人的問題進(jìn)展分析^p評(píng)價(jià)等。3、每位教研組成員每?jī)芍苌辖灰黄P(guān)于在教學(xué)中、輔導(dǎo)學(xué)生、閱讀書籍等教學(xué)反思、感悟等。4、擅長(zhǎng)總結(jié)積累，進(jìn)步自我程度?？偨Y(jié)積累是進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度的又一個(gè)行之有效的好方法。為此，我們要求全組老師作教學(xué)的有心人，平時(shí)注意總結(jié)積累，詳細(xì)要求如下：教學(xué)中重教學(xué)后記及教學(xué)心得、每次聽課后要寫出評(píng)議及反思、注意做好總結(jié)自己的成敗得失。六、教研活動(dòng)安排：1、九月份①研討制定組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度方案、作文教學(xué)方案、學(xué)科活動(dòng)方案、培優(yōu)補(bǔ)困方案以及小組校本教研方案的“五方案”活動(dòng)。②討論如何帶好畢業(yè)班的優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的有效對(duì)策。2、十月份組內(nèi)老師組織學(xué)生學(xué)好新課,復(fù)習(xí)舊知,考好階段測(cè)試。3、十一月份①認(rèn)真做好各班的辯論會(huì)；②班與班之間進(jìn)展作業(yè)展評(píng)；4、繼續(xù)開展年級(jí)內(nèi)的“書香滿園”“我寫”系列活動(dòng)。〔1〕在每班開展每天一詩(shī)活動(dòng)?！?〕每周開展一次讀書交流會(huì)?！?〕每月舉行一次“我寫的評(píng)比”活動(dòng)。5、十二月份組織全校學(xué)生綜合素質(zhì)大賽六年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備參加“語(yǔ)文課外理論手抄報(bào)”、“課本劇”、“詩(shī)文誦讀”、“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”等的展示。6、元月份作好期末的復(fù)習(xí)工作。語(yǔ)文校本教研工作總結(jié)9時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了，回憶本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，充分以優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)鼓勵(lì)組員，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作方案，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)展課堂教學(xué)研究，以全面進(jìn)步本組語(yǔ)文教學(xué)程度及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將組內(nèi)的工作回憶如下：本學(xué)期我們重點(diǎn)完成了以下幾項(xiàng)工作：1、老師們認(rèn)真上好教研課，充分研討，互相進(jìn)步。2、教研組成員齊心協(xié)力，積極參加了市五星級(jí)教研組的申報(bào)工作。3、認(rèn)真完成兩次主題教研活動(dòng)。4、配合教誨處開展好書香課題的教學(xué)研討課。5、六2、六3、六5三個(gè)班級(jí)積極申報(bào)縣書香班級(jí)。詳細(xì)工作完成情況如下：一、標(biāo)準(zhǔn)管理，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)那么，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查、催促、考核工作。“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位老師提出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語(yǔ)文老師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，浸透到詳細(xì)的教學(xué)行為中。在備課方面，老師們注重對(duì)教材的鉆研，實(shí)在加強(qiáng)課堂研究，防止上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的.做法。在集體備課的根底上突出自己的個(gè)性，防止機(jī)械照辦，一成不變。課后，每位老師要注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步進(jìn)步反思才能，形成反思的習(xí)慣。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)方面，老師們動(dòng)腦筋，做到精、活、實(shí)。即作業(yè)少而精，防止機(jī)械無(wú)效勞動(dòng)；作業(yè)設(shè)計(jì)靈敏多變，做到根底與才能都得到訓(xùn)練；作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效，成績(jī)確實(shí)有進(jìn)步。二、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究。本學(xué)期我們主要進(jìn)展了兩次主題教研活動(dòng)：運(yùn)用課堂觀察技術(shù)評(píng)議課堂教學(xué)和課外閱讀與寫作的有效鏈接，分別由曹建芬、俞波兒老師上了研討課。課后，大家積極討論，暢所欲言，活動(dòng)收到了實(shí)效。同時(shí)，我們借“校書香課題”活動(dòng)的契機(jī)，使本組老師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱，通過上課、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng)，既進(jìn)步了老師的理論才能，又使他們的認(rèn)識(shí)程度得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。我們又充分利用周二教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)展集體備課，一同討論研究教學(xué)方法與策略，老師們都是積極發(fā)言，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)展反復(fù)推敲研究，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。夏玲玲老師還代表縣到定海參加了教學(xué)展示課，上了一節(jié)引起大家反響的略讀課《學(xué)會(huì)看病》。三、加強(qiáng)作文教學(xué)。對(duì)作文教學(xué)，我組提倡：重指導(dǎo)、重練筆、重表?yè)P(yáng)、輕修改的教學(xué)思想，每位老師對(duì)作文指導(dǎo)、作文修改各顯神通,高年級(jí)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,如何選材,寫出有主見、有新意的作文。每位老師力爭(zhēng)在每一篇課文上尋找寫作結(jié)合點(diǎn)，編寫了《寫作序列表》，讓學(xué)生讀寫結(jié)合，從而加深課文理解，也進(jìn)步了學(xué)生的作文才能。在修改中，老師盡量對(duì)每個(gè)學(xué)生加強(qiáng)面批指導(dǎo)，提倡老師批，學(xué)生改，以及讓學(xué)生進(jìn)展第二次作文練習(xí)。重表?yè)P(yáng)主要是為了進(jìn)步學(xué)生作文興趣,表?yè)P(yáng)的途徑很多,課堂上朗讀學(xué)生的佳作,編作文選?？傊?在老師的多種手段的表?yè)P(yáng)下,極大的進(jìn)步了學(xué)生的作文興趣,從而進(jìn)步了學(xué)生的作文程度。四、加強(qiáng)積累繼續(xù)加強(qiáng)課外積累，本學(xué)期我們引導(dǎo)學(xué)生積累的內(nèi)容為：名言警句精選，描寫人的品質(zhì)、智慧、儀態(tài)、風(fēng)貌、神情、口才的成語(yǔ)等等，合理利用早上、午間時(shí)間進(jìn)展課外積累。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來(lái)吸收閱讀材料中的語(yǔ)言因素和文化因素，進(jìn)步認(rèn)識(shí)效率和語(yǔ)言表達(dá)才能。