55.蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)電子備課第八單元《畫垂線練習(xí)》（表格式）

蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)電子備課第八單元《畫垂線練習(xí)》（表格式）序號(hào):55教學(xué)課題畫垂線練習(xí)課型練習(xí)課本課題教時(shí)數(shù)：1本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期12月6日教學(xué)目標(biāo)：1.探索畫垂線的方法，學(xué)會(huì)畫互相垂直的直線，以及過一點(diǎn)畫已知直線的垂線。2.經(jīng)歷嘗試畫垂線和學(xué)會(huì)畫垂線的過程，進(jìn)一步發(fā)展畫垂線的技能和空間觀念；進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考、探索方法的學(xué)習(xí)意識(shí)。3.在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，體驗(yàn)幾何與圖形知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，產(chǎn)生對(duì)圖形學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：垂線的畫法。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)過一點(diǎn)畫已知直線的垂線的方法。教學(xué)方法與手段：投影在操作中感悟教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖填空。1、當(dāng)兩條直線相交成（）時(shí)，這兩條直線互相垂直，其中一條直線是另一條直線的（）。2、如圖，直線a和直線b互相垂直，（）是直線b的垂線，（）是直線a的垂線，點(diǎn)O是（）。baO3、如圖，點(diǎn)A到線段CE的距離是線段（）的長(zhǎng)度。CBDEA4、過點(diǎn)A畫一條射線，再在上面選取一條2厘米的線段。A5、過點(diǎn)A畫出已知直線的垂線。AA拓展1：點(diǎn)到直線的距離長(zhǎng)方形、正方形和三角形各條邊上高訓(xùn)練：例如：點(diǎn)A到線段CE的距離是線段AB的長(zhǎng)度拓展2：兩條直線互相垂直baO直線a和直線b互相垂直，直線a是直線b的垂線，直線b也是直線a的垂線，直線a和直線b的交點(diǎn)叫垂足。學(xué)生填空，組織交流校對(duì)。學(xué)生理解的基礎(chǔ)上說一說。明確方法方式，拓展長(zhǎng)方形、正方形、三角形中部分拓展知識(shí)的點(diǎn)到直線的距離。學(xué)生動(dòng)手操作，組織交流操作，同桌相互用直角三角尺比劃，看畫的對(duì)不對(duì)。學(xué)生觀察、說一說點(diǎn)到直線的距離，學(xué)會(huì)用語言表述。學(xué)生會(huì)說一說通過填空題，鞏固知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶。讓學(xué)生進(jìn)一步明確用三角尺畫過直線上一點(diǎn)或直線外一點(diǎn)的垂線的方法，教師要及時(shí)糾正學(xué)生畫垂線過程中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤。練習(xí)操作也中，組織同桌相互交流知道操作過程，可以提高操作的普及性，杜絕個(gè)別孩子不聽的壞習(xí)慣，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)沒有掌握的并指導(dǎo)掌握。重視學(xué)生在