初中學(xué)校辦學(xué)理念

義務(wù)教育法第三十四條教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！踞屃x】本條是關(guān)于教育教學(xué)工作的方針和對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)方面的規(guī)定。義務(wù)教育法第3條規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)?！北緱l具體說到教育教學(xué)工作的方針和培養(yǎng)目標(biāo)，仍然是要推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展。所謂德育，就是對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。所謂智育，就是要讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力等的一種教育活動。所謂體育，就是使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)并強(qiáng)健精神的一種教育活動。所謂美育，又稱“審美教育”或“美感教育”，是培養(yǎng)學(xué)生具有正確的審美觀和鑒賞美，以及表達(dá)美、創(chuàng)造美的能力的一種教育活動。初中學(xué)校辦學(xué)理念一、學(xué)校情況簡介東莞市塘廈初級中學(xué)（原名東莞塘廈第二中學(xué)）創(chuàng)辦于1984年9月，是一所鎮(zhèn)屬全日制初級中學(xué)。近幾年來，在塘廈鎮(zhèn)黨委和政府的大力支持和關(guān)懷下，全校師生勇于探索，大膽創(chuàng)新，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校先后榮獲“廣東省心理健康教育示范學(xué)?！?、“東莞市一級學(xué)?！?、“東莞市綠色學(xué)校”、“東莞市規(guī)范學(xué)?！钡榷鄠€市級以上的榮譽(yù)稱號。目前，學(xué)校有34個教學(xué)班，學(xué)生1788人，教職工119人，專任教師110人，專任教師中本科學(xué)歷以上達(dá)100%，其中碩士研究生3人，中學(xué)高級教師3人，中學(xué)一級教師58人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；黨員占教職工人數(shù)的37.8%。2007年，鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府高瞻遠(yuǎn)矚，堅(jiān)持科教興鎮(zhèn)戰(zhàn)略，及時調(diào)整了我鎮(zhèn)教育布局，實(shí)行初高中分離，我校開始全面招收全鎮(zhèn)公辦小學(xué)的畢業(yè)生。2008年9月，學(xué)校將遷入占地180畝的新校區(qū)，新校區(qū)由政府斥資1.8億元，按省一級學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)興建，建筑面積達(dá)8.5萬平方米。從建筑立面到園林景觀和功能設(shè)施場館來看，新校區(qū)的建設(shè)處處都體現(xiàn)“以人為本，環(huán)境育人”的理念，是一所功能齊全、建筑精美、環(huán)境怡人的現(xiàn)代化學(xué)校。二、辦學(xué)理念界定辦學(xué)理念是指一所學(xué)校的師生員工對于學(xué)校教育活動或現(xiàn)象的一種理性認(rèn)識、理想追求及其所形成的觀念體系。它不僅反映了一所學(xué)校的主體信仰、精神氣質(zhì)和文化特征，而且構(gòu)成了一所學(xué)校綿延流傳、興旺發(fā)達(dá)的理想支撐和精神動力，是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的靈魂和命脈，是學(xué)校成功辦學(xué)的關(guān)鍵所在。辦學(xué)理念是一所學(xué)校自主建構(gòu)起來的總體辦學(xué)指導(dǎo)思想，是建立在對教育規(guī)律和時代特征深刻認(rèn)識基礎(chǔ)之上的，包括了對學(xué)校教育的本質(zhì)、功能、目的、價(jià)值等基本問題的認(rèn)識和判斷，體現(xiàn)了學(xué)校成員對辦學(xué)規(guī)律的認(rèn)識和對辦學(xué)理想的追求。辦學(xué)理念的表達(dá)形式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)沒有固定的模式。人們可以從不同的角度選擇不同的關(guān)鍵詞和主題思想來概括辦學(xué)理念，但一所學(xué)校的辦學(xué)理念又不僅僅只是一句話，而是由眾多要素構(gòu)成的一個有機(jī)整體。辦學(xué)理念是教育共性與學(xué)校個性的統(tǒng)一，它既要體現(xiàn)教育的一般要求，又要體現(xiàn)一所學(xué)校的具體情況；辦學(xué)理念是歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)情況的統(tǒng)一，它既要考慮到學(xué)校的歷史傳統(tǒng)，又要考慮到教育的時代精神；辦學(xué)理念是相對穩(wěn)定與發(fā)展變化的統(tǒng)一，它一經(jīng)確立就要相對穩(wěn)定，不要隨意更改，但是又要根據(jù)時代的發(fā)展變化而不斷創(chuàng)新。三、塘廈初級中學(xué)辦學(xué)理念的表述與詮釋教育是一種“通過人培養(yǎng)人”的社會活動，學(xué)校是一個“通過人培養(yǎng)人”的社會組織。因而，辦學(xué)理念始終是圍繞著“辦什么樣的學(xué)?！薄ⅰ芭囵B(yǎng)什么樣的人”來進(jìn)行思考和回答的。基于這樣的一種認(rèn)識，東莞市塘廈初級中學(xué)辦學(xué)理念的主題思想和構(gòu)成要素是：1．辦學(xué)理念表述：創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，搭建教師發(fā)展的平臺詮釋：教育是一種“培養(yǎng)人”的社會活動。這一活動的真義是“生成”而不是“塑造”，是“導(dǎo)引”而不是“限制”。創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，要求教育要為學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)，不放棄任何一個學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異，注意開發(fā)學(xué)生的潛能，讓每一個學(xué)生都能夠充分的發(fā)展。創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，而不是塑造適合教育的學(xué)生，只有這樣，教育才有希望，學(xué)校才有生機(jī)，學(xué)生才有夢想。教育是一種“通過人培養(yǎng)人”的社會活動，是一種“以人育人”的活動。因此，教師在教育活動中具有至關(guān)重要的作用。誰擁有高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，誰就擁有高質(zhì)量的教育。教師發(fā)展了，學(xué)生才能發(fā)展，學(xué)校才能發(fā)展。教師的師德修養(yǎng)、學(xué)識水平和敬業(yè)精神在很大的程度上決定了學(xué)生的發(fā)展水平。要創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，就要為教師搭建發(fā)展的平臺，為教師的專業(yè)成長提供條件。2．育人目標(biāo)表述：培養(yǎng)有責(zé)任感的現(xiàn)代公民詮釋：育人目標(biāo)是學(xué)校成員對“培養(yǎng)什么樣的人”的一種理性認(rèn)識和理想追求，它是一切教育行為的起點(diǎn)和歸宿。公民是具有或取得某國國籍并依據(jù)憲法或法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。初中教育是義務(wù)教育，是每個公民必須接受的基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生成為現(xiàn)代社會的合格公民是初中教育的題中之義?；A(chǔ)教育的首要目的與主要功能就是要培養(yǎng)身心健康的合格公民。學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立人格的主體意識和積極參與的民主意識，培養(yǎng)學(xué)生對自己的祖國有著理性的認(rèn)同感、歸屬感和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生明白自己應(yīng)享受的權(quán)利并勇于維護(hù)自己的權(quán)利，清楚自己應(yīng)履行的義