在進(jìn)展課外閱讀的同時(shí)，要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)配合開展面上的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)或相應(yīng)的檢測(cè)來(lái)促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。五、創(chuàng)立書香六2、六3、六5三個(gè)班級(jí)積極迎接縣書香班級(jí)的驗(yàn)評(píng)工作，認(rèn)真做好臺(tái)帳，保證每周一節(jié)的“閱讀光陰”課，加強(qiáng)課外閱讀的有效指導(dǎo)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。我們廣泛發(fā)動(dòng)班際學(xué)生力量，書籍共享，收獲交流。本學(xué)期我們每個(gè)班級(jí)學(xué)生都買了一本課外讀本，分別為《藍(lán)調(diào)江南》、《狼王傳》、《史記故事》、《野草》、《月之故土》、《女水手日記》。進(jìn)一步樹立了師生同讀共成長(zhǎng)的思想，形成良好的閱讀氣氛。六、落實(shí)語(yǔ)文理論活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中進(jìn)步了語(yǔ)文素養(yǎng)。我們用足用好教材資，本學(xué)期開展以“祖國(guó)在我心中”“走進(jìn)詩(shī)歌”為主題的兩次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)做到有方案、有過程、有資料積累。讓孩子在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我們開展了豐富多彩的語(yǔ)文理論活動(dòng)。通過理論活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，才能得以培養(yǎng)，語(yǔ)文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到進(jìn)步，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。七、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師自身的素質(zhì)。新課程的施行對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期，我們堅(jiān)持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷充實(shí)和提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和教研才能。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深化課堂，積極探究與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革。語(yǔ)文校本教研工作總結(jié)10我們八年級(jí)語(yǔ)文組由七位老師組成，其中既有久經(jīng)沙場(chǎng)的老將，又有參加工作不久的新兵，為盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量，不致使差距過大，我們組做了一些相關(guān)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下。一、定方案，定目的。學(xué)期初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)方案與開展目的，以便在全學(xué)期中有方案工作與開展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，更重要的是，讓缺乏經(jīng)歷的老師在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學(xué)中的盲目性，增強(qiáng)自覺性，從而為今后的開展奠定好根底。二、老老師積極做好傳幫帶工作。我們組老師都能以身作那么，在實(shí)際教學(xué)中，承當(dāng)師傅責(zé)任的老老師徐淑惠、于鎖強(qiáng)能耐心指導(dǎo)傳授，作為徒弟的年青老師趙建華、楊寶俠都虛心好學(xué)，都順利完成了教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不斷總結(jié)，積累了經(jīng)歷。三、加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真落實(shí)“四統(tǒng)一”。為使各位老師都能準(zhǔn)確把握教材，并能根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際合理施行教學(xué)內(nèi)容，我組采用集體備課形式，即由幾個(gè)較有經(jīng)歷的老師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容，在集中全組老師智慧的根底上，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負(fù)責(zé)老師集中講清設(shè)計(jì)思路，該單元重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意問題。實(shí)際教學(xué)中，各位老師都能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比擬完好的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。四、進(jìn)步課堂效率，抓好學(xué)生根底。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)形式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)考慮、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初中學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵(lì)討論的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的`教學(xué)形式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。語(yǔ)文根底的掌握，包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣，及語(yǔ)文諸方面才能的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況，理解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，由經(jīng)歷豐富的老師根據(jù)經(jīng)歷提出解決方案，以期于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全年級(jí)學(xué)生都能保證學(xué)好語(yǔ)文，打好語(yǔ)文根底。五、組織好學(xué)生各方面的語(yǔ)文活動(dòng)。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育，我們?cè)谌昙o(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如古詩(shī)文和精巧語(yǔ)段的朗讀、寫字活動(dòng)、課外名著閱讀及手抄報(bào)活動(dòng)等，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜歡。在寓教于樂的活動(dòng)中，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)才能，也培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升?？傊?，我們組為搞好本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，共同做了很多工作，但在實(shí)際教學(xué)中，也出現(xiàn)過不少問題。期末復(fù)習(xí)中，我們將及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，爭(zhēng)取各班總平均分差